第10課《往事依依》教學(xué)實(shí)錄 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級(jí)上冊(cè)

第10課《往事依依》教學(xué)實(shí)錄2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級(jí)上冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱：《往事依依》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)統(tǒng)編版語文七年級(jí)上冊(cè)第10課《往事依依》。課文主要講述了作者對(duì)往事的回憶和對(duì)親人的懷念，通過細(xì)膩的描繪和真摯的情感表達(dá)，展現(xiàn)了家人間的深情厚意。本節(jié)課我們將重點(diǎn)學(xué)習(xí)課文的語言特色、情感表達(dá)和人物形象，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生理解并體會(huì)課文《往事依依》中的情感表達(dá)和人物描寫，掌握作者運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)人物情感變化的技巧。

2.培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，通過分析課文的語言特色，提高學(xué)生的語文綜合運(yùn)用能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系個(gè)人生活體驗(yàn)，通過討論和分享，提高學(xué)生的思維品質(zhì)和表達(dá)能力，增進(jìn)對(duì)家庭情感的理解和感悟。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

1.理解課文《往事依依》的主題思想，即通過回憶往事，表達(dá)對(duì)親人的深切懷念和對(duì)家庭溫暖的珍視。

-舉例：分析課文中“母親的愛如涓涓細(xì)流，無聲地滋潤著我的心靈”這一句，引導(dǎo)學(xué)生理解母愛的細(xì)膩和深遠(yuǎn)影響。

2.掌握課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，以及這些手法如何增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力。

-舉例：講解“父親的眼睛像兩盞明燈，照亮了我前行的道路”這句話中比喻手法的運(yùn)用，讓學(xué)生體會(huì)修辭對(duì)情感表達(dá)的作用。

3.學(xué)習(xí)作者通過細(xì)節(jié)描寫展現(xiàn)人物性格和情感變化的技巧。

-舉例：分析“我”在文中對(duì)母親的一系列描寫，如“母親總是默默地在夜晚為我縫補(bǔ)衣物”，讓學(xué)生感受細(xì)節(jié)描寫對(duì)人物形象塑造的重要性。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.理解課文中的情感內(nèi)涵，尤其是對(duì)于那些沒有相似生活經(jīng)歷的學(xué)生來說，可能難以共鳴。

-突破方法：通過分享類似的情感故事，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴，幫助理解課文中的情感表達(dá)。

2.掌握課文中的復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)和深層次的含義。

-舉例：如“往事如煙，依依不舍”，這句話的結(jié)構(gòu)和含義可能對(duì)學(xué)生來說是難點(diǎn)，需要教師通過解釋和舉例來幫助學(xué)生理解。

3.將課文中的情感和技巧應(yīng)用到自己的寫作和表達(dá)中。

-突破方法：布置相關(guān)的寫作任務(wù)，讓學(xué)生模仿課文中的寫作技巧，通過實(shí)踐來提高自己的寫作能力。四、教學(xué)資源

1.硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

2.軟件資源：PPT教學(xué)課件、課文朗讀音頻

3.課程平臺(tái)：校園教學(xué)管理系統(tǒng)

4.信息化資源：統(tǒng)編版語文七年級(jí)上冊(cè)電子教材、教學(xué)參考書

5.教學(xué)手段：小組討論、情感分享、寫作練習(xí)五、教學(xué)實(shí)施過程

1.導(dǎo)入新課

-方式：通過播放與課文《往事依依》情感主題相關(guān)的短片，引導(dǎo)學(xué)生回顧自己與家人間的溫馨時(shí)刻。

-目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)家庭情感的認(rèn)識(shí)，為新課的學(xué)習(xí)營造情感基調(diào)。

2.講授新知

-概念講解：詳細(xì)講解課文中的情感表達(dá)技巧，如對(duì)比、排比、反復(fù)等，結(jié)合課文中的具體例子，幫助學(xué)生理解。

-情感分析：通過分析課文中的情感變化，如“我”對(duì)母親的懷念和對(duì)父親的理解，引導(dǎo)學(xué)生感受情感表達(dá)的層次和深度。

-寫作技巧：介紹作者如何通過細(xì)節(jié)描寫來展現(xiàn)人物形象，如“母親的眼睛里充滿了期待”等，讓學(xué)生學(xué)習(xí)細(xì)膩的描寫方法。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：讓學(xué)生模仿課文中的寫作技巧，創(chuàng)作一段關(guān)于自己家庭情感的描寫，現(xiàn)場(chǎng)分享并互相評(píng)價(jià)。

-小組討論：組織學(xué)生分組討論課文中的人物關(guān)系和情感表達(dá)，探討作者如何通過文字傳達(dá)深情。

4.深化理解

-案例分析：通過分析課文中的情感表達(dá)，讓學(xué)生思考如何在自己的寫作中運(yùn)用類似的技巧。

-情感體驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的情感故事，與課文中的情感進(jìn)行對(duì)比，加深對(duì)課文的理解。

5.課堂總結(jié)

-知識(shí)梳理：回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的情感表達(dá)技巧和人物描寫方法，強(qiáng)調(diào)其在寫作中的重要性。

-學(xué)生反饋：邀請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬?duì)本節(jié)課的情感體驗(yàn)和寫作技巧的學(xué)習(xí)心得，鼓勵(lì)學(xué)生提出疑問和改進(jìn)建議。六、教學(xué)反思

在教學(xué)《往事依依》這篇課文時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于情感的理解和表達(dá)有很大的興趣，但在寫作技巧的運(yùn)用上還有待提高。通過課堂上的討論和練習(xí)，我注意到有些學(xué)生在細(xì)節(jié)描寫上還比較粗糙，缺乏細(xì)膩的情感表達(dá)。我想在以后的教學(xué)中，更多地引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的細(xì)節(jié)，學(xué)會(huì)用文字表達(dá)內(nèi)心的感受。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)通過情感分享的方式，學(xué)生們更容易進(jìn)入課文情境，這一點(diǎn)我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持下去，讓語文課成為學(xué)生們情感交流和文學(xué)成長(zhǎng)的平臺(tái)。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-文學(xué)作品：《背影》、《我的叔叔于勒》等描寫親情的經(jīng)典文學(xué)作品，以加深學(xué)生對(duì)親情主題的理解和感悟。

-影視資源：推薦觀看《我和我的家鄉(xiāng)》、《你好，李煥英》等親情主題的影視作品，通過不同的藝術(shù)形式，感受親情的溫暖和力量。

-名家講座：收集一些關(guān)于寫作技巧和情感表達(dá)的名家講座視頻，如莫言、余華等作家的創(chuàng)作分享，讓學(xué)生從作家的角度理解文學(xué)創(chuàng)作。

-詩歌欣賞：挑選一些表達(dá)親情的詩歌，如《母愛》、《父愛》等，讓學(xué)生通過詩歌的美感，進(jìn)一步體驗(yàn)親情的深沉。

2.拓展建議：

-閱讀延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀更多關(guān)于親情的文學(xué)作品，通過比較不同作品中的情感表達(dá)，提升文學(xué)鑒賞能力。

-寫作實(shí)踐：布置課后寫作任務(wù)，讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作以親情為主題的短文或故事，練習(xí)運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的情感表達(dá)和人物描寫技巧。

-觀影感悟：組織學(xué)生觀看推薦的影視作品，并寫下觀后感，探討影視作品中的親情主題與課文《往事依依》的異同。

-討論分享：在班級(jí)內(nèi)組織討論會(huì)，讓學(xué)生分享自己的親情故事和閱讀感悟，促進(jìn)情感交流和思維碰撞。

-創(chuàng)作模仿：讓學(xué)生模仿課文中的寫作風(fēng)格，創(chuàng)作一篇關(guān)于自己家庭的故事，嘗試運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫和情感表達(dá)，增強(qiáng)寫作能力。

-詩歌創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作詩歌，表達(dá)對(duì)家人或親情的感受，通過詩歌的形式鍛煉情感表達(dá)和語言運(yùn)用。

-名家講座學(xué)習(xí)：組織學(xué)生觀看名家講座，讓學(xué)生了解作家的創(chuàng)作背景和寫作心得，啟發(fā)學(xué)生的寫作思路。

-比較閱讀：引導(dǎo)學(xué)生將課文《往事依依》與其他文學(xué)作品進(jìn)行對(duì)比閱讀，分析不同作者的情感表達(dá)方式和寫作特色。

-親情主題活動(dòng)：在班級(jí)或?qū)W校范圍內(nèi)組織親情主題的活動(dòng)，如親情故事大賽、親情繪畫展等，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)和表達(dá)親情。八、結(jié)語

同學(xué)們，今天的語文課我們一起走進(jìn)了《往事依依》，感受了作者對(duì)家人的深情回憶和細(xì)膩的情感表達(dá)。希望大家能夠從這篇課文中汲取寫作的營養(yǎng)，學(xué)會(huì)如何通過細(xì)節(jié)描寫來展現(xiàn)人物形象，如何表達(dá)內(nèi)心的情感。記住，語文不僅僅是一門學(xué)科，它還是我們情感的載體，是我們思想的表達(dá)。在未來的學(xué)習(xí)中，希望大家能夠多觀察、多思考，用文字記錄下自己的所思所感，讓我們的寫作更加生動(dòng)、感人。下面，大家可以根據(jù)今天的課堂內(nèi)容和拓展建議，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和探索，期待下次課我們能夠分享更多的學(xué)習(xí)成果。九、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)內(nèi)容：

1.細(xì)讀課文《往事依依》，挑選一個(gè)你感受最深的段落，寫下你的理解和感悟，不少于200字。

2.觀察你的家人或朋友，選擇一個(gè)人物，嘗試用本節(jié)課學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)描寫技巧，描寫這個(gè)人物的一個(gè)生活場(chǎng)景，不少于300字。

3.結(jié)合課文內(nèi)容，思考如何在自己的生活中體現(xiàn)對(duì)家人的關(guān)愛和珍惜，制定一個(gè)簡(jiǎn)單的家庭互動(dòng)計(jì)劃，并記錄實(shí)施過程中的感受和變化。

反饋方式：

1.教師將批改每位學(xué)生的作業(yè)，針對(duì)每位學(xué)生的寫作內(nèi)容和技巧給予個(gè)性化的反饋，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

2.在下一堂課前，預(yù)留一段時(shí)間用于作業(yè)分享。挑選幾篇有代表性的作業(yè)進(jìn)行全班分