2024-2025學年九年級物理下冊 17.2探究電動機轉動的原理教學實錄1 （新版）粵教滬版

2024-2025學年九年級物理下冊17.2探究電動機轉動的原理教學實錄1（新版）粵教滬版一、課程基本信息

1.課程名稱：探究電動機轉動的原理

2.教學年級和班級：2024-2025學年九年級（3）班

3.授課時間：2024年5月15日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課內容選自《2024-2025學年九年級物理下冊》第17章第2節(jié)，主要圍繞電動機轉動的原理進行探究。內容包括電動機的構造、工作原理、能量轉換以及影響電動機轉動速度的因素等。通過本節(jié)課的學習，學生將了解電動機的基本原理，提高對物理現(xiàn)象的觀察和分析能力。二、教學目標

1.讓學生掌握電動機的基本構造和工作原理。

2.培養(yǎng)學生通過實驗觀察和分析電動機轉動過程中能量轉換的能力。

3.引導學生運用所學知識解釋電動機在實際生活中的應用，提高學生的物理實踐能力和科學思維能力。三、教學內容分析

1.主題內容：本節(jié)課的主題內容是探究電動機轉動的原理。具體包括電動機的構造、磁場對電流的作用、電動機的工作原理以及電動機的能效分析。通過實驗和討論，使學生理解電動機是如何將電能轉化為機械能的過程。

2.重點難點：

重點：理解電動機的基本構造，掌握電動機的工作原理，包括磁場對電流的作用和能量轉換過程。

難點：分析電動機轉動中的能量轉換效率，以及如何通過改變電路參數(shù)來控制電動機的轉動速度和方向。此外，實驗操作中的數(shù)據(jù)采集和分析也是本節(jié)課的難點之一。教學中需要引導學生通過實驗觀察，理解磁場與電流之間的相互作用，并能夠將實驗結果與理論相結合，形成對電動機工作原理的深刻認識。四、教學資源

-軟硬件資源：投影儀、電腦、白板、電動機模型、電路元件（電池、導線、開關等）

-課程平臺：學校物理教學平臺

-信息化資源：教學PPT、實驗操作視頻、電動機工作原理動畫

-教學手段：小組討論、實驗演示、學生動手實驗、課堂提問五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示電動機在生活中應用的各種圖片，如電風扇、洗衣機等，引導學生思考電動機在生活中的普遍性。

-提問：同學們，你們在生活中見過哪些用到了電動機的設備？它們是如何工作的？

2.新知學習（25分鐘）

-知識講解：介紹電動機的基本構造，包括轉子、定子、電刷和換向器等部分。

-實驗演示：演示電動機模型的組裝和運轉，讓學生直觀地觀察電動機的工作過程。

-理論講解：詳細講解磁場對電流的作用原理，以及電動機是如何將電能轉化為機械能的。

-重點強調：解釋電動機轉動的方向與電流方向和磁場方向的關系。

3.實踐操作（15分鐘）

-學生分組：將學生分成小組，每組配備一個電動機模型和相關的電路元件。

-動手實驗：指導學生按照電路圖連接電路，并觀察電動機的轉動情況。

-數(shù)據(jù)記錄：要求學生記錄不同條件下電動機的轉動速度和方向，并嘗試分析原因。

4.互動討論（10分鐘）

-小組交流：學生小組內討論實驗中的觀察結果，分析影響電動機轉動速度的因素。

-全班分享：邀請幾個小組向全班展示他們的實驗結果，并分享討論心得。

5.拓展延伸（10分鐘）

-應用探究：提出問題，如何設計一個簡易的電動機？讓學生思考并嘗試設計方案。

-創(chuàng)新思考：鼓勵學生思考電動機在未來的應用趨勢，以及如何改進電動機的效率。

6.總結與反思（5分鐘）

-總結要點：回顧本節(jié)課學習的電動機轉動原理，強調磁場與電流相互作用的重要性。

-學生反饋：詢問學生對本節(jié)課內容的理解程度，解答學生的疑問。

-作業(yè)布置：布置相關的練習題，要求學生在課后進一步鞏固所學知識。六、教學反思與改進

這節(jié)課通過實驗和討論，學生們對電動機的轉動原理有了更直觀的認識。不過，我也注意到在實驗操作環(huán)節(jié)，部分學生對于電路連接還是有些生疏，導致實驗進展不夠順暢。下次我會提前準備一些電路連接的示范視頻，讓學生先有一個直觀的了解。另外，課堂上學生的參與度還是可以的，但我覺得可以進一步增加互動環(huán)節(jié)，比如設計一些小競賽或者游戲，讓每個學生都有機會參與到課堂討論中來，提高他們的學習興趣和積極性。我會在下一節(jié)課嘗試這些改進措施，希望能讓教學效果更上一層樓。七、評價與反饋機制

1.過程評價：在小組討論和實驗操作過程中，我會密切觀察學生的參與程度和合作情況，對積極發(fā)言和主動操作的學生給予即時肯定和鼓勵，同時對遇到困難的學生提供及時的幫助和指導。

2.成果評價：課后，我會檢查學生根據(jù)所學知識制定的電動機改進方案，對有創(chuàng)意和可行性的方案給予表揚，并鼓勵學生在班上分享，以便大家相互學習和啟發(fā)。

3.自我反思：在課程的最后，我會引導學生回顧學習過程，讓他們思考電動機原理在實際生活中的應用，并鼓勵他們反思如何將所學知識運用到日常生活中，例如在家庭電器使用中注意節(jié)能和效率。同時，我會讓學生填寫學習反饋表，以便了解他們的學習體會和改進建議。八、教學評估與改進

1.教學評估

這節(jié)課結束后，我發(fā)現(xiàn)學生們對電動機的基本原理有了初步的理解，能夠描述電動機的主要組成部分和工作過程。在小組討論和實驗操作中，學生們表現(xiàn)出了較高的興趣和參與度，他們能夠積極提問并嘗試解決問題。然而，我也注意到一些學生在理解磁場對電流作用原理方面還存在困難，對于電動機轉動方向與電流方向和磁場方向關系的理解不夠深入。此外，在實驗操作環(huán)節(jié)，一些學生由于對電路元件不夠熟悉，導致實驗進展緩慢。

2.教學改進

針對上述評估結果，我認為以下幾方面的改進措施是必要的：

-加強理論知識的講解：在講解電動機原理時，我會增加一些實例和圖示，幫助學生更直觀地理解磁場對電流的作用。同時，我會在課堂上增加一些互動環(huán)節(jié)，比如提問和討論，以確保學生對關鍵概念的理解。

-優(yōu)化實驗操作環(huán)節(jié)：為了讓學生更熟練地操作電路，我計劃在實驗前增加一些電路連接的基礎訓練。此外，我會準備一些簡單的電路圖和操作步驟，讓學生在實驗前有一個清晰的認識。

-增加練習和應用環(huán)節(jié)：我會在課后布置一些與電動機原理相關的練習題，幫助學生鞏固所學知識。同時，我還會設計一些應用性更強的練習，讓學生思考電動機在現(xiàn)實生活中的應用，提高他們的創(chuàng)新能力和實踐能力。

-強化個別輔導：對于在理解電動機原理方面有困難的學生，我會安排一些課后輔導時間，針對性地幫助他們解決問題。我也會鼓勵學生之間相互幫助，形成學習小組，共同進步。

-利用多媒體資源：我會制作一些動畫或視頻，展示電動機的工作原理，以及磁場和電流方向對電動機轉動的影響。這樣的多媒體資源可以幫助學生更直觀地理解抽象的概念。

-反饋和調整教學方法：我會定期收集學生的反饋，了解他們對教學內容和方式的看法。根據(jù)學生的反饋，我會及時調整教學策略，確保教學更貼近學生的實際需求。九、教學資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：準備電動機工作原理的動畫視頻，幫助學生直觀理解磁場與電流的相互作用，以及能量轉換過程。

-圖片資源：收集電動機內部結構圖、電路圖等，用于展示電動機的構造和工作原理。

-音頻資源：錄制電動機工作時的聲音，讓學生能夠聽到電動機運轉的聲音特征，增強他們的感官體驗。

2.實驗材料與工具

-電動機模型：每個實驗小組配備一個電動機模型，用于學生動手實驗和觀察。

-電路元件：包括電池、導線、開關、電阻等，供學生組裝電路進行實驗。

-測量工具：如轉速表、電流表、電壓表等，用于測量電動機的轉速和電路參數(shù)。

3.閱讀材料

-理論資料：提供關于電動機發(fā)展史、不同類型電動機的介紹等閱讀材料，幫助學生擴展知識面。

-應用案例：收集電動機在各個領域的應用案例，如家電、工業(yè)生產、交通工具等，讓學生了解電動機的實際應用。

4.在線工具與軟件

-物理仿真軟件：使用物理仿真軟件，讓學生在虛擬環(huán)境中模擬電動機的工作過程，加深對原理的理解。

-在線測試平臺：利用在線測試平臺，發(fā)布與電動機相關的測試題目，供學生在課后自我檢測學習效果。

5.教學平臺與工具

-課程管理系統(tǒng)：利用學校的教學管理系統(tǒng)，上傳教學資料、布置作業(yè)、收集學生反饋，方便教學管理。

-互動討論平臺：建立在線討論區(qū)，鼓勵學生在課后進行討論，分享學習心得和疑問。

6.教學參考資料

-教師手冊：詳細記錄電動機教學目標、重點難點、實驗步驟等，為教師提供教學參考。

-學生手冊：提供電動機學習的要點總結、實驗操作指南等，幫助學