小初高試卷模板

第頁2024-2025學年第一學期八年級語文期中考試試卷一、積累運用（35分）（一）語境默寫（共10分，每空1分）1.根據自己對古詩文知識的積累，補全下面表格空缺處。寫景技巧示例你的發(fā)現看對偶①______________，②______________。（崔顥《黃鶴樓》）巧用疊詞，描寫在黃鶴樓上所見之景。繪線條③______________，④______________。（王維《使至塞上》）詩中有畫，展現塞外壯美風光。顯動靜⑤______________，⑥______________。（李白《渡荊門送別》）用移動的視角，描繪出一幅氣勢磅礴的萬里長江圖。用正側⑦______________，⑧______________。（酈道元《三峽》）側面烘托出三峽兩岸的山峰高峻、挺拔。借俯仰⑨______________，⑩______________。（白居易《錢塘湖春行》）抓住早春特點，描寫禽鳥充滿生機活力。（二）名著閱讀（5分）2.閱讀下面的名著選段，完成題目。①在中國，像其他許多紅軍領袖一樣，他是一個傳奇式的人物。他個子清瘦，中等身材，骨骼小而結實，盡管胡子又長又黑，外表上仍不脫孩子氣，又大又深的眼睛富于熱情。他確乎有一種吸引力，似乎是羞怯、個人的魅力和領袖的自信的奇怪混合的產物。他講英語有點遲緩，但相當準確。他對我說已有五年不講英語了，這使我感到驚訝。（1）文段①選自《紅星照耀中國》一書，作者是____________（人名），該書又名《_________》，是一部紀實作品。文段中的“他”是_________（人名）。②據紅軍告訴我，成千上萬支步槍和機槍，大量機器和彈藥，甚至還有大量銀洋都埋在他們從南方出發(fā)的長征途上。他們說，現在遭到成千上萬警備部隊包圍的紅區(qū)農民有朝一日會把它們從地下挖出來，恢復他們的蘇區(qū)。他們只等著信號——抗日戰(zhàn)爭也許就是那個信號。（2）結合文段②中加點的部分，簡析紀實作品的特點。（三）成語運用（4分）3.閱讀下面的文段，完成題目。2024年是中華人民共和國成立75周年。75年的歷史就如同一幅畫卷：1949年的長江前線英勇善戰(zhàn)的人民解放軍①（比喻迅速摧毀腐朽），銳不可當；1982年的新德里亞運賽場上，中國姑娘呂偉鶴立雞群，凌空一跳博得全場觀眾②的掌聲；為了那驚天一著，中國科研人員③，多少人黑發(fā)變白發(fā)……他們的歷史功績必將鐫刻在共和國的史冊上，入木三分。同時，我們也要銘記國恥，那④（形容悲慘到了極點，世上少有）的南京大屠殺我們不會忘記。（1）②③處成語填寫正確的一項是（）A.振聾發(fā)聵殫精竭慮 B.震耳欲聾殫精竭慮C.振聾發(fā)聵處心積慮 D.震耳欲聾處心積慮（2）根據括號內的解釋依次填出①④處的成語。（四）對聯(lián)文化（3分）4.下面是鄭板橋故居的一幅對聯(lián)，請你先補全下聯(lián)，再說說填寫理由。春風放膽來梳柳，夜雨瞞人去潤（）理由：_____________________________________（五）語境運用（13分）5.依次填入下面橫線上的句子，排列最恰當的一組是（）山水是自然最生動、最完美的體現。①智者則涉水而行，望水而思，以碧波清流洗濯自己的理智和機敏。②那屹立萬年的大山，多像靜穆莊重的仁者；③仁者在山的穩(wěn)定、博大和豐富中，積蓄和錘煉自己的仁愛之心；④那歡快流動的江河，多像才華橫溢的智者。A.①②③④ B.①③②④ C.②④③① D.③①④②6.學校舉行“榜樣賦能·青春拼搏”主題宣傳活動，請你閱讀下列材料，完成問題。①新華社巴黎8月3日電巴黎奧運會網球項目女單決賽于3日進行，中國選手鄭欽文以6：2、6：3戰(zhàn)勝了克羅地亞選手維基奇，為中國贏得首枚奧運網球單打金牌。同時，她也是第一位站上該項目奧運會最高領獎臺的亞洲運動員。②比賽開始，鄭欽文較早進入了狀態(tài)，迅速拿下前兩局。比賽進入第三局，盡管鄭欽文出現“雙誤”，但最終順利保發(fā)。幾輪周旋后，她拿下首盤。③第二盤開局，維基奇似乎找到了節(jié)奏。雙方咬緊比分，陷入破發(fā)、回破和交替得分的局面。隨著比賽的進行，雙方都與裁判產生了數次界外球的界定爭議，但并未影響比賽進程。在第二盤后期，維基奇逐漸落后，并產生焦躁情緒，一度摔拍。鄭欽文則始終較為冷靜，贏得了最后的勝利。④本場比賽，鄭欽文右腿再度綁上了繃帶。她在賽后解釋道：“打完第三輪以后，我一直處于疼痛的狀態(tài)，也一直綁著繃帶在打比賽，堅持過來真的很不容易。這是我第一次連續(xù)五天五場作戰(zhàn)，我覺得我突破了自己的極限?！保?）說說材料的電頭部分有什么作用。（2）請你為上面的消息擬一個標題，要求概括主要事實。（不超過20字）（3）假如你代表學校對鄭欽文進行采訪，現需制作采訪方案，請將其補充完整。7.你們班開展以“誠信”為主題的綜合性學習，小語積極參與以下活動。（1）【活動設計】小語設計了以下活動方案活動一：舉辦“誠信為人之本”演講比賽；活動二：①________；活動三：②________（2）【網友互動】小語在上網查詢演講稿材料時，看到網友的留言：班級策劃組織以“誠信為人之本”為主題觀點的演講會，在寫演講稿的過程中，我很糾結，該從下面兩則名言警句中選哪則做支撐觀點的材料？小語為其提供了幫助，并說明理由。A儒有不寶金玉，而忠信以為寶?！Y記B誠者，天之道也；思誠者，人之道也?！献佣?、閱讀理解（40分）（一）吳均的《與朱元思書》《與顧章書》和《與施從事書》并稱“吳均三書”，都是描寫山水的名篇，學者錢鍾書認為其成就可與《水經注》中的寫景段落相提并論。閱讀下面三篇文章，體會吳均寫景文章的特點?！炯住竣亠L煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。②水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。③夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。（吳均《與朱元思書》）【乙】仆去月謝病，還覓薜蘿①。梅溪之西，有石門山者森壁爭霞孤峰限日。幽岫含云，深溪蓄翠。蟬吟鶴唳，水響猿啼，英英相雜，綿綿成韻。既素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饒竹實。山谷所資，于斯已辦。仁智之樂，豈徒語哉?。▍蔷杜c顧章書》）①覓薛（bì）蘿：意思是正準備隱居。薛蘿，一種山中生長的藤本植物。屈原《楚辭·九歌·山鬼》：“若有人兮山之阿，被薜荔兮帶女蘿?！焙笠源舜鸽[士的服飾。丙】故彰縣①東三十五里，有青山，絕壁干天②，孤峰入漢③；綠嶂百重，清川萬轉。歸飛之鳥，千翼競來；企水④之猿，百臂相接。秋露為霜，春羅⑤被⑥徑。風雨如晦⑦，雞鳴不已。信足蕩累頤物，悟衷散賞⑧。（吳均《與施從事書》【注】①故彰縣：古地名，在今浙江安吉西北。②絕壁干天：形容山峰直插云霄。③漢：銀河。④企水：口渴求飲。企，祈求，盼望得到。⑤春羅：綠蘿。⑥被：覆蓋。⑦風雨如晦：又是刮風，又是下雨，天色昏昏的像夜晚一樣。語出《詩經·鄭風·風雨》?；蓿璋?。⑧信足蕩累頤物，悟衷散賞：在對美好景物的欣賞中，內心確實會有所感悟。8.解釋下面加點的詞在文中的意思。（1）互相軒邈（2）窺谷忘反（3）遂葺宇其上（4）千翼競來9.用現代漢語翻譯下面句子。（1）鳶飛戾天者，望峰息心。（2）綠嶂百重，清川萬轉。10.請用“/”給畫線的句子斷句。有石門山者森壁爭霞孤峰限日11.甲、乙、丙三篇文章都運用了多種寫法描寫青山，請找出它們的共同寫法，并從丙文中選取一句做簡要分析。（二）（4分）閱讀下面的詩歌,完成下面小題。出塞王褒①飛蓬似征客，千里自長驅。塞禽唯有雁，關樹但生榆。背山看故壘，系馬識馀蒲②。還因麾下騎，來送月支圖③。[注]①王褒：瑯邪臨沂（今屬山東）人，北周文學家。②馀蒲：指西域蒲類國的遺跡。③來送月支圖：指西域月氏國遣使來貢、臣服漢朝。月支，即月氏。12.下列對這首詩歌的理解和分析，不正確的一項是（）A.第二句氣勢不凡，寫詩人千里遠行，馳騁塞外，寫法上與“萬里赴戎機”相似。B.五六句寫詩人想象古戰(zhàn)場和當年蒲類國的情景，飽含著對麾下將士的深切同情。C.七八句使用“月支圖”典故，用歷史往事表達詩人建功立業(yè)的豪情，言簡意豐。D.本詩描繪了塞外風貌，表現了征客心境，和王維的《使至塞上》同屬邊塞題材。13.小元選擇本詩參加“詩意中國”古詩文朗誦會，老師建議“塞禽唯有雁，關樹但生榆”中“唯”“但”二字要重讀。請你簡要說明這樣朗讀的理由。（三）（11分）少年書架谷煜①喜歡書，像喜歡一件寶物。小時每每發(fā)了新書，都要找來舊報紙，包了書皮，工工整整寫上：語文，數學……然后是班級姓名。手里托著書，美滋滋看著，心里有份莊重，有種沒來由的穩(wěn)妥。②學期末，新書變舊書，一如既往地整齊，只是有了歲月的痕跡，泛著淡淡的黃。細心收起來，放到紙箱里，來年春天，再搬出來曬太陽。③偶然去老師家，一進門就呆住了：老師客廳的一面墻，寬寬大大一面架子，大大小小的書，一本本直立著，是一隊隊意氣風發(fā)的少年，春意蕩漾啊！羅列其中的，還有照片，石膏雕像，或者一盆小小的文竹……我真是看呆了，書，可以這樣放，多好！④那是王老師用木板和木條，自己釘在墻上的，美其名曰：書架。我用手撫摸著那粗糙的木條、木板，還有書，像是久別的朋友，細膩，溫暖。⑤彼時，正要中考，學習日益緊張，各種復習資料和書籍，鋪天蓋地，可是，我喜歡這樣有書洶涌的日子。我迷戀上老師書架的樣子了，在書桌前，把書一本本立起來。左右用厚厚的字典做靠背，儼然一個小書架了。這小小發(fā)明，竟然讓我激動了許久。趴在桌上，奮筆疾書，覺得自己就是春天枝頭上那抹黃綠的絨絨小嫩芽，滿心歡喜地，使勁地，長啊，長。⑥放學回家，喜笑顏開地告訴爸媽：“我有書架了！”爸媽一愣：“哪里的？”⑦待我把在老師家里的所見，以及自己在書桌上擺放的事告訴他們的時候，媽媽嘴角漾起一份笑意，眼里還有一抹難以名狀的光澤。⑧那時，家里的條件不好，能上學讀書，已經是很幸福的事情了，哪里還敢奢望買上一件這樣“無用”的家伙呢？當然，我也會悄悄想：什么時候，我也會真的擁有一個那樣的小小書架？⑨那是一個秋日，天，藍藍的，幾片厚厚的白云，暖暖地輕輕的飄著。爸爸下班回家，推著自行車進了院子，朗聲道：“夠了，夠了！”⑩“什么夠了？”我和媽媽驚奇地從屋子里跑出來?！翱?，這些木頭足夠做一個小書架了?！卑职峙d奮著。我看那些木條、木板，在爸爸的自行車后架上安靜地等待著。小心臟一下子活躍起來，不知所措了，我仿佛看見了，看見了那個美麗的家伙款款而來……?爸爸利用下班的時間，去包裝廠，在丟棄的廢料中，千挑萬揀，撿來這能用的木料。?歇班兩天的爸爸，用砂紙，一點點地打磨著那些木頭，準備好錘頭、鋼鋸、各種釘子、油漆……放了學的我，迫不及待地往家里跑，蹲在一邊，看著爸爸在木屑中忙乎。?天，靜靜的；陽光，亮亮的。院子里似乎有了道道金光。兩天的時間，掰著手指過。?小小的書架成了！寬25厘米，高60厘米，長45厘米。能放三四十本書呢！?爸爸問我，喜歡什么顏色。我想啊，想，就調成黃色吧。爸爸涂漆，一遍又一遍，慢慢地，小小書架成了土黃色，是秋天葉子成熟的顏色，靜默而厚重。?風來，漆干。抱起書架，放到桌子的一角，把書一本本放進去。那歡喜，宛如蓮花的一瓣，在心里，一點點綻開。放滿書的架子，是一株亭亭玉立的稻子，安靜、飽滿。見到它，如見到久違的老友。?日子深一腳淺一腳地過，它在身邊，不離不棄，不惱不怒。經歷各種漂泊，它伴著我，慢慢換了容顏。?家里也已擁有大大的書架，開闊大氣。而它早已泛起了油漬的光，笨拙而蒼老。即便如此，它亦端端正正地立在我的桌前，是我的長者，沉默不語，凝視著我，撐起我的腰身。?如果有一天，要我選擇少年重來，陪伴我的，依然是少年書架。（選自《做人與處世》，有改動）14.本文圍繞“書架”寫了哪幾件事？請概括填空。______→“我”用字典做了一個“小書架”→______→書架伴“我”成長15.品讀第⑦段劃線句，請結合文章內容，簡要分析媽媽的心理。16.批注是一種很好的讀書方法，請自選角度對文中第?段劃線句做批注。17.在第?段作者稱書架為“久違的老友”，第?段中又稱之為“我的長者”，為什么？請結合全文簡要分析。18.文中少年書架陪伴“我”成長，陪伴你成長的物品是什么，它如何陪伴你成長？請具體談一談。（四）（13分）開在心靈的蕎麥花張西武①盛夏的陽光，火一樣炙烤著大地?；氖彽纳狡律希虼汉刀笃泵?，原來的良田竟然變成了荒地。我汗流浹背地在前面刨地開壟，母親在后面撒播蕎麥種補苗。②七月的天空像個大火爐，把我十七歲的青春曝曬成村夫般的滄桑，我的心情就像這暴熱的天氣一樣暴怒無常。請原諒一個剛剛得知以三分之差名落孫山的少年，在生命之初沉重的打擊下，沒有人安慰和鼓勵，卻要像個農夫一樣在農田里拼命勞作。③我心情煩亂地嚷道：“這都什么時候了，還來補種蕎麥，不是白來遭這個罪嗎？你看這滿地的草，將來蕎麥還不荒死！”④母親直起腰，擦一把額頭上的汗水，望著荒蕪的田地說：“浪費了這片地多可惜，只要下半年雨水調和，蕎麥會很快長起來，等冬天給你做飴鉻面吃哈?！雹菰谀莻€貧窮的舊時光里，能吃上一頓面食多么令人向往啊，我似乎聞到了蕎麥面的香味，也看到滿地蕎麥花開，在微風中蕩漾。我又有了力氣，繼續(xù)在烈日下?lián)]汗如雨繼續(xù)勞作。⑥傍晚時分，荒蕪的山坡都種完了，我和母親已累得筋疲力盡，但我卻看到母親欣慰地笑了。下山的路上，母親看著狼狽的我，心疼地說：“你看種地的活又苦又累，一輩子也別指望有出息了，你還是去復讀吧，你一直學習那么好，放棄可惜了，我和你爹再累也能供你上完學?！雹呶覔u搖頭說：“不上了，我還是在家?guī)湍銈兎N地吧，不能再拖累你們了。”母親絮絮叨叨說了農村的苦，和盼望我能有出息的決心。但我沒有聽母親的勸，決意留在家中務農。⑧一個多月后，到了秋季開學的日子，我的心里也長了草。失魂落魄的我整天跟著父母親在農田里辛苦勞作，我企圖用勞累驅逐心靈的空虛，但是沒有用，我的心里仍然雜草叢生。⑨一天傍晚，回家后發(fā)現母親沒回來。趁著月色，我在蕎麥地里找到了母親。月光下，蕎麥花一片雪白，晚風輕拂，淡淡的花香在空氣中氤氳。我微醉于如此靜好的月夜，此時我忽然想起一句詩“月明蕎麥花如雪”，真的好美啊?、庠鹿庀拢赣H彎腰弓背，在地里拔草?？粗量嗟哪赣H，剛才欣賞美景的興致蕩然無存，心酸得幾乎要落淚，母親為了這點蕎麥的收成，為了給我吃一頓美味的飴鉻面，竟然在月下堅持勞作！?母親發(fā)現了我，直起腰興奮地對我說：“你不是說怕種晚了蕎麥熟不了嗎，你看現在已經開滿了花，有的已經結籽，我們就等著收蕎麥了！”月色下，我分明看見了她嘴角漾起的那份笑意，猶如點了一盞燈。?母親的自信，讓我感動。她在如此艱苦的生活中，仍然能夠堅定信念，充滿希望地生活，在這片面臨絕收的土地上，播種了希望，讓蕎麥花開遍了田野。而我年紀輕輕怎么就輕言放棄了呢？?幾天后，我終于下定決心重返校園，臨走前，母親竟然激動而自豪地說：“我就說我兒子不會窩在這個山溝里，將來一定會有出息的！”那一刻我也一樣激動萬分，暗暗下決心發(fā)奮讀書。后來終于在第二年榜上有名，滿足了母親的心愿，也實現了自己的夢想。?從此，每當生命中再遇到挫折和痛苦時，我都會想起那個“月明蕎麥花如雪”的夜晚，那一片開在心靈深處的蕎麥花，和在蕎麥地辛苦勞作的母親。?那一片帶著清香的蕎麥花，把堅定