2024-2025學(xué)年高中政治 第4單元 第10課 第1框 培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教學(xué)實(shí)錄 新人教版必修3

2024-2025學(xué)年高中政治第4單元第10課第1框培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教學(xué)實(shí)錄新人教版必修3一、課程基本信息

1.課程名稱：高中政治

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年高中一年級(jí)（3）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課內(nèi)容為新人教版必修3第4單元第10課第1框“培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”。主要內(nèi)容包括社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵、培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要性、以及如何在日常生活中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.政治認(rèn)同：通過(guò)學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路、理論體系和制度的認(rèn)同。

2.科學(xué)精神：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義分析社會(huì)主義核心價(jià)值觀的能力，提高邏輯思維和批判性思維能力。

3.法治意識(shí)：讓學(xué)生理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀與法治的關(guān)系，樹(shù)立正確的法治觀念，自覺(jué)遵守法律法規(guī)。

4.公共參與：激發(fā)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化為自身行為準(zhǔn)則，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。我們將探討社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，包括富強(qiáng)、民主、文明、和諧；自由、平等、公正、法治；愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。此外，還將討論如何在個(gè)人生活和社會(huì)實(shí)踐中將這些價(jià)值觀內(nèi)化為行動(dòng)指南。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵和意義，認(rèn)識(shí)到培育和踐行這些價(jià)值觀的重要性。

-難點(diǎn)：如何將抽象的價(jià)值觀具體化，將其應(yīng)用到實(shí)際生活中，以及如何引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)際行動(dòng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。本節(jié)課將重點(diǎn)講解這些價(jià)值觀的具體表現(xiàn)，并通過(guò)案例分析、小組討論等形式，幫助學(xué)生克服理解上的困難，提升實(shí)際應(yīng)用能力。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、電腦、音響系統(tǒng)

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

3.信息化資源：社會(huì)主義核心價(jià)值觀相關(guān)視頻資料、PPT課件、案例文檔

4.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、課堂提問(wèn)、角色扮演五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示社會(huì)主義核心價(jià)值觀的相關(guān)圖片或視頻，如公益廣告、新聞報(bào)道等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些價(jià)值觀在個(gè)人和社會(huì)中的重要性。

-提問(wèn)：請(qǐng)大家談?wù)勀銈儗?duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)，以及它在你們生活中的體現(xiàn)。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)教材第4單元第10課第1框“培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”的閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解文章大意，提取關(guān)鍵信息，如社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵和意義。

-聽(tīng)力訓(xùn)練：播放關(guān)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的講解音頻，要求學(xué)生跟讀并回答問(wèn)題，檢查理解情況。

-詞匯學(xué)習(xí)：結(jié)合閱讀材料，講解“富強(qiáng)、民主、文明、和諧；自由、平等、公正、法治；愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”等關(guān)鍵詞匯，進(jìn)行詞匯記憶訓(xùn)練。

3.互動(dòng)討論（15分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何在日常生活中體現(xiàn)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。每組選取一名代表匯報(bào)討論結(jié)果。

-角色扮演：選取部分學(xué)生扮演不同角色（如社會(huì)活動(dòng)家、教師、家長(zhǎng)等），進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬在不同場(chǎng)景下如何傳播和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-設(shè)計(jì)行動(dòng)計(jì)劃：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，制定一個(gè)行動(dòng)計(jì)劃，如在家庭、學(xué)校或社區(qū)中如何踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。學(xué)生可以自由選擇一個(gè)具體場(chǎng)景，如“在校園中倡導(dǎo)文明禮儀”。

5.案例分析（15分鐘）

-分發(fā)案例分析材料，讓學(xué)生分析案例中的人物是如何踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的。

-分組討論：每組針對(duì)案例提出自己的見(jiàn)解，討論社會(huì)主義核心價(jià)值觀在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，提出自己在日常生活中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的計(jì)劃和想法。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，撰寫(xiě)一篇關(guān)于如何在生活中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的短文，字?jǐn)?shù)不限。

8.課堂結(jié)束語(yǔ)（5分鐘）

-強(qiáng)調(diào)社會(huì)主義核心價(jià)值觀在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展中的重要作用，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極踐行。

-提醒學(xué)生下節(jié)課的內(nèi)容和準(zhǔn)備要求，結(jié)束本節(jié)課的教學(xué)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：本節(jié)課通過(guò)多種教學(xué)手段，如視頻導(dǎo)入、小組討論、角色扮演等，提高了學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解和認(rèn)同。但在實(shí)際操作中，部分學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵理解不夠深入，對(duì)如何在現(xiàn)實(shí)生活中踐行這些價(jià)值觀的具體做法還不夠明確。

2.教學(xué)改進(jìn)：在未來(lái)的教學(xué)中，可以增加更多實(shí)際案例的分析，讓學(xué)生通過(guò)具體事例來(lái)感受和理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的實(shí)踐意義。同時(shí)，可以設(shè)置更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組游戲、情景模擬等，讓學(xué)生在參與中深入體驗(yàn)和探討這些價(jià)值觀的應(yīng)用。此外，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能理解并掌握課程內(nèi)容。七、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

1.教學(xué)評(píng)估

這節(jié)課我嘗試通過(guò)多種方式讓學(xué)生理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵和重要性。從學(xué)生的課堂表現(xiàn)來(lái)看，大部分同學(xué)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀有了基本的認(rèn)識(shí)，能夠參與到課堂討論中，積極表達(dá)自己的看法。通過(guò)小組討論和角色扮演，學(xué)生們展現(xiàn)出了較高的參與度和合作精神。然而，我也注意到，一些學(xué)生在理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的深刻含義時(shí)還存在困難，對(duì)如何在日常生活中具體踐行這些價(jià)值觀感到迷茫。

在作業(yè)和課堂反饋中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的概念記憶較好，但將理論與實(shí)際結(jié)合，提出具體踐行措施時(shí)，答案往往較為籠統(tǒng)，缺乏深度和針對(duì)性。這說(shuō)明學(xué)生們?cè)诶斫獬橄蟾拍畈⑵鋺?yīng)用于實(shí)際生活方面還有一定的差距。

2.教學(xué)改進(jìn)

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：

在課堂設(shè)計(jì)上，我會(huì)增加更多與學(xué)生們生活緊密相關(guān)的案例，讓學(xué)生能夠通過(guò)這些案例更直觀地理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的實(shí)踐意義。比如，討論在校園中如何體現(xiàn)誠(chéng)信，在家庭中如何實(shí)踐孝道等。

在教學(xué)方法上，我會(huì)嘗試更多的互動(dòng)式教學(xué)，比如小組辯論、角色扮演等，讓學(xué)生在活動(dòng)中思考和探討，從而加深對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的批判性思維。

在作業(yè)布置上，我會(huì)要求學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，提出具體的踐行計(jì)劃，并在下一次課堂上分享自己的實(shí)踐體驗(yàn)。這樣不僅可以檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還能激發(fā)他們主動(dòng)探索和實(shí)踐的興趣。

在輔導(dǎo)上，我會(huì)對(duì)理解困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，通過(guò)一對(duì)一的