第四單元 第七課 第2課時 自由平等的追求-（教學實錄）2023-2024學年八年級下冊道德與法治統(tǒng)編版（安徽）

第四單元第七課第2課時自由平等的追求-（教學實錄）2023-2024學年八年級下冊道德與法治統(tǒng)編版（安徽）一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學內容：本節(jié)課為八年級下冊道德與法治統(tǒng)編版（安徽）第四單元第七課第2課時《自由平等的追求》，主要講解自由、平等的含義及其在法治社會中的重要性，引導學生理解法治保障自由、平等的原則，培養(yǎng)良好的法治觀念。

2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學生在第三單元《維護憲法權威》中學到的憲法知識相聯(lián)系，通過分析教材中關于自由、平等的具體內容，如憲法對自由、平等的規(guī)定，以及法治對自由、平等的保障，讓學生更加深入地理解憲法精神，提高法治素養(yǎng)。同時，結合現(xiàn)實生活中自由、平等等現(xiàn)象，引導學生運用所學知識分析問題，提高實際應用能力。二、教學目標

1.讓學生理解自由與平等的概念，掌握其在法治社會中的基本要求。

2.培養(yǎng)學生運用法治思維分析自由與平等問題的能力，提高法治意識。

3.引導學生將自由平等的理念融入日常生活，形成正確的價值觀和行為準則。三、教學難點與重點

1.教學重點：

-自由與平等的定義和內涵：講解自由是有限制的自由，平等是法律面前的平等，強調自由與平等在法治社會中的重要性。

-憲法對自由與平等的規(guī)定：分析憲法中關于公民基本權利和義務的條款，如言論自由、人格尊嚴等，讓學生理解憲法如何保障自由與平等。

-法治對自由與平等的保障：通過案例講解，如法治如何防止濫用自由侵犯他人權利，如何通過法律實現(xiàn)平等保護。

2.教學難點：

-自由與平等的關系理解：學生可能難以理解自由與平等之間的相互作用，例如，過度的自由可能會損害平等，而過度的平等可能會限制自由。通過實際案例，如勞動法中關于同工同酬的規(guī)定，來解釋如何在保持個人自由的同時實現(xiàn)平等。

-法治保障自由與平等的實踐應用：學生可能難以將理論知識應用到實際情況中，比如在分析社會事件時如何運用自由平等的原則。通過討論現(xiàn)實中的歧視案例，引導學生思考法律如何介入以保護平等權利，如何通過法治手段解決自由與平等之間的沖突。四、教學方法與策略

1.采用講授與討論相結合的方法，首先通過講授介紹自由與平等的概念和憲法規(guī)定，然后引導學生進行小組討論，分享對自由與平等的理解及其在生活中的體現(xiàn)。

2.設計角色扮演活動，讓學生模擬法庭辯論，針對具體案例探討自由與平等的應用，以及法治如何保障這些原則。

3.利用多媒體教學，播放相關視頻資料，如新聞報道、紀錄片等，幫助學生直觀理解自由與平等在現(xiàn)實生活中的重要性。同時，通過互動問答環(huán)節(jié)，檢驗學生的學習效果，增強學生的參與感和互動性。五、教學過程設計

1.情境導入（5分鐘）

內容：教師通過展示一幅描繪不同社會階層人群生活的圖片，引導學生觀察并提問：“你們認為什么是自由？什么是平等？”學生自由發(fā)表看法后，教師總結并引出本節(jié)課的主題：“今天我們將學習自由與平等的追求，了解它們在法治社會中的意義?！?/p>

2.新知探索（20分鐘）

內容：教師首先通過講授的方式介紹自由與平等的定義、內涵和憲法規(guī)定，然后分析幾個典型案例，如言論自由、教育平等，讓學生理解自由與平等在法治社會中的具體表現(xiàn)。接著，引導學生閱讀教材相關內容，讓學生在閱讀中尋找自由與平等的保障措施，并討論這些措施的實際效果。

3.互動體驗（15分鐘）

內容：將學生分成小組，每組選一個代表扮演法官，其他學生扮演原告和被告。給出一個涉及自由與平等的案例，如某公司因性別歧視而解雇一名女性員工。各小組根據(jù)所學知識，展開法庭辯論，探討原告是否受到了平等的保護，被告是否有權行使自由經(jīng)營權。辯論結束后，教師引導全班學生進行總結。

4.實踐應用（5分鐘）

內容：教師提出一個現(xiàn)實生活中的問題：“如果你在公共場所遇到歧視行為，你會怎么辦？”學生思考后，分享自己的應對策略。教師根據(jù)學生的回答，總結法治在保障自由與平等方面的作用，并強調每個人都應該積極參與維護自由與平等的社會環(huán)境。

在教學過程中，教師應注重觀察學生的反應，及時調整教學節(jié)奏和內容，確保學生能夠積極參與并理解所學知識。同時，教師還需關注學生的個別差異，給予不同學生不同的指導和幫助，提高教學效果。六、教學反思與改進

1.教學反思：學生在互動體驗環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較高的參與度，但在實踐應用環(huán)節(jié)，部分學生對于如何運用所學知識解決現(xiàn)實問題仍顯得有些迷茫。此外，教學過程中發(fā)現(xiàn)學生對憲法規(guī)定的理解不夠深入，需要進一步加強憲法教育。

2.教學改進：在未來的教學中，可以增加一些憲法知識的小測試，幫助學生鞏固記憶。同時，在實踐應用環(huán)節(jié)，可以引入更多的現(xiàn)實案例，引導學生結合課本知識進行深入分析，提高學生的實際應用能力。此外，可以增加一些小組討論的時間，讓學生有更多的機會分享和交流自己的想法。七、教學資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：選擇與自由平等主題相關的紀錄片片段或新聞剪輯，如《法治中國》相關內容，幫助學生直觀理解法治保障自由平等的重要性。

-圖片資源：收集反映社會不平等現(xiàn)象的圖片，如不同膚色人群在教育、工作等方面的對比圖片，用于激發(fā)學生的思考和討論。

-音頻資源：播放憲法中關于自由平等權利的相關條款的朗讀音頻，讓學生聆聽并感受憲法語言的莊嚴和力量。

2.閱讀材料：

-精選短文：挑選包含自由平等理念的經(jīng)典文獻或案例分析，如《人權宣言》節(jié)選，或最高人民法院發(fā)布的典型案例分析，讓學生通過閱讀深化對自由平等的理解。

-教材拓展：提供教材外的補充閱讀材料，如相關法律條款的解讀、歷史背景資料，幫助學生更全面地掌握自由平等的法律基礎和歷史發(fā)展。

3.在線工具：

-在線法律數(shù)據(jù)庫：指導學生使用在線法律數(shù)據(jù)庫，如中國法院網(wǎng)、中國立法信息網(wǎng)等，搜索相關法律案例和司法解釋，增強學生的法律意識和實踐能力。

-互動教學平臺：利用在線教學平臺，如雨課堂、學習通等，開展課堂問答、投票、測試等互動活動，提高學生的參與度和學習興趣。

-法律知識自測軟件：推薦學生使用法律知識自測軟件，如“法律知識競賽”小程序，通過趣味答題形式鞏固所學知識。

4.輔助工具：

-思維導圖軟件：鼓勵學生使用思維導圖軟件，如MindManager、Xmind等，繪制自由平等知識點的結構圖，幫助梳理和記憶知識點。

-專業(yè)法律書籍：推薦學生閱讀與自由平等相關的專業(yè)書籍，如《憲法學導論》、《法理學》等，以加深對法律理論的理解。八、評價與反饋機制

1.過程評價：觀察學生在小組討論和角色扮演中的參與度，對學生的表現(xiàn)給予即時反饋，針對學生的發(fā)言內容提出建設性的意見，鼓勵學生積極思考，勇于表達。

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