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文檔簡介

聲聲慢作者:李清照滿地黃花堆積。憔悴損,如今有誰堪摘。守著窗兒,獨(dú)自怎生得黑。梧桐更兼細(xì)雨,到黃昏點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第,怎一個(gè)愁字了得!學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知人論世,了解詞人的生平及作品風(fēng)格。2、反復(fù)誦讀,結(jié)合詞句從直接抒情和間接抒情兩方面解讀詞人情感。3、借助古典詩詞中的意象分析作者的情感。

4、培養(yǎng)熱愛古典詩詞的思想感情,提高道德修養(yǎng)、審美情趣和文化品味。

李清照,宋代著名婉約派女詞人,字漱玉,號易安居士,濟(jì)南章丘明水人,出身名門世家,父親李格飛師從蘇軾,母親王氏琴棋書畫樣樣精通;李清照從小耳濡目染,聰明伶俐,善于音律,能詩作詞,有“千古第一才女”之稱。其詞善用白描手法,狀物抒情,細(xì)膩精巧,曲折盡意,語言清新自然,音韻和諧優(yōu)美,在兩宋詞壇上獨(dú)樹一幟,被稱為“易安體”。詞作集有《漱玉詞》。知人論世范讀,標(biāo)注音劃節(jié)奏

聲聲慢李清照

尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候,最難將息。三杯兩盞淡酒,怎敵他、晚來風(fēng)急?雁過也,正傷心,卻是舊時(shí)相識。滿地黃花堆積,憔悴損,如今有誰堪摘?守著窗兒,獨(dú)自怎生得黑?梧桐更兼細(xì)雨,到黃昏,點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第,怎一個(gè)愁字了得?初讀,入境入情

尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)侯,最難將息。三杯兩盞淡酒,怎敵他、晚來風(fēng)急!雁過也,正傷心,卻是舊時(shí)相識。滿地黃花堆積,憔悴損,如今有誰堪摘?守著窗兒,獨(dú)自怎生得黑!梧桐更兼細(xì)雨,到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第、怎一個(gè)愁字了得!初讀,置身詩境

女獨(dú):尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)侯,最難將息。三杯兩盞淡酒,怎敵他、晚來風(fēng)急?女合:雁過也,正傷心,卻是舊時(shí)相識。男合:滿地黃花堆積,憔悴損,如今有誰堪摘?女合:守著窗兒,獨(dú)自怎生得黑?男合:梧桐更兼細(xì)雨,到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。合:這次第、怎一個(gè)愁字了得?你能否從詞中,找到一個(gè)字或詞,最能體現(xiàn)作者李清照的情感呢?整體感知愁詞人又是如何抒發(fā)“愁”情的呢?你能在詞中找出相應(yīng)的語句嗎?整體感知——“愁”的表現(xiàn)一、直接寫愁①尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚。②這次第,怎一個(gè)愁字了得!二、間接寫愁借景抒情“尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚”被歷代詞家異口同聲贊為千古絕調(diào),請加以賞析。(從形式和內(nèi)容兩方面賞析)合作探究二

無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來?!鸥Α兜歉摺?/p>

品味:疊字的妙處!

①形式上:開篇點(diǎn)題,奠定了哀怨、凄涼、愁苦的感情基調(diào)。

②內(nèi)容上:分為三層,層層遞進(jìn),動(dòng)作——感受(內(nèi)心+環(huán)境)——直接抒情③表達(dá)上:有一種韻律美,節(jié)奏感、起強(qiáng)調(diào)、增加情感的作用。探究一:作者在詞中選取了哪些意象來表現(xiàn)她的“愁”呢?探究二:結(jié)合你所學(xué)過的有關(guān)這些意象的詩詞,分析這些意象分別有何特殊意義?合作探究淡酒、晚風(fēng)、過雁、黃花、梧桐、細(xì)雨

酒三杯兩盞淡酒,怎敵他晚來風(fēng)急。合作探究——意象分析對酒當(dāng)歌,人生幾何?譬如朝露,去日苦多???dāng)以慷,憂思難忘。何以解憂,惟有杜康(短歌行)艱難苦恨煩霜鬢,潦倒新停拙酒杯(杜甫《登高》)抽刀斷水水更流,舉杯消愁愁更愁。明月樓高休獨(dú)倚,酒入愁腸,化作相思淚。(范仲淹)濁酒一杯家萬里,燕然未勒歸無計(jì)。(范仲淹)

勸君更進(jìn)一杯酒,西出陽關(guān)無故人。(王維《送元二使安西》)

酒是“愁”的象征

風(fēng)怎敵他、晚來風(fēng)急。合作探究——意象分析風(fēng)急天高猿嘯哀,渚清沙白鳥飛回(杜甫)八月秋高風(fēng)怒號,卷我屋上三重茅(杜甫)秋風(fēng)蕭瑟,洪波涌起。(曹操《觀滄?!?

枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬。(馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》)昨夜西風(fēng)凋碧樹,獨(dú)上高樓,望盡天涯路。人生若只如初見,何事秋風(fēng)悲畫扇。(納蘭容若)何處秋風(fēng)至?蕭蕭送雁群。(《秋風(fēng)引》劉禹錫)

秋風(fēng)渲染愁情

雁雁過也,正傷心,卻是舊時(shí)相識。合作探究——意象分析無可奈何花落去,似曾相識雁歸來(晏殊《浣溪沙》)云中誰寄錦書來?雁字回時(shí),月滿西樓(李清照《一剪梅》)何處秋風(fēng)至?蕭蕭送雁群。(劉禹錫)鄉(xiāng)書何處達(dá),歸雁洛陽邊。(王灣《次北固山下》)西風(fēng)烈,長空雁叫霜晨月(毛澤東《憶秦娥婁山關(guān)》)過雁象征離愁

黃花滿地黃花堆積,憔悴損,如今有誰堪摘?合作探究——意象分析莫道不消魂,簾卷西風(fēng),人比黃花瘦

——李清照《醉花陰》黃花謾說年年好。也趁秋光老。(辛棄疾)萬事到頭都是夢,休休,明日黃花蝶也愁。(蘇軾)

黃花比喻女子憔悴的容顏雨梧桐更兼細(xì)雨,到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。合作探究——意象分析清明時(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂。(杜牧《清明》)

渭城朝雨邑輕塵,客舍青青柳色新(王維《送元二使安西》)

寒雨連江夜入?yún)?,平明送客楚山孤(王昌齡《芙蓉樓送辛漸》)

林花謝了春紅,太匆匆,無奈朝來寒雨晚來風(fēng)”(李煜《相見歡》)

雨是哀傷、愁絲的象征梧桐梧桐更兼細(xì)雨,到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。合作探究——意象分析寂寞梧桐,深院鎖清秋?!铎稀断嘁姎g》梧桐樹,三更雨,不道離情正苦;一葉葉,一聲聲,空階滴到明?!獪赝ン蕖陡┳印反猴L(fēng)桃李花開日,秋雨梧桐葉落時(shí)。

——白居易《長恨歌》梧桐是凄涼悲傷的象征;雨是哀傷、愁絲的象征,以聲襯情,意境深遠(yuǎn)。合作探究——為何而“愁”探究三:作者又是為何而“愁”?寫作背景李清照寫這首詞時(shí),正值金兵入侵,北宋滅亡,志趣相投的丈夫也病死在任上,南渡避難的過程中夫妻半生收藏的金石文物又丟失殆盡。這一連串的打擊使她嘗盡了國破家亡、顛沛流離的苦痛。情愁——獨(dú)居之愁顛沛之苦

家愁——喪夫之哀

國愁——亡國之恨

國破,家亡,夫死哀愁滿紙?jiān)僮x,品味愁情

尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)侯,最難將息。三杯兩盞淡酒,怎敵他、晚來風(fēng)急!雁過也,正傷心,卻是舊時(shí)相識。滿地黃花堆積,憔悴損,如今有誰堪摘?守著窗兒,獨(dú)自怎生得黑!梧桐更兼細(xì)雨,到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第、怎一個(gè)愁字了得!當(dāng)堂練習(xí)結(jié)合作者生平,賞析以下幾首詩詞分別表達(dá)了作者怎樣的情感?早期:少女生活的無憂無慮

無憂無慮開朗活潑熱愛生活

一剪梅

紅藕香殘玉簟秋,

輕解羅裳,獨(dú)上蘭舟。

云中誰寄錦書來?

雁字回時(shí),月滿西樓。

花自飄零水自流。

一種相思,兩處閑愁。

此情無計(jì)可消除。

才下眉頭,卻上心頭。傾訴相思、別愁之苦,本詞是李清照寫給新婚未久即離家外出的丈夫趙明誠的,她訴說了自己獨(dú)居生活的孤獨(dú)寂寞,急切思念丈夫早日歸來的心情。漁家傲當(dāng)堂練習(xí)天接云濤連曉霧,星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢魂歸帝所,聞天語,殷勤問我歸何處。我報(bào)路長嗟日暮,學(xué)詩謾有驚人句。九萬里風(fēng)鵬正舉,風(fēng)休住,蓬舟吹取三山去!擺脫現(xiàn)實(shí)苦惱,追求理想生活【課后作業(yè)】學(xué)完這首詞后,你心中留下一個(gè)怎樣的女詞人形象呢?穿越千年,你想對這位女詞人說些什么呢?

培養(yǎng)文學(xué)素養(yǎng)

拓展延伸謝謝

李清照生平大事記1126-1127年:金兵入侵并

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