吉林省通化市外國語學(xué)校九年級化學(xué)上冊 第六單元 課題1 金剛石、石墨和C60教學(xué)實錄1 （新版）新人教版

吉林省通化市外國語學(xué)校九年級化學(xué)上冊第六單元課題1金剛石、石墨和C60教學(xué)實錄1（新版）新人教版一、課程基本信息

1.課程名稱：吉林省通化市外國語學(xué)校九年級化學(xué)上冊第六單元課題1金剛石、石墨和C60

2.教學(xué)年級和班級：九年級（1）班

3.授課時間：2023年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要內(nèi)容包括金剛石、石墨和C60的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及用途。教材章節(jié)為第六單元課題1，具體內(nèi)容涵蓋金剛石和石墨的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)、用途，以及C60的發(fā)現(xiàn)、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。二、核心素養(yǎng)目標

1.發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究能力，通過實驗觀察和對比分析金剛石、石墨和C60的物理和化學(xué)性質(zhì)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維，引導(dǎo)學(xué)生運用物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系來解釋三種碳單質(zhì)的特性和應(yīng)用。

3.提升學(xué)生的科學(xué)態(tài)度與價值觀，激發(fā)對化學(xué)科學(xué)的好奇心和對新材料探索的興趣。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：利用多媒體展示金剛石、石墨和C60在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，如珠寶、鉛筆、新型材料等，引發(fā)學(xué)生對三者性質(zhì)差異的好奇心。

-情境模擬：設(shè)置一個模擬的科學(xué)實驗室，讓學(xué)生扮演科學(xué)家，通過實驗操作來探究三種碳單質(zhì)的性質(zhì)。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分為小組，每組針對一種碳單質(zhì)進行深入研究，討論其物理和化學(xué)性質(zhì)，并分享給其他小組。

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，如化學(xué)家、工程師等，模擬發(fā)現(xiàn)和利用這些碳單質(zhì)的場景，進行情景對話。

3.反思與評價

-自我反思：學(xué)生通過撰寫實驗報告，反思實驗過程中的觀察、分析和結(jié)論，以及自己的學(xué)習(xí)策略。

-同伴評價：學(xué)生在小組內(nèi)相互評價實驗報告，提出改進建議，增強批判性思維和自我修正能力。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：交互式智能平板、投影儀、實驗器材（如顯微鏡、天平、試管等）

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：多媒體課件、教學(xué)視頻、在線化學(xué)模擬實驗軟件

-教學(xué)手段：實驗演示、實物展示、學(xué)生實驗操作、小組合作討論五、教學(xué)實施過程

1.導(dǎo)入新課

-方式：通過展示金剛石和石墨的實物，讓學(xué)生觀察它們的差異，并提出問題：“同樣是碳元素，為什么會有如此不同的性質(zhì)？”

-目的：激發(fā)學(xué)生對碳單質(zhì)多樣性的興趣，為學(xué)習(xí)金剛石、石墨和C60的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)打下基礎(chǔ)。

2.講授新知

-概念講解：介紹金剛石、石墨和C60的分子結(jié)構(gòu)，解釋它們不同的物理和化學(xué)性質(zhì)。

-演繹推理：通過對比金剛石和石墨的結(jié)構(gòu)，演繹出它們硬度、導(dǎo)電性等性質(zhì)的差異。

-歸納推理：引導(dǎo)學(xué)生從金剛石、石墨的實例中歸納出碳單質(zhì)的共同特征和不同特性。

-邏輯謬誤：指出學(xué)生可能存在的錯誤理解，如認為所有碳單質(zhì)都具有相同的性質(zhì)。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：給出一些關(guān)于金剛石、石墨和C60性質(zhì)的應(yīng)用題，讓學(xué)生解答，如：“為什么金剛石可以用來制作鉆頭？”

-小組討論：學(xué)生分組討論C60的潛在應(yīng)用，并分享討論結(jié)果。

4.深化理解

-案例分析：分析金剛石、石墨在工業(yè)中的應(yīng)用案例，如石墨電極在電解過程中的作用。

-辯論活動：學(xué)生辯論“哪種碳單質(zhì)在未來科技發(fā)展中的應(yīng)用前景最廣”。

5.課堂總結(jié)

-知識梳理：總結(jié)金剛石、石墨和C60的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及應(yīng)用，強調(diào)它們在實際生活中的重要性。

-學(xué)生反饋：學(xué)生反饋學(xué)習(xí)中的疑問和收獲，教師解答疑問并給予肯定。六、教學(xué)反思與改進

這節(jié)課通過實物展示和實驗操作，學(xué)生對金剛石、石墨和C60的性質(zhì)有了直觀的認識。但在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對C60的應(yīng)用并不是很清楚，今后我需要在這個部分提供更多的實際案例和資料。另外，課堂練習(xí)的設(shè)計還需更加精準，以幫助學(xué)生更好地鞏固知識點。我會在下一節(jié)課中調(diào)整教學(xué)策略，增加互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更多地參與到課堂討論和實驗中來，提高他們的參與度和興趣。同時，我也會鼓勵學(xué)生提問，及時解答他們的疑惑，確保每個學(xué)生都能跟上課程的進度。七、結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起探索了金剛石、石墨和C60這三種有趣的碳單質(zhì)。通過實驗和討論，我們不僅了解了它們的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，還探討了它們在現(xiàn)實生活中的廣泛應(yīng)用。希望你們能夠?qū)⑦@些知識應(yīng)用到實際中，去發(fā)現(xiàn)生活中的化學(xué)，去探索科學(xué)的奧秘。記住，化學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，它更是一種探索世界的方式。希望大家繼續(xù)保持好奇心，不斷學(xué)習(xí)，不斷進步。下節(jié)課，我們將繼續(xù)深入這個單元的學(xué)習(xí)，期待大家的精彩表現(xiàn)！加油！八、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集金剛石、石墨和C60的高清圖片，以及它們在不同應(yīng)用中的圖片，如鉆石戒指、石墨電極、C60分子結(jié)構(gòu)等，用于導(dǎo)入新課和輔助教學(xué)。

-視頻素材：剪輯關(guān)于金剛石、石墨和C60形成的科普視頻，以及它們在實際應(yīng)用中的視頻片段，如石墨烯的應(yīng)用研究、C60在材料科學(xué)中的用途等。

-音頻素材：準備一段介紹金剛石、石墨和C60性質(zhì)的音頻，可以在課堂開始前播放，為學(xué)生提供背景信息。

閱讀材料：

-文章素材：選擇幾篇介紹金剛石、石墨和C60的科普文章，讓學(xué)生在課前閱讀，增強對課程內(nèi)容的理解。

-書籍推薦：推薦學(xué)生閱讀與化學(xué)相關(guān)的科普書籍，如《化學(xué)與生活》、《元素的奇妙旅程》等，幫助學(xué)生擴展知識面。

實踐工具：

-實驗工具：準備實驗所需的試管、酒精燈、鑷子、滴管等基本實驗器材，以及用于觀察金剛石、石墨和C60的顯微鏡。

-記錄表格：設(shè)計實驗記錄表格，讓學(xué)生在實驗過程中記錄觀察到的現(xiàn)象和數(shù)據(jù)分析，培養(yǎng)科學(xué)記錄的習(xí)慣。

教學(xué)資源包：

-教學(xué)課件：制作包含課程目標、金剛石、石墨和C60的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)、應(yīng)用案例等內(nèi)容的PPT課件。

-學(xué)習(xí)指南：編寫一份學(xué)習(xí)指南，列出本節(jié)課的重點知識、難點解析、學(xué)習(xí)方法等，幫助學(xué)生更好地掌握課程內(nèi)容。

互動平臺：

-在線論壇：利用學(xué)校教學(xué)平臺，創(chuàng)建本課程的學(xué)習(xí)論壇，讓學(xué)生在課后交流學(xué)習(xí)心得，討論課程相關(guān)問題。

-互動游戲：設(shè)計在線互動游戲，如關(guān)于金剛石、石墨和C60的趣味問答，