古詩詞誦讀《靜女》課件 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修上冊

《詩經(jīng)》

《靜女》學(xué)習(xí)目標(biāo)1、

掌握《詩經(jīng)》的相關(guān)文常知識，掌握重章迭句的形式特點(diǎn)及其賦和比的表現(xiàn)手法。2、疏通詩歌字詞障礙，培養(yǎng)初步讀懂詩歌的能力，把握詩歌內(nèi)容。3、把握詩中人物形象，了解我國古代人們對真摯愛情的向往，陶冶高尚的情操。關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。——《詩經(jīng)·周南·關(guān)雎》蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方?！对娊?jīng)·秦風(fēng)·蒹葭》一日不見，如三月兮；一日不見，如三秋兮；一日不見，如三歲兮。

——《詩經(jīng)·王風(fēng)·采葛》歌詠愛情的詩詩經(jīng)《詩經(jīng)》，是中國古代詩歌開端，最早的一部詩歌總集，收集了西周初年至春秋中葉的305首詩歌，反映了周初至周晚期約五百年間的社會面貌。先秦時(shí)期稱為《詩》，或取其整數(shù)稱《詩三百》，西漢時(shí)被尊為儒家經(jīng)典，始稱《詩經(jīng)》?！傲x”指“風(fēng)、雅、頌”三種內(nèi)容形式和“賦、比、興”三種表現(xiàn)手法。

“風(fēng)”又稱“國風(fēng)，包括周南、召南、邶、庸、衛(wèi)、王、鄭、齊、魏、唐、秦、陳、曹等15國風(fēng)，大部分是黃河流域的民歌，小部分是貴族加工的作品，共160篇。

“雅”包括《大雅》31篇，《小雅》74篇。“雅”是周王朝直轄地區(qū)的音樂，即所謂正聲雅樂，是宮廷宴享或朝會時(shí)的樂歌，基本上是貴族的作品，只有小雅的一部分來自民間。

“頌”包括《周頌》31篇，《魯頌》4篇，《商頌》5篇，共40篇。頌是宮廷用于祭祀的歌詞，內(nèi)容多是歌頌祖先的功業(yè)的。詩經(jīng)六義風(fēng)土之音（民間歌謠）朝廷之音（宮廷樂曲）宗廟之音（宗廟祭祀）賦比興“賦者，鋪陳其事而直言之者也”（陳述鋪敘）“比者，以彼物比此物也”（比喻，用一個(gè)事物比喻另一個(gè)事物或情感。）“興者，先言他物以引起所詠之詞也”(借助其他事物作為詩歌的發(fā)端，以引起所要歌唱的內(nèi)容)《詩經(jīng)》的結(jié)構(gòu)與語言：①句式上，四言為主，兼有雜言。②章法上，常采用重章疊句的形式，即重復(fù)的幾章間，只變換幾個(gè)字，卻能造成一唱三嘆的效果。這是歌謠的一種特點(diǎn)，借此強(qiáng)化感情的抒發(fā)。③大量使用雙聲、疊韻、疊字的語匯。?靜

女《詩經(jīng)·邶(bèi)風(fēng)》靜女其姝(shū)，俟(sì)我于城隅(yú)。愛而不見(xiàn)，搔首踟(chí)躕(chú)。靜女其孌(luán)，貽(yí)我彤(tóng)管。彤管有煒(wěi)，說(yuè)懌(yì)女(rǔ)美。自牧歸(kuì)荑(tí)，洵(xún)美且異。匪(fēi)女(rǔ)之為美，美人之貽(yí)。解題靜女·邶風(fēng)靜女，嫻靜的女子?！对娊?jīng)》中的詩歌常以第一章開頭的兩個(gè)字做全篇的題目。邶（beì)，周代諸侯國名，在今河南湯陰東南。

文本研讀詩歌講述了一個(gè)怎樣的故事第一章寫"我"赴約前往，卻不見靜女，"我"搔首踟躕。第二章寫靜女贈(zèng)我彤管。第三章寫靜女贈(zèng)我荑，荑之所以美是靜女所贈(zèng)。文本研讀靜女其姝，俟我于城隅。愛而不見，搔首踟躕。1.這一章交代了什么信息？主要描寫什么？

交代了地點(diǎn)、人物、事件，描寫了男女戀人約會的場景。2.“愛而不見，搔首踟躕”刻畫出男女主人公怎樣的形象？“搔首踟躕”“愛而不見”兩個(gè)細(xì)節(jié)描寫。“搔首踟躕”描繪出男青年抓耳撓腮、焦灼不安的情態(tài)，刻畫了他憨厚樸實(shí)的性格，表現(xiàn)出他對姑娘的深摯情義。“愛而不見”描繪出姑娘調(diào)皮逗樂的行為，突出她活潑俏皮的性格。文本研讀靜女其孌，貽我彤管。彤管有煒，說懌女美。1.這一句運(yùn)用了什么樣的修辭手法？有什么作用？頂真：前一句的結(jié)尾詞語緊接著作為后一句的開頭詞語的那種首尾相“頂”的格式，又叫“聯(lián)珠”、“蟬聯(lián)”。表達(dá)作用：結(jié)構(gòu)嚴(yán)密緊湊、上下銜接、語勢貫通、生動(dòng)明快，音律優(yōu)美。2.“說懌女美”用了什么樣的修辭手法，表達(dá)了“我”對少女怎樣的感情？

文本研讀靜女其孌，貽我彤管。彤管有煒，說懌女美。①彤管：紅色象征著愛情的真摯和熱烈。②“說懌女美”這句話，語帶雙關(guān)，既指女子所贈(zèng)之物，又指贈(zèng)物的人。“我”表面上是贊嘆彤管之美，實(shí)際上是贊嘆“靜女”之美。這表現(xiàn)了“我”對“靜女”的喜愛。自牧歸荑，洵美且異。匪女之為美，美人之貽。文本研讀1.這一章寫了什么內(nèi)容？

描寫兩人見面后女子把野外采來的荑草送給男子的情景。

2.“荑”只是一根野外茅草，為何“我”覺得它“美且異”？

荑草：荑草如雪，象征愛情質(zhì)樸純潔。愛人及物，借物詠人，凸現(xiàn)出男子對女子的真摯的愛戀之情。愛屋及烏，凸顯單純的愛戀之情。借助“彤管”“荑”抒發(fā)情感，表面是對禮物的贊美，實(shí)際上是借此來表達(dá)對姑娘的贊美喜愛之情。

“彤管”、“荑”的作用？

象征（指用具體、形象的事物暗示特定的事理來表情達(dá)意。）彤管：紅色是心的顏色，是火的顏色，象征著愛情的真摯和熱烈。

荑草：白色是云的顏色，是雪的顏色，象征著愛情的淳樸和高尚。物微而情意濃問題探究1.為什么不寫我主動(dòng)給“靜女”送信物，卻寫靜女主動(dòng)給我送信物？

在男尊女卑的社會里，“靜女”沖破了精神的束縛和世俗的偏見，主動(dòng)站立于追求自由幸福的人生平臺上，將最能表達(dá)自己感情的“信物”送給心上人，這表明了她對美好生活的向往，對純真愛情的虔誠。如果寫男子，她則由主動(dòng)變被動(dòng)，這就不能突出表現(xiàn)她對自由幸福的強(qiáng)烈追求。

寫“靜女”不僅表現(xiàn)了她對愛情的追求，對幸福的憧憬，而且反映了當(dāng)時(shí)社會的女性對美好生活的向往，對社會男女平等的追求。問題探究概括男女主人公的形象①嫻靜溫婉，活潑俏皮。②情感細(xì)膩、委婉、含蓄。③大膽開放。①感情真摯，有誠心。②有耐心、憨厚老實(shí)。女主人公男主人公藝術(shù)特色[藝術(shù)特色]1.直陳其事。一共三章,每章四句,用“直陳其事”的寫法,描寫一對青年約期幽會的生動(dòng)情景。2.詩歌采用重章復(fù)唱,形成一詠三嘆，回環(huán)往復(fù)的音樂美；語意逐層遞進(jìn)，加深情感，強(qiáng)化主題。3.細(xì)節(jié)描寫突顯人物形象，描繪嫻靜溫婉又活潑俏皮的女主人公和憨厚老實(shí)、感情真摯的男主人公。4.巧用雙關(guān)，借物詠人?！巴苡袩?，說懌女美”中的“女”，既指“彤管”，又指姑娘。借物詠人，表面上是喜愛“彤管”，其實(shí)是借此來表達(dá)“我”對姑娘的喜愛之情定義：每一章的字?jǐn)?shù)句數(shù)相同，只是在相同的位置上換用不同的詞語的表現(xiàn)手法。把內(nèi)容相近或相同的幾句反復(fù)地詠唱。表達(dá)效果：這種手法具有回環(huán)反復(fù)的表達(dá)效果與音韻美、意境美、含蓄美。在內(nèi)容和主題上：深化意境，渲染氣氛，強(qiáng)化感情，突出主題。在詩歌表現(xiàn)力上：增強(qiáng)了詩歌的節(jié)奏感、音樂感，形成了一種回環(huán)往復(fù)的美，帶給人一種委婉而深長的韻味。

重章疊句的作用

這是一首優(yōu)美的愛情詩，傳神地描寫出一對戀人約會時(shí)的情景。歌頌了他們淳樸、真摯的愛情，反映了古代勞動(dòng)人民對自由婚姻、美好愛情生活的追求和向往。靜女之情，把人、物與情巧妙地融合起來，表現(xiàn)了男青年熱烈而純樸的戀情，男青年的形象活靈活現(xiàn)，他的戀情也真實(shí)感人。

主旨小結(jié)1.《邶風(fēng)·靜女》中點(diǎn)明女子與男子約會地點(diǎn)的句子是：__________，____________。2.在《靜女》中，男子到城角赴約，但靜女“__________”，男子“___________”。3.《詩經(jīng)·邶風(fēng)·靜女》中寫從遠(yuǎn)郊?xì)w來贈(zèng)送我初生的茅草，確實(shí)美好而且與眾不同的句子是：__________，_________。4.《邶風(fēng)·靜女》中“____________，__________”兩句解釋了男子對戀人贈(zèng)物“愛屋及烏”式的反應(yīng)。5.《靜女》中“___________，___________?！蔽镂⒁馍睿蝗珀憚P《贈(zèng)范曄詩》中的“江南無所有，聊贈(zèng)一枝春”。6.詩中“___________，____________”兩句惟妙惟肖地描繪