吉林省通化市外國語學校九年級化學上冊 第六單元 課題1 金剛石、石墨和C60教學實錄1 （新版）新人教版

吉林省通化市外國語學校九年級化學上冊第六單元課題1金剛石、石墨和C60教學實錄1（新版）新人教版一、課程基本信息

1.課程名稱：吉林省通化市外國語學校九年級化學上冊第六單元課題1金剛石、石墨和C60

2.教學年級和班級：九年級（1）班

3.授課時間：2023年10月15日

4.教學時數：1課時

本節(jié)課主要內容包括金剛石、石墨和C60的結構、性質及用途。教材章節(jié)為第六單元課題1，具體內容涵蓋金剛石和石墨的物理性質、化學性質、用途，以及C60的發(fā)現、結構和性質。二、核心素養(yǎng)目標

1.發(fā)展學生的科學探究能力，通過實驗觀察和對比分析金剛石、石墨和C60的物理和化學性質。

2.培養(yǎng)學生的科學思維，引導學生運用物質的結構與性質的關系來解釋三種碳單質的特性和應用。

3.提升學生的科學態(tài)度與價值觀，激發(fā)對化學科學的好奇心和對新材料探索的興趣。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：利用多媒體展示金剛石、石墨和C60在現實生活中的應用，如珠寶、鉛筆、新型材料等，引發(fā)學生對三者性質差異的好奇心。

-情境模擬：設置一個模擬的科學實驗室，讓學生扮演科學家，通過實驗操作來探究三種碳單質的性質。

2.互動學習

-小組討論：將學生分為小組，每組針對一種碳單質進行深入研究，討論其物理和化學性質，并分享給其他小組。

-角色扮演：學生分組扮演不同角色，如化學家、工程師等，模擬發(fā)現和利用這些碳單質的場景，進行情景對話。

3.反思與評價

-自我反思：學生通過撰寫實驗報告，反思實驗過程中的觀察、分析和結論，以及自己的學習策略。

-同伴評價：學生在小組內相互評價實驗報告，提出改進建議，增強批判性思維和自我修正能力。四、教學資源

-軟硬件資源：交互式智能平板、投影儀、實驗器材（如顯微鏡、天平、試管等）

-課程平臺：學校內部網絡教學平臺

-信息化資源：多媒體課件、教學視頻、在線化學模擬實驗軟件

-教學手段：實驗演示、實物展示、學生實驗操作、小組合作討論五、教學實施過程

1.導入新課

-方式：通過展示金剛石和石墨的實物，讓學生觀察它們的差異，并提出問題：“同樣是碳元素，為什么會有如此不同的性質？”

-目的：激發(fā)學生對碳單質多樣性的興趣，為學習金剛石、石墨和C60的結構和性質打下基礎。

2.講授新知

-概念講解：介紹金剛石、石墨和C60的分子結構，解釋它們不同的物理和化學性質。

-演繹推理：通過對比金剛石和石墨的結構，演繹出它們硬度、導電性等性質的差異。

-歸納推理：引導學生從金剛石、石墨的實例中歸納出碳單質的共同特征和不同特性。

-邏輯謬誤：指出學生可能存在的錯誤理解，如認為所有碳單質都具有相同的性質。

3.鞏固練習

-課堂練習：給出一些關于金剛石、石墨和C60性質的應用題，讓學生解答，如：“為什么金剛石可以用來制作鉆頭？”

-小組討論：學生分組討論C60的潛在應用，并分享討論結果。

4.深化理解

-案例分析：分析金剛石、石墨在工業(yè)中的應用案例，如石墨電極在電解過程中的作用。

-辯論活動：學生辯論“哪種碳單質在未來科技發(fā)展中的應用前景最廣”。

5.課堂總結

-知識梳理：總結金剛石、石墨和C60的結構、性質及應用，強調它們在實際生活中的重要性。

-學生反饋：學生反饋學習中的疑問和收獲，教師解答疑問并給予肯定。六、教學反思與改進

這節(jié)課通過實物展示和實驗操作，學生對金剛石、石墨和C60的性質有了直觀的認識。但在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現部分學生對C60的應用并不是很清楚，今后我需要在這個部分提供更多的實際案例和資料。另外，課堂練習的設計還需更加精準，以幫助學生更好地鞏固知識點。我會在下一節(jié)課中調整教學策略，增加互動環(huán)節(jié)，讓學生更多地參與到課堂討論和實驗中來，提高他們的參與度和興趣。同時，我也會鼓勵學生提問，及時解答他們的疑惑，確保每個學生都能跟上課程的進度。七、結語

同學們，今天我們一起探索了金剛石、石墨和C60這三種有趣的碳單質。通過實驗和討論，我們不僅了解了它們的結構和性質，還探討了它們在現實生活中的廣泛應用。希望你們能夠將這些知識應用到實際中，去發(fā)現生活中的化學，去探索科學的奧秘。記住，化學不僅僅是一門學科，它更是一種探索世界的方式。希望大家繼續(xù)保持好奇心，不斷學習，不斷進步。下節(jié)課，我們將繼續(xù)深入這個單元的學習，期待大家的精彩表現！加油！八、教學資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集金剛石、石墨和C60的高清圖片，以及它們在不同應用中的圖片，如鉆石戒指、石墨電極、C60分子結構等，用于導入新課和輔助教學。

-視頻素材：剪輯關于金剛石、石墨和C60形成的科普視頻，以及它們在實際應用中的視頻片段，如石墨烯的應用研究、C60在材料科學中的用途等。

-音頻素材：準備一段介紹金剛石、石墨和C60性質的音頻，可以在課堂開始前播放，為學生提供背景信息。

閱讀材料：

-文章素材：選擇幾篇介紹金剛石、石墨和C60的科普文章，讓學生在課前閱讀，增強對課程內容的理解。

-書籍推薦：推薦學生閱讀與化學相關的科普書籍，如《化學與生活》、《元素的奇妙旅程》等，幫助學生擴展知識面。

實踐工具：

-實驗工具：準備實驗所需的試管、酒精燈、鑷子、滴管等基本實驗器材，以及用于觀察金剛石、石墨和C60的顯微鏡。

-記錄表格：設計實驗記錄表格，讓學生在實驗過程中記錄觀察到的現象和數據分析，培養(yǎng)科學記錄的習慣。

教學資源包：

-教學課件：制作包含課程目標、金剛石、石墨和C60的結構與性質、應用案例等內容的PPT課件。

-學習指南：編寫一份學習指南，列出本節(jié)課的重點知識、難點解析、學習方法等，幫助學生更好地掌握課程內容。

互動平臺：

-在線論壇：利用學校教學平臺，創(chuàng)建本課程的學習論壇，讓學生在課后交流學習心得，討論課程相關問題。

-互動游戲：設計在線互動游戲，如關于金剛石、石墨和C60的趣味問答，