大班科學(xué)神奇的鐘表

大班科學(xué)神奇的鐘表大班科學(xué)教案。

俗話說(shuō)，磨刀不誤砍柴工。在每學(xué)期開(kāi)學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做預(yù)備。大部分的教案都是為了讓同學(xué)的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫(xiě)呢？下面是我?guī)痛蠹揖庉嫷摹洞蟀嗫茖W(xué)奇妙的鐘表》，信任能對(duì)大家有所關(guān)心。

這是大班科學(xué)奇妙的鐘表教案反思，是的大班科學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.觀看了解各種各樣的鐘表，知道它們的不同形狀特征與人們生活的關(guān)系。

2.探究各類鐘表的構(gòu)造，對(duì)各類鐘表的動(dòng)力來(lái)源感愛(ài)好。

3.能樂(lè)觀表達(dá)探究的結(jié)果，并連續(xù)探究的愛(ài)好。

4.能用較清晰的語(yǔ)言敘述自己的觀看和發(fā)覺(jué)。

5.對(duì)科學(xué)探究感愛(ài)好，體驗(yàn)樂(lè)觀探究帶來(lái)勝利的心情。

活動(dòng)預(yù)備：

1.收集形狀各異的機(jī)械鐘表、電子鐘表、光能鐘表布置成"鐘表展覽會(huì)"。

2.停止走動(dòng)的鐘表（沒(méi)有動(dòng)力源）若干以及電池、發(fā)條旋柄等若干。

3.實(shí)物投影儀一臺(tái)。

4.座鐘、掛鐘、手表等標(biāo)記卡，機(jī)械表、電子表、光能等標(biāo)卡。

5.幼兒人手一個(gè)可拆卸的小鐘，人手一個(gè)小框子或小盒子。

6.幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、兒歌導(dǎo)入，引出鐘表。

1.老師朗誦兒歌《太陽(yáng)和小兔》，引起幼兒愛(ài)好。

2.老師：小兔和太陽(yáng)真是好伴侶，小兔每天看著太陽(yáng)，太陽(yáng)到哪兒了它就知道自己該干什么了?？墒牵幸惶焯?yáng)沒(méi)有出來(lái)，小兔不知道什么時(shí)候該干什么了？怎么辦被？（引發(fā)幼兒爭(zhēng)論，知道鐘表可以看時(shí)間）二、參觀《鐘表展覽會(huì)》，感知各種各樣的鐘表，發(fā)覺(jué)與人們生活的關(guān)系。

1.老師：用你的眼睛看一看、用你的小手摸一摸、用你的耳朵聽(tīng)一聽(tīng)，比較一下它們有什么不一樣（幼兒分散觀看）。

2.老師：鐘表展覽會(huì)上有哪些鐘表？它們什么地方相同？什么地方不同？鐘是什么樣？表是什么樣？

3.老師：為什么要造各種各樣的鐘表？它們有什么用處？這些鐘表適合在什么場(chǎng)合用？

4.老師小結(jié)：

①座鐘一般適合放在桌子上、柜子上，便利我們觀看了解時(shí)間。（出示表示座鐘的標(biāo)記卡）②這些鐘適合掛在墻壁上，我們叫它們掛鐘或壁鐘。掛鐘節(jié)省空間，不占地方，掛鐘的面積比較大，站在遠(yuǎn)處也能看清時(shí)間，（出示表示掛鐘的標(biāo)記卡）。

③手表和掛表（懷表）比較小，可隨身攜帶，便利人們隨時(shí)觀看了解時(shí)間。（依次出示手表、掛表等標(biāo)記卡）三、探究鐘表走動(dòng)的隱秘，學(xué)習(xí)依據(jù)不同的動(dòng)力源為鐘表分類。

1.老師：為什么這些鐘表會(huì)不停地走動(dòng)？（把幾只鐘表放在視頻展現(xiàn)儀上，使鐘表指針走動(dòng)或數(shù)字閃耀陳為特寫(xiě)畫(huà)面）你知道鐘表走動(dòng)的隱秘嗎？

2.老師：是什么給了鐘表不停走動(dòng)的力氣呢？你想揭開(kāi)鐘表走動(dòng)的隱秘？

3．幼兒操作活動(dòng)，鼓舞幼兒打開(kāi)一些鐘表的后蓋觀看（或老師打開(kāi)后蓋，讓幼兒觀看鐘表的內(nèi)部構(gòu)造）4.幼兒敘述自己發(fā)覺(jué)的隱秘。（把幼兒打開(kāi)后蓋的鐘放在視頻展現(xiàn)儀上展現(xiàn)給幼兒觀看，知道幼兒鐘里面有電池，是點(diǎn)給了它轉(zhuǎn)動(dòng)的能量；有的鐘表是通過(guò)上緊發(fā)條帶動(dòng)零件轉(zhuǎn)動(dòng)的；還有的光能鐘表，能通過(guò)外表的光線供應(yīng)能量是鐘表轉(zhuǎn)動(dòng)的）5.老師邊總結(jié)邊演示相應(yīng)的鐘表：鐘表的種類許多，盡管它們都有鐘面，但是，在鐘里面藏著各自的隱秘。像這些用發(fā)條使轉(zhuǎn)軸帶動(dòng)鐘表的我們叫它機(jī)械表（鐘），靠電池帶動(dòng)的叫電子表（鐘），靠光線帶動(dòng)的叫光能表（出示各類鐘表的標(biāo)記卡）。

四、遷移閱歷，操作實(shí)踐。（擺布，對(duì)于孩子探究習(xí)慣的培育特別重要）1.老師：這里有一些鐘表停止不動(dòng)了，你們有什么方法讓它們"復(fù)習(xí)"嗎？（出示電池、發(fā)條旋柄等，這個(gè)環(huán)節(jié)也可以放在延長(zhǎng)活動(dòng)或者區(qū)角活動(dòng)進(jìn)行）2.幼兒操作活動(dòng)，提示幼兒將拆卸下來(lái)的不見(jiàn)放在筐子或盒子里。

五、引發(fā)幼兒連續(xù)探究的愛(ài)好，培育幼兒的探究習(xí)慣。

1.老師：今日我們大家都做了一回鐘表大師，知道了鐘表有座鐘、掛鐘……（老師的手指標(biāo)記卡片），我們還發(fā)覺(jué)了鐘表肚子里面的隱秘，它們有的是機(jī)械的，有的……（手指標(biāo)記卡片）2.老師：鐘表，你們還有什么問(wèn)題？

3.鼓舞幼兒大膽提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒關(guān)注一些具有特別功能的鐘表，如：防水、夜光、指南針……等功能。

4.老師：在很早以前，人們沒(méi)有制造出鐘和表，當(dāng)時(shí)的人們是怎么計(jì)時(shí)的呢？鐘表上這么多數(shù)字、短線有什么用呢？我怎么看時(shí)間呢？以后，你們還想造出什么樣的鐘表呢？請(qǐng)大家一起幫我查找答案哦！

教學(xué)反思

這節(jié)課的目的旨在使幼兒熟悉時(shí)鐘，能區(qū)分時(shí)針、分針，了解鐘面上數(shù)字的排列規(guī)律，初步了解時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律，熟悉整點(diǎn)、半點(diǎn)。為提高幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好，我采納課件教學(xué)，使幼兒在保持愛(ài)好的同時(shí)更直觀、更主動(dòng)的去把握教學(xué)目的。整節(jié)課堂上幼兒學(xué)得主動(dòng)，課堂氣氛熱鬧，學(xué)問(wèn)獲得與情感體驗(yàn)同步進(jìn)行。我用參觀鐘表店的方式引出課題，出示了外形、大小、顏色不一的時(shí)鐘，引導(dǎo)幼兒充分觀看鐘面相同的地方有哪些，孩子們一下子就找到了，每個(gè)小伴侶都迫不及待的舉手回答問(wèn)題，課堂氣氛一下子就高漲了。接著，我引導(dǎo)幼兒先觀看并熟悉鐘面上的1—12個(gè)數(shù)字，重點(diǎn)熟悉12、3、6、9這四個(gè)數(shù)字的位置。了解12個(gè)數(shù)字的排列規(guī)律，知道這些數(shù)字是按順時(shí)針?lè)较蜃?。然后讓幼兒熟悉時(shí)針與分針，讓孩子們認(rèn)真看看這兩根針有什么不同，依據(jù)指針的長(zhǎng)短、粗細(xì)辨別時(shí)針與分針。并通過(guò)實(shí)物演示，讓幼兒知道時(shí)針和分針之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系，兩根指針朝著一個(gè)方向走，叫順時(shí)針?lè)较颍轴樧咭蝗?，時(shí)針走一格，通過(guò)演示，幼兒看得清楚明確，愛(ài)好深厚。在熟悉整點(diǎn)這一環(huán)節(jié)中我在課件