第21課　清朝前期的文學(xué)藝術(shù)（教學(xué)實(shí)錄）2023-2024學(xué)年七年級(jí)歷史下冊(cè)同步教學(xué)實(shí)錄（統(tǒng)編版）

第21課清朝前期的文學(xué)藝術(shù)（教學(xué)實(shí)錄）2023-2024學(xué)年七年級(jí)歷史下冊(cè)同步教學(xué)實(shí)錄（統(tǒng)編版）一、課程基本信息

1.課程名稱：第21課清朝前期的文學(xué)藝術(shù)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年5月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課選自統(tǒng)編版七年級(jí)歷史下冊(cè)第21課，主要內(nèi)容包括清朝前期文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展特點(diǎn)、代表作品及影響。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解清朝前期文學(xué)藝術(shù)的主要成就，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和歷史素養(yǎng)。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握清朝前期文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展脈絡(luò)、主要成就及其歷史背景。

2.培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)藝術(shù)鑒賞能力和歷史分析能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生理解文學(xué)藝術(shù)與社會(huì)環(huán)境的關(guān)系，提高對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和保護(hù)意識(shí)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了古代文學(xué)藝術(shù)的基本知識(shí)，了解了文學(xué)藝術(shù)與社會(huì)歷史背景的關(guān)系，對(duì)古代詩(shī)詞、書(shū)畫等藝術(shù)形式有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生對(duì)文學(xué)藝術(shù)充滿興趣，具備一定的審美能力和探究精神，喜歡通過(guò)故事和案例來(lái)學(xué)習(xí)歷史。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，既有喜歡獨(dú)立思考的學(xué)生，也有傾向于合作交流的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對(duì)清朝前期文學(xué)藝術(shù)作品的理解和鑒賞能力有限，對(duì)歷史背景的把握不夠深入，以及在分析文學(xué)作品時(shí)可能缺乏足夠的批判性思維和歷史視角。此外，由于文學(xué)作品語(yǔ)言的艱澀，學(xué)生可能在閱讀和理解上遇到障礙。四、教學(xué)資源

1.硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

2.軟件資源：PPT演示文稿、歷史資料圖片庫(kù)

3.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

4.信息化資源：歷史學(xué)科相關(guān)數(shù)字化資源、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源

5.教學(xué)手段：討論法、案例分析法、小組合作學(xué)習(xí)五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：以播放一段清朝前期著名詩(shī)詞朗誦視頻作為導(dǎo)入，讓學(xué)生初步感受清朝前期文學(xué)藝術(shù)的魅力。視頻結(jié)束后，教師簡(jiǎn)要介紹清朝前期的歷史背景，引導(dǎo)學(xué)生思考這一時(shí)期文學(xué)藝術(shù)發(fā)展的原因。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

a.教師通過(guò)PPT展示清朝前期文學(xué)藝術(shù)的代表作品，如《紅樓夢(mèng)》、《聊齋志異》等，引導(dǎo)學(xué)生觀察作品的特點(diǎn)，分析其藝術(shù)價(jià)值。

b.學(xué)生分組討論，每組選擇一部作品，從文學(xué)、藝術(shù)、歷史背景等方面進(jìn)行探討，總結(jié)出該作品的亮點(diǎn)和影響。

c.各組匯報(bào)討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并歸納總結(jié)清朝前期文學(xué)藝術(shù)的主要成就。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：

a.教師設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于清朝前期文學(xué)藝術(shù)的知識(shí)競(jìng)賽，學(xué)生分組參與，回答問(wèn)題。

b.競(jìng)賽內(nèi)容包括：作者、作品、文學(xué)流派、藝術(shù)特點(diǎn)等，旨在檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的掌握程度。

c.教師根據(jù)學(xué)生回答情況，給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

a.教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生選擇一部清朝前期的文學(xué)作品進(jìn)行閱讀，并撰寫一篇300字左右的讀后感。

b.學(xué)生在課后閱讀作品，結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，分析作品的藝術(shù)價(jià)值和社會(huì)影響。

c.教師在下節(jié)課前收取作業(yè)，進(jìn)行批改和點(diǎn)評(píng)，以鞏固學(xué)生對(duì)清朝前期文學(xué)藝術(shù)的理解。

5.總結(jié)與拓展（10分鐘）

內(nèi)容：

a.教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)清朝前期文學(xué)藝術(shù)的特點(diǎn)和影響。

b.鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注和傳承我國(guó)傳統(tǒng)文化，提高對(duì)文學(xué)藝術(shù)的鑒賞能力。

c.教師布置課后拓展任務(wù)，要求學(xué)生收集有關(guān)清朝前期文學(xué)藝術(shù)的其他資料，如作者生平、作品鑒賞等，以便在課后進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。

6.課堂反饋（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)提問(wèn)、討論等方式了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，以便調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

內(nèi)容：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，撰寫一篇關(guān)于清朝前期文學(xué)藝術(shù)的短文，字?jǐn)?shù)不限，旨在鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

8.課堂小結(jié)（5分鐘）

內(nèi)容：教師對(duì)整節(jié)課進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)內(nèi)容，提醒學(xué)生注意課后復(fù)習(xí)。

9.課后輔導(dǎo)（根據(jù)需要安排時(shí)間）

內(nèi)容：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，教師提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)反思

這節(jié)課結(jié)束后，我覺(jué)得學(xué)生在清朝前期文學(xué)藝術(shù)的學(xué)習(xí)上有了初步的認(rèn)識(shí)和興趣的提升。通過(guò)情境導(dǎo)入，學(xué)生們對(duì)清朝前期的文學(xué)藝術(shù)產(chǎn)生了好奇心。在互動(dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)，競(jìng)賽的形式讓學(xué)生們積極參與，對(duì)知識(shí)點(diǎn)有了更深的記憶。但在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在分析作品時(shí)仍顯得有些吃力，需要加強(qiáng)引導(dǎo)和訓(xùn)練?？偟膩?lái)說(shuō)，這節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，但也提示我在今后的教學(xué)中，要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和批判性思維。七、評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)

參與度：學(xué)生們?cè)谡n堂上的參與度較高，尤其是在互動(dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)，大家都能積極參與討論，表現(xiàn)出良好的合作能力。

準(zhǔn)確性：學(xué)生在回答問(wèn)題和完成練習(xí)時(shí)，對(duì)清朝前期文學(xué)藝術(shù)的理解和掌握程度較好，但部分學(xué)生在細(xì)節(jié)上仍有待提高。

2.作業(yè)與測(cè)試評(píng)價(jià)

作業(yè)質(zhì)量：從提交的作業(yè)來(lái)看，學(xué)生們能夠結(jié)合課堂所學(xué)，對(duì)文學(xué)作品進(jìn)行較為深入的分析，邏輯思維能力和表達(dá)能力有所展現(xiàn)。

測(cè)試成績(jī)：?jiǎn)卧獪y(cè)試顯示，大部分學(xué)生對(duì)清朝前期文學(xué)藝術(shù)的基本知識(shí)掌握扎實(shí)，但分析題和論述題的得分率有待提高。

3.反饋與改進(jìn)

學(xué)生反饋：學(xué)生們普遍反映課程內(nèi)容豐富有趣，但希望在分析文學(xué)作品