Unit 6 Hitting the Road 教學(xué)實(shí)錄 - 2024-2025學(xué)年外研版英語2024七年級下冊

Unit6HittingtheRoad教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年外研版英語2024七年級下冊一、課程基本信息

1.課程名稱：Unit6HittingtheRoad

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年外研版英語七年級（下冊）

3.授課時(shí)間：2024年5月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要圍繞Unit6HittingtheRoad展開，內(nèi)容包括學(xué)習(xí)詞匯、短語及句型，如travel,transportation,destination等，以及運(yùn)用所學(xué)知識描述旅行計(jì)劃。通過聽力、口語、閱讀和寫作等多種教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握本單元的核心內(nèi)容。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握Unit6HittingtheRoad中的關(guān)鍵詞匯、短語及句型，能夠正確描述旅行計(jì)劃。

2.培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說能力和閱讀理解能力，提高他們用英語進(jìn)行交流的自信心。

3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識制定旅行計(jì)劃，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)提高寫作能力。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題是Unit6HittingtheRoad，主要圍繞旅行計(jì)劃展開。內(nèi)容包括學(xué)習(xí)與旅行相關(guān)的詞匯，如travel,transportation,destination等；掌握描述旅行計(jì)劃的句型，如"I'mgoingto..."和"Let's..."；通過閱讀和聽力練習(xí)了解不同旅行方式和文化差異。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：

-學(xué)習(xí)并掌握描述旅行計(jì)劃的詞匯和句型。

-通過聽力練習(xí)理解旅行計(jì)劃的細(xì)節(jié)信息。

-能夠運(yùn)用所學(xué)知識編寫簡單的旅行計(jì)劃。

-難點(diǎn)：

-學(xué)生可能對一些旅行相關(guān)的詞匯和短語不夠熟悉，需要通過情景教學(xué)和圖片輔助記憶。

-在描述旅行計(jì)劃時(shí)，正確使用時(shí)態(tài)和語態(tài)是一個(gè)挑戰(zhàn)。

-閱讀理解部分，學(xué)生需要從文章中提取關(guān)鍵信息，這可能需要一定的閱讀技巧和策略。

本節(jié)課將側(cè)重于通過互動(dòng)討論、角色扮演和小組活動(dòng)來幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識，同時(shí)也注重對學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)，以確保他們能夠克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)。四、教學(xué)方法與策略

1.選擇講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，以清晰介紹旅行計(jì)劃的詞匯和句型，并通過小組討論促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和交流。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬旅行顧問和客戶，練習(xí)描述旅行計(jì)劃的對話；同時(shí)，通過游戲競賽形式復(fù)習(xí)鞏固詞匯。

3.使用多媒體教學(xué)，如旅行圖片和視頻，增加課堂趣味性，幫助學(xué)生更好地理解和記憶課程內(nèi)容。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段旅行的短視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。視頻結(jié)束后，教師提問：“你們想去哪里旅行？為什么？”學(xué)生分享自己的旅行夢想和理由，教師總結(jié)并引入本課主題：“今天我們將學(xué)習(xí)如何用英語描述旅行計(jì)劃?！?/p>

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師首先教授本課的新詞匯，如travel,transportation,destination等，并通過圖片和實(shí)物展示幫助學(xué)生理解和記憶。接著，教師展示旅行計(jì)劃的句型“I'mgoingto...”和“Let's...”，并通過例句解釋用法。然后，學(xué)生通過聽力練習(xí)，聽一段關(guān)于旅行計(jì)劃的對話，回答相關(guān)問題，以檢驗(yàn)理解和應(yīng)用新知識的能力。

接下來，教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文中的旅行計(jì)劃示例，分析并討論旅行計(jì)劃的組成要素，如目的地、交通方式、活動(dòng)安排等。學(xué)生通過小組合作，根據(jù)教師提供的旅行場景卡片，編寫自己的旅行計(jì)劃。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生分為小組，每組選擇一個(gè)旅行目的地，并使用本課所學(xué)詞匯和句型，編寫一個(gè)簡短的旅行計(jì)劃。完成后，小組內(nèi)部進(jìn)行角色扮演，模擬旅行顧問和客戶的對話，練習(xí)描述旅行計(jì)劃。教師巡回指導(dǎo)，提供反饋和建議。

之后，每組選派一名代表向全班展示他們的旅行計(jì)劃，其他學(xué)生作為聽眾，根據(jù)展示內(nèi)容提出問題。這種互動(dòng)體驗(yàn)不僅鍛煉了學(xué)生的口語表達(dá)能力，也增強(qiáng)了他們的聽力理解能力。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師給出一個(gè)假設(shè)的旅行場景，要求學(xué)生快速思考并口頭描述他們的旅行計(jì)劃。學(xué)生有機(jī)會(huì)獨(dú)立運(yùn)用本課所學(xué)知識，將旅行計(jì)劃表達(dá)出來。教師對學(xué)生的描述進(jìn)行點(diǎn)評，指出亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，為下一課的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：學(xué)生在互動(dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較好的參與度，但在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的語言表達(dá)仍顯得緊張和不自信。此外，閱讀理解部分的個(gè)別學(xué)生對于提取關(guān)鍵信息的策略掌握不夠。

2.教學(xué)改進(jìn)：針對學(xué)生表達(dá)緊張的問題，可以增加更多的口語練習(xí)機(jī)會(huì)，如課前五分鐘的自由交流時(shí)間，讓學(xué)生逐漸適應(yīng)英語環(huán)境。對于閱讀理解部分，可以設(shè)計(jì)更多的練習(xí)活動(dòng)，如信息匹配、填空題等，幫助學(xué)生練習(xí)提取關(guān)鍵信息的能力。同時(shí)，教師應(yīng)更加注重個(gè)性化指導(dǎo)，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求提供幫助。七、教學(xué)評估與改進(jìn)

1.教學(xué)評估：

本節(jié)課通過多種活動(dòng)，如聽力練習(xí)、角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中學(xué)習(xí)和使用英語。從學(xué)生的參與度和反饋來看，他們對旅行的主題非常感興趣，這也使得他們在學(xué)習(xí)新詞匯和句型時(shí)更加投入。在互動(dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極地用英語交流，展示他們對旅行計(jì)劃的想象和規(guī)劃。然而，我也注意到，在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，一些學(xué)生在表達(dá)時(shí)仍然顯得有些猶豫，可能是因?yàn)閷φZ法結(jié)構(gòu)不夠熟悉或者缺乏信心。

在閱讀理解方面，學(xué)生們能夠理解課文的基本內(nèi)容，但在提取具體信息和細(xì)節(jié)時(shí)，一些學(xué)生遇到了困難。此外，我也觀察到，在小組活動(dòng)中，有些學(xué)生可能因?yàn)樾愿駜?nèi)向或者語言能力相對較弱，參與度不如其他學(xué)生。

2.教學(xué)改進(jìn)：

為了幫助學(xué)生更好地掌握本節(jié)課的內(nèi)容，我計(jì)劃在以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：

首先，我會(huì)增加更多的口語練習(xí)機(jī)會(huì)，特別是在課堂開始和結(jié)束時(shí)，讓學(xué)生有更多時(shí)間來練習(xí)和鞏固新學(xué)的詞匯和句型。我還會(huì)設(shè)計(jì)一些簡單的口語游戲，讓學(xué)生在輕松的氛圍中提高語言能力。

其次，針對閱讀理解方面的問題，我會(huì)引入更多的閱讀策略訓(xùn)練，比如讓學(xué)生練習(xí)掃讀和精讀，以及如何從文本中尋找關(guān)鍵信息。我會(huì)通過具體的例子來指導(dǎo)他們，并鼓勵(lì)他們在小組內(nèi)分享閱讀技巧。

另外，我會(huì)更加關(guān)注那些在小組活動(dòng)中參與度不高的學(xué)生。我會(huì)嘗試不同的分組方式，比如按照能力或者性格特點(diǎn)分組，以確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到活動(dòng)中來。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們相互幫助，共同提高。

最后，我會(huì)在課后提供一些額外的學(xué)習(xí)資源，如在線練習(xí)和補(bǔ)充閱讀材料，以便學(xué)生能夠在家中繼續(xù)學(xué)習(xí)和鞏固課堂內(nèi)容。我還會(huì)定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并根據(jù)他們的需要調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。八、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集不同旅行目的地的圖片，如海灘、山脈、城市等，用于展示和討論旅行的可能性，以及激發(fā)學(xué)生的想象力。

-視頻素材：剪輯一段包含各種旅行活動(dòng)的視頻，如徒步、潛水、城市觀光等，用于導(dǎo)入新課，讓學(xué)生在視覺上感受旅行的魅力。

-音頻素材：收錄不同交通工具的聲音，如飛機(jī)、火車、汽車的錄音，用于輔助教學(xué)，讓學(xué)生在聽力練習(xí)中更好地理解交通方式的概念。

閱讀材料：

-文章素材：挑選與Unit6HittingtheRoad主題相關(guān)的英文文章，如介紹不同國家的旅行文化、旅行小貼士等，用于提高學(xué)生的閱讀理解能力，同時(shí)拓展他們的旅行知識。

-書籍素材：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于旅行的英文書籍，如旅行日志、旅行指南等，鼓勵(lì)學(xué)生在課外自主閱讀，提升語言能力。

實(shí)踐工具：

-個(gè)人旅行計(jì)劃表：設(shè)計(jì)一份包含目的地、交通方式、住宿、活動(dòng)安排等項(xiàng)目的旅行計(jì)劃表，讓學(xué)生動(dòng)手填寫，實(shí)踐如何用英語描述旅行計(jì)劃。

-記錄本：鼓勵(lì)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)英語學(xué)習(xí)記錄本，記錄每節(jié)課學(xué)習(xí)的新詞匯、短語和句型，以及旅行計(jì)劃的構(gòu)思和反思。

教學(xué)資源支持的具體應(yīng)用：

-在課程開始時(shí)，使用圖片和視頻素材進(jìn)行情境導(dǎo)入，引起學(xué)生的興趣和好奇心。

-在新知探索環(huán)節(jié)，通過音頻素材幫助學(xué)生理解交通方式，結(jié)合閱讀材料中的文章，讓學(xué)生在語境中學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

-在互動(dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)，利用個(gè)人旅行計(jì)劃表，讓學(xué)生將所學(xué)的知識應(yīng)用到實(shí)際的旅行計(jì)劃中，通過記錄本記錄自己的學(xué)習(xí)過程和心得。

-在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，讓學(xué)生結(jié)合閱讀材料中的旅行文化知識，進(jìn)行角色扮演和小組討論，提高他們的語言運(yùn)用能力。

-課后，鼓勵(lì)學(xué)生利用推薦的英文書籍進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)展課堂所學(xué)內(nèi)容。

這些教學(xué)資源的整合和使用，旨在為學(xué)生提供一個(gè)全面、實(shí)用的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們更好地理解和掌握Unit6HittingtheRoad的內(nèi)容。九評價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價(jià)

參與度：學(xué)生在課堂上的參與度較高，尤其是在角色扮演和小組討論環(huán)節(jié)，大家都能積極參與，提出自己的旅行計(jì)劃，表現(xiàn)出良好的合作能力。

準(zhǔn)確性：學(xué)生在使用新學(xué)的詞匯和句型時(shí)，大多數(shù)能夠準(zhǔn)確表達(dá)，但在一些復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)上還需加強(qiáng)練習(xí)，以提高準(zhǔn)確性。

2.作業(yè)與測試評價(jià)

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生的作業(yè)完成情況良好，能夠?qū)⑺鶎W(xué)的詞匯和句型應(yīng)用到旅行計(jì)劃的編寫中，顯示出一定的邏輯思維和表達(dá)能力。

測試成績：單元測試顯示，學(xué)生對旅行計(jì)劃的基本框架和詞