9 心中的“110”（教學實錄） -部編版道德與法治三年級上冊VIP

9心中的“110”（教學實錄）-部編版道德與法治三年級上冊一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為部編版道德與法治三年級上冊中的“9心中的‘110’”，旨在引導學生了解遇到緊急情況時如何撥打110電話求助，并掌握正確的報警方法和技巧。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學生在生活中已經(jīng)接觸到的安全知識相關(guān)，教材中涉及了緊急情況下的求助、撥打110電話的注意事項以及報警時需要提供的信息等，與學生的生活實際緊密相連。教材中列舉了火災(zāi)、交通事故、突發(fā)疾病等緊急情況，以及報警時的具體操作步驟。二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)學生安全意識，提高他們在緊急情況下求助的能力。

2.強化學生的法治觀念，使其了解并遵守相關(guān)法律法規(guī)。

3.增強學生的自我保護意識和能力，學會正確使用社會資源。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：通過播放一段關(guān)于小朋友在緊急情況下?lián)艽?10求助的視頻案例，引導學生進入本節(jié)課的主題。

-情境模擬：設(shè)計模擬緊急情況的場景，讓學生分組模擬撥打110報警，練習正確的報警流程。

2.互動學習

-小組討論：將學生分成小組，討論在不同緊急情況下如何正確報警，并分享各自的經(jīng)驗和想法。

-角色扮演：讓學生扮演警察和報警人，通過角色扮演體驗報警和接警的互動過程。

3.反思與評價

-自我反思：課后讓學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，思考自己在緊急情況下如何更好地應(yīng)用所學知識。

-同伴評價：在角色扮演活動后，組織學生互相評價對方的報警表現(xiàn)，提出改進建議。四、教學資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用與緊急求助相關(guān)的視頻片段、圖片和音頻，如110報警電話撥打示例、緊急情況的圖片等，以直觀方式輔助學生理解和記憶教學內(nèi)容。

2.閱讀材料：準備與安全知識相關(guān)的短文，讓學生通過閱讀了解更多的安全防護知識，增強安全意識。

3.在線工具：利用在線安全教育平臺，提供互動學習資源，如模擬撥打110的在線練習，幫助學生掌握正確的報警方法。五、教學過程設(shè)計

1.導入新課（5分鐘）

-展示緊急情況下?lián)艽?10電話的圖片或視頻，引發(fā)學生對安全意識的關(guān)注。

-提問：你們知道在什么情況下需要撥打110嗎？撥打110時需要注意些什么？

2.新知學習（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)教材中的“9心中的‘110’”章節(jié)，引導學生閱讀并理解文章內(nèi)容，提取關(guān)鍵信息，如何時撥打110、如何正確報警等。

-聽力訓練：播放一段關(guān)于110報警電話使用的音頻材料，要求學生聽后回答相關(guān)問題，檢查理解情況。

-詞匯學習：講解與報警相關(guān)的詞匯和短語，如“緊急情況”、“報警”、“求助”等，并進行記憶訓練。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：將學生分成小組，討論在不同緊急情況下如何正確撥打110，并分享各自的經(jīng)驗和想法。

-角色扮演：選取部分學生扮演警察和報警人，進行角色扮演活動，模擬報警和接警的互動過程，讓學生在實際操作中掌握報警技巧。

4.實踐應(yīng)用（10分鐘）

-情境模擬：設(shè)計幾個緊急情況的場景，讓學生分組模擬撥打110報警，練習正確的報警流程和溝通技巧。

-設(shè)計安全手冊：要求學生根據(jù)所學知識，制作一份簡單的安全手冊，內(nèi)容包括遇到不同緊急情況時的應(yīng)對措施和報警方法。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)掌握正確的報警方法的重要性。

-鼓勵學生分享在情境模擬和角色扮演中的體驗，提出在緊急情況下如何更好地保護自己和他人的建議。

6.課后作業(yè)（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生在家中與家長一起討論并制定一個家庭應(yīng)急計劃，包括緊急聯(lián)系方式、逃生路線等，增強家庭成員的安全意識。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師簡要回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，確保學生掌握了正確的報警流程和應(yīng)對緊急情況的基本技能。

-強調(diào)學生在日常生活中應(yīng)時刻保持安全意識，提高自我保護能力。六、教學反思與改進

1.教學反思：學生在情境模擬和角色扮演中表現(xiàn)出較高的參與度，但在實際操作中，部分學生對于報警流程的掌握仍顯不足，需要更多實際操作練習。

2.教學改進：增加課堂上的實踐環(huán)節(jié)，如設(shè)置更多緊急情境模擬，讓學生反復(fù)練習報警流程；同時，課后布置實際操作作業(yè)，如編寫家庭應(yīng)急計劃，以增強學生的實際應(yīng)用能力。七、評價與反饋機制

1.過程評價：在小組討論和角色扮演活動中，教師會觀察學生的參與度、合作精神和應(yīng)急處理能力，對學生的表現(xiàn)給予即時反饋，指出做得好的地方以及需要改進的地方。

2.成果評價：通過檢查學生制定的個人行動計劃，評估學生對課程內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。鼓勵學生分享自己的行動計劃，并從同伴的計劃中學習借鑒，相互促進提高。

3.自我反思：引導學生回顧并反思學習過程，思考如何在日常生活中應(yīng)用所學知識，形成良好的安全習慣。鼓勵學生記錄自己在實踐中的體會和遇到的問題，為下一次課程提供改進的依據(jù)。八、教學資源與支持

1.多媒體資源：本節(jié)課將使用多媒體資源，包括緊急情況下的視頻案例、相關(guān)圖片以及音頻資料，旨在導入課程內(nèi)容，并通過視覺和聽覺的刺激，增強學生的學習興趣和記憶。這些資源將幫助學生更好地理解何時以及如何撥打110電話求助。

2.閱讀材料：為學生提供精選的英文短文，內(nèi)容涵蓋健康生活方式的核心要素，如正確報警的重要性、緊急情況下的應(yīng)對措施等。這些短文旨在豐富學生的知識體系，并幫助他們將所學