遼寧省本溪市(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)部編版綜合練習(xí)（下學(xué)期）試卷及答案

遼寧省本溪市(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)部編版綜合練習(xí)（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.我會讀拼音寫詞語。

xuányá

qízhì

dǐyù

gēda

kāngkǎi

gòngxiàn

zāogāo

dàngyàng

評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.照樣子選填序號，并把詩句補(bǔ)充完整。A．梅B．蘭C．竹D．菊①堅(jiān)貞的節(jié)操（D）荷盡已無擎雨蓋，____________。

②獨(dú)善其身_____

不要人夸好顏色，____________。

③堅(jiān)韌剛勁_____

千磨萬擊還堅(jiān)勁，____________。2）.伯牙與鍾子期的友情令人感動，請將下面有關(guān)友情的詩句補(bǔ)充完整。“鍾期久已沒，________”，在伯牙眼中，友誼是獨(dú)一無二的知音相伴；“勸君更盡一杯酒，________”，在王維心里，友誼是朋友之間的牽掛；“海內(nèi)存知己，________”，在王勃筆下，友誼是相隔天涯卻依然親密無間。人生貴在相知，友情綿長永在。3）.【活動二：感謝師恩】在“感謝師恩”活動中，一同學(xué)擬了上聯(lián)，請你幫他從打亂的詞語中整理出下聯(lián)，并寫在橫線上。

上聯(lián)：育人才獻(xiàn)身忘我如蠟炬嘔心瀝血

傳知識似春蠶下聯(lián)：____。4）.六年的小學(xué)生活，多少快樂難以忘懷，多少溫情暖意猶在，多少感恩縈繞心間，讓我們用經(jīng)典記錄時(shí)光的印記吧！

（1）難忘那“飛花令”的快樂：我們曾經(jīng)以“春”字為主題，一位同學(xué)說的詩句是：“好雨知時(shí)節(jié)，__________?！币晃煌瑢W(xué)說的詩句含有三個(gè)“春”字“：__________，又送君歸去。____________，__________。”另一位同學(xué)說的詩句沒有“春”字，但寫的是春天：“____________，____________?！?/p>

（2）感恩老師的教導(dǎo)：您以《禮記》中的“________，________，________”教導(dǎo)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新、天天進(jìn)步，您以鄭燮的詩句“____________，____________”激勵我們像竹子一樣堅(jiān)定強(qiáng)勁，我們真是“聽君一席話，__________?！?）.選字組詞。

[鞋勒勤]

皮(

)

勾(

)

(

)勞

[盲育肓]

教(

)

(

)目

病入膏(

)

[哉裁截]

善(

)

(

)止

(

)衣

[曝爆瀑]

(

)發(fā)

一(

)十寒

(

)布評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.“人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長。”下列對這句話的說法不正確的一項(xiàng)是（

）A．人在熱天的時(shí)候長得快。B．這里的“熱天”指有利于學(xué)習(xí)知識、有利于成長的時(shí)間和環(huán)境等。C．這句話告訴我們要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，不要錯過良機(jī)。D．由這句話我們可以聯(lián)想到兩句古詩：少壯不努力，老大徒傷悲。2）.下面詞語中加點(diǎn)字的讀音全都相同的一組是（）A．脈搏

山脈

含情脈脈B．參加

人參

參差不齊C．堅(jiān)勁

勁挺

骨力遒勁D．下咽

哽咽

細(xì)嚼慢咽3）.文言文中加點(diǎn)的字與成語中的意思不相同的一項(xiàng)是（）A．為是其智弗若與——自愧弗如B．有一牧童見之——井底之蛙C．使弈秋誨二人弈——誨人不倦D．及其日中如探湯——赴湯蹈火評卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.《橋》一文中，老漢從隊(duì)伍中揪出一個(gè)小伙子吼道：“你還算是個(gè)黨員嗎？”“你還算是個(gè)黨員嗎？”這句反問句表達(dá)的意思是_______________。反問句的語氣更(

)。評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.我會連。

可愛的

雪白的

藍(lán)藍(lán)的

高大的

彎彎的

大海

小貓

樹

小河

云朵2）.把下列課文與體裁及內(nèi)容連起來。

評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.把下列句子排成一段通順的話，將序號寫在括號里。

()啊，原來是這個(gè)小家伙在助我一臂之力！

()不只是雨后空氣爽人，還是有什么別的原因，今天我一點(diǎn)兒也不覺得累，一口氣就拉到了坡頂。

()我拉著一車化肥，來到坡下。

()上坡以后，我把車子停下來，準(zhǔn)備擦擦臉上的汗水。

()上坡前，我停下車，緊緊腰帶，兩手緊握車把，準(zhǔn)備一鼓作氣沖上坡去。

()當(dāng)我回過頭時(shí)，不禁呆住了，車后站著一個(gè)十二、三歲的男孩，正咧嘴朝我笑呢。2）.重新排列下面的句子。

()我的家就在這個(gè)村莊里。

()湖面上蕩著幾只小小的漁船。

()我的腳下是一片平坦的田野。

()小湖那邊的村莊掩隱在濃密的樹林里。

()小路不遠(yuǎn)處有個(gè)平靜的小湖。

()一條筆直的小路從田野穿過。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.唐代詩人李賀通過詠嘆馬的命運(yùn)，表達(dá)了自己的遠(yuǎn)大抱負(fù)和不遇于時(shí)的感慨。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.課外閱讀《歸園田居》陶淵明種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。1．查字典，給加點(diǎn)字注音。

草盛()

荒穢()

荷鋤()

沾我衣()

2．填空。（查閱資料）

陶淵明，字(

)又名(

)，(

)（代）詩人，詩人因看不慣官場黑暗，棄官隱居。但特別喜歡(

)（花卉的名稱）。

3．理解性填空。

（1）這首詩寫早出晚歸，披星戴月地從事田間勞動的詩句是“________、___________”。

（2）抒發(fā)珍惜這種生活，希望一直能遠(yuǎn)離塵囂，隱居田園的詩“__________，__________”。

（3）體現(xiàn)全詩主旨的一句是：______________，______________。

4．選出對該詩理解有誤的一項(xiàng)（

）A．一、二句寫在南山下種豆，草很茂盛豆苗卻稀稀疏疏。B．三、四句可以看出詩人不是很會種地，但為了不使豆苗荒蕪，他一大早就下了地，到了晚上才披著月光回來。雖然很辛苦，但詩人并不抱怨。C．五至八句寫路窄草長，夕露沾衣，但不覺可惜，“愿”字蘊(yùn)含了不要在那污濁的現(xiàn)實(shí)世界中失去自我的意思D．本詩的主題是寫田園勞作之樂，表現(xiàn)的是歸隱山林的遁世思想，堅(jiān)決與統(tǒng)治者斗爭到底的決心。5．選出對該詩賞析有誤的一項(xiàng)（

）A．五、六句表面是平淡之語，但這種平淡正好映射了結(jié)尾句“但使愿無違”，使“愿無違”強(qiáng)調(diào)得很充分。B．這道詩用語平淡自然，樸素、自然、平淡的口語上升為詩句，使平淡的口語和醇美的詩意到了和諧的統(tǒng)一。C．“種豆南山下”是幽美之句，“帶月荷鋤歸”是平淡之語；前句虛寫，后句實(shí)寫。全詩在平淡與幽美、實(shí)景與虛景的相互補(bǔ)襯下相映生輝，柔和完美。D．本詩富于情趣。“帶月荷鋤歸”，勞動歸來的詩人雖然獨(dú)自一身，卻有一輪明月陪伴，這是一幅美妙的月夜歸耕圖，洋溢著詩人心情的愉快和歸隱的自豪。評卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作表達(dá)

亞運(yùn)會從開幕式上的“潮起亞細(xì)亞”，到臨別之際的“荷桂共生輝”，一幅心心相融、美美與共的亞運(yùn)長卷在之江大地徐徐鋪展……這些都讓生活更美好。請結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，以“______讓生活更美好”為題，寫寫自己的故事。注意內(nèi)容具體，語句通順，表達(dá)出真情實(shí)感。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀以下文章，回答問題。

賀龍釣魚（有改動）①太陽還沒有落山，夕陽的金光，透過天邊飄散著的朵朵云彩，投射下來，把川西草地染成一片火紅。②部隊(duì)進(jìn)入草地以后，糧食供給幾乎完全斷絕了。戰(zhàn)士們經(jīng)過長途跋涉，身體十分虛弱，傷病員一天天在增多。眼看大家餓著肚子行軍，政委任弼時(shí)和關(guān)向應(yīng)心里非常焦急。這時(shí)，兄弟部隊(duì)送來一批糧食和牦牛肉。他們當(dāng)即決定：把這些食品盡快分到連隊(duì)去?？紤]到總指揮賀龍的身體日漸消瘦，任政委便吩咐警衛(wèi)員給他送去一些牦牛肉。③警衛(wèi)員匆匆來到偵察連，高興地把牦牛肉捧到賀龍面前。④賀龍以懷疑的語氣問道：“這……哪兒弄來的？”⑤警衛(wèi)員解釋道：“兄弟部隊(duì)支援的。是政委叫我給您送來的?！雹蕖芭叮惆阉偷诫S軍醫(yī)院去，讓伙房給傷病員打個(gè)牙祭。然后回去對政委說，我吃了。”⑦看到警衛(wèi)員有些猶豫，賀龍小聲地說：“這事，我負(fù)責(zé)給你保密，一定！快去吧！”⑧警衛(wèi)員仍然有點(diǎn)猶豫。⑨“叫你去就去嘛，吃的，我自有辦法?！辟R龍顯出生氣的樣子。⑩警衛(wèi)員噘著嘴，很不情愿地提著牛肉走了。//?賀龍來到他那匹心愛的大紅馬面前，“老伙計(jì)……”他用大手掌撫摸著它長長的紅鬃（zōng），紅鬃馬會意似的輕搖著頭。賀龍轉(zhuǎn)到馬身后，隨手拔下幾根馬尾，非常熟練地把它接起來，又從衣袋里取出一根別針，放在口里咬了咬，做成一個(gè)彎彎的釣鉤。他將馬尾和鉤子一栓，捆在一根樹枝上，就成了一根釣魚竿。?賀龍手執(zhí)釣魚竿，一個(gè)人蹲在溪邊的小樹下。他留著短髯（rán）的厚嘴唇叼著個(gè)大煙斗，兩眼專注地望著水面。他幾乎是“竿無虛發(fā)”，不一會兒便釣了滿滿的一串。?長征中環(huán)境非常艱苦，賀龍就是這樣利用戰(zhàn)斗間歇去釣魚。釣來的鮮魚，他往往自己不吃，而是分給同志們。有時(shí)，政委派人給他送來干糧、馬肉，他總是揮一揮手里的魚竿，對來的人說：“拿回去吧，我有它呢！”這簡陋的魚竿，凝聚著賀龍對革命必勝的信念，對戰(zhàn)友骨肉般的深情厚誼。?太陽落山了，夜幕漸漸降臨?；哪牟莸匾幌伦幼兊煤軟?。賀龍站起身來，抖落身上的泥土，收拾好魚竿，提著一大串活鮮鮮的魚兒，大步向總部走去。1．如果把這個(gè)故事改成課本劇，請根據(jù)文中“∥”劃分的段落，給二幕劇擬小標(biāo)題。第一幕第二幕________________________

2．聯(lián)系上下文，理解第?自然段中“竿無虛發(fā)”的意思。

________________________

3．某同學(xué)擔(dān)任本次課本劇中警衛(wèi)員的角色，為了演好角色，他需要揣摩人物心理。第⑦⑧自然段中寫了警衛(wèi)員兩次猶豫，他第一次猶豫時(shí)心里可能在想：____________，第二次猶豫時(shí)可能想：____________。

4．任弼時(shí)政委得知總指揮賀龍并未收下牦牛肉時(shí)，又會發(fā)生什么?請你根據(jù)短文內(nèi)容，在括號里補(bǔ)充上人物的神情、動作，創(chuàng)編第三幕“笑談釣魚”劇本。時(shí)間：某日傍晚

地點(diǎn)：總部

人物：總指揮賀龍、政委任弼時(shí)

道具：魚竿、鮮魚

【賀龍把牦牛肉轉(zhuǎn)送到隨軍醫(yī)院后，帶上自己釣的一大串活鮮鮮的魚來到了任弼時(shí)政委所在的總部?！?/p>

任弼時(shí)：______________________老總……你又把牦牛肉送給了傷病員，今天準(zhǔn)又沒吃東西！

賀龍：哪里的話，你看！______________________可別小瞧了我的釣魚技術(shù)。

任弼時(shí)：“你呀你，大家不但佩服你的釣魚技術(shù)，更敬佩你愛兵如子呀！”__________________評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.給下面的句子選擇恰當(dāng)?shù)拿鑼懛椒?，填序號?/p>

①語言描寫

②動作描寫

③外貌描寫

④心理描寫

（1）他那淡黃的頭發(fā)、鼻子上的雀斑、皮褲和襪子上的補(bǔ)丁都和過去一模一樣，只不過變得很小很小罷了。(

)

（2）“怎么了，孩子！喂，快來人哪！快拿杯水來！”(

)

（3）“這大概是一場夢，一種幻覺吧！”他想。(

)

（4）于是他放下風(fēng)箏線朝它摸索著走了過去。(

)2）.集福：收集傳統(tǒng)習(xí)俗，了解寓意，以下習(xí)俗的寓意，你知道嗎？請選擇