第7課 偉大的歷史轉(zhuǎn)折（教學(xué)實(shí)錄）八年級(jí)歷史下冊(cè)同步備課系列（部編版）

第7課偉大的歷史轉(zhuǎn)折（教學(xué)實(shí)錄）八年級(jí)歷史下冊(cè)同步備課系列（部編版）一、課程基本信息

1.課程名稱：第7課偉大的歷史轉(zhuǎn)折

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)歷史下冊(cè)同步備課系列（部編版）

3.授課時(shí)間：2023年4月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要圍繞教材中的第7課《偉大的歷史轉(zhuǎn)折》展開，內(nèi)容涵蓋了中國(guó)改革開放的背景、過(guò)程及其偉大意義。通過(guò)講解和分析，使學(xué)生了解改革開放的歷史背景、重要事件和取得的成就，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)、珍惜改革成果的情感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.歷史思維：通過(guò)分析改革開放的歷史背景和過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的歷史分析能力和批判性思維。

2.愛國(guó)情懷：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到改革開放的重要性和對(duì)中國(guó)發(fā)展的積極影響，增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同感和愛國(guó)情懷。

3.文化理解：了解改革開放時(shí)期的社會(huì)變遷，提升學(xué)生對(duì)中華文化的理解和傳承意識(shí)。

4.信息素養(yǎng)：通過(guò)史料閱讀和討論，提高學(xué)生搜集、處理和運(yùn)用歷史信息的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是理解改革開放的偉大歷史轉(zhuǎn)折及其對(duì)中國(guó)社會(huì)發(fā)展的深遠(yuǎn)影響。具體包括：

-改革開放的定義及其背景：讓學(xué)生掌握改革開放是在什么歷史背景下提出的，例如“文化大革命”結(jié)束后的社會(huì)狀況、經(jīng)濟(jì)困境等。

-改革開放的主要內(nèi)容和過(guò)程：如農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的實(shí)施、城市經(jīng)濟(jì)體制改革、對(duì)外開放政策等，強(qiáng)調(diào)這些措施如何推動(dòng)了中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

-改革開放的重要意義：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到改革開放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇，是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于理解改革開放的深層次影響和復(fù)雜性，具體包括：

-理解改革開放與社會(huì)主義基本制度的關(guān)聯(lián)：難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生明白改革開放并沒(méi)有改變社會(huì)主義的基本制度，而是在社會(huì)主義制度框架內(nèi)進(jìn)行改革。

-舉例：通過(guò)講解農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，說(shuō)明它如何在不改變土地集體所有制的前提下，激發(fā)了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性。

-掌握改革開放的復(fù)雜性：難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生理解改革開放不是一帆風(fēng)順的，它涉及到社會(huì)各階層的利益調(diào)整。

-舉例：通過(guò)分析國(guó)有企業(yè)改革過(guò)程中遇到的困難和挑戰(zhàn)，如工人下崗、企業(yè)重組等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到改革開放的復(fù)雜性及其對(duì)社會(huì)各階層的影響。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：播放改革開放時(shí)期的紀(jì)錄片片段、歷史圖片、領(lǐng)導(dǎo)人講話錄音等，幫助學(xué)生直觀感受改革開放的歷史氛圍。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備相關(guān)的歷史文獻(xiàn)、政策文件等，讓學(xué)生在課后閱讀，加深對(duì)改革開放政策的理解和認(rèn)識(shí)。

3.在線工具：使用在線時(shí)間軸工具，展示改革開放的重要事件和時(shí)間節(jié)點(diǎn)，幫助學(xué)生構(gòu)建歷史框架。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示改革開放初期的黑白照片與現(xiàn)在的彩色照片對(duì)比，讓學(xué)生觀察并思考兩張照片反映了哪些變化。

-提問(wèn)：這些變化是如何發(fā)生的？引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識(shí)，為學(xué)習(xí)新課內(nèi)容做鋪墊。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生預(yù)習(xí)教材第7課《偉大的歷史轉(zhuǎn)折》內(nèi)容，找出改革開放的起點(diǎn)、過(guò)程及其影響。

-講解分析：教師講解改革開放的背景，如“四人幫”被粉碎、國(guó)家經(jīng)濟(jì)面臨困境等，然后介紹改革開放的舉措，如農(nóng)村改革、城市改革、對(duì)外開放等。

-視頻輔助：播放相關(guān)歷史紀(jì)錄片，讓學(xué)生更直觀地了解改革開放的歷程。

-互動(dòng)問(wèn)答：教師提問(wèn)，學(xué)生回答，檢查學(xué)生對(duì)改革開放的理解程度。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組討論：學(xué)生分組討論改革開放給自己生活帶來(lái)的變化，以及自己家鄉(xiāng)的變化。

-分享展示：每組選代表分享討論成果，其他學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充。

4.案例分析（10分鐘）

-教師提供幾個(gè)典型案例，如家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制實(shí)施前后的農(nóng)村變化，讓學(xué)生分析案例，理解改革開放的具體實(shí)踐。

-學(xué)生分組分析案例，討論改革開放的意義和影響。

5.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

-設(shè)計(jì)未來(lái)展望：要求學(xué)生以小組為單位，展望未來(lái)五年內(nèi)家鄉(xiāng)或社區(qū)在改革開放政策下可能發(fā)生的變化。

-分享展望：每組代表分享本組的未來(lái)展望。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)改革開放的歷史意義。

-學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的難點(diǎn)，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

-教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：本節(jié)課通過(guò)多媒體資源和案例分析的運(yùn)用，學(xué)生對(duì)改革開放的理解有所提高，但在互動(dòng)討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)改革開放的具體政策理解不夠深入，討論內(nèi)容較為表面。

2.教學(xué)改進(jìn)：下次課將增加小組討論的時(shí)間，提前準(zhǔn)備更多針對(duì)性的討論題目，引導(dǎo)學(xué)生深入探討改革開放的政策細(xì)節(jié)和深遠(yuǎn)影響。同時(shí)，加強(qiáng)課后閱讀材料的引導(dǎo)，讓學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固知識(shí)點(diǎn)。七、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

在完成本節(jié)課《偉大的歷史轉(zhuǎn)折》的教學(xué)后，我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行了全面評(píng)估。評(píng)估方式主要是通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的參與度、作業(yè)的完成質(zhì)量以及他們?cè)谛〗M討論和實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)。

在課堂上，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠積極回答問(wèn)題，對(duì)改革開放的大致歷程有了基本的認(rèn)識(shí)。但是，也有一部分學(xué)生在討論時(shí)表現(xiàn)出對(duì)改革開放具體政策的理解不夠深入，這說(shuō)明我在講解時(shí)的深度還不夠，需要進(jìn)一步加強(qiáng)。作業(yè)完成情況整體良好，學(xué)生們能夠按照要求完成相關(guān)的歷史事件填空和論述題，但有些學(xué)生的答案還停留在表面，缺乏深入分析。

針對(duì)這些情況，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)策略：

首先，我會(huì)調(diào)整課堂講解的方式，更加注重對(duì)改革開放政策背后的深層次原因和影響的講解，引導(dǎo)學(xué)生從歷史的角度去理解和分析。我會(huì)準(zhǔn)備更多的歷史背景資料，通過(guò)案例分析的形式，讓學(xué)生更直觀地感受到改革開放帶來(lái)的變化。

其次，我會(huì)增加課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，通過(guò)小組合作的方式，讓學(xué)生共同探討改革開放的意義和影響。這樣不僅可以提高學(xué)生的參與度，還能促進(jìn)他們之間的交流與合作。

此外，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的作業(yè)完成情況，提供個(gè)性化的反饋和指導(dǎo)。對(duì)于理解不夠深入的學(xué)生，我會(huì)提供額外的閱讀材料和輔導(dǎo)，幫助他們更好地理解課程內(nèi)容。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會(huì)鼓勵(lì)他們進(jìn)行更深入的研究，提高他們的歷史分析能力。

最后，我還會(huì)在課后與學(xué)生進(jìn)行更多的交流，了解他們的學(xué)習(xí)困惑和需求，根據(jù)他們的反饋調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)。八、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫(kù)：

為了提高教學(xué)效果和方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)，我建立了一個(gè)針對(duì)《偉大的歷史轉(zhuǎn)折》這一課的教學(xué)資源庫(kù)。資源庫(kù)中包含了以下內(nèi)容：

1.課件資源：制作了詳細(xì)的PPT課件，涵蓋了教材中的所有重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，包括改革開放的背景、過(guò)程、重要事件及其影響。每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都配以相應(yīng)的圖片、圖表和歷史文獻(xiàn)，幫助學(xué)生直觀地理解課程內(nèi)容。

2.案例分析：收集了多個(gè)與改革開放相關(guān)的歷史案例，如農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的實(shí)施過(guò)程、國(guó)有企業(yè)改革的案例分析等，通過(guò)具體案例的講解，讓學(xué)生深入理解改革開放的實(shí)踐和成效。

3.視頻資料：收錄了反映改革開放時(shí)期歷史變遷的紀(jì)錄片和新聞報(bào)道，如《改革開放三十年》、《歷史的轉(zhuǎn)折》等，通過(guò)視頻的觀看，讓學(xué)生更直觀地感受改革開放的偉大歷程。

4.文章閱讀：精選了一系列關(guān)于改革開放的學(xué)術(shù)文章和歷史評(píng)論，如《改革開放的歷史意義》、《改革開放與現(xiàn)代化建設(shè)》等，供學(xué)生在課后閱讀，加深對(duì)改革開放的理解。

在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：

為了提高教學(xué)的互動(dòng)性和便捷性，我利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行了以下幾方面的應(yīng)用：

1.遠(yuǎn)程教學(xué)：通過(guò)在線平臺(tái)進(jìn)行直播授課，使得學(xué)生即使在不在教室的情況下也能參與學(xué)習(xí)，保證了教學(xué)的連貫性和覆蓋面。

2.互動(dòng)討論：在平臺(tái)上設(shè)置討論區(qū)，學(xué)生可以在線提問(wèn)、發(fā)表觀點(diǎn)，教師可以及時(shí)回復(fù)，促進(jìn)師生之間的交流與互動(dòng)。

3.作業(yè)提交與批改：學(xué)生可以在平臺(tái)上提交作業(yè)，教師在線批改并及時(shí)反饋，提高了作業(yè)的效率和效果。

4.資源共享：平臺(tái)上提供了豐富的教學(xué)資源，學(xué)生可以隨時(shí)下載學(xué)習(xí)資料，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

技術(shù)支持：

為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，以下技術(shù)支持措施得到了實(shí)施：

1.教學(xué)設(shè)備更新：更新了教室的多媒體設(shè)備，包括投影儀、電腦、音響系統(tǒng)等，確保教學(xué)過(guò)程中設(shè)備的穩(wěn)定性和性能。

2.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境優(yōu)化：提升了學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)帶寬，優(yōu)化了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，確保在線教學(xué)和資源訪問(wèn)的流暢性。

3.技術(shù)培訓(xùn)：為教師提供了定期的技術(shù)培訓(xùn)，包括教學(xué)軟件的使用、網(wǎng)絡(luò)資源的應(yīng)用等，提高了教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

4.技術(shù)維護(hù)：建立了專門的技術(shù)支持團(tuán)隊(duì)，負(fù)責(zé)教學(xué)設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的日常維護(hù)和緊急故障處理，確保教學(xué)活動(dòng)的正常進(jìn)行。九、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容

針對(duì)《偉大的歷史轉(zhuǎn)折》這一課的學(xué)習(xí)，我布置了以下作業(yè)：

-個(gè)人歷史觀察日記：要求學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容和個(gè)人理解，記錄下對(duì)改革開放以來(lái)身邊社會(huì)變化的觀察和思考，包括家庭生活的變化、社區(qū)的發(fā)展等，以日記的形式呈現(xiàn)。

-研究性報(bào)告：讓學(xué)生選擇改革開放中的一個(gè)重要事件或政策，進(jìn)行深入研究，撰寫研究報(bào)告，內(nèi)容包括事件的背景、過(guò)程、影響以及個(gè)人評(píng)價(jià)。

-創(chuàng)意展示：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，通過(guò)繪畫、海報(bào)、視頻等形式，展示改革開放對(duì)個(gè)人、家庭或社會(huì)的影響。

2.反饋方式

-教師批改：我會(huì)認(rèn)真批改每份作業(yè)，針對(duì)學(xué)生的作業(yè)完成情況給予具體的反饋，指