《再塑生命的人》課件統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)

搓捻（

）感慨（）慚愧（）綻開（）怦怦（）譬如（

）悔恨（）模仿（）企盼（）混為一談（）花團(tuán)錦簇（）恍然大悟（）cuōkǎikuìzhànpēngpìhuǐmóqǐ

hùn

cùhuǎng

預(yù)習(xí)檢測(cè)【字詞釋義】1.截然不同：形容兩種事物毫無(wú)共同之處。截然，界限分明地。2.混為一談：把不同的事物混在一起，說成是同樣的事物。3.茫然無(wú)措：心中迷惑，不知怎么辦才好。4.無(wú)休無(wú)止：沒完沒了。5.美不勝收：美好的東西太多,一時(shí)接受不完。再塑生命的人部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)【海倫·凱勒】“十九世紀(jì)出現(xiàn)了兩個(gè)了不起的人物：一個(gè)是拿破侖，一個(gè)就是海倫·凱勒?！薄R克吐溫美國(guó)作家、演講家、教育家、社會(huì)活動(dòng)家。一歲半，海倫·凱勒不幸染上疾病，致使雙目失明、雙耳失聰，隨之又喪失了說話的能力。從此，她墜入了一個(gè)黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深淵……最著名的是其自傳《假如給我三天光明》。當(dāng)年她和她的老師莎莉文合著的海倫的自傳《我的一生》(又譯《我生活的故事》)發(fā)表，又發(fā)表《海倫·凱勒日記》《走出黑暗》《老師》。海倫·凱勒（1880-1968）【作者簡(jiǎn)介】解題·綱舉目張誰(shuí)是“再塑生命的人”誰(shuí)的生命要“再塑”生命為什么要“再塑”如何“再塑生命”明確：“再塑生命的人”指的是_____________，她再塑了___________的生命。因?yàn)?/p>

安妮·莎莉文海倫·凱勒·請(qǐng)用自己的一句話概括文章所記敘的主要事件——莎莉文老師教海倫·凱勒認(rèn)識(shí)世界，帶給海倫·凱勒愛與希望?！拔摇鄙钤诤诎禑o(wú)聲的世界中任務(wù)一：研讀“殘缺的生命”1.請(qǐng)你找一找海倫·凱勒心中莎莉文老師是什么樣的？

“揭示真理，給我以愛”2.為何“我”會(huì)給予安妮莎莉文老師如此高的評(píng)價(jià)？“我”此前和此后的生活，有著怎樣的截然不同？“我”在接受安妮·莎莉文老師教育之前是什么樣子的？作者又是怎樣表現(xiàn)的呢？【此前……】下午的陽(yáng)光穿過覆蓋在門廊上的茂密的金銀花，散落在我抬起的臉龐上。我的手指幾乎是無(wú)意識(shí)地在熟悉的葉子與花朵上觸碰。這些美麗的花朵枝葉是為了迎接南方甜美的春天剛剛綻放的。我并不知道未來(lái)將有什么奇跡與驚喜在前面等我。好幾個(gè)星期以來(lái)，我被憤怒與痛苦深深攫住，苦苦折磨，而隨著這種激烈的斗爭(zhēng)而來(lái)的，則是極度的消沉與無(wú)助。……我就像這條船一樣，不過我連羅盤和探測(cè)繩都沒有，我茫然無(wú)措，根本不知道哪里才是港灣。憤怒苦惱、緊張陰郁、茫然恐懼“我”在接受安妮·莎莉文老師教育之后是什么樣子的？作者又是怎樣表現(xiàn)的呢？【此后……】當(dāng)我最后成功地把字母正確地拼寫出來(lái)的時(shí)候，稚氣的快樂與自豪使我滿臉發(fā)紅。我跑下樓去，一路跑到母親那里，高高舉起小手，寫出了“娃娃”這個(gè)詞的字母。心理、神態(tài)、動(dòng)作描寫，寫出“我”初次體驗(yàn)成功的興奮和激動(dòng)與自豪。這些無(wú)休止的勁頭讓我感到厭煩了，于是我猛地抓起那個(gè)新娃娃，一下子把它摔在地上，……我發(fā)了這種脾氣之后一點(diǎn)兒也沒有后悔和難過的感覺。行為動(dòng)作，折射的是內(nèi)心世界——失落甚至黑暗！更嚴(yán)重的是：缺少愛，缺少同情！“我”的世界為什么沒有慚愧、悔恨和愛？這個(gè)有生命的詞喚醒了我的靈魂，給我的靈魂帶來(lái)了光明、希望、快樂，我的靈魂獲得了自由。離開水井房的時(shí)候，我內(nèi)心充滿了學(xué)習(xí)的渴望。所有的東西都有名字，伴隨著每一個(gè)名字都會(huì)誕生一個(gè)新的想法。在回家的路上，我覺得我觸摸到的每一樣?xùn)|西似乎都充滿了活力，那是因?yàn)槲乙呀?jīng)學(xué)會(huì)用新奇的眼光來(lái)看待一切。水的意義，也是老師之于我的意義求知欲望和狀態(tài)，是美好世界在“我”內(nèi)心真實(shí)折射。進(jìn)門的時(shí)候我想起了被我摔壞的娃娃，于是我摸索著走到壁爐前，把碎片拾了起來(lái)。我拼命想把碎片拼起來(lái)，可一切只是徒勞。我的眼睛充滿了淚水，因?yàn)檫@時(shí)我才意識(shí)到自己都干了些什么，我第一次感受到了深深的悔恨和悲傷。被愛包圍的“我”，內(nèi)心也被愛充盈，學(xué)會(huì)真誠(chéng)悔恨那天，我學(xué)會(huì)了許多新的詞?，F(xiàn)在我已經(jīng)不記得具體都是哪些了，不過還是知道其中有“母親“父親”“妹妹”“老師”--這些詞會(huì)使世界像鮮花一樣為我綻放。幸福體驗(yàn)→美好心理感受→世界變得美好3.作者為什么要反復(fù)渲染自己的世界變得如此美好，自己的感受如此美妙呢？·表現(xiàn)自己的生命得以再塑，以及生命再塑之后的興奮和喜悅·從側(cè)面描寫表現(xiàn)莎莉文老師的巨大貢獻(xiàn)和巨大作用。任務(wù)二：品味“再塑”的過程1.安妮·莎莉文老師究竟是個(gè)什么樣的人呢？她又是怎樣再塑海倫·凱勒的生命的呢？擁抱海倫溫柔、有愛慢慢拼寫激趣大小娃娃重法暫時(shí)丟開耐心井房拼寫有教育智慧初見初學(xué)爭(zhēng)執(zhí)任務(wù)三：感悟赤誠(chéng)的愛打開希望之門啟迪思想之光領(lǐng)悟愛的真諦

“揭示真理，給我以愛”微信公眾號(hào)：初中語(yǔ)文匠再塑生命的人赤誠(chéng)的愛，卓越的教育藝術(shù)！微信公眾號(hào)：初中語(yǔ)文匠微信公眾號(hào)：初中語(yǔ)文匠微信公眾號(hào)：初中語(yǔ)文匠微信公眾號(hào)：初中語(yǔ)文匠微信公眾號(hào)：初中語(yǔ)文匠微信公眾號(hào)：初中語(yǔ)文匠微信公眾號(hào)：初中語(yǔ)文匠微信公眾號(hào)：初中語(yǔ)文匠微信公眾號(hào)：初中語(yǔ)文匠微信公眾號(hào)：初中語(yǔ)文匠微信公眾號(hào)：初中語(yǔ)文匠微信公眾號(hào)：初中語(yǔ)文匠微信公眾號(hào)：初中語(yǔ)文匠微信公眾號(hào)：初中語(yǔ)文匠微信公眾號(hào)：初中語(yǔ)文匠微信公眾號(hào)：初中語(yǔ)文匠微信公眾號(hào)：初中語(yǔ)文匠微信公眾號(hào)：初中語(yǔ)文匠微信公眾號(hào)：初中語(yǔ)文匠微信公眾號(hào)：初中語(yǔ)文匠微信公眾號(hào)：初中語(yǔ)文匠微信公眾號(hào)：初中語(yǔ)文匠微信公眾號(hào)：初中語(yǔ)文匠微信公眾號(hào)：初中語(yǔ)文匠微信公眾號(hào)：初中語(yǔ)文匠微信公眾號(hào)：初中語(yǔ)文匠微信公眾號(hào)：初中語(yǔ)文匠微信公眾號(hào)：初中語(yǔ)文匠微信公眾號(hào)：初中語(yǔ)文匠微信公眾號(hào)：初中語(yǔ)文匠微信公眾號(hào)：初中語(yǔ)文匠微信公眾號(hào)：初中語(yǔ)文匠微信公眾號(hào)：初中語(yǔ)文匠微信公眾號(hào)：初中語(yǔ)文匠微信公眾號(hào)：初中語(yǔ)文匠微信公眾號(hào)：初中語(yǔ)文匠微信公眾號(hào)：初中語(yǔ)文匠微信公眾號(hào)：初中語(yǔ)文匠張海迪出生于濟(jì)南，在小時(shí)候就因?yàn)檠芰龆霈F(xiàn)了高位截癱，雖然面對(duì)如此殘酷的命運(yùn)，但是小小年紀(jì)的張海迪并沒有放棄，她不僅自學(xué)針灸，而且還自學(xué)了英語(yǔ)、德語(yǔ)等各種語(yǔ)言，攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。后來(lái)的張海迪更是從事其文學(xué)創(chuàng)作，如今已經(jīng)成為了一名知名作家，并有《生命的追問》《輪椅上的夢(mèng)》等等代表作。張海迪與史鐵生微信公眾號(hào)：初中語(yǔ)文匠微信公眾號(hào)：初中語(yǔ)文匠微信公眾號(hào)：初中語(yǔ)文匠微信公眾號(hào)：初中語(yǔ)文匠微信公眾號(hào)：初中語(yǔ)文匠微信公眾號(hào)：初中語(yǔ)文匠微信公眾號(hào)：初中語(yǔ)文匠微信公眾號(hào)：初中語(yǔ)文匠微信公眾號(hào)：初中語(yǔ)文匠微信公眾號(hào)：初中語(yǔ)文匠微信公眾號(hào)：初中語(yǔ)文匠微信公眾號(hào)：初中語(yǔ)文匠微信公眾號(hào)：初中語(yǔ)文匠微信公眾號(hào)：初中語(yǔ)文匠微信公眾號(hào)：初中語(yǔ)文匠微信公眾號(hào)：初中語(yǔ)文匠微信公眾號(hào)：初中語(yǔ)文匠微信公眾號(hào)：初中語(yǔ)文匠微信公眾號(hào)：初中語(yǔ)文匠微信公眾號(hào)：初中語(yǔ)文匠微信公眾號(hào)：初中語(yǔ)文匠微信公眾號(hào)：初中語(yǔ)文匠微信公眾號(hào)：初中語(yǔ)文匠微信公眾號(hào)：初中語(yǔ)文匠微信公眾號(hào)：初中語(yǔ)文匠微信公眾號(hào)：初中語(yǔ)文匠微信公眾號(hào)：初中語(yǔ)文匠微信公眾號(hào)：初中語(yǔ)文匠微信公眾號(hào)：初中語(yǔ)文匠微信公眾號(hào)：初中語(yǔ)文匠微信公眾號(hào)：初中語(yǔ)文匠微信公眾號(hào)：初中語(yǔ)文匠微信公眾號(hào)：初中語(yǔ)文匠微信公眾號(hào)：初中語(yǔ)文匠微信公眾號(hào)：初中語(yǔ)文匠微信公眾號(hào)：初中語(yǔ)文匠微信公眾號(hào)：初中語(yǔ)文匠微信公眾號(hào)：初中語(yǔ)文匠微信公眾號(hào)：初中語(yǔ)文匠微信公眾號(hào)：初中語(yǔ)文匠微信公眾號(hào)：初中語(yǔ)文匠微信公眾號(hào)：初中語(yǔ)文匠微信公眾號(hào)：初中語(yǔ)文匠微信公眾號(hào)：初中語(yǔ)文匠微信公眾號(hào)：初中語(yǔ)文匠微信公眾號(hào)：初中語(yǔ)文匠微信公眾號(hào)：初中語(yǔ)文匠微信公眾號(hào)：初中語(yǔ)文匠微信公眾號(hào)：初中語(yǔ)文匠微信公眾號(hào)：初中語(yǔ)文匠微信公眾號(hào)：初中語(yǔ)文匠微信公眾號(hào)：初中語(yǔ)文匠微信公眾號(hào)：初中語(yǔ)文匠微信公眾號(hào)：初中語(yǔ)文匠微信公眾號(hào)：初中語(yǔ)文匠微信公眾號(hào)：初中語(yǔ)文匠微信公眾號(hào)：初中語(yǔ)文匠微信公眾號(hào)：初中語(yǔ)文匠微信公眾號(hào)：初中語(yǔ)文匠微信公眾號(hào)：初中語(yǔ)文匠微信公眾號(hào)：初中語(yǔ)文匠微信公眾號(hào)：初中語(yǔ)文匠微信公眾號(hào)：初中語(yǔ)文匠微信公眾號(hào)：初中語(yǔ)文匠微信公眾號(hào)：初中語(yǔ)文匠微信公眾號(hào)：初中語(yǔ)文匠微信公眾號(hào)：初中語(yǔ)文匠微信公眾號(hào)：初中語(yǔ)文匠微信公眾號(hào)：初中語(yǔ)文匠微信公眾號(hào)：初中語(yǔ)文匠微信公眾號(hào)：初中語(yǔ)文匠微信公眾號(hào)：初中語(yǔ)文匠微信公眾號(hào)：初中語(yǔ)文匠微信公眾號(hào)：初中語(yǔ)文匠微信公眾號(hào)：初中語(yǔ)文匠微信公眾號(hào)：初中語(yǔ)文匠疾患之甚如他們，仍舊笑面生活。生活之幸如我們，更應(yīng)勇面人生。微信公眾號(hào)：初中語(yǔ)文匠微信公眾號(hào)：初中語(yǔ)文匠微信公眾號(hào)：初中語(yǔ)文匠微信公眾號(hào)：初中語(yǔ)文匠微信公眾號(hào)：初中語(yǔ)文匠微信公眾號(hào)：初中語(yǔ)文匠微信公眾號(hào)：初中語(yǔ)文匠微信公眾號(hào)：初中語(yǔ)文匠微信公眾號(hào)：初中語(yǔ)文匠微信公眾號(hào)：初中語(yǔ)文匠微信公眾號(hào)：初中語(yǔ)文匠微信公眾號(hào)：初中語(yǔ)文匠微信公眾號(hào)：初中語(yǔ)文匠微信公眾號(hào)：初中語(yǔ)文匠微信公眾號(hào)：初中語(yǔ)文匠微信公眾號(hào)：初中語(yǔ)文匠微信公眾號(hào)：初中語(yǔ)文匠微信公眾號(hào)：初中語(yǔ)文匠微信公眾號(hào)：初中語(yǔ)文匠微信公眾號(hào)：