小學(xué)教師考核個(gè)人年度工作總結(jié)

小學(xué)教師考核個(gè)人年度工作總結(jié)小學(xué)教師考核個(gè)人年度工作總結(jié)「篇一」作為新時(shí)期的老師，僅僅靠己有的知識(shí)傳授給學(xué)生，所謂的“傳道、授業(yè)、解惑”遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。老師必須有不斷學(xué)習(xí)的決心，刻苦鉆研的恒心。面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的浪潮，必須能靜得下心，鉆得進(jìn)去，與書結(jié)緣，不斷充實(shí)自己，不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，與時(shí)俱進(jìn)跟上知識(shí)時(shí)代日新月異的變化。教師只有在不斷學(xué)習(xí)中才能有出路，我們選擇了教師，就選擇了終生孜孜不倦的學(xué)習(xí)。作為新時(shí)代的老師，如果僅僅滿足于現(xiàn)狀，不努力學(xué)習(xí)，這與舊社會(huì)的“教書匠”沒(méi)有多大的區(qū)別，要想做“人類靈魂的工程師”，無(wú)愧于“師”字，我們就必須不斷地學(xué)習(xí)、努力地學(xué)習(xí)、刻苦地學(xué)習(xí)。只有這樣我們才能脫去“匠”氣，還以“師”性，才能擔(dān)當(dāng)起社會(huì)賦予我們的重任，才能無(wú)愧于人民給我們的“人類靈魂工程師”的稱號(hào)。小學(xué)教師考核個(gè)人年度工作總結(jié)「篇二」時(shí)光荏苒，歲月如梭。一學(xué)年的工作又要結(jié)束了，在假期即將來(lái)臨之際，回顧一下本學(xué)年的工作，以便在以后的工作中再接再厲。本學(xué)年我擔(dān)任xx小學(xué)五年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教學(xué)工作，擔(dān)任五年級(jí)的班主任工作，同時(shí)負(fù)責(zé)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程工作。結(jié)合教育教學(xué)工作計(jì)劃、班主任工作計(jì)劃、遠(yuǎn)程教育工作要求，本學(xué)年我做了如下工作：一、教學(xué)工作教師的首要任務(wù)是教書，要備好課，上好課，做好作業(yè)批改等工作。因此，拿到教材后，我認(rèn)真研讀教學(xué)參考，利用晚上時(shí)間，把教材中配有的光盤認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好筆記，使自己能夠很好地把握方向，把握教材的重難點(diǎn)，以及教學(xué)策略。要想把課備好上好，教師首先要自己把教材讀明白，掌握教材的編寫主旨，然后再認(rèn)真閱讀教學(xué)參考，尋找切實(shí)可行的教學(xué)策略。在教學(xué)策略方面，我借助名家備課方案學(xué)到了許多策略，他們?cè)谏险n方面各有千秋，各有各自的優(yōu)勢(shì)，開始每堂課我都采用，慢慢地，我感覺(jué)這樣學(xué)生捉摸不透老師的上課路子，學(xué)生也很不適應(yīng)，于是，我集中進(jìn)行“由課題入手，讓學(xué)生提出問(wèn)題，然后帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)課文”的方式研究，學(xué)生學(xué)得非常順利，我也得心應(yīng)手。二、班主任工作一個(gè)良好的班集體是取得良好成績(jī)的關(guān)鍵，因此，我很注重班集體的建設(shè)。在班級(jí)建設(shè)中，我也付出了不少心血，當(dāng)發(fā)現(xiàn)地面不干凈時(shí)，眼保健操過(guò)后，我提醒學(xué)生彎腰撿一撿；當(dāng)課前兩分鐘學(xué)生沒(méi)事做，而亂講話時(shí)，我讓課代表組織學(xué)生背單詞，背積累，背數(shù)學(xué)定義等，孩子們就有事可做，逐漸養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣；為了給孩子們搭設(shè)展示自我的平臺(tái)，每天的晨會(huì)時(shí)間我讓給孩子們，每個(gè)孩子提前準(zhǔn)備一個(gè)有教育意義的故事講給大家聽，既鍛煉了講者的口語(yǔ)表達(dá)能力，又培養(yǎng)了聽者的傾聽能力。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)。開學(xué)初，我讓每個(gè)孩子寫一寫自己新學(xué)年的打算，然后在班級(jí)中交流，讓他們有明確的奮斗目標(biāo)；學(xué)年中，我組織學(xué)生進(jìn)行講故事比賽，激發(fā)他們讀書的熱情；我們班設(shè)立了“讀書小能手”、“口算小能手”、“寫作小能手”、“積累小能手”欄目，當(dāng)一個(gè)階段結(jié)束以后，我評(píng)選出各種小能手，然后讓他們把自己的名字寫在相應(yīng)的位置，孩子們多么自豪。義務(wù)勞動(dòng)結(jié)束時(shí)，我給每個(gè)孩子一個(gè)學(xué)習(xí)用品，讓他們體驗(yàn)到只有付出，才能有收獲；每項(xiàng)活動(dòng)結(jié)束時(shí)，我都給參加的同學(xué)獎(jiǎng)品，讓他們體驗(yàn)到更多的歡樂(lè)。三、其他工作學(xué)校組織大清掃，我們班負(fù)責(zé)三樓一個(gè)樓層，外加男女生廁所及廁所外的草，我們都認(rèn)真完成，從未有任何怨言。及時(shí)參加學(xué)校組織的教科研工作，認(rèn)真做好筆記，做好反思。參加學(xué)校組織的精品課展示活動(dòng)，積極參與學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成培養(yǎng)的研究?？傊γβ德狄粚W(xué)年，我在工作中取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)，可還有很多不足之處，如個(gè)人的業(yè)務(wù)能力有待提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)需要提高，班集體建設(shè)還需完善。為了改善不足，我要多看書，多練字，多向有經(jīng)驗(yàn)的人學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。多研究研究學(xué)生情況，調(diào)動(dòng)多方面因素，講求工作藝術(shù)，使班主任工作趨于藝術(shù)化。小學(xué)教師考核個(gè)人年度工作總結(jié)「篇三」工作又一年，為了更好做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，現(xiàn)將我的教學(xué)工作從德勤能績(jī)廉五方面作如下小結(jié)：一、德。一年來(lái)，我積極參加政治學(xué)習(xí)，提高自己的思想覺(jué)悟,熱愛(ài)教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)以及其他各項(xiàng)學(xué)校建設(shè)過(guò)程中。我能主動(dòng)、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)會(huì)議，順利完成校領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)任務(wù)。我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念，并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立了良好的教師形象。德高為師，身正為范，我深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則，時(shí)時(shí)做到教書育人、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。二、勤。本學(xué)年，我能夠準(zhǔn)時(shí)上下班，出滿勤，不管工作多么的辛苦，我始終認(rèn)真負(fù)責(zé)、勤勤懇懇地工作，沒(méi)有因?yàn)閭€(gè)人事務(wù)缺課，有病仍堅(jiān)持完成規(guī)定工作。在工作繁忙的個(gè)別日子，我還能夠留校堅(jiān)持完成當(dāng)日任務(wù)，再披星戴月回家。我本著吃苦耐勞、勤于思考、團(tuán)結(jié)同事、虛心請(qǐng)教的態(tài)度，積極參加教學(xué)研討，認(rèn)真聽課反思，因?yàn)槲疑钪呵诿憔礃I(yè)是教師工作的底線。三、能。本學(xué)年，我主要擔(dān)任二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。為了上好課，我做以下幾方面的工作：(1)課前準(zhǔn)備：備好課。①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，深入了解教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能和掌握程度，對(duì)學(xué)生的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，應(yīng)采取的相應(yīng)預(yù)防措施都深入思考。③仔細(xì)研磨教法，解決如何把教材的知識(shí)準(zhǔn)確、快捷地傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。(2)課堂教學(xué)：上好課。課堂教學(xué)中，認(rèn)真組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，努力克服了以前重復(fù)啰嗦的毛病。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上精講多練，布置家庭作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。四、績(jī)。正確執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃和決策，抓好教學(xué)常規(guī)落實(shí)，不斷探索新的教學(xué)方法。所教學(xué)科保持了良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)，教學(xué)成績(jī)逐步提高。自身能力得到較大提升，在教學(xué)工作中愛(ài)崗敬業(yè)，一切為了學(xué)生的發(fā)展，既教書又育人。五、廉。我堅(jiān)持對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)自己的職業(yè)道德負(fù)責(zé)，潔身自好。工作中勤儉節(jié)約，不向?qū)W生推銷教輔資料，不接受家長(zhǎng)吃請(qǐng)，更不向?qū)W生索要財(cái)物，努力做到廉潔奉公。走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。小學(xué)教師考核個(gè)人年度工作總結(jié)「篇四」一、基礎(chǔ)知識(shí)本學(xué)期，我自認(rèn)為在基礎(chǔ)知識(shí)方面下的工夫比較多，從字音到字的書寫，以及詞語(yǔ)的理解方面等。首先，說(shuō)一說(shuō)字音方面。在字音方面，我們首先進(jìn)行了歸類：難讀音、多音字，并且理解多音字的用法。這是在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)還的一點(diǎn)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，要善于抓住難讀音和多音字。那么如何檢查孩子們找出的難讀音和多音字呢?這是培養(yǎng)孩子們自學(xué)的一種習(xí)慣，在讀文文章后，一定要確保發(fā)音準(zhǔn)確無(wú)誤。其次，難寫字。難寫字主要包括：需要孩子們注意筆順的字，例如：脊梁、噩耗等字，就是孩子們?nèi)菀壮鲥e(cuò)的字，所以一定要讓孩子們注意。難寫字還包括什么呢？孩子比較容易寫錯(cuò)的字，其實(shí)每篇文章都會(huì)出現(xiàn)孩子們共同容易犯錯(cuò)的生字，例如：羞澀、高粱、清晰比比皆是、都督、應(yīng)接不暇、卸煤、妨礙、咀嚼等詞語(yǔ)，都是孩子們特別容易出錯(cuò)的地方，所以在教學(xué)中，教師要把主動(dòng)權(quán)交給孩子們，要做到：一認(rèn)真觀察、二仔細(xì)比較、三拓展聯(lián)想，讓孩子們?nèi)フ倚谓?，通過(guò)比較學(xué)習(xí)，讓孩子們養(yǎng)成一種善于聯(lián)想、比較的習(xí)慣。針對(duì)觀察和比較是非常有必要的，要讓孩子養(yǎng)成一種習(xí)慣，拿過(guò)一個(gè)生字，我們要做的首先是分析，觀察，然后借用記憶方法，將其記住。所以，我們看似是所教的內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，但是簡(jiǎn)單知識(shí)背后卻傳遞著我們的方法，記住一定不能死，不能機(jī)械，任何事物都有其巧妙的一面，我就是要找到其巧妙的那一方面而已。所以做法首先是思考，觀察，然后找到記憶的方法，然后再動(dòng)手寫一寫。在這個(gè)過(guò)程中要還要善于聯(lián)想，讓孩子們通過(guò)聯(lián)想，區(qū)別、學(xué)會(huì)記憶的方法。所以在教授難點(diǎn)字詞的過(guò)程中，我的經(jīng)驗(yàn)就是教師一定要心中有數(shù)，了解孩子的易錯(cuò)點(diǎn)，并且針對(duì)孩子們出現(xiàn)的易錯(cuò)點(diǎn)，一定要遵循以上方法，觀察、比較、聯(lián)想等方式記憶改字，并且再次基礎(chǔ)上加強(qiáng)強(qiáng)化，讓孩子們一定動(dòng)手寫一寫。所以得到的經(jīng)驗(yàn)就是一定要抓住重點(diǎn)，重點(diǎn)突破。再者，詞語(yǔ)意思。這是我教學(xué)過(guò)程中遇到的一個(gè)大問(wèn)題，問(wèn)題主要是：在教學(xué)中應(yīng)該如何引導(dǎo)孩子們理解詞語(yǔ)的意思？孩子們對(duì)詞語(yǔ)意思的不解，造成下列問(wèn)題：一是書寫錯(cuò)別字較多；二是詞語(yǔ)意思理解比較含糊。其中最為突出的是成語(yǔ)，所以在教學(xué)中，教師一定要把握住重點(diǎn)字詞，然后培養(yǎng)孩子們一種學(xué)習(xí)習(xí)慣，先理解字的意思，再次基礎(chǔ)上去理解成語(yǔ)的意思，這樣便于孩子們識(shí)記和書寫。在這一環(huán)節(jié)中，我有這樣的收獲，抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，首先從字上理解意思，然后理解整個(gè)成語(yǔ)，并且抓住孩子們?nèi)菀壮鲥e(cuò)的地方，要著重強(qiáng)調(diào)。整體而言，對(duì)于的理解相對(duì)比較欠缺一些，沒(méi)有給孩子們一些通過(guò)聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)意思的方法，這方面是一個(gè)弱點(diǎn)。最后總結(jié)，要培養(yǎng)孩子具有一種概括的能力，學(xué)完一課后，能夠清晰梳理出文章中的重要知識(shí)點(diǎn)，難點(diǎn)字音、字詞，詞語(yǔ)的意思等。同時(shí)學(xué)完一個(gè)單元和一冊(cè)書要有這樣的概括能力，也就是完成先有薄變厚，再有厚變薄的歷程。教師要有正的一項(xiàng)本領(lǐng)，同時(shí)也要引導(dǎo)孩子們具有這樣的能力，即善于抓住重點(diǎn)，總結(jié)知識(shí)點(diǎn)的能力。二、概括文章主要內(nèi)容方式：自己的一些做法存在的問(wèn)題我的收獲：努力方向：三、課文內(nèi)容的理解最大的收獲：一是一定要堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，寫教案，這是一項(xiàng)不變的努力。二是一定要堅(jiān)持寫教學(xué)反思，正是通過(guò)不斷地反思自己的做法，才找到自己課堂中存在的問(wèn)題，于是不斷地調(diào)整課堂中的出現(xiàn)的問(wèn)題，從而使課堂更加高效。三是要獨(dú)立備課，研究自己的備課和教學(xué)參考的差距在哪里？這是我今后努力的一個(gè)方向，一定要找準(zhǔn)差距，在差距背后，找出原因，從而提高自己的業(yè)務(wù)能力。四是將課文讀熟、讀好，回到最初的起點(diǎn)去看待教學(xué)。五是對(duì)課文內(nèi)容的把握抓住大問(wèn)題即可，每篇文章都有一個(gè)大問(wèn)題，只要抓住一個(gè)大問(wèn)題，基本上對(duì)文章的理解也就透徹了。所以對(duì)教材的分析，切忌問(wèn)題很零碎很多，最好就是一個(gè)問(wèn)題。三、抓住重點(diǎn)，突出重點(diǎn)，是核心競(jìng)爭(zhēng)力。在我的教學(xué)中，我可能最大的失誤點(diǎn)就是缺乏對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的梳理，我認(rèn)為一定要有這樣的思想意識(shí)，當(dāng)講授新課的時(shí)候，一定明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，當(dāng)一篇文章授課結(jié)束的時(shí)候，一定要特別清晰，這篇課文我們到底要學(xué)習(xí)什么？我認(rèn)為作為老師一定要給孩子們梳理這樣的學(xué)習(xí)觀，這篇課文結(jié)束，親愛(ài)的孩子們我們一起梳理一下，我們到底學(xué)到了哪些知識(shí)點(diǎn)呢？我們能否對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸類學(xué)習(xí)呢？所以作為老師教給孩子們的不僅僅只是知識(shí)，有時(shí)候更多地是帶給孩子們一種思維習(xí)慣。同樣面對(duì)考試帶給我無(wú)限的思考，什么是考試呢？面對(duì)考試，知識(shí)點(diǎn)比較多，復(fù)習(xí)時(shí)間相對(duì)比較緊張，當(dāng)這些問(wèn)題出現(xiàn)的時(shí)候，應(yīng)該如何復(fù)習(xí)呢？經(jīng)歷了這次考試，我得到了哪些教訓(xùn)呢？1、面對(duì)復(fù)習(xí)，一定要知道考試會(huì)考什么？考什么復(fù)習(xí)什么？例如在小學(xué)中：字詞，一般情況下都是孩子們特別容易出錯(cuò)的字詞；形近字，都是正冊(cè)書中最容易出錯(cuò)和重點(diǎn)要掌握的形近字；成語(yǔ)部分，都是日積月累部分特別重點(diǎn)的知識(shí)點(diǎn)；課文內(nèi)容填空，主要考察人物形象、背誦內(nèi)容、古詩(shī)詞（默寫、作者簡(jiǎn)介、思想感情）、日積月累的句子（創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境、直接默寫），所以當(dāng)你分析到就是考察這些知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，我們的復(fù)習(xí)就會(huì)有針對(duì)性，所以當(dāng)分解到一課的時(shí)候，我們就知道要掌握一課中：重點(diǎn)生字、詞語(yǔ)、重難點(diǎn)音、思想、人物特點(diǎn)、課文內(nèi)容點(diǎn)一定知道是哪些？在時(shí)間緊張的情況下，只要抓住重點(diǎn)知識(shí)就可以了。這就要求我們必須掌握一種思維，當(dāng)你學(xué)完課文時(shí)，一定要能梳理本課的知識(shí)重點(diǎn)，哪些地方是難點(diǎn)，哪些地方時(shí)重點(diǎn)。然后面對(duì)一個(gè)單元的時(shí)候，面對(duì)著本單元的主題，我們應(yīng)該建立起一種單元的意識(shí)，本單元主要在講什么?本單元的知識(shí)重點(diǎn)在哪里？難點(diǎn)又在哪里？都要做到一目了然。所以學(xué)習(xí)也給我們折射出了做任何事情的一種思維：抓住重點(diǎn)，善于總結(jié)，思路清晰，回歸到一個(gè)點(diǎn)：簡(jiǎn)單。2、面對(duì)復(fù)習(xí)我的失誤點(diǎn)在哪里？3、面對(duì)復(fù)習(xí)我的成功做法在哪里？4、如何改進(jìn)我們的復(fù)習(xí)方式？小學(xué)教師考核個(gè)人年度工作總結(jié)「篇五」一、認(rèn)真?zhèn)湔n。備課是上好課的前提。以英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)用書為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、爭(zhēng)論每個(gè)單元的話題、主要任務(wù)和各語(yǔ)言學(xué)問(wèn)點(diǎn)。依據(jù)我校四班級(jí)的同學(xué)實(shí)際，從他們的年齡、心理特征動(dòng)身，合理設(shè)計(jì)教案，處理好教材里的教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)，由易到難，由分散到集中，創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，聯(lián)系同學(xué)的生活，讓英語(yǔ)真實(shí)地運(yùn)用到同學(xué)的生活中。在讓四班級(jí)保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，加大單詞認(rèn)讀的力度。二、構(gòu)建高效課堂。在課上，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，盡量使講解清晰化，條理化，精確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入到到淺出。在課堂上特別留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生相互溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主體作用，基本做到了讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)潔，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂(lè)；留意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓同學(xué)有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力氣，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。三、虛心學(xué)習(xí)，并不斷為自己“充電”。在教學(xué)上遇到難題，我會(huì)利用課余時(shí)間和同事們坐在一起進(jìn)行爭(zhēng)辯，找尋最好最有效的解決方法。這學(xué)期我還去一小和五小去聽過(guò)觀摩課，和在座的老師們共同聽課、評(píng)課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。從暑假開頭，我還參預(yù)了義務(wù)訓(xùn)練遠(yuǎn)程訓(xùn)練研修班，利用周末和業(yè)余時(shí)間聽取專家的報(bào)告，看課例，對(duì)英語(yǔ)教學(xué)體系有了系統(tǒng)的理解，我的英語(yǔ)教學(xué)會(huì)因這次研修而得到新的提升。四、認(rèn)真批改作業(yè)：作業(yè)布置有針對(duì)性，有層次性。對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程消逝的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。五、連續(xù)堅(jiān)持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)，即用英語(yǔ)教英語(yǔ)。在上課的過(guò)程中，我盡可能地講英語(yǔ)，用英語(yǔ)授課，我覺(jué)得用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)促使老師不僅把語(yǔ)言用作講解學(xué)問(wèn)、傳達(dá)信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的學(xué)問(wèn)和技能本身，同時(shí)也為同學(xué)營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言的環(huán)境。在運(yùn)用英語(yǔ)時(shí)我很留意所用語(yǔ)言的正確性、純正性和流利性。工作中的不足：1、由于所教班級(jí)多，課時(shí)多，沒(méi)有時(shí)間對(duì)作業(yè)進(jìn)行全批全改。2、不能爭(zhēng)取到大多數(shù)家長(zhǎng)的主動(dòng)協(xié)作。3、同學(xué)兩極分化較嚴(yán)峻，由于時(shí)間和其它緣由，不能很好地關(guān)注差生。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我已圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，我認(rèn)為正確而不懷疑有付出就有收獲。無(wú)論期末考試成果如何，我都會(huì)一如既往地努力工作，多問(wèn)，多想，多學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。小學(xué)教師考核個(gè)人年度工作總結(jié)「篇六」3本學(xué)年我擔(dān)當(dāng)二年四班的班主任兼語(yǔ)文教學(xué)工作，回顧整個(gè)學(xué)期，有收獲也有反思。以下是我的個(gè)人工作總結(jié)：一、總結(jié)班級(jí)活動(dòng)1、首先是x月的開學(xué)典禮，經(jīng)過(guò)一個(gè)喜慶祥和的寒假假期，x月xx日同學(xué)帶著新的期盼開頭了二班級(jí)下半學(xué)期的學(xué)習(xí)生活。2、社會(huì)在進(jìn)展，時(shí)代在進(jìn)步，但學(xué)習(xí)雷鋒精神永久不過(guò)時(shí)，雷鋒精神帶給人真、善、美的洗禮，指引著同學(xué)提升自己的品德。在三月，學(xué)校通過(guò)校會(huì)、隊(duì)會(huì)、班會(huì)宣講雷鋒精神，掀起一股學(xué)雷鋒的熱潮。3、三月份還有一個(gè)節(jié)日是植樹節(jié)，學(xué)校在校會(huì)、隊(duì)會(huì)上向同學(xué)號(hào)召疼惜環(huán)境，植樹造林，本班很多同學(xué)都在小區(qū)或外面參預(yù)了植樹活動(dòng)，并且于日記畫的形式記錄了植樹活動(dòng)。到了x月xx號(hào)，我們學(xué)校順當(dāng)完成了本學(xué)期的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，地點(diǎn)是花都寶桑園，這是一次快樂(lè)又有收獲的活動(dòng)。4、x月x日，全校同學(xué)進(jìn)行了體檢活動(dòng)，這項(xiàng)活動(dòng)得到了家長(zhǎng)們的支持與同學(xué)們的歡迎，讓孩子們明白健康是第一位的，有了健康的身體，一切才有可能。學(xué)校為了協(xié)作上級(jí)部門對(duì)于檢查同學(xué)窩溝封閉的工作，在x月xx日，由醫(yī)生到教室里對(duì)同學(xué)的牙齒進(jìn)行其次輪檢查并作好登記。清明前夕，4月4日，少先隊(duì)進(jìn)行了隊(duì)部活動(dòng)“踏著先烈的腳印，飄動(dòng)胸前的一抹紅”。通過(guò)演講和表演的方式向同學(xué)們宣布傳達(dá)了烈士的英雄事跡，表達(dá)了對(duì)先烈的緬懷之情。x月xx日，在其次屆體育藝術(shù)節(jié)中打頭炮的鋼琴角逐進(jìn)行了決賽，本班有xx、xx、xx位同學(xué)報(bào)名參預(yù)。其中xx同學(xué)獲一等獎(jiǎng)、xx、xx同學(xué)獲二等獎(jiǎng)、xx同學(xué)獲三等獎(jiǎng)。與此同時(shí)進(jìn)行的是體育手抄報(bào)角逐，同學(xué)們個(gè)個(gè)都發(fā)揮自已的聰慧才智和繪畫天份，設(shè)計(jì)了一份份精致美觀的手抄報(bào)，其中獲校級(jí)二等獎(jiǎng)的是：李瑋瑋、邱旖彥、莫欣燁、葉可琳、梁皓翔。獲班級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)的是：xx、xx、xx、xx、xx。為了提高全校師生在密集場(chǎng)所應(yīng)急避災(zāi)的力氣，提高師生防災(zāi)抗災(zāi)自救力氣，生疏逃命路線，達(dá)到在發(fā)生地震或火災(zāi)等自然災(zāi)難時(shí)，有序、快速、平安疏散，確保生命平安。學(xué)校在x月xx日進(jìn)行了20xx學(xué)年其次學(xué)期防災(zāi)逃命演練。在演練過(guò)程中，同學(xué)們都表現(xiàn)得冷靜有序。5、x月，我們學(xué)校的校內(nèi)活動(dòng)也進(jìn)入高潮。首先是x月x日下午進(jìn)行的“三操角逐”。我們班的孩子整齊規(guī)范有力地完成了“廣播體操”、“自編操”和“放松操”，最終獲得一等獎(jiǎng)的好成果。xx月xx日，年度重頭戲“慶六一文藝匯演”進(jìn)行。本班參預(yù)的歌舞《xx》榮獲二等獎(jiǎng)。剛剛匯演完，同學(xué)期盼已久的體育節(jié)又開場(chǎng)了，x月xx日上午，順當(dāng)完成了各項(xiàng)體育節(jié)的角逐。這是感動(dòng)人心的拔河角逐，個(gè)個(gè)卯足了勁拔。最終獲得班級(jí)季軍。x月xx日我們學(xué)校進(jìn)行了六一游園活動(dòng)和美食大會(huì)，把慶?；顒?dòng)推向高潮。二、班級(jí)管理1、連續(xù)抓班風(fēng)班紀(jì)，締造良好的學(xué)習(xí)氛圍和成長(zhǎng)環(huán)境。我始終致力于建設(shè)一個(gè)“團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤奮好學(xué)、力爭(zhēng)上游”的班級(jí)，這也得到了許多家長(zhǎng)的確定與支持。2、挖掘同學(xué)潛力，培育得力班干。在班級(jí)中，每一位同學(xué)都是主人翁，每一位同學(xué)都希望被常識(shí)被確定，所以本學(xué)年本班實(shí)行值日班長(zhǎng)制，按學(xué)號(hào)輪，每位同學(xué)當(dāng)一天班長(zhǎng)。這個(gè)制度受到了許多同學(xué)的歡迎。有些同學(xué)掐著手指算自己哪一天做班長(zhǎng)，到了那一天，神氣地戴上牌子，大方地管理班級(jí)，眼神都跟平常不一樣，閃爍著自信地光輝。當(dāng)然，一個(gè)班級(jí)只有一個(gè)班長(zhǎng)是不夠的，所以依據(jù)同學(xué)每周的印章數(shù)，選一個(gè)活動(dòng)班委，分別是一個(gè)榮譽(yù)班長(zhǎng)，兩個(gè)紀(jì)律委員，兩個(gè)衛(wèi)生委員。同學(xué)們主動(dòng)性都很高。3、培育同學(xué)的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。我們從一班級(jí)開頭培育同學(xué)的良好習(xí)慣，現(xiàn)在二班級(jí)，應(yīng)當(dāng)慢慢樹立同學(xué)的社會(huì)責(zé)任感。猶如學(xué)值日，假如遺忘或任憑打掃都是責(zé)任心不夠強(qiáng)的表現(xiàn)。通過(guò)每天的值日工作也培育了同學(xué)的團(tuán)隊(duì)合作精神，雖然每天的值日分工很細(xì)，但是到最終，還是要等同學(xué)把事做完才可離開。4、留意培育同學(xué)學(xué)習(xí)的力氣和綜合素養(yǎng)的全面進(jìn)展。我們xxx的育人理念是：以現(xiàn)代訓(xùn)練塑造高素養(yǎng)的現(xiàn)代人。我們學(xué)校特殊重視同學(xué)的綜合素養(yǎng)，除了上好語(yǔ)、數(shù)、音三科文化科外，對(duì)體、音、圖、品也是相當(dāng)重視。像同學(xué)在后面呈現(xiàn)的美術(shù)作業(yè)、品德作業(yè)就可以看出來(lái)。還有每周二的體育大課間，就是同學(xué)健身的平臺(tái)。三、語(yǔ)文學(xué)科方面1、留意教學(xué)實(shí)效堅(jiān)持備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，細(xì)心設(shè)計(jì)教案，讓同學(xué)在好玩輕松的氛圍中學(xué)到學(xué)問(wèn)。2、留意同學(xué)的閱讀和寫話。讀與寫是語(yǔ)文學(xué)科中的兩大重點(diǎn)，寫話我從一班級(jí)下冊(cè)就開頭訓(xùn)練，一開頭是寫一兩名話，只是寫通順就可以，現(xiàn)在慢慢提高難度，同學(xué)已經(jīng)可以寫一段通順流利的話，并且能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。從本學(xué)期開頭，我布置了閱讀卡作業(yè)，每星期寫兩篇，重在培育同學(xué)的閱讀興趣。在培育閱讀興趣方面，我還主動(dòng)給同學(xué)締造氛圍，比如讀書漂流活動(dòng)，講故事活動(dòng)，寫日記活動(dòng)等。同學(xué)在這些閱讀與寫話訓(xùn)練中，力氣都得到了提高。3、取得的成果在本次期末考試中，我們班的均分是96.9，超過(guò)班級(jí)均分，且優(yōu)分率比較高，B分人數(shù)只有一個(gè)。四、反思與不足1、沒(méi)有主動(dòng)參預(yù)學(xué)校的一些學(xué)術(shù)性活動(dòng)。常言道：富不學(xué)富不長(zhǎng)，窮不學(xué)窮不盡。在語(yǔ)文教學(xué)這一塊也是，必需不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)閱歷，不斷豐富自身素養(yǎng)才能真正教好同學(xué)?！皢?wèn)渠哪得清如許，唯有源頭活水來(lái)”本學(xué)期學(xué)校進(jìn)行了很多學(xué)術(shù)性活動(dòng)，比如論文角逐，特色課角逐，課題爭(zhēng)論等，但由于個(gè)人惰性，都沒(méi)有參預(yù)。2、在語(yǔ)文學(xué)科中，輔差工作沒(méi)有突破。一個(gè)成果真正好的班級(jí)，是沒(méi)有特困生的。但是在平常的學(xué)習(xí)中，本班總是有三五個(gè)同學(xué)處于困難中，盡管我想了很多方法，但同學(xué)照舊沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的進(jìn)步。這是我日后語(yǔ)文教學(xué)中值得爭(zhēng)論的問(wèn)題。一個(gè)學(xué)年的時(shí)間匆忙而過(guò)，以上是我在本學(xué)期工作中成果一些總結(jié)，回首這一年的工作，幾多感慨，這其中有閱歷，然而更多的是教訓(xùn)。假如問(wèn)我這一年來(lái)的感受的話，我會(huì)說(shuō)，是很累，但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及同學(xué)的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是猛烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。以后，我會(huì)用我的真心、愛(ài)心、熱心去對(duì)待我的工作，努力探究，把握更多、更先進(jìn)的閱歷和方法，爭(zhēng)取邁上一個(gè)更高的臺(tái)階。小學(xué)教師考核個(gè)人年度工作總結(jié)「篇七」時(shí)光如水，歲月如歌，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期很快就要過(guò)去了。作為一名教師，這期間對(duì)自己業(yè)務(wù)有很多的思考和感受，現(xiàn)特將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：一、思想方面：教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。熱愛(ài)自己的事業(yè)。積極的投身到工作之中去。為此在教育教學(xué)、教育理論上都有所成長(zhǎng)和進(jìn)步。二、教學(xué)方面1、備課從開學(xué)初，積極參加教研組組織的教研活動(dòng)，認(rèn)真的準(zhǔn)備說(shuō)課、備課、集體備課，認(rèn)真的上好每一節(jié)課。作為一名年輕的教師我認(rèn)真的向其他教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)以及那種對(duì)學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平。可以根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)的教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向老教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，時(shí)常和有經(jīng)驗(yàn)的老教師研究教學(xué)環(huán)節(jié)。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極的制作有利于學(xué)生的教學(xué)輔助材料，復(fù)習(xí)階段，我把每一單元的基礎(chǔ)詞語(yǔ)、重點(diǎn)內(nèi)容歸納出來(lái)，集中復(fù)習(xí)，這樣讓學(xué)生復(fù)習(xí)起來(lái)沒(méi)有壓力效果也較好。2、上課上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生;一般問(wèn)題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答?？梢宰龅揭虿氖┙蹋虒W(xué)方法受到學(xué)生的喜