0-3歲嬰幼兒心理發(fā)展知到智慧樹章節(jié)測試課后答案2024年秋杭州師范大學

0-3歲嬰幼兒心理發(fā)展知到智慧樹章節(jié)測試課后答案2024年秋杭州師范大學緒論單元測試

了解嬰幼兒心理發(fā)展的特點是讀懂嬰幼兒行為的基礎(chǔ)。（）

A:對B:錯

答案:對

第一章單元測試

嬰幼兒發(fā)展的重要性主要體現(xiàn)在（）。

A:嬰幼兒期是個體生理發(fā)育和心理發(fā)展最迅速的時期。B:嬰幼兒期是個體發(fā)展的關(guān)鍵期。C:嬰幼兒期是早期教育的黃金時期。D:嬰幼兒期是個體性格形成的最佳時期。

答案:嬰幼兒期是個體生理發(fā)育和心理發(fā)展最迅速的時期。；嬰幼兒期是個體發(fā)展的關(guān)鍵期。；嬰幼兒期是早期教育的黃金時期。；嬰幼兒期是個體性格形成的最佳時期。嬰幼兒處于認知階段的哪個階段？（）

A:前運算階段B:前運算階段C:具體運算階段D:感知運算階段

答案:感知運算階段格賽爾認為兒童的學習與發(fā)展取決于生理的成熟，生理成熟之前的早期訓練對最終結(jié)果并沒有顯著作用。（）

A:錯B:對

答案:對0到3歲嬰幼兒的神經(jīng)元的發(fā)展主要體現(xiàn)哪些方面？（）

A:神經(jīng)纖維的髓鞘化B:神經(jīng)質(zhì)信息的傳遞C:神經(jīng)元結(jié)構(gòu)的發(fā)育D:神經(jīng)元數(shù)量的變化

答案:神經(jīng)纖維的髓鞘化；神經(jīng)元結(jié)構(gòu)的發(fā)育；神經(jīng)元數(shù)量的變化0到3歲嬰幼兒的心理發(fā)展實際上是只受外界的環(huán)境刺激的過程。（）

A:對B:錯

答案:錯

第二章單元測試

嬰幼兒生長發(fā)育的差異具體體現(xiàn)在？（）。

A:疾病B:營養(yǎng)C:遺傳D:環(huán)境

答案:疾??；營養(yǎng)；遺傳；環(huán)境嬰幼兒動作發(fā)育規(guī)律正確的是？（）

A:從準確到不準確B:從整體到分化C:從外圍到中心D:從下到上

答案:從整體到分化神經(jīng)系統(tǒng)不是我們?nèi)梭w的指揮中心。（）

A:錯B:對

答案:錯下列屬于0到3歲嬰幼兒的大腦功能的特點有哪些？（）

A:大腦功能發(fā)育不全B:需要較長時間睡眠C:腦細胞的耗氧量大D:不需要外界的刺激

答案:大腦功能發(fā)育不全；需要較長時間睡眠；腦細胞的耗氧量大“粗大動作”指的是寶寶平日里運用自己的小手和手指的小肌肉所產(chǎn)生的動作，主要以拿、捏、握、為主。（）

A:對B:錯

答案:錯感覺是人與生俱來的、最簡單的心理現(xiàn)象。（）

A:錯B:對

答案:對

第三章單元測試

幾個月幼兒能夠注視比較遠的物體，比如飛機。（）

A:二個月B:六個月C:一個月D:三個月

答案:六個月出生后多久是嬰幼兒視敏度發(fā)展的關(guān)鍵期？（）

A:三個月B:半年C:一個月D:二個月

答案:半年口腔觸覺是嬰幼兒探索世界的主要途徑，先天的吮吸反射、覓食反射都屬于口腔觸覺活動。（）

A:錯B:對

答案:對空間知覺是指人對物體空間特征的反映。它包括（）。

A:方位知覺B:大小知覺C:形狀知覺D:深度知覺

答案:方位知覺；大小知覺；形狀知覺；深度知覺研究表明，嬰幼兒記憶的保持時間隨著年齡的增長逐漸縮短。（）

A:對B:錯

答案:錯當嬰兒出現(xiàn)（）時，標志著嬰兒期記憶缺失階段結(jié)束。

A:工作記憶B:短時記憶C:自傳體記憶D:長時記憶

答案:自傳體記憶觀點采擇的本質(zhì)特征在于個體的自我中心化。（）

A:對B:錯

答案:錯

第四章單元測試

3歲的兒童初步掌握了基本語言，詞匯量可達到1000個左右。（）

A:錯B:對

答案:對關(guān)于言語知覺在前言語階段里，兒童的言語知覺，即對口頭言語的語音知覺，主要分為（）。

A:語音階段B:說話階段C:聽覺階段D:音位階段

答案:語音階段；聽覺階段；音位階段下列說法錯誤的是？（）

A:兒童在3個月前就已經(jīng)能夠區(qū)別男女聲以及辨認父母的聲音B:大約4個月起，兒童的發(fā)音出現(xiàn)了明顯的變化，發(fā)音增加很多重復連續(xù)的音節(jié)C:４個月的兒童已經(jīng)可以分別出家庭成員的稱謂，并且會指認一些常見的物體。D:4個月的兒童對愉快的和冷淡的語調(diào)沒有一點反應

答案:4個月的兒童對愉快的和冷淡的語調(diào)沒有一點反應7-9個月的有些嬰幼兒可能會發(fā)出令人驚喜的言語有哪些？（）

A:姐姐B:爸爸C:媽媽D:大大

答案:姐姐；爸爸；媽媽；大大13-18個月的嬰幼兒言語發(fā)展處于單詞句階段，他們會用單個詞語來表達整個句子的意思，但是這個單詞不是單純地存在，而是和當時的情境相聯(lián)系的，雖然單詞句階段的詞所表達的意思不全，但是爸爸媽媽常常會根據(jù)兒童的表情，動作以及當時的具體情況來確定兒童的需要。（）

A:錯B:對

答案:對

第五章單元測試

1歲半到2歲的嬰幼兒：已經(jīng)能夠正確指出高興、傷心、生氣等表情，說明嬰幼兒已經(jīng)開始理解代表這些情緒的言語符號了。（）

A:對B:錯

答案:對嬰幼兒開始知道一些簡單的約定俗成的禮儀并能做出回應主要有（）。

A:理解離別時揮手再見代表的情緒狀態(tài)和社會意義B:經(jīng)常看到嬰幼兒用“飛吻”來表達自己的情感C:看到幼兒用手勢表示拜拜D:理解親吻代表的情緒情感信號

答案:理解離別時揮手再見代表的情緒狀態(tài)和社會意義；經(jīng)?？吹綃胗變河谩帮w吻”來表達自己的情感；看到幼兒用手勢表示拜拜；理解親吻代表的情緒情感信號下列說法錯誤的是？（）

A:在5～6個月之后，這個階段的嬰幼兒處理刺激內(nèi)容能力減少，還是不能夠認出熟悉的臉和其他東西B:4個月之前的嬰幼兒只會微笑，不會出聲笑，4個月以后才笑出咯咯聲來C:出生后5周之內(nèi)，笑的時候嬰幼兒眼睛周圍的肌肉并不收縮，主要是通過嘴來表現(xiàn)D:從3～4周開始出現(xiàn)，它由外源性的刺激引起，特別是人的臉和聲音容易引起他們的微笑

答案:在5～6個月之后，這個階段的嬰幼兒處理刺激內(nèi)容能力減少，還是不能夠認出熟悉的臉和其他東西0-3歲嬰幼兒是怎樣通過動作表情表達情緒的呢？（）

A:驚跳反射B:依戀行為C:吮吸手指D:亂塞東西

答案:驚跳反射；依戀行為；吮吸手指；亂塞東西把嬰幼兒情緒的功能歸納為以下四點：情緒的適應功能；情緒的驅(qū)動功能；情緒的組織功能；情緒的交流功能。（）

A:對B:錯

答案:對

第六章單元測試

嬰幼兒生來就具有個人最初的氣質(zhì)特點。而且，氣質(zhì)比其他的個性心理特征具有更大的穩(wěn)定性。（）

A:對B:錯

答案:對嬰幼兒的氣質(zhì)類型主要有（）。

A:抑郁質(zhì)B:多血質(zhì)C:粘液質(zhì)D:膽汁質(zhì)

答案:抑郁質(zhì)；多血質(zhì)；粘液質(zhì)；膽汁質(zhì)

下列說法不正確的是？（）

A:知即自我認識，主要指自我概念B:情指自我的情緒體驗，主要包括自尊C:意指的是自我控制和調(diào)節(jié)的能力D:嬰幼兒的自我意識包括知、情、心三個部分

答案:嬰幼兒的自我意識包括知、情、心三個部分依戀發(fā)展的四個階段