2024屆高考語文一輪復習第2章小說閱讀2第一節(jié)分析概括形象-形神兼析“人”“物”共賞課件

第一節(jié)分析概括形象——形神兼析，“人”“物”共賞小說的核心任務就是通過塑造典型人物形象來揭示作品的主題。因此，對小說人物形象的理解與分析就成為小說閱讀命題的熱點。本考點常見的三種題型：①概括人物形象特點。②鑒賞人物形象的塑造手法。③分析形象(人物形象及其他物象)的作用。學習任務一概括人物形象的特點小說形象，包括人物形象和物象。人物的形象特點包括兩個方面：外在特點和內(nèi)在特點。外在特點指的是人物的外貌、身份、地位、職業(yè)、生活習慣等，內(nèi)在特征指的是人物的心理狀態(tài)、精神品質(zhì)等。人物分主要人物、次要人物和特殊人物。(1)主要人物是作者著力刻畫的一個或幾個在作品中占據(jù)主導地位的人物，是矛盾沖突的主體。判斷小說的主人公，主要看人物在小說情節(jié)、結(jié)構、矛盾沖突中是否占中心地位，是否通過他來表現(xiàn)小說的主題思想。主人公性格的形成和發(fā)展，直接體現(xiàn)作品的主題思想。(2)次要人物是小說中除主要人物以外的其他人物形象。(3)特殊人物是指以第一人稱來陳述故事的“我”的形象。物象，一般是寄托作者某種情感的事物和景物形象，可以是具體的，也可以是抽象的；可以在作品中出現(xiàn)，也可以不出現(xiàn)，只有指代。物象一般具有象征意義?！步忸}技巧〕概括小說人物形象“五角度”(1)小說對人物身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等的交代。這些直接決定人物的言行，影響人物的形象(性格)。(2)小說塑造形象的方法。分析小說對人物的肖像、語言、動作、心理以及正面和側(cè)面描寫等，概括出形象(性格)特征。(3)描寫人物思想性格的情節(jié)。情節(jié)是人物性格的歷史。在情節(jié)的展開中，通過描寫人物的外貌、行為和心理等，再現(xiàn)鮮明個性。因此，賞析人物形象，可以從情節(jié)入手，據(jù)情節(jié)論人。(4)小說有關人物命運、性格形成的環(huán)境。首先，什么樣的典型環(huán)境塑造什么樣的典型性格。其次，小說里的人物都是在一定的背景下活動的，因此，分析人物形象，還要聯(lián)系人物活動的社會歷史背景。這樣才能準確把握人物鮮明的個性，深切理解人物的社會意義。(5)作者或其他人物的議論和評價。如《林黛玉進賈府》中賈母對王熙鳳的評價“潑皮破落戶”“鳳辣子”，就揭示了王熙鳳心狠手辣的性格特點?！驳淅饰觥?2022?全國甲卷)閱讀下面的文字，完成后面的題。文本一：支隊政委(節(jié)選)王愿堅我做了一個夢，夢見我像是負了傷，正在爬一個崖頭，怎么也爬不上去。忽然，老胡來了，他變得跟棵老黃松似的，又高又大，伸出小葵扇那么大的一只手，拉住了我……一睜眼，可不是，我的手正在他手里攥著呢。見我醒了，他把我的手捏緊了，突然問我：“老黃，我求你個事成不成？”“怎么不成！”我奇怪地看了他一眼。他的臉被拂曉時的月光一照，更是蒼白，簡直像是塊白石頭刻出來的。“我讓你干什么你干什么？”“一定！”他扭身戳了戳正在酣睡的林大富。小伙子一骨碌爬起來，愣眉愣眼地問：“政委，要出發(fā)？”“不，有任務！”老胡說著抓起一個挎包，對我說：“咱們到那邊竹林里去。”我疑惑地背起他，來到了那片竹林邊上。這時，啟明星賊亮賊亮的，東方已經(jīng)現(xiàn)出魚肚白了。老胡四下里看了看，選了一棵大毛竹，靠在上面坐下來，又問了我一句：“真的叫你干啥你干啥？”“真的，快說吧！”我被他弄得又糊涂又心焦?！昂茫　彼焓謴目姘锾统鰞筛K子，“噗”的一聲扔在我面前，然后兩手往竹子后面一背，厲聲說，“把我綁起來！”“該不是叫傷口疼得他神經(jīng)錯亂了吧？”我想，本想不干，無奈已經(jīng)有言在先了，我一面綁，一面問：“這是干啥？你瘋啦？”他沒搭我的腔，只是一個勁叫著：“綁緊點，綁緊點！”等我們把他兩手綁好，他又把那條傷腿伸開，蹬住了另一棵竹子：“把這也綁?。　蔽覀円舱辙k了。看看我們都弄妥了，他咬咬牙說：“來，使勁擠它！”直到這時，我才明白他的意思，我叫過小林，輕輕地打開了他傷口上的布帶子。傷口，像個發(fā)得過了火的開花饅頭，又紅又腫，沒有器械，沒有麻藥，硬是把膿血從傷口里擠出來，這痛苦……“快，快下手哇！”他在催我?！拔?，我干不來！”我痛苦地說?！澳愦饝^我嘛，黃興和同志！”他哀求似的說，“你總不能瞪著眼看我受罪呀，是不是？俗話說‘瘡口出了膿，比不長還受用’，幫我擠擠就好了。好了，那不給隊上減少了個累贅？又可以多幫你干點工作。”對我說完軟的，又對小林來硬的：“林大富同志，‘三大紀律’頭一條就是服從命令，我命令你：擠！”我橫了橫心：“干！”便讓小林抱住他的腿，我兩手握著傷口按下去。隨著手勁，我覺得手底下他的肌肉猛地哆嗦了一下。我問：“老胡，怎么樣？”“沒關系，你，你別管我！”我繼續(xù)用力擠著傷口，這會兒我真想看看他是不是吃得消，卻又不敢看。為了分散他的注意，減少些痛苦，我故意把話岔開來：“老胡，你看今天敵人還會不會再跟上來？”“說……說不上……”他低聲回答。他把“上”字說成了“?！?，聽得出話是從牙縫里擠出來的?！霸僮飞蟻碓趺崔k呢？”我又問?！班拧彼偷囟读艘幌?，那兩株竹子也跟著索索地抖一陣。“要是真來了，咱就再干他一下，好不好？”“嗯……”他又是一陣猛抖。一連兩次問話沒有回答，我心慌了，扭頭向他望了望，只見他兩手緊緊摳住地面，那被痛苦扭歪了的臉上，汗水順著那濃黑的眉毛和鬢角，一串串地流著。我費了好大的勁才壓下想住手的打算，火辣辣地喊了聲小林：“快，快去化杯鹽水來！”驀地，竹子劇烈地顫動了一下，兩片硬硬的小碎骨片跳到了我的手上，然后滑過指縫掉落到腳下的草叢里。我停住了手。這才覺得自己的脊背一陣發(fā)冷，原來衣服不知什么時候已經(jīng)被汗水濕透了。我倆把他的傷口用鹽水洗凈，包扎好了，然后解開繩子，扶他在草地上平躺下來。他緊閉著眼，像睡著了似的。我撩把野草擦著手，坐到他的身邊，小林正在掰著他的手指，他手里緊握著一把潮濕的泥土。太陽已經(jīng)出來了。陽光淡淡地灑在他的臉上。他無力地睜開了眼，深深地吸了口氣，說：“老黃，痛——啊！”汗珠映著陽光，晶亮晶亮的。我覺得自己的眼睛仿佛被這晶亮的反光刺得發(fā)痛，一滴咸咸的東西滾下來，流到了嘴角上。(有刪改)文本二：長征：前所未聞的故事(節(jié)選)[美]哈里森?索爾茲伯里著過家鼎等譯陳毅的傷口始終愈合不了，到了1935年6月，他已不能行走。游擊隊缺醫(yī)少藥，只有四種成藥：八公丹、萬金油、人丹和濟公水。陳毅把萬金油涂在傷口上，再換上新紗布。不久，傷口情況有所好轉(zhuǎn)。①夏天，陳毅還能一瘸一拐地走路，可是到了9月，傷口變得疼痛難忍，腿也腫了起來，為了去南雄開會，他不得不拄著拐棍，腳步蹣跚地翻山越嶺。這時他決定徹底治療一下他的腿傷。他叫警衛(wèi)員把他傷口中的膿擠出去。警衛(wèi)員看到陳毅痛得臉色發(fā)白，急忙停下手來。陳毅命令他繼續(xù)擠，警衛(wèi)員說他下不了手。陳毅已經(jīng)痛得渾身發(fā)抖，“好吧，”他說，“用繩子把我捆起來，這樣我就不會發(fā)抖了?！本l(wèi)員把陳毅的腿捆在樹上又繼續(xù)擠，直到把膿擠凈并擠出了一片碎骨頭才停下。然后，用鹽水沖洗了傷口，用涂過萬金油的干凈布包扎好。陳毅痛得像得了舞蹈病似的渾身發(fā)抖，但不久就恢復了自制力，笑著說：“這回它不會再反攻了?！钡拇_如此，傷口徹底愈合了，再也沒有發(fā)作。②(有刪改)【注】①見陳丕顯回憶錄《贛南三年游擊戰(zhàn)爭》。②材料來自1984年3月23日對胡華的采訪。老胡這一人物形象有哪些特點？請結(jié)合文本簡要分析。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[參考答案]①意志堅強：為了繼續(xù)戰(zhàn)斗，能夠忍受常人難以忍受的痛苦。②處事果斷：一旦決定“手術”，堅決實施。③善于做思想工作：為了說服戰(zhàn)友，或說理，或命令，或請求，切實有效。[解析]第一步，審題干，定題型。根據(jù)題干，可知本題屬于概括分析人物形象類題目。解答此題，要先篩選出老胡的言行，然后歸類分析。第二步，明角度，找對應。由“老黃，我求你個事成不成？”“把我綁起來！”“來，使勁擠它！”“幫我擠擠就好了”可知，老胡腿部受傷化膿，影響行動，且從后文“你看今天敵人還會不會再跟上來？”可知，后面還有追兵，這種情況之下，老胡果斷讓人幫助把腿部的膿血擠出，體現(xiàn)出其處事的果斷。由“沒有器械，沒有麻藥，硬是把膿血從傷口里擠出來，這痛苦……”“聽得出話是從牙縫里擠出來的”“沒關系，你，你別管我！”“他猛地抖了一下”“他又是一陣猛抖”“驀地，竹子劇烈地顫動了一下，兩片硬硬的小碎骨片跳到了我的手上”可知，當時沒有器械，也沒有麻藥，老胡讓人生生擠出腿部的膿血，甚至擠出了兩片碎骨片，這些內(nèi)容體現(xiàn)出老胡意志的堅強。從當時的情境來看，老胡腿部中彈、傷口化膿、病情嚴重，為了繼續(xù)戰(zhàn)斗，只能在缺醫(yī)少藥的情況之下用土法療傷，為了說服戰(zhàn)友，他和“我”說理，如“你總不能瞪著眼看我受罪呀，是不是？俗話說‘瘡口出了膿，比不長還受用’，幫我擠擠就好了。好了，那不給隊上減少了個累贅？又可以多幫你干點工作”，對小林命令，如“林大富同志，‘三大紀律’頭一條就是服從命令，我命令你：擠”，這說明老胡善于做思想工作。第三步，依據(jù)要求，組織答案。小說塑造人物形象是多方位的，它憑借各種藝術手段既對人物形象進行正面描寫，如肖像描寫、心理描寫、語言描寫、動作描寫等，又對人物進行側(cè)面描寫，如襯托。學習任務二鑒賞人物形象的塑造手法〔必備知識〕〔解題技巧〕鑒賞人物形象的塑造手法答題“三步驟”第一步：定角度，明方向?？搭}干要求和文本內(nèi)容，確定答題是從正面描寫的角度還是從側(cè)面描寫的角度，還是兩者兼有。第二步：找對應，細分析。從文中找出正面描寫或者側(cè)面描寫對應的內(nèi)容，看看運用了哪些表現(xiàn)手法，指出運用這種手法從哪個角度表現(xiàn)了人物的哪種特點。第三步：析效果，組答案。指出使用這種手法所達到的藝術效果，再根據(jù)題干要求進行答案整合?！驳淅饰觥抽喿x下面的文字，完成后面的題。理水(節(jié)選)魯迅當兩位大員回到京都的時候，別的考察員也大抵陸續(xù)回來了，只有禹還在外。他們在家里休息了幾天，水利局的同事們就在局里大排筵宴，替他們接風。這一天真是車水馬龍，不到黃昏時候，主客就全都到齊了，院子里卻已經(jīng)點起庭燎來，鼎中的牛肉香，一直透到門外虎賁的鼻子跟前，大家就一齊咽口水。酒過三巡，大員們就講了一些水鄉(xiāng)沿途的風景，蘆花似雪，泥水如金，黃鱔膏腴，青苔滑溜，等等。微醺之后，才取出大家采集了來的民食來，都裝著細巧的木匣子，蓋上寫著文字，有的是伏羲八卦體，有的是倉頡鬼哭體，大家就先來賞鑒這些字，爭論得幾乎打架之后，才決定以寫著“國泰民安”的一塊為第一，因為不但文字質(zhì)樸難識，有上古淳厚之風，而且立言也很得體，可以宣付史館的。局外面也起了一陣喧嚷。一群乞丐似的大漢，面目黧黑，衣服破舊，竟沖破了斷絕交通的界線，闖到局里來了。衛(wèi)兵們大喝一聲，連忙左右交叉了明晃晃的戈，擋住他們的去路?！笆裁?？——看明白！”當頭是一條瘦長的莽漢，粗手粗腳的，怔了一下，大聲說。衛(wèi)兵們在昏黃中定睛一看，就恭恭敬敬的立正，舉戈，放他們進去了。局里的大廳上發(fā)生了擾亂。大家一望見一群莽漢們奔來，紛紛都想躲避，但看不見耀眼的兵器，就又硬著頭皮，定睛去看。頭一個雖然面貌黑瘦，但從神情上，也就認識他正是禹；其余的自然是他的隨員。這一嚇，把大家的酒意都嚇退了，沙沙的一陣衣裳聲，立刻都退在下面。禹便一徑跨到席上，并不屈膝而坐，卻伸開了兩腳，把大腳底對著大員們，又不穿襪子，滿腳底都是栗子一般的老繭。隨員們就分坐在他的左右?！按笕耸墙裉旎鼐┑模俊币晃淮竽懙膶賳T，膝行而前了一點，恭敬的問?！澳銈冏稽c來！”禹不答他的詢問，只對大家說，“查的怎么樣？”大員們一面膝行而前，一面面面相覷，列坐在殘筵的下面，看見咬過的松皮餅和啃光的牛骨頭，非常不自在——卻又不敢叫膳夫來收去?！胺A大人，”一位大員終于說，“倒還像個樣子——印象甚佳。松皮水草，出產(chǎn)不少；飲料呢，那可豐富得很。百姓都很老實，他們是過慣了的?！薄氨奥毧墒且呀?jīng)擬好了募捐的計劃，”又一位大員說，“準備開一個奇異食品展覽會，另請女隗小姐來做時裝表演，來看的可以多一點?！薄斑@很好。”禹說著，向他彎一彎腰?！安贿^第一要緊的是趕快派一批大木筏去，把學者們接上高原來，”第三位大員說，“學者們有一個公呈在這里，他們以為文化是一國的命脈，學者是文化的靈魂，只要文化存在，華夏也就存在，別的一切，倒還在其次……”“他們以為華夏的人口太多了，”第一位大員道，“減少一些倒也是致太平之道。況且那些不過是愚民，那喜怒哀樂，也決沒有智者所推想的那么精微的?！薄胺潘麐尩钠?！”禹心里想，但嘴上卻大聲的說道：“我經(jīng)過查考，知道先前的方法‘湮’，確是錯誤了。以后應該用‘導’！不知道諸位的意見怎么樣？”靜得好像墳山；大員們的臉上也顯出死色，許多人還覺得自己生了病，明天恐怕要請病假了?！斑@是蚩尤的法子！”一個勇敢的青年官員悄悄的憤激著?！氨奥毜挠抟?，竊以為大人是似乎應該收回成命的，”一位白須白發(fā)的大員，這時覺得天下興亡，系在他的嘴上了，便把心一橫，置死生于度外，堅決的抗議道，“‘湮’是老大人的成法?！隉o改于父之道，可謂孝矣?！洗笕松爝€不到三年?！庇硪宦曇膊豁??！皼r且老大人化過多少心力呢。借了天帝的息壤，來湮洪水，雖然觸了天帝的惱怒，洪水的深度可也淺了一點了。這似乎還是照例的治下去?！绷硪晃换ò醉毎l(fā)的大員說，他是禹的母舅的干兒子。禹一聲也不響?！拔铱创笕诉€不如‘干父之蠱’，”一位胖大官員看禹不作聲，以為他就要折服了，便帶些輕薄的大聲說，不過臉上還流出著一層油汗，“照著家法，挽回家聲。大人大約未必知道人們在怎么講說老大人罷……”“要而言之，‘湮’是世界上已有定評的好法子，”白須發(fā)的老官恐怕胖子鬧出岔子來，就搶著說道，“別的種種，所謂‘摩登’者也，昔者蚩尤氏就壞在這一點上?！庇砦⑽⒁恍Γ骸拔抑赖?。有人說我的爸爸變了黃熊，也有人說他變了三足鱉，也有人說我在求名，圖利。說就是了。我要說的是我查了山澤的情形，征了百姓的意見，已經(jīng)看透實情，打定主意，無論如何，非‘導’不可！這些同事，也都和我同意的。”他舉手向兩旁一指。白須發(fā)的，花須發(fā)的，小白臉的，胖而流著油汗的，胖而不流油汗的官員們，跟著他的指頭看過去，只見一排黑瘦的乞丐似的東西，不動，不言，不笑，像鐵鑄的一樣。(有刪改)魯迅說：“我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人，……這就是中國的脊梁?！闭堈務劚疚氖侨绾尉唧w塑造這樣的“中國的脊梁”的。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[參考答案]①肖象描寫。將禹及其隨員描寫為“乞丐似的大漢”，寫出禹艱苦卓絕的實干家形象。②語言、動作描寫。文中的禹堅毅寡言，一旦說話，則剛直有力。③對比手法。始終在同眾大員的對比中塑造禹及其隨員的形象，從而凸顯其“中國的脊梁”形象。[解析]第一步，審題干，明要求。由題干中“人”是“中國的脊梁”，可知是人物形象類題，關鍵是如何塑造，考查的是塑造人物形象技法。那么遇到這類題時，就應該從正面描寫和側(cè)面描寫去思考問題。第二步，析材料，找區(qū)域。正面肖象描寫如“一群乞丐似的大漢，面目黧黑，衣服破舊，竟沖破了斷絕交通的界線，闖到局里來了”“面貌黑瘦”“不穿襪子，滿腳底都是栗子一般的老繭”這些語句是對禹及其隨員的肖象描寫。寫出禹及其隨員腳踏實地、埋頭苦干、拼命硬干的艱苦卓絕的實干家形象。正面語言、動作描寫如“禹一聲也不響”“我要說的是我查了山澤的情形，征了百姓的意見，已經(jīng)看透實情，打定主意，無論如何，非‘導’不可！這些同事，也都和我同意的”“他舉手向兩旁一指”，上述語句既有語言描寫，又有動作描寫。體現(xiàn)出禹堅毅寡言的性格，表現(xiàn)了他銳意改革的堅定決心。側(cè)面對比手法禹及其隨員深入民間，公而忘私，面對施壓意志堅定，不改初心。其他官員吃喝享樂，頑固地站在守舊的立場上，對禹群起而攻之，極盡誹謗攻擊、威脅恫嚇之能事。兩者形成了鮮明的對比。凸顯了埋頭苦干的“中國的脊梁”形象。第三步，依據(jù)要求，組織答案。小說的核心任務就是通過刻畫人物、塑造典型人物形象來揭示社會生活的某些本質(zhì)，從而表現(xiàn)作品的主題。學習任務三分析人物形象(物象)的作用〔解題技巧〕小說主要人物作用題“三思考”(1)思考對情節(jié)的作用：與情節(jié)關聯(lián)，人物的一言一行，都對情節(jié)產(chǎn)生推進作用。(2)思考對主題的作用：表現(xiàn)主題，是小說塑造人物形象的根本用意。(3)思考對社會的作用：對社會的思想產(chǎn)生影響，要體會人物形象的藝術價值給人們帶來的某種啟示。小說次要人物作用題“五思考”(1)思考自身作用：人物自身的鮮明性格，有其自身的作用、價值。(2)思考情節(jié)方面的作用：線索作用或推動情節(jié)。(3)思考人物方面的作用：從側(cè)面襯托、突出主要人物。(4)思考主題方面的作用：揭示主題，增添魅力。(5)思考環(huán)境方面的作用：渲染氣氛，奠定感情基調(diào)(特別是群體人物)。[特別提示]小說中的“我”是個特殊人物，它不同于散文中的“我”，它是小說中的人物，不一定是作者自己。因為“我”是第一人稱，所以有作為見證人，增強小說真實性的作用。小說物象作用題“四思考”(1)思考人物方面的作用：物象襯托人物品格，突出人物形象。(2)思考情節(jié)方面的作用：組織或推動情節(jié)發(fā)展作用。(3)思考環(huán)境方面的作用：揭示或暗示時代特色氛圍，展示人物活動的具體環(huán)境。(4)思考主題方面的作用：象征意義，揭示或深化主題。〔典例剖析〕閱讀下面的文字，完成后面的題。玻璃賈平凹約好在德巴街路南第十個電桿下會面，去了卻沒看到他。我決意再等一陣，踅進一家小茶館里一邊吃茶一邊盯著電桿。旁邊新蓋了一家酒店，玻璃裝嵌，還未完工，正有人用白粉寫“注意玻璃”的字樣。吃過一壺茶后，我回到了家。妻子說王有福來電話了，反復解釋他是病了，不能赴約，能否明日上午在德巴街后邊的德比街再見，仍是路南第十個電桿下。第二天我趕到德比街，電桿下果然坐著一個老頭，額頭上包著一塊紗布。我說你是王得貴的爹嗎，他立即彎下腰，說：“我叫王有福?！蔽野训觅F捎的錢交給他，讓給娘好好治病。他看四周沒人，就解開褲帶將錢裝進褲衩上的兜里，說：“我請你去喝燒酒！”我謝絕了。他轉(zhuǎn)身往街的西頭走去，又回過頭來給我鞠了個躬。我問他家離這兒遠嗎，他說不遠，就在德巴街緊南的胡同里。我說從這里過去不是更近嗎，老頭笑了一下，說：“我不走德巴街?！彼蝗サ掳徒郑覅s要去，昨日那家茶館不錯。走過那家酒店，玻璃墻上卻貼出了一張布告——昨天因裝修的玻璃上未作標志，致使一過路人誤撞受傷。敬請受傷者速來我店接受我們的歉意并領取賠償費。我被酒店此舉感動，很快想到王有福是不是撞了玻璃受的傷呢，突然萌生了一個念頭：既然肯賠償，那就是他們理屈，何不去法院上告，趁機索賠更大一筆錢呢？我為我的聰明得意，第二天便給王有福打電話，約他下午到紅星飯店邊吃邊談。紅星飯店也是玻璃裝修。我選擇這家飯店，是要證實他是不是真的在酒店撞傷的。他見了我，腫脹的臉上泛了笑容，步履卻小心翼翼，到了門口還用手摸，證實是門口了，一傾一傾地搖晃著小腦袋走進來?！拔覜]請你，你倒請我了！”他說?！耙活D飯算什么！”我給他倒了一杯酒，他趕忙說：“我不敢喝的，我有傷?！薄按蟛?，你是在德巴街酒店撞傷的嗎？”“你……那酒店怎么啦？”“這么說，你真的在那兒撞的！”“這……”老頭瓷在那里，似乎要抵賴，但臉色立即赤紅，壓低了聲音說：“是在那兒撞的?！币幌伦尤四枇嗽S多，可憐得像個做錯事的孩子?！斑@就好?！蔽艺f。“我不是故意的，”老頭急起來，“我那日感冒，頭暈暈的，接到你的電話出來，經(jīng)過那里，明明看著沒有什么，走過去，咚，便撞上了?！薄澳阕矀耍趺淳妥吡?？”“嘩啦一聲，我才知道是撞上玻璃了。三個姑娘出來扶我，血流了一臉，把她們倒嚇壞了，要給我包扎傷口，我爬起來跑了。我賠不起那玻璃呀！”“他們到處找你哩?！薄笆菃幔课乙呀?jīng)幾天沒敢去德巴街了，他們是在街口認人嗎？”“他們貼了布告……”老頭哭喪下臉來，在腰里掏錢，問我一塊玻璃多少錢。我嘿嘿笑起來?！安皇悄憬o他們賠，是他們要給你賠！”“賠我？”“是賠你，”我說，“但你不要接受他們的賠償，他們能賠多少錢？上法院告他們，索賠的就不是幾百元幾千元了！”老頭愣在那里，一條線的眼里極力努出那黑珠來盯我，說：“你大伯是有私心，害怕賠償才溜掉的，可我也經(jīng)了一輩子世事，再也不受騙了！”“沒騙你，你去看布告嘛！”“你不騙我，那酒店也騙我哩，我一去那不是投案自首了嗎？”“大伯，你聽我說……”老頭從懷里掏出一卷軟沓沓的錢來，放在桌上：“你要肯認我是大伯，那我求你把這些錢交給人家。不夠的話，讓得貴補齊。我不是有意的，真是看著什么也沒有的，誰知道就有玻璃。你能答應我，這事不要再給外人說，你答應嗎？”“答應?！崩项^眼淚花花的，給我又鞠了下躬，扭身離開了飯桌。我怎么叫他，他也不回頭。他走到玻璃墻邊，看著玻璃上有個門，伸手摸了摸，沒有玻璃，走了出去。我坐在那里喝完了一壺酒，一口菜也沒吃，從飯館出來往德巴街去。趁無人理會，我揭下了那張布告：布告繼續(xù)貼著，只能使他活得不安生。順街往東走，照相館的櫥窗下又是一堆碎玻璃，經(jīng)理在大聲罵：“誰撞的，眼睛瞎了嗎？！”我走出了狹窄的德巴街。(有刪改)1．小說中的王有福有何作用？請結(jié)合文本簡要分析。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[參考答案]①推動情節(jié)發(fā)展。王有福的所作所為，使“我”產(chǎn)生了一些想法，推動了情節(jié)的發(fā)展。②揭示小說主題。借助王有福這一形象揭示底層百姓膽小怕事、本分善良的特點，表達了作者的同情。③折射出社會現(xiàn)象，給人啟示。通過王有福折射出社會上存在縱容肇事者不良行為的現(xiàn)象，啟示人們普及法律常識，與不良行為作斗爭。[解析]第一步，審題干，明要求。小說中主人公是王有福，分析他在全文中的作用，是“主要人物作用題”，答題時聯(lián)系主要人物作用進行分析。第二步，析材料，找角度。結(jié)合作者的表達意圖，從對小說的情節(jié)、主題及社會的作用三個方面進行思考。思考角度文中對應的答案要點對情節(jié)的作用王有福誤撞玻璃一事，引起了“我”一系列的想法，由此可知，小說中的主要人物推動了故事情節(jié)的發(fā)展。對主題的作用在王有福這個底層人物的身上寄予了作者深切的同情，他的膽小怕事、本分善良，無不令人感到震撼。對社會的作用王有福誤撞玻璃這件事是社會現(xiàn)象的一個縮影，在他身上可以折射出不良的心態(tài)，小說正是讓人們從他的身上吸取教訓，弘揚正能量。第三步，依據(jù)要求，組織答案。2．“我”在小說中的主要作用是什么？請簡要分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[參考答案]①講述故事：小說故事是由“我”敘述出來的，真實可信。②推進情節(jié)：“我”是事件的參與者，由于“我”的提議，情節(jié)得以發(fā)展變化。③襯托人物：小說主人公王有福的性格，由于“我”的存在而更加鮮明。[解析]第一步，審題干，明要求。這道題要求分析“我”在小說中的作用，屬于對次要人物作用的分析。第二步，析材料，找角度?？蓮乃膫€方面進行思考，全面準確理解“我”在小說中的作用。思考角度文中對應的答案要點牽線搭橋，推動情節(jié)“我”給王有福捎錢，約好見面卻沒有見到，此后的見面中，“我”發(fā)現(xiàn)王有福正是受傷的路人，勸他到法院上告酒店，尋求更多賠償?shù)?，這一系列情節(jié)，“我”都是見證者、參與者，可見“我”是小說中的線索人物，是整個故事的講述者，從情節(jié)上起到推動整個故事的發(fā)展的作用。同時，小說故事由“我”講述，顯得更加真實可信。側(cè)面烘托，突出主要人物“我”見證了王有福的膽小怕事，見證了他的謙卑，“我”的提議，襯托了他的善良，所以“我”的存在使主人公性格更加鮮明。第三步，依據(jù)要求，組織答案。思考角度文中對應的答案要點揭示主題，增添魅力玻璃墻傷人事件背后交織著倫理觀念、法治觀念、誠信意識等不同理念的矛盾、困惑，所以文章通過“我”，便于揭示主旨。(此點非主要作用，可不答)渲染氣氛，奠定基調(diào)渲染氣氛的多為群體人物，文中沒有體現(xiàn)；不過，“我”這個次要人物出面來敘述故事，增強了故事的真實性，讓讀者能產(chǎn)生情感上的共鳴。(此點非主要作用，可不答)3．小說中的“玻璃”在全文中起什么作用？請結(jié)合文本簡要分析。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[參考答案]①突出人物性格。所有人物的性格都因玻璃事件而暴露。②作為文章線索。玻璃串聯(lián)起或躲避或索賠的故事，使行文更緊湊，同時，推動了情節(jié)發(fā)展，王有福因撞玻璃才不能赴約。③揭示、深化主題。因玻璃事件，暴露出來的眾生相，將文章主旨表達得更徹底。④具有象征意義。玻璃象征社會上一切容易誘發(fā)糾紛的事物，從中折射出人們的倫理道德和法治觀念。[解析]第一步，審題干，明要求。這道題要求分析玻璃在小說中的作用，屬于對物象作用的分析。第二步，析材料，找角度。可從以下三個方面進行思考，全面準確理解玻璃在小說中的作用。思考角度文中對應的答案要點從人物塑造方面思考玻璃事件折射出“我”與王有福的性格特征。從情節(jié)安排方面思考玻璃是小說的線索，串聯(lián)起故事情節(jié)，推動了情節(jié)的發(fā)展。從主題方面思考玻璃事件暴露出眾生相，揭示、深化了小說的主題；同時，玻璃具有象征意義，從中能夠折射出人們的倫理道德和法治觀念。第三步，依據(jù)要求，組織答案。(2022?浙江卷)閱讀下面的文字，完成后面的題。逛和軍校泔河村的敦厚媽一輩子逛過的最大地方是觀音鎮(zhèn)。翻過泔河，上一道坡，走兩頓飯的工夫，就是觀音鎮(zhèn)了。觀音鎮(zhèn)是真的好，那么寬的路，那么多的人，那么多好吃好喝好穿的。雖然這些吃喝她都沒享受過，可逛一逛也夠敦厚媽幸福幾天呢。敦厚六歲，敦厚媽摔跛了腿。從此，敦厚媽再也沒有逛過觀音鎮(zhèn)。有一回敦厚媽走娘家，正好有一輛大卡車來娘家拉西瓜，那車真大，拉的西瓜真多，跑得真快，敦厚媽驚駭?shù)貌坏昧耍货艘货说馗鋈グ肜锏乜聪『?。回到村里，敦厚媽就一遍一遍地給人講那汽車，聽的人聽著聽著都笑了。敦厚媽守寡早，就守了敦厚這么一個兒子，因此把敦厚看得比埋在屋角的錢罐罐還緊。所以，當敦厚想當兵的時候，敦厚媽死活不依。村支書張大昌對敦厚媽說：“你還能把他守一輩子？叫娃去當兵吧?！倍睾窬司艘仓С郑欢睾駤尩男膭恿?，說：“那就叫娃試試。”敦厚一試，真就“試”上了，嶄新的軍裝穿上身，就要走了，敦厚媽把前襟哭濕一大片，說：“這可咋弄呢，娃從小都沒出過門，衣裳破了誰給他補，饑一頓飽一頓的，誰記掛他呀……”敦厚還是走了，眼圈紅紅的，和同村孫四海、孫長明一起去當兵了。敦厚當兵的第三個年頭回來了，和村里的小秋結(jié)了婚。小秋是個俊人兒，少話，識理，沒過門就三天兩頭來幫敦厚媽做家務，媽長媽短地叫。沒幾天，敦厚回部隊去了。敦厚媽就和小秋相依著過日月，不爭不吵，像母女。泔河村的人都說“敦厚媽真是有福氣呢”。又過了兩年，敦厚寄回來一封信，說他入了黨，轉(zhuǎn)成了志愿兵，要去一個油田當石油工人。泔河村的人都替敦厚高興。敦厚是個孝順兒子，他到油田當了石油工人，每次回來，都給媽買好多好多好吃好穿的，幫媽干所有農(nóng)活，用自行車馱著媽到觀音鎮(zhèn)逛兩回集。敦厚的話變得多了，當著全村人的面，講他的油田，講他的油田有多大，講他的油田有多好，講得一村人都勤勤地朝敦厚媽遞艷羨的目光。敦厚又要走了，臨走，給媽留下了好多的錢，又叮嚀媳婦小秋好好地侍候媽。就在這一年的年根，敦厚匆匆地回來了，又匆匆地走了，走時帶著小秋。偌大的一個屋子，空蕩蕩的，只剩下敦厚媽一個人了，她常常盼敦厚盼到天明，只要碰到村里的人，敦厚媽就一直說她的兒子敦厚。有一回，孫四海他媽說：“你敦厚咋不帶你進他的油田上去逛一逛??？”因為孫四海剛帶他媽逛了咸陽。每逢這時，敦厚媽就替她的兒子說話：“敦厚也是叫我去的，我想咱一個農(nóng)村婦女，腿又不好，話也不會說，走不到人面前去；再說了，敦厚又要忙公家的事，咱去了給娃惹麻煩呢?！贝謇锏娜艘簿托乓詾檎媪?，不再說這類話。敦厚媽回到家里就犯嘀咕了，敦厚可從沒說過接她去美麗的油田逛一逛這話！再說了，她也真想去敦厚的油田上逛一逛了。所以，當敦厚再次回來的時候，敦厚媽就有心問一問敦厚了：“敦厚，油田上真像你說的那么好？”敦厚說：“好，娃能騙你嗎？幾十萬人的大油田，頂咱幾千個泔河村，高樓房，寬馬路，人山人海。”敦厚媽說：“媽這腿不爭氣，要不，媽也想到你的油田上逛一逛呢。”敦厚的口吻就變了，躲開媽的目光，含糊著說：“其實也沒啥好逛的。”這一天，敦厚的舅也來了，他也給敦厚說：“你和小秋一走，你媽一個人在家里孤呢；你把你媽接到油田上逛一逛。”敦厚還是說：“其實也沒啥逛的。”此后，泔河村人的話變得難聽了：“真看不出敦厚是個沒良心的?！倍睾駤屨f：“是我不去，油田沒啥好逛的?！睂O四海他媽說：“沒啥好逛的？說的比唱的還好聽，沒啥好逛的他為啥把他媳婦叫去逛呢？”孫長明他媽也附和著說：“不是咋的，往后少跟這人打交道?！贝謇锶硕歼@么說，次數(shù)多了，敦厚媽就覺得臉上不光彩，人多的場合去的也少了。敦厚媽的身子一日不濟一日，年底就突然不行了。支書張大昌做了主張，一封電報把敦厚從油田上招了回來。敦厚夜夜陪著媽，給媽端吃喂喝，無微不至。小秋更是殷勤，盡著一個媳婦的孝道。敦厚把媽馱到縣醫(yī)院查病，醫(yī)生冷著臉嘆了口氣說：“準備后事去?！倍睾癜褘岏W回村里了，急著要去油田。在村口，支書張大昌攔住了敦厚的去路。張大昌說：“敦厚，你媽是有今沒明的人了，趕緊接你媽去油田逛一逛。你要有良心?！倍睾裾f：“叔，我知道。等翻過年，我就給我媽看病，就是走到天南海北，我也要給我媽把病看好?！鳖^一低，那淚就“叭叭叭”地砸下來。張大昌說：“你媽是沒幾天的人了，你現(xiàn)在就把她接走?！倍睾裾f：“叔，我有難處?！睆埓蟛亮四?，說：“敦厚，你要是今日不帶你媽走，從今往后，你就別再叫我叔，泔河村就沒你活人的地方了?！倍睾褚ба溃吡?。敦厚走了，泔河村的罵聲也就起來了。敦厚走后第十九天，小秋正在給媽熬藥，門外來了一輛小車，下來幾個人，說是接小秋和敦厚媽，還有村支書張大昌。一見面，小秋就抱住張大昌，哇的一聲哭了。一行三人來到油田，來到了敦厚所住的單站上。這里，就他一個采油工，一個單站，好大一座山，一口油井，一節(jié)列車式鐵皮房，住著敦厚一個看井人，四野茫茫，遙無人跡，比他們的泔河村還荒涼。小秋的感覺是準確的，敦厚死了。有三個盜油人，開著四輪車，敦厚攔車，他們送錢，敦厚不要，他們嚇唬，敦厚不怕。敦厚伸手攔在路中央，說：“想把油拉走，就從我身上碾過去?！毖b滿一車油的四輪從敦厚身上碾了過去……敦厚死前，留下話：把我媽，還有支書張大昌接到油田來看看。還說，他這幾年攢的錢，全用來給他媽看病……采油廠的領導說，這口井是全廠最遠的一口井，沒有人愿意來住單站。敦厚剛從部隊下來，又是黨員，他就主動去了。這么多年，他一句埋怨都沒有過，從沒提出過困難。小秋抱著媽哭得死去活來，她斷斷續(xù)續(xù)地說：“他一直想條件好些了，分了房子，再把媽接來……”最后，在如何處理敦厚遺體的問題上，支書張大昌和油田上的領導發(fā)生了分歧，張大昌說：“敦厚是個好娃，是我們村的光榮，葉落歸根，我們村要把他運回去，給他建一個高高大大的墓?！庇吞锷系念I導說：“敦厚同志是優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，我們還要追認他為烈士，號召全廠的采油工向他學習，所以我們想把敦厚同志的遺體火化，留在這里?！彪p方各說各有理，互不相讓。就在他們爭得不可開交的時候，小秋和她的婆婆在山上那個采油小站旁悄悄地為敦厚挖著墓穴。媽說：“敦厚，你就住這兒，把井看好……”小秋說：“媽要是想你了，我就跟媽來看你……”起風了，落雪了，一會兒，天地一色。(有刪改)1．作品塑造敦厚的形象主要使用了哪些藝術手法？【答案】①抑揚。先寫敦厚孝順母親，再寫敦厚在眾人眼中對母親不孝，最后揭示他既孝順母親又報效國家的真孝和大孝。②烘托。用眾人對敦厚的批評和壓力，烘托敦厚的忍辱負重。2．敦厚具有怎樣的品格？【答案】①敦厚忠孝。既孝順母親，又以死報國。②忍辱負重。為了不讓母親傷心，甘愿忍受誤解。③甘于奉獻。主動請纓去堅守最艱苦的崗位。④恪盡職守。為了國家利益而犧牲。3．怎樣評價敦厚媽和小秋把敦厚葬在采油小站旁的行為？【答案】①舍小愛，取大愛。這樣可以更好實現(xiàn)敦厚忠心為國的心愿。②舍私利，取大義。這樣可以感召更多的人為國家奉獻。4．賞析小說畫線的兩處描寫及兩者對比所產(chǎn)生的藝術效果?！敬鸢浮竣俚谝惶幟鑼?，連用三個“那么”，渲染小鎮(zhèn)的熱鬧，從而寫出敦厚媽對美好生活的向往迫切。②第二處描寫，連用六個“一”，寫盡敦厚守衛(wèi)的油井之荒涼，從而塑造出他甘守荒涼、一心奉獻的品格。③兩者形成鮮明對比，既解釋了敦厚“不孝”的原因，也彰顯了他為國守油、忠于職守、甘于奉獻的品格。一、閱讀下面的文字，完成后面的題。廬西血色筆記張建春天光微亮，一輪滿月掛在廬西空中，冷冷地灑著清輝。文淵輕輕起身，怕驚擾了還在熟睡中的妻子汪靜，但他披衣時，汪靜一把抓住了他的手。汪靜的手柔軟，但執(zhí)著，她把文淵的手壓在了自己的肚皮上。汪靜有了三個月的身孕。文淵突然顫抖了下，這顫抖是從內(nèi)心發(fā)出來的。文淵的手在汪靜的肚皮上緩緩移動，文淵輕聲說道：“我得走了。”汪靜沒有吭聲兒，淚從眼角緩緩地流了下來。盡管汪靜的手仍緊握不放，文淵還是決絕地將手抽了出來。文淵有大事要辦，不能再耽擱了?！敖o孩子起個名吧？”走到門口，文淵聽到汪靜在輕輕地說?！俺?，叫成吧?！蔽臏Y脫口而出，他早就想好了，盼望著成功的這一天。推門而出，文淵的臉上一片濕潤。文淵抹了一把，冰涼。廬西的冬天提前來了。一場遭遇戰(zhàn)猝不及防。在文淵和省委派來的同志剛接上頭，一杯清茶還在冒著白煙時，敵人沖了進來。文淵奮起反抗，為省委派來的同志贏得了脫逃的時間。文淵被擊傷胸部，被捕了。文淵隨后被押解省城。忍著傷口的劇烈疼痛，文淵把牙關咬得緊緊的。在某一時刻，文淵甚至要把牙咬碎了。當文淵被擲進牢房時，天上的月還是圓滿的，依然那么清澄。文淵從昏迷中醒來，胸部的傷口還在流血，被鹽漬過的傷口如撕裂般劇痛。文淵冷冷一笑，痛吧痛吧！敵人太過卑劣，傷口上撒鹽也能干得出。一言不發(fā)，保持沉默。敵人能撬開口，能敲碎牙，但語言藏在心里，語言是撬不出來的。文淵在心底發(fā)誓，這誓言來自他追尋的信仰。十八般刑具用完了，文淵沒發(fā)一言，連大痛中的呻吟也是咬碎了的。敵人累了，被文淵的無言沉默整累了，這種時候，文淵就被拋在了一邊。這些時候，文淵可以讓心走得遠遠的。文淵想汪靜和孩子了，汪靜的模樣是固定的，孩子呢？文淵望著那只撫摩過汪靜肚皮的手：“你應該知道呀！”接著，文淵微微地笑了，似乎真的看到了孩子的模樣。文淵認定孩子是個兒子，文淵的手在汪靜的肚皮上撫摩時似乎感覺到了胎兒的活動，他相信那是孩子伸腳踹了他，只有兒子才能踹得那么有力量。在這個冬夜，文淵在牢房的月光下想到了這些。文淵想到這些，不禁哈哈大笑，笑得明月似乎也跳了幾跳，從窗戶外灑進牢房的月光仿佛明亮了幾分。春天來了，花在窗外呼喊。敵人又一次對文淵極盡折磨?！罢f！說！說！”連帶的是飛起的鞭影和滋滋作響的烙鐵。文淵閉緊了嘴，閉緊了眼睛，血從文淵的嘴角流出，倒像是山中燦然的映山紅在開。深夜，文淵被貓咬十指樣的痛驚醒。白天，十個指頭被鐵釘一個個釘穿過，痛入骨髓，他感到自己經(jīng)歷了生生死死，死死生生。鐵和肉體的碰撞，誰更堅強？文淵得出了結(jié)論：肉體受靈魂控制；靈魂比鐵硬，肉體就擊不垮。春風使文淵清醒，文淵聞到了大地的氣味，有花香，有草氣。文淵的十指被一種跳動撫摩，這跳動是兒子成的心跳，文淵的淚不自覺地流了下來，不錯，兒子有名字，成，成功的成。月被鎖死了，夜空好沉，幾粒星星跳動著，似要從鐵窗鉆進牢房。夢來了，可肉體的痛楚又將夢趕走了。又是一個夜晚，月如鉤，文淵被帶出了牢房?；蛟S剛下過一場小雨，地濕漉漉的。半年多時間，文淵沒和外面接觸了，文淵貪婪地呼吸著野外空氣，抬頭望月，如鉤的月好遠好遠，但這月和廬西的月一模一樣。面前是一深坑，新挖的泥土散發(fā)著鮮嫩的氣息。文淵明白，最后的時刻來了。文淵掃了一眼挺立的槍刺，兀自對天長嘯。文淵拼盡了力氣，反復高呼著一句口號。真好，半年多沒說話了。嗓子啞了，文淵跳進了深坑，平躺下身子，任一鍬鍬泥土向身上覆蓋。文淵奮力地將雙手伸出泥土，文淵的十指在跳動。彎月照在十指上，伴著這月照，風又送來清香。“哦，月牙兒。”文淵呼吸緊迫，還是給這世間留下了最后一句話。也就在這時刻，汪靜躺在床上，忍受著臨產(chǎn)的陣痛?！巴郏⊥?！哇！”伴隨著號角般的啼哭，一個新的生命誕生了。是個兒子。汪靜大聲地喊：“成！成！成！”汪靜的心猛地下沉，沉得無根無底。想哭，但嗓子似被一雙手扼住了。百里之外的文淵聽不見了，文淵的指頭成枝丫狀，直戳天空。月牙兒朗明，不久之后，還將圓滿。(選自《百花園》2021年第7期，有刪改)1．下列對小說相關內(nèi)容的理解，正確的一項是()A．文淵撫摩著妻子突然顫抖了一下，原因是妻子懷孕時需要自己留在身邊，而自己卻要外出，體現(xiàn)了他十分矛盾的內(nèi)心世界。B．汪靜要文淵為孩子取名字，文淵脫口而出，原因有二：一是他早就想好名字了；二是寄寓著他希望兒子能健康成長的愿望。C．汪靜在生下孩子后，“心猛地下沉，沉得無根無底”的心理狀態(tài)體現(xiàn)了她因丈夫犧牲而無人照料自己的孤單、寂寞的悲哀。D．小說用“文淵的指頭成枝丫狀，直戳天空”一句寫文淵死后手指頭的樣子，令人震撼，體現(xiàn)了文淵沒見到兒子出生的遺憾。A【解析】B.“寄寓著他希望兒子能健康成長的愿望”分析錯誤，根據(jù)小說中“盼望著成功的這一天”可知，應該是寄寓著革命事業(yè)能夠成功的愿望。C.“體現(xiàn)了她因丈夫犧牲而無人照料自己的孤單、寂寞的悲哀”分析錯誤，應是對丈夫文淵的思念和孩子出生后不能享受父愛的哀痛。D.“體現(xiàn)了文淵沒見到兒子出生的遺憾”分析不當，應是體現(xiàn)了文淵不屈的革命品質(zhì)。2．下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是()A．小說開頭描寫了廬西空中的月亮的狀態(tài)，“冷冷地灑著清輝”這一環(huán)境描寫較為形象，渲染了故事發(fā)生的氛圍特征。B．對文淵妻子懷孕情況的敘述，既點出文淵外出革命時的家庭狀況，突出其人物形象，也為寫新生命的誕生做了鋪墊。C．小說塑造人物形象時，將敵人對文淵的嚴刑拷打與文淵忍受疼痛沒發(fā)一言的表現(xiàn)形成對比，突出人物的精神品質(zhì)。D．小說中的月亮由圓月變成了彎月、月牙，既點明了空間的轉(zhuǎn)換，又串聯(lián)起小說的故事情節(jié)，還象征著人物的成長、蛻變。【解析】“象征著人物的成長、蛻變”過度解讀，月亮作為文中提到的物象，和人物之間沒有什么關系。D3．小說中文淵具有怎樣的形象特點？請簡要分析。【答案】①對家人懷有深情。如文淵離別妻子時的依依不舍的深情。②勇于赴險，保護同志。敵人沖進來時，文淵奮起反抗，為省委派來的同志贏得了脫逃的時間。③信仰堅定，頑強不屈。文淵雖遭到敵人的嚴刑毒打，但他保持沉默，堅守誓言，嚴守黨的機密。4．小說的結(jié)尾富有特色，請結(jié)合文章分析?！敬鸢浮竣倜鑼懥宋臏Y犧牲之時的環(huán)境，與開頭及文中多次對月亮的描寫進行照應，使文章結(jié)構嚴謹。②以“月牙兒朗明”“還將圓滿”寄寓了革命黨人對未來生活的向往，也表達了對光明終將到來的堅定信心。③意蘊豐富，言有盡而意無窮，給讀者留下了無限的想象空間。二、閱讀下面的文字，完成后面的題。深造白龍濤義盛泰，虞城最大的百貨行。老板任蘊清有件寶物，是努爾哈赤戴過的一枚鹿骨扳指。上海雙線膠鞋廠老板朱友航用五萬雙膠鞋來換，任蘊清眼皮未抬：“祖?zhèn)髦铮M可交易！”朱友航笑哂：“儂這個門檻精①，當成命根子了？”任蘊清真正的命根子是獨子任志明。明少爺原在河南大學就讀，因參加反日游行，被任蘊清拉回家中，專事經(jīng)商。初見明少爺，他身穿英國呢料西裝，腳蹬德國愛頓皮鞋，修長的手指將算盤撥拉得噼啪作響。朱友航一下子就喜歡上了這個俊朗的少爺?！拔艺J作干兒如何？儂虧不了。我在教育部里有相熟的，可為小赤佬②申請官費留學?！敝煊押綄⒉栾嫳M，“去國外留學深造，以明世界大勢?！薄巴饪芸v橫，夷族錯落，還是伏處深居，經(jīng)商置業(yè)為好?！比翁N清嘆息一聲，關掉了留聲機?！坝莩秦篇M地界能做甚大事？”朱友航鼓凸雙眼，“做生意也要到上海灘鬧騰鬧騰?！比翁N清閉了眼，不再理會。晚飯后，兩位故交殺完一盤棋，夜幕就拉上了。任蘊清將一把銅鎖交與管家，繼續(xù)下棋。不大會兒，樓上傳來茶盞破碎的聲音。管家下樓，將一把鑰匙交給任蘊清，附耳道：“老爺，明少爺歇了?！敝煊押揭荒橊斎?，將棋盤撥拉到地上，罵道：“任老胖，儂腐朽愚鈍至極！”說罷拂袖而去。虞城淪陷，市民和潰軍潮水般南逃。任蘊清豎起門板，關門歇業(yè)，幾十號人躲在商行里屏聲斂氣，聽風望雨。一日，明少爺立窗前南望，目睹日偽罪行，旋即回到柜臺，一把將算盤摔得珠子四散。任蘊清將茶盞用力一蹾，瞥向兒子，卻碰到了兩道寒光。晚上，他親自給兒子的臥房上了鎖。日偽給義盛泰攤派了一萬雙膠鞋、兩千匹洋布的任務，一個月期限。自虞城淪陷，朱友航就一次也沒來過，任蘊清愁得滿嘴燎泡。明少爺自薦到上海購買膠鞋和布匹。是夜，任蘊清向樓上走去。兒子房間里燈火忽閃，任蘊清愣了一下神，推門進去，明少爺慌忙將一卷《中華民國現(xiàn)勢圖》塞到枕下?！白吣臈l線？”“……”“去時，可走隴海線到連云港，再乘船到吳淞口，購貨后原路返回，萬不可走南京、蕪湖水路途經(jīng)皖南地界，那里正鬧新四軍哩。”“……”“切記！”任蘊清被兒子凌厲的目光蜇了一下，他稍作躊躇，從袖筒里拿出一個紫檀木盒，遞給兒子。明少爺遲疑了一下，接過來，打開，一枚包漿渾厚的鹿骨扳指靜靜地躺在盒底。他撲通跪地