學校留守兒童托管管理制度

學校留守兒童托管管理制度第一章總則為加強對留守兒童的關愛和管理，確保其在校外的安全與健康成長，依據國家相關法律法規(guī)及地方政策，制定本管理制度。留守兒童托管旨在為無監(jiān)護人或監(jiān)護人長期不在的兒童提供安全、溫馨的照料和教育服務，促進其全面發(fā)展。第二章適用范圍本制度適用于在本校就讀的留守兒童。留守兒童指的是因父母外出務工或其他原因，無法在家中進行日常照料的兒童。托管服務包括課后輔導、心理關懷、技能培訓及日常生活照料。第三章管理組織成立留守兒童托管工作領導小組，負責托管工作的總體規(guī)劃、協調和組織。小組由校領導、班主任、心理輔導師及社會工作者組成，定期召開會議，研究和解決托管工作中的問題。第四章托管服務內容托管服務內容包括：1.課后輔導：組織教師為留守兒童提供課后作業(yè)輔導，幫助其提高學習成績。2.心理關懷：安排心理輔導師定期與留守兒童交流，關注其心理健康狀況，提供必要的心理疏導。3.生活照料：確保留守兒童在托管期間的飲食、起居安全，提供必要的生活用品。4.文化活動：定期組織豐富多彩的課外活動，如文藝演出、體育比賽等，增強留守兒童的自信心和社會交往能力。5.家校溝通：建立家校聯系機制，定期向留守兒童的監(jiān)護人反饋其在校情況，增強監(jiān)護人與學校之間的互動。第五章工作流程托管服務的具體流程如下：1.招募與登記：通過班主任、社區(qū)和家長的推薦，確定符合條件的留守兒童，建立檔案資料。2.制定個性化服務計劃：根據每位留守兒童的具體情況，制定相應的個性化服務計劃，包括學習、心理、生活等方面的需求。3.實施服務：根據服務計劃，安排相應的教師、心理輔導師和生活輔導員進行具體服務。4.定期評估：每月對留守兒童的情況進行評估，收集反饋意見，及時調整服務內容。第六章責任分工留守兒童托管工作由學校統一管理，各部門需明確分工：1.校領導負責統籌協調，確保各項工作的落實。2.班主任負責留守兒童的日常管理，及時發(fā)現問題并上報。3.心理輔導師負責心理健康教育，定期開展心理輔導活動。4.教師負責課后輔導，提高留守兒童的學習成績。5.社會工作者負責與家庭、社區(qū)的溝通，提供必要的支持。第七章監(jiān)督與評估為確保托管工作的有效開展，建立監(jiān)督與評估機制：1.定期檢查：學校應定期對托管情況進行檢查，確保各項措施落實到位。2.家庭反饋：邀請留守兒童的監(jiān)護人定期參與座談，征求意見，了解托管服務的反饋。3.評估報告：每學期末對托管服務進行總結與評估，形成報告，分析問題，提出改進措施。第八章安全管理留守兒童的安全管理至關重要，必須采取以下措施：1.建立安全制度：制定安全管理規(guī)定，明確各類安全措施和應急預案，確保留守兒童在托管期間的人身安全。2.安全教育：定期開展安全知識教育，增強留守兒童的自我保護意識。3.監(jiān)控系統：在托管區(qū)域內安裝監(jiān)控設備，確保隨時掌握留守兒童的動態(tài)，保障其安全。第九章附則本制度由留守兒童托管工作領導小組負責解釋，自頒布之日起實施。學校應根據實際情況和政策要求，定期對本