四川省達州市第一中學2023-2024學年八年級上學期第一次月考語文試卷VIP

達州市第一中學2023-2024學年度八年級上冊第一次月考語文試卷【注意事項】：1．試卷分為“基礎·閱讀”和“作文”兩大部分，共14頁。“基礎·閱讀”部分分為第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（綜合類題）兩大類。答題前請將第5頁“密封線”內(nèi)各項目填寫清楚。全卷120分，考試時間150分鐘。2．第Ⅱ卷必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆在指定的位置上作答?；A·閱讀第I卷（選擇題

共24分）一、語文基礎知識(10分,每小題2分)1.選出下列加點字注音全部正確的一項是（ ）A.潰退（kuì） 提防（tí） 殲滅（qiān） 箱篋（qiè）B.荒謬(miù) 地窖(gào) 殺戮（nù） 阻遏（è）C.淤泥（yū） 苔痕（tái） 瓦礫（shuò） 肅穆（mù）D瞥見（piē） 驚駭（hài） 憧憬（chōng） 要塞（sài）2.選出沒有錯別字的一組詞語是（ ）A.大庭廣眾 低眉順眼 水落石出鞠躬B.觸目傷懷 微不足道 煥然一新制栽C.銳不可擋 月明風青 蕩然無存 悠閑D.眼花潦亂 永垂不朽 精皮力竭殺戮3.在下文橫線上填入．相關詞語，正確的一項是()千百年來，人們裹在夢幻的柔紗里，忘卻塵世的喧囂，單純的心靈只愿意接受這一個李白：詩仙、醉圣、謫仙人……不，歷史是斑駁的雜色！“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”是________；“生不用封萬戶侯，但愿一識韓荊州”是______；“長揖萬圣君，還歸富春山”是______；“君王賜顏色，聲價凌煙虹”是_____；既熱衷功名，又藐視權位；既超凡，又落俗；既坦蕩蕩，又常戚戚．這才是一個真實的李白。A．隱逸附庸傲骨媚態(tài)B．隱逸傲骨附庸媚態(tài)C．傲骨隱逸附庸媚態(tài)D.傲骨媚態(tài)隱逸附庸4.下列句子中，加點的成語使用正確的一項是()A．十二屆全國人大一次會議新聞發(fā)布會上，傅瑩面對日本記者的提問，義正辭嚴地回應道：很多中國人希望政府面對挑釁時態(tài)度更強硬些。B．5月26日凌晨，兩只德國球隊上演了一場石破天驚的國家德比戰(zhàn)，最終拜仁慕尼黑隊以2:1戰(zhàn)勝了多特蒙德隊，第五次捧起了歐冠獎杯。C．在獲得諾貝爾文學獎之后的一段時間里，莫言火了，莫言的書也火了，所有的書店，凡是跟莫言有關的書都被搶購一空，這真是駭人聽聞。D．由于明星的瘋狂追捧以及網(wǎng)友們的瘋狂模仿，韓國人樸載相的《江南style》很快成為鮮為人知的紅歌。5.給文段中的橫線選擇恰當?shù)木渥?，與原文銜接最緊密的一項是（）歷史是洶涌的潮汐，它呼嘯著沖上沙灘時，人人為之驚嘆；它悄然退落時，許多人竟會忘卻它的磅礴，然而沙灘忠實的記錄著它的足跡。歷史是起伏的潮汐，，更不是歷史的倒退，落潮之后，必定會有新的潮汐。A．漲潮，是歷史的顛峰；落潮是歷史的中斷。B．漲潮，未必是歷史的顛峰；落潮也不是歷史的中斷。C．落潮，是歷史的中斷；漲潮，是歷史的顛峰。D．落潮，也不是歷史的中斷；漲潮，未必是歷史的顛峰。二、科技（文化）說明文閱讀（6分，每小題2分）閱讀下文，回答6—8題。現(xiàn)在一提到“經(jīng)”，就給人以莊重嚴肅的感覺，實際上“經(jīng)”字本義只是指紡織上的一條條豎線，而橫線則叫“緯”。沒有“經(jīng)”，“緯”就無所依托，因此在漢代被命名為“經(jīng)”的應該是朝廷最重視的文獻。不過，清代今文經(jīng)學派認為只有孔子親手所定之書才能稱作“經(jīng)”。漢代凡是重要的文獻、官書，大都是用二尺四寸的竹簡書寫?！洞呵铩穼儆凇敖?jīng)”，簡長二尺四寸；《孝經(jīng)》據(jù)說是漢人所著，低了一等，簡長短一半；解經(jīng)的文字，如《左傳》《公羊傳》《轂梁傳》則用六寸的簡來書寫。即使是書寫在絹帛上，也分二尺四寸和一尺二寸兩種，用整幅或半幅的絹帛橫放直寫?？梢?，當時書籍雖非印刷出版，但其抄寫也必須遵從社會規(guī)定的模式。與社會流行的二尺四寸的大書比較起來，《論語》只是個“袖珍本”，才八寸?！墩撜Z》雖然記錄孔子的言行，但并非孔子所作。當初孔子的弟子記錄孔子的言行，受教的時間長，要記的文字多，采用八寸的竹簡，也是為了記錄簡捷，攜帶方便。作為官吏發(fā)表的文字和“經(jīng)”，簡長二尺四寸，與現(xiàn)代人所用書桌的寬度差不多了。南北朝以前沒有桌子，寬達二尺四寸的書只能放在案子上，需要把臀部放在小腿上，正襟危坐地看，很累。而“袖珍本”則不同，拿在手中或坐或臥，甚至箕踞（席地而坐）也可以看，雖然其莊重性大大降低了，但用現(xiàn)代的話說，也更“人性化”了，與讀者更接近了。從作用上看，《論語》既是小學教科書，又可以終生涵詠。漢代最初級的讀物《倉頡篇》《急救篇》等都是識字課本。以《急就篇》為例，三十四章二千余字，生字密度很大，內(nèi)容也涉及社會生活諸方面。這些書編寫目的比較簡單，就是識字?！墩撜Z》就不同了，《論語》的文字基本上是當時的口語，平易好懂；其中的道理多為常理常情，兒童易于理解，那些較深奧的也可以在以后的歲月中慢慢體會；《論語》多有故事，又富有感情，老幼咸宜，所以它是可以讀一輩子的書。唐代詩人杜甫有詩云：“小兒學問止《論語》，大兒結束學商旅?！边@是嘲笑夔州人好經(jīng)商，沒有讀書的習慣?，F(xiàn)今則把讀《論語》看作學問，這也可算是學術變遷，世風推移的反映了。6.對“經(jīng)”的理解，不符合原文意思的一項是()A.所謂“經(jīng)”是指古代經(jīng)典，其實“經(jīng)最初只是指紡織上的經(jīng)線，經(jīng)線是無所謂莊重不莊重的”。B.在紡織時，“經(jīng)”是“緯得以依傍的根基，受朝廷重視的文獻被命名為“經(jīng)”也是同樣的道理。C．清代今文經(jīng)學派認為古代經(jīng)典被命名為“經(jīng)”，這跟孔子親定有關，而跟“經(jīng)緯”之“經(jīng)”沒有關系。D.古文經(jīng)學派認為《詩》《書》《禮》《樂》等都是周代官書，都是二尺四寸的竹簡書寫，所以稱作“經(jīng)”。7.下列表述，不符合原文意思的一項是()A.在漢代，《孝經(jīng)》雖然稱作“經(jīng)”，但是一般認為等級較低，所以簡長才一尺二寸。B.《左傳》《公羊傳》《轂梁傳》是解經(jīng)的書，所以盡管很重要，也只能使用六寸的簡。C.寬達二尺四寸的經(jīng)書必須放在案子上，正襟危坐地讀，雖然很莊重，但是也很累。D.《急就篇》生字密度很大，內(nèi)容也較復雜，《論語》則文字質樸易懂，修養(yǎng)意味較濃。8.根據(jù)原文內(nèi)容，下列推斷不正確的是()A.在漢代，雖然命名為“經(jīng)”的都是朝廷最重視的文獻，但是并非所以最受重視的文獻都叫做“經(jīng)”。B.《論語》采用“袖珍本”形式，除為了記錄簡捷．攜帶方便外，它當初未被當做經(jīng)書也是一個原因。C.《論語》的內(nèi)容本來很莊重嚴肅的，但是因為采用了八寸的竹簡，所以變得比較“人性化”了。D.從杜甫的詩句“小兒學問止《論語》”來看，一直到唐代，《論語》仍然被作為初等教育的教科書。三、文言文閱讀(8分,每小題2分)閱讀甲乙兩文，回答9—12題?！炯住克懖菽局ǎ蓯壅呱蹀?。晉陶淵明獨愛菊；自李唐來，世人盛愛牡丹；予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭靜植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞；蓮之愛，同予者何人；牡丹之愛，宜乎眾矣。

——周敦頤《愛蓮說》【乙】竹似賢，何哉？竹本①固，固以樹德，君子見其本，則思善建②不拔者。竹性直，直以立身；君子見其性，則思中立不倚③者。竹心空，空似體道④；君子見其心，則思應用虛受⑤者。竹節(jié)貞，貞以立志；君子見其節(jié)，則思砥礪⑥名行⑦，夷險一致者。夫如是，故君子人多樹為庭實焉?！岛?竹．植物也，于人何有哉!以其有似于賢，而人愛惜之，封植之，況其真賢者乎!然則竹之于草木，猶賢之于眾庶。嗚呼！竹不能自異，惟人異之。賢不能自異，惟用賢者異之。故作《養(yǎng)竹記》，書于亭之壁，以貽其后之居斯者，亦欲以聞于今之用賢者云?！拙右住娥B(yǎng)竹記》節(jié)選【注釋】①本：根。②建：樹立。③倚：偏頗。④體道：包含仁德。⑤虛受：虛心接受。⑥砥礪：磨練。⑦名行：名節(jié)操行。9.文中加點詞語理解正確的一項是：（）A.亭亭凈植（栽種）可愛者甚蕃（多）B.濯清漣而不妖（美麗而不端莊）不蔓不枝（枝蔓）C.中通外直（正直）竹性直（挺直，與“曲”相對）D.固以樹德（樹立培養(yǎng)）故君子人多樹為庭實焉（種植）10.下列加點詞語的意義和用法不同的一項是：（）A.學而不思則殆可遠觀而不可褻玩焉B.直以立身蒙辭以軍中多務C.可愛者甚蕃則思應用虛受者D.即書詩四句，并自為其名故君子人多樹為庭實焉11.對選文內(nèi)容理解有誤的一項是：（）A.甲文以蓮自喻，借寫愛蓮之情，表達自己淡泊名利、潔身自好的人生態(tài)度，含蓄批評了追名逐利、攀附權貴的惡濁世風。B.甲文末段分別賦予“菊花”、“牡丹”、“蓮花”不同品格，表明作者不慕富貴，不與世人同流合污，并將效仿東晉陶淵明遠離世俗、歸隱山野的高尚品德。C.乙文首段借寫竹子“本固”“性直”“心空”“節(jié)貞”的特點，來贊美君子的美德。D.乙文末段表達作者愿望：當朝用人者要發(fā)現(xiàn)賢才的獨特美質，進而選拔重用。12.對選文寫法賞析有誤的一項是：（）A.甲文從蓮的生長環(huán)境、體態(tài)香氣、風度氣質等方面贊美蓮的君子之風；乙文由竹的本固、性直、心空、節(jié)貞等特點聯(lián)想到賢才之德。B.甲乙兩文都用了托物言志的表現(xiàn)手法。甲文綜合運用記敘、描寫、議論、抒情等表達方式；乙文則主要運用了議論的表達方式。C.結構上，甲文開頭先總寫一句，再以陶淵明愛菊、世人甚愛牡丹作陪襯，委婉入題，突出“予獨愛蓮”的情懷；乙文開頭以“竹似賢，何哉”統(tǒng)領全篇，點明主旨。D.甲乙兩文都還運用了對比襯托的手法。甲文主寫蓮花，以菊花作正襯，以牡丹為反襯，隱含對比，突出了蓮的美好情操；乙文以賢才美德襯托竹子氣節(jié)，耐人尋味，發(fā)人深省。達州市第一中學2023-2024學年度八年級上冊第一次月考語文試卷請將第I卷選擇題答案填入下表內(nèi)123456789101112第Ⅱ卷（綜合類題，共56分）題號四五六七總分（一）（二）得分得分評卷人四、文言翻譯、探究感悟，詩歌鑒賞與默寫（18分）13.把第一部分文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（每小題2分，共4分）（1）、噫！菊之愛，陶后鮮有聞；蓮之愛，同予者何人；牡丹之愛，宜乎眾矣。

譯文：（2）、竹不能自異，惟人異之。賢不能自異，惟用賢者異之。譯文：14.甲文中作者用了兩個“獨”字，請結合文意，說說這兩個字分別體現(xiàn)了陶淵明和作者怎樣的人生意味？（3分）答：15.詩歌鑒賞。閱讀孟浩然的《早寒江上有懷》一詩，回答：（每小題2分，共6分）木落雁南渡，北風江上寒。我家襄水曲，遙隔楚云端。

鄉(xiāng)淚客中盡，孤帆天際看。迷津欲有問，平海夕漫漫。(1)首聯(lián)“木落雁南度，北風江上寒”描繪了一幅怎樣的畫面？答：（2）詩歌的頸聯(lián)中哪個詞盡情地抒發(fā)了作者的感情?答：（3）請用簡潔的語言歸納全詩的主旨。答：16.根據(jù)提示在橫線上默寫出詩文原句。（每小題1分，共5分）（1），徙倚欲何依。（2）八月湖水平，。（3）晴川歷歷漢陽樹，。（4），野渡無人舟自橫。（5）《桃花源記》中，寫漁人進入桃花源所見到的幽靜美好風光的句子是：五、美文閱讀（28分）得分評卷人（一）閱讀《蘆花蕩》節(jié)選文字，完成17－20題。（13分）①夜晚，敵人從炮樓的小窗子里，呆望著這陰森黑暗的大葦塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下來的樣子。到這樣的深夜，葦塘里才有水鳥飛動和唱歌的聲音，白天它們是緊緊藏到窩里躲避炮火去了。葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標好像就是天上。②敵人監(jiān)視著葦塘。他們提防有人給葦塘里的人送來柴米，也提防里面的隊伍會跑了出去。我們的隊伍還沒有退卻的意思。可是假如是月明風清的夜晚，人們的眼再尖利一些，就可以看見有一只小船從葦塘里撐出來，在淀里，像一片葦葉，奔著東南去了。半夜以后，小船又飄回來，船艙里裝滿了柴米油鹽，有時還帶來一兩個從遠方趕來的干部。③撐船的是一個將近六十歲的老頭子，船是一只尖尖的小船。老頭子只穿一條藍色的破舊短褲，站在船尾巴上，手里拿著一根竹篙。④老老頭子渾身沒有多少肉，干瘦得像老了的魚鷹。可是那曬得干黑的臉，短短的花白胡子卻特別精神，那一對深陷的眼睛卻特別明亮。很少見到這樣尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。⑤老頭子每天每夜里在水淀出入，他的工作范圍廣得很：里外交通，運輸糧草，護送干部；而且不帶一枝槍。他對葦塘里的負責同志說：你什么也靠給我，我什么也靠給水上的能耐，一切保險。⑥老頭子過于自信和自尊。每天夜里，在敵人緊緊封鎖的水面上，就像一個沒事人，他按照早出晚歸捕魚撒網(wǎng)那股悠閑的心情撐著船，編算著使自己高興也使別人高興的事情。⑦因為他，敵人的愿望就沒有達到。⑧每到傍晚，葦塘里的歌聲還是那么響，不像是餓肚子的人們唱的；稻米和肥魚的香味，還是從葦塘里飄出來。敵人發(fā)了愁?！?9\*GB3⑨小船離鬼子還有一箭之地，好像老頭子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜轉了一個圓圈，又回去了。鬼子們拍打著水追過去，老頭子張皇失措，船卻走不動，鬼子緊緊追上了他。=10\*GB3⑩眼前是幾根埋在水里的枯木樁子，日久天長，也許人們忘記這是為什么埋的了。這里的水卻是鏡子一樣平，藍天一般清，拉長的水草在水底輕輕地浮動。鬼子們追上來，看看就扒上了船。老頭子又是一篙，小船旋風一樣繞著鬼子們轉，蓮蓬的清香，在他們的鼻子尖上。掃過鬼子們像是玩著捉迷藏，亂轉著身子，抓上抓下。(11)一個鬼子尖叫了一聲，就蹲到水里去。他被什么東西狠狠咬了一口，是一只鋒利的鉤子穿透了他的大腿。別的鬼子吃驚地往四下里一散，每個人的腿肚子也就掛上了鉤。他們掙扎著，想擺脫那毒蛇一樣的鉤子。那替女孩子報仇的鉤子卻全找到腿上來，有的兩個，有的三個。鬼子們痛得鬼叫，可是再也不敢動彈了。(12)老頭子把船一撐來到他們的身邊，舉起篙來砸著鬼子們的腦袋，像敲打頑固的老玉米一樣。(13)他狠狠地敲打，向著葦塘望了一眼。在那里，鮮嫩的蘆花，一片展開的紫色的絲絨，正在迎風飄撒。(14)在那葦塘的邊緣，蘆花下面，有一個女孩子，她用密密的葦葉遮掩著身子，看著這場英雄的行為。17．選文中哪些內(nèi)容表現(xiàn)了老頭子“過于自信和自尊”的性格？這句話在全文中起什么作用？（3分）答：18．用簡潔的語言概括選文9--14段的主要內(nèi)容。（2分）答：19．結合語境，按要求回答：（5分）（1）第1段“夜晚，敵人從炮樓的小窗子里，呆望著這陰森黑暗的大葦塘”一句中“呆望”一詞的具體內(nèi)容有哪些？這段描寫在全文起什么作用？（2分）答：（2）選文第三四段對主人公“老頭子”的外貌描寫采用了怎樣的順序？主要抓住哪些特點來刻畫的？暗示了人物怎樣的個性？（3分）答：20．揣摩文意，寫出蘆葦叢中二菱目睹老頭子痛殺鬼子時的心理活動。（60字內(nèi)，3分）得分評卷人（二）閱讀《一滴淚掉下來要多久》一文，回答21—25題。（15分）（1）那是一個深秋的早晨，天剛微亮，薄霧還掛在樹梢上，我坐車前往山村學校支教。車在九曲十八彎的山路上盤旋，直到日影西斜，才來到位于大山深處的一所中學。（2）看到四面漏風的校舍，我心里一陣酸楚，于是決意留下來，把夢想的種子播到孩子們的心田?？墒?，事實遠沒有我想像的那么簡單，有個叫李想的孩子，就讓我頭疼。（3）我在講臺上讀課文，抬頭見他兩眼走神，心早飛到爪哇國去了。我大聲說：“李想，我剛才讀到哪了？”同桌用胳膊捅了捅他，他撓撓頭說：“讀的什么？沒聽到啊?！卑嗌虾逄么笮?。（4）他還和別人打架，黝黑的臉上經(jīng)常掛彩，問是怎么回事，他不肯說。有一回，我看到幾個孩子圍著他揮拳亂打，邊打邊說：“不信你不哭。”淚水在眼眶里晃，他昂著頭，愣是不讓它落下來。我大喝道：“為什么打人？”他們?nèi)鐾扰芰?，轉眼沒了蹤影。我走上前，想說些什么。他看了我一眼，轉過身，頭也不回地走了。我心里覺得難過，他到底是怎么了？他的童真哪里去了？（5）周末，我到他家里走訪。到那兒一看，我鼻子酸了，破舊的土坯房里光線昏暗。由于父母外出打工，家里只有他和爺爺。“他父母出去多久了？經(jīng)常回來嗎？”我問。老人嘆氣說：“他爹娘走了五年，很少回來。剛開始那會兒，他想起來就哭，躺地上打滾兒，誰也哄不住。連哭了幾個月，眼淚都流干了……”（6）校園里再見到他，他仍舊上課走神，我卻不敢與他的目光對視。那目光望也望不到底，透著陣陣寒氣，充滿稚氣的臉上有著與年齡不相稱的憂郁和漠然。（7）幾個月后，我聽說他的父母回來了，還受了些傷。事情大致是這樣：他的父母坐車回家，正趕上下雨，山路濕滑，車翻進了溝里。幸好只是些外傷，他們在醫(yī)院住了幾天，包了些藥，趕回了家。（8）我想去他家看看。路上，聽見村民在議論：“爹娘出去這么久，回來傷成那樣，這孩子跟沒事人似的?！弊鳛槔蠋?，我的心像被什么東西揪了一下，有一種深深的挫敗感。（9）走到院里，爺爺正沖他發(fā)脾氣：“你這孩子，心咋就那么硬呢？看到爹娘遭了罪，連滴眼淚都沒流……”話未說完，便是一陣劇烈的咳嗽。（10）他倚著門框站著，一副無動于衷的樣子。父親接過話說：“我們出去這些年，他感覺生疏了，這也怨不得孩子?！蹦赣H走過來，摟著他的肩說：“這次出事后，我和你爹也想了，明年包片果園，不出去打工了。”他低下頭，一顆亮晶晶的淚珠，滾落了下來。剛開始是小聲啜泣，到后來竟成了嚎啕大哭。（11）我忽然懂得，這些年來他有多孤單，有多悲傷。所謂的堅強，是因為沒有一個能讓他依靠著哭泣的肩膀。我眼眶全濕，悄悄地離開了。（12）第二天上課，他坐得直直的，聽得很認真。課間，他跟別的孩子在草地上嘻嘻哈哈地玩鬧。金色的陽光下，他的臉上煥發(fā)著光彩，整個人都明亮了起來。他沿著操場奔跑，輕盈得像一陣風。有同學喊：“李想，你的衣服臟了，后面好幾道黑印子。”他頭也不回地說：“俺娘……會洗的?！薄澳铩边@個字拖得老長，喊得格外響。（13）我不知道一滴淚掉下來之前，在他心里奔涌了多久。但我明白從現(xiàn)在開始，一個美麗的生命，如含苞待放的花蕾，又變得鮮活生動起來。21．結合語境，理解下面句子中帶點的詞語。（2分）（1）我在講臺上讀課文，抬頭見他兩眼走神，心早飛到爪哇國去了答：（2）金色的陽光下，他的臉上煥發(fā)著光彩，整個人都明亮了起來。答：22．根據(jù)故事的發(fā)展，用文中的詞語補全李想的心理變化過程。（2分）父母剛離家時，傷心難過——父母離家五年，父母因車禍受傷，——父母留在家以后，開心快樂。23．選文主要寫了李想哪幾件事情？（3分）答：24．結合選文，探究：（3分）（1）他頭也不回地說：“俺娘……會洗的?！薄澳铩边@個字拖得老長，喊得格外響。（為什么李想將“娘”字拖得老長，喊得格外響？）（1分）答：（2）把選文題目改成《一個留守兒童的故事》好不好？理由呢？（2分）答：25．【鏈接拓展】閱讀下面的鏈接材料回答：（5分）材料一：權威評估，我國留守兒童已超過6000萬人。約57﹪的是父母一方外出，43﹪的是父母雙雙外出；80﹪的由爺爺奶奶監(jiān)護，13﹪的由親戚監(jiān)護。7﹪為不確定或無人監(jiān)護。材料二：材料三：中國農(nóng)業(yè)大學葉敬中教授研究留守兒童問題后得出結論：大多數(shù)孩子心靈扭曲、情感偏執(zhí)；產(chǎn)生孤寂、清苦、企盼、甚至懷疑的不良情緒，有的甚至自殺身亡。（1）從材料中我發(fā)現(xiàn)：（1分）（2）結合選文和材料內(nèi)容說說你對“所謂的堅強，是因為沒有一個能讓他依靠著哭泣的肩膀?！币痪涞睦斫?。（2分）答：（3）、解決留守兒童問題已經(jīng)迫在眉睫，請你向有關部門提出兩條合理化的建議。（2分）答：得分評卷人六、語言綜合表達（10分）26.仿照下面的句子寫兩句話。（2分）