遼寧省高校輔導(dǎo)員招聘近年考試真題試題及答案（必會(huì)）

遼寧省高校輔導(dǎo)員招聘近年考試真題試題及答案（必會(huì)）單選題1.最早對(duì)記憶進(jìn)行系統(tǒng)研究并提出經(jīng)典的遺忘曲線的心理學(xué)家是（）A、馮特B、鐵欽納C、埃里克森D、艾賓浩斯參考答案：D2.自殺作為心理障礙的最極端的后果，最常出現(xiàn)在以下哪一種的神經(jīng)癥中（）A、厭食癥B、強(qiáng)迫癥C、抑郁癥D、貪食癥參考答案：C3.自然實(shí)驗(yàn)法的優(yōu)點(diǎn)是（）A、減少人為性，提高真實(shí)性B、減少人為性，降低真實(shí)性C、提高人為性，增加真實(shí)性D、降低真實(shí)性，提高人為性參考答案：A4.追求完美、自尊心脆弱、控制欲望強(qiáng)、自視甚高、將不完美等同于不可愛、不值得愛的是（）A、自卑者B、自負(fù)的人C、完美主義者D、偏執(zhí)者參考答案：C5.著名高等教育學(xué)家潘懋元指出:如何更加主動(dòng)地適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì),（）仍將是今后一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期高等教育改革的重要任務(wù)。A、協(xié)調(diào)民眾受教育需求不足與高等教育大眾化的矛盾B、協(xié)調(diào)就業(yè)率不高與高校持續(xù)擴(kuò)招的矛盾C、協(xié)調(diào)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)法則與高等教育運(yùn)行機(jī)制的矛盾D、協(xié)調(diào)高校集中管理體制與教師學(xué)術(shù)自由的矛盾參考答案：C6.中央16號(hào)文件指出,思想政治理論課是大學(xué)生思想政治教育的主渠道,是大學(xué)生的必修課,是幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要途徑,體現(xiàn)（）的本質(zhì)要求。A、立德樹人B、以人為本C、社會(huì)主義大學(xué)D、德育為先參考答案：C7.中央16號(hào)文件指出，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，要加強(qiáng)人文素質(zhì)和科學(xué)精神教育，加強(qiáng)集體主義和團(tuán)結(jié)合作精神教育，促進(jìn)大學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和（）協(xié)調(diào)發(fā)展。A、成長(zhǎng)成才B、全面發(fā)展C、身心健康素質(zhì)D、素質(zhì)提升參考答案：C8.中國(guó)共產(chǎn)黨要領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng),必須緊密圍繞黨的基本路線,堅(jiān)持黨要管黨、全面從嚴(yán)治黨,加強(qiáng)黨的長(zhǎng)期執(zhí)政能力建設(shè)、先進(jìn)性和純潔性建設(shè),以改革創(chuàng)新精神全面推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程,以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng),全面推進(jìn)黨的（）。A、政治建設(shè)、制度建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)B、制度建設(shè)、政治建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)C、政治建設(shè)、制度建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、紀(jì)律建設(shè)D、政治建設(shè)、思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、紀(jì)律建設(shè)參考答案：D9.中國(guó)共產(chǎn)黨第十九屆中央委員會(huì)第二次全體會(huì)議,于2018年1月18日至19日在北京舉行。全會(huì)強(qiáng)調(diào),（）是馬克思主義中國(guó)化最新成果,是當(dāng)代中國(guó)馬克思主義、21世紀(jì)馬克思主義,是黨和國(guó)家必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想。A、習(xí)近平新征程中國(guó)特色社會(huì)主義思想B、習(xí)近平新起點(diǎn)中國(guó)特色社會(huì)主義思想C、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想D、習(xí)近平新歷史中國(guó)特色社會(huì)主義思想?yún)⒖即鸢福篊10.中國(guó)革命的主要形式是（）。A、議會(huì)斗爭(zhēng)B、合法斗爭(zhēng)C、地下斗爭(zhēng)D、武裝斗爭(zhēng)參考答案：D11.中共中央政治局2017年5月26日下午就推動(dòng)形成綠色發(fā)展方式和生活方式進(jìn)行第四十一次集體學(xué)習(xí)。中共中央總書記習(xí)近平在主持學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)，推動(dòng)形成綠色發(fā)展方式和生活方式是貫徹新發(fā)展理念的必然要求，必須把（）建設(shè)擺在全局工作的突出地位，堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策，堅(jiān)持節(jié)約優(yōu)先、保護(hù)優(yōu)先，自然恢復(fù)為主的方針。A、綠色經(jīng)濟(jì)B、生態(tài)文明C、可循環(huán)經(jīng)濟(jì)D、節(jié)能環(huán)保參考答案：B12.知識(shí)掌握的前提是（）A、知識(shí)的理解B、知識(shí)的占有C、知識(shí)的識(shí)記D、知識(shí)的保持參考答案：A13.擇業(yè)心理咨詢的目標(biāo)是（）。A、物盡所需、各得其用B、人盡其才、各得其所C、依社會(huì)之需，打造自我D、依自我所需，適應(yīng)社會(huì)參考答案：B14.在知識(shí)轉(zhuǎn)化中，應(yīng)用知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐的基礎(chǔ)和前提是（）A、知識(shí)向能力的轉(zhuǎn)化B、一種知識(shí)向另一種知識(shí)的轉(zhuǎn)化C、知識(shí)的個(gè)體化D、知識(shí)的外化參考答案：A15.在一次考試失利后，小明認(rèn)為自己天生不是學(xué)習(xí)的料。按照韋納的歸因理論，小明把自己學(xué)習(xí)失敗原因歸因?yàn)锳、內(nèi)部穩(wěn)定的因素B、外部穩(wěn)定的因素C、內(nèi)部不穩(wěn)定的因素D、外部不穩(wěn)定的因素參考答案：A16.在校學(xué)生違反國(guó)家法律、法規(guī)，觸犯刑律的，應(yīng)該給予的處罰為（）A、視情節(jié)給予記過(guò)或留校察看處分B、視情節(jié)由保衛(wèi)部門送公安機(jī)關(guān)處理C、給予開除學(xué)籍處分參考答案：C17.在西方國(guó)家的高等學(xué)校內(nèi)部，存在兩種主要權(quán)利，即（）A、學(xué)術(shù)權(quán)利與行政權(quán)利B、教師權(quán)利與學(xué)生權(quán)利C、政黨權(quán)利與學(xué)術(shù)權(quán)利D、教授權(quán)利與學(xué)生權(quán)利參考答案：A18.在思想政治教育中，以收集事實(shí)、數(shù)據(jù)，占有材料，熟悉情況，并從現(xiàn)象中尋求本質(zhì)，從經(jīng)驗(yàn)中推導(dǎo)出理論的方法是（）。A、說(shuō)理啟迪法B、情感交流法C、榜樣教育法D、調(diào)查研究法參考答案：D19.在品德結(jié)構(gòu)中，人們自覺地確定道德目的，積極調(diào)節(jié)自己的行為，克服各種困難，以實(shí)現(xiàn)既定道德目的的心理過(guò)程指的是（）A、道德情感B、道德認(rèn)識(shí)C、道德行為D、道德意志參考答案：D20.在練習(xí)的中后期往往出現(xiàn)進(jìn)程的暫時(shí)停頓現(xiàn)象,稱為（）。A、平原現(xiàn)象B、起伏現(xiàn)象C、低谷現(xiàn)象D、高原現(xiàn)象參考答案：D21.在看書時(shí)，出聲朗讀并做摘錄的學(xué)習(xí)方法屬于（）A、復(fù)述策略B、精加工策略C、自我監(jiān)控策略D、組織策略參考答案：A22.在教學(xué)中,教師采用模型、圖片、幻燈、電影及錄像等進(jìn)行教學(xué),這種直觀形式屬于（）。A、實(shí)物直觀B、模象直觀C、言語(yǔ)直觀D、綜合直觀參考答案：B23.在對(duì)待學(xué)生的不同態(tài)度中,下列哪種類型普遍受學(xué)生歡迎（）A、對(duì)立型B、民主性C、放任型D、權(quán)威型參考答案：B24.在黨組織討論決定對(duì)黨員的黨紀(jì)處分或作出鑒定時(shí)，本人（）參加和進(jìn)行申辯，其他黨員可以為他作證和辯護(hù)。A、無(wú)權(quán)B、必須C、有權(quán)參考答案：C25.在奧蘇貝爾學(xué)校情境中的內(nèi)驅(qū)力理論中，是最重要和最穩(wěn)定的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力是（）A、附屬內(nèi)驅(qū)力B、發(fā)展內(nèi)驅(qū)力C、自我提高內(nèi)驅(qū)力D、認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力參考答案：D26.預(yù)備黨員預(yù)備期滿后,黨組織經(jīng)過(guò)考察認(rèn)為其不履行黨員義務(wù),不具備黨員條件的,應(yīng)當(dāng)（）。A、留黨察看B、延長(zhǎng)預(yù)備期C、取消預(yù)備黨員資格D、給予警告參考答案：C27.與注入式教學(xué)相對(duì)立的是（）A、個(gè)別式教學(xué)B、愉快式教學(xué)C、啟發(fā)式教學(xué)D、漸進(jìn)式教學(xué)參考答案：C28.與學(xué)年制相比，學(xué)分制的優(yōu)點(diǎn)在于（）A、教學(xué)效率高B、靈活性強(qiáng)C、教學(xué)秩序穩(wěn)定D、易于管理參考答案：B29.有關(guān)研究表明，學(xué)習(xí)的熟練程度達(dá)到150%時(shí)記憶效果最好。這種在學(xué)習(xí)達(dá)到剛好成誦以后的額外學(xué)習(xí)被稱為（）A、強(qiáng)化學(xué)習(xí)B、過(guò)度學(xué)習(xí)C、附加學(xué)習(xí)D、附屬學(xué)習(xí)參考答案：B30.有關(guān)陳述性知識(shí)學(xué)習(xí)的認(rèn)知策略主要是有關(guān)信息的（）A、思維和理解B、記憶和組織C、條件和動(dòng)作D、關(guān)系和網(wǎng)絡(luò)參考答案：B31.用于回答事物“是什么”問(wèn)題的知識(shí)是（）A、隱性知識(shí)B、程序性知識(shí)C、顯性知識(shí)D、陳述性知識(shí)參考答案：D32.以下選項(xiàng)中不屬于經(jīng)典性條件反射現(xiàn)象的是（）A、談虎色變B、畫餅充饑C、葉公好龍D、望梅止渴參考答案：C33.以下問(wèn)題屬于無(wú)結(jié)構(gòu)的問(wèn)題是（）。A、數(shù)學(xué)應(yīng)用題B、怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)C、《背影》的作者是誰(shuí)D、2008年奧運(yùn)會(huì)主辦方是哪個(gè)國(guó)家參考答案：B34.以下各項(xiàng)中屬于認(rèn)知策略的是（）。A、精加工策略B、計(jì)劃策略C、監(jiān)視策略D、調(diào)節(jié)策略參考答案：A35.以下方法不屬于精細(xì)加工策略的是（）A、做筆記B、記憶術(shù)C、監(jiān)控D、提問(wèn)參考答案：C36.以認(rèn)識(shí)自然世界、探索自然規(guī)律為目的的研究活動(dòng)是（）。A、基礎(chǔ)研究B、應(yīng)用研究C、綜合研究D、開發(fā)研究參考答案：A37.一個(gè)學(xué)生平時(shí)在集體場(chǎng)合中不敢發(fā)言，當(dāng)他一旦主動(dòng)發(fā)言時(shí)，教師就表?yè)P(yáng)他，這種影響學(xué)生行為改變的方法，稱之為（）A、代勞幣獎(jiǎng)勵(lì)法B、行為規(guī)范法C、行為塑造法D、強(qiáng)化法參考答案：D38.學(xué)校要從學(xué)生的需求出發(fā),尊重學(xué)生的個(gè)性、智能、文化水平等差異,因材施教,全面提升學(xué)生的知識(shí)能力和素質(zhì),實(shí)現(xiàn)學(xué)生的（）A、全面發(fā)展B、智力提升C、性格轉(zhuǎn)變參考答案：A39.學(xué)校對(duì)故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的教師可以給予（）A、行政處罰B、行政處分或者解聘C、撤消教師資格D、追究民事法律責(zé)任參考答案：B40.學(xué)生通過(guò)觀察三角形、時(shí)針、折扇等而形成“角”的概念的學(xué)習(xí)方式屬于A、上位學(xué)習(xí)B、下位學(xué)習(xí)C、派生學(xué)習(xí)D、并列結(jié)合學(xué)習(xí)參考答案：A41.學(xué)生思想品德的考核、鑒定,要以《（）》為主要依據(jù),采取個(gè)人小結(jié),師生民主評(píng)議等形式進(jìn)行A、普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定B、高等教育法C、大學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)D、高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則參考答案：D42.學(xué)生社團(tuán)在校園文化建設(shè)中發(fā)揮著特殊的作用，更因其以學(xué)生為主體而在育人體系中占據(jù)重要位置。關(guān)于學(xué)生社團(tuán)的主要作用以下描述正確的是（）①有利于提高學(xué)生綜合素質(zhì)②有利于繁榮校園文化③有利于規(guī)范學(xué)生日常行為④有利于社會(huì)主義政治文明建設(shè)A、①②③B、①②④C、②③④D、①②③④參考答案：B43.新中國(guó)成立以來(lái),由最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)制定的第一部教育法律是（）A、《教育法》B、《義務(wù)教育法》C、《學(xué)位條例》D、《高等教育法》參考答案：C44.新聞界進(jìn)行的“走轉(zhuǎn)改”活動(dòng),其中的“改”指的是（）A、改作風(fēng)B、改文風(fēng)C、改觀念D、改方式參考答案：B45.新時(shí)期,教師在與學(xué)生的關(guān)系上,要以（）的心態(tài)重塑教育者的形象。A、管理者B、服務(wù)者C、引領(lǐng)者D.權(quán)威者參考答案：B46.新民主主義革命的領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)是（）。A、民族資產(chǎn)階級(jí)B、無(wú)產(chǎn)階級(jí)C、小資產(chǎn)階級(jí)D、農(nóng)民階級(jí)參考答案：B47.小學(xué)生在學(xué)習(xí)外語(yǔ)和學(xué)習(xí)拼音時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)相混淆的情形，說(shuō)明小學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)生了（）A、負(fù)遷移B、正遷移C、逆向遷移D、順向遷移參考答案：A48.現(xiàn)階段我國(guó)社會(huì)的主要矛盾是（）A、人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要與落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾B、人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要與不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾C、人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要與不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾D、人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要與落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾參考答案：C49.下列選項(xiàng)中,哪一個(gè)不屬于畢業(yè)生應(yīng)征入伍服義務(wù)兵役享受哪些優(yōu)惠政策?A、優(yōu)先報(bào)名應(yīng)征、優(yōu)先體檢政審、優(yōu)先審批定兵B、優(yōu)先選拔使用C、補(bǔ)償學(xué)費(fèi)或代償國(guó)家助學(xué)貸款D、優(yōu)先推薦上高一層次學(xué)校參考答案：D50.下列屬于負(fù)強(qiáng)化的例子是（）。A、殺雞駭猴B、當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)拿走他最喜歡的玩具C、孩子去醫(yī)院看病不再發(fā)燒了D、孩子表現(xiàn)不好就餓他一會(huì)兒,表現(xiàn)好才給吃的參考答案：D51.下列高等教育機(jī)構(gòu)中，不屬于古代高等教育機(jī)構(gòu)的是（）A、那爛陀B、岳麓書院C、康斯坦丁堡帝國(guó)大學(xué)D、巴黎大學(xué)參考答案：D52.下列表述中,正確的是（）。A、黨員在留黨察看期間沒有表決權(quán)、選舉權(quán)和被選舉權(quán)B、黨員在留黨察看期間沒有表決權(quán),但有選舉權(quán)和被選舉權(quán)C、黨員在留黨察看期間有表決權(quán),但沒有選舉權(quán)和被選舉參考答案：A53.下來(lái)哪項(xiàng)不是教育法規(guī)的特征（）。A、國(guó)家機(jī)關(guān)制定和認(rèn)可B、強(qiáng)制性C、廣大人民群眾關(guān)于教育的意志和根本利益的集中體現(xiàn)D、不具懲罰性參考答案：D54.系統(tǒng)脫敏屬于（）。A、精神分析療法；B、行為療法；C、認(rèn)知療法；D、人本主義療法。參考答案：B55.我國(guó)發(fā)展新的歷史方位是什么A、中國(guó)特色社會(huì)主義初級(jí)階段B、中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代參考答案：B56.我國(guó)第一次完整地規(guī)定了國(guó)家教育方針的法律是（）。A、《中華人民共和國(guó)教師法》B、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》C、《中華人民共和國(guó)高等教育法》D、《中華人民共和國(guó)教育法》參考答案：D57.我黨提出“立黨為公”中的“公”的意思是（）。A、全體黨員B、最廣大人民的根本利益C、大公無(wú)私的奉獻(xiàn)精神D、工人階級(jí)、農(nóng)民階級(jí)、知識(shí)分子參考答案：B58.維果茨基在研究教學(xué)與發(fā)展的關(guān)系時(shí)提出的三個(gè)重要觀念，不包含下面選項(xiàng)中的（）A、先行組織者B、學(xué)習(xí)的最佳期限C、最近發(fā)展區(qū)D、教學(xué)應(yīng)走在發(fā)展的前面參考答案：A59.唯理論的代表人物是（）A、笛卡爾B、馮特C、洛克D、華生參考答案：A60.為了提高學(xué)習(xí)效率，學(xué)習(xí)者往往自覺地監(jiān)控學(xué)習(xí)的過(guò)程、維持或修正學(xué)習(xí)的行為。這樣的學(xué)習(xí)策略屬于（）A、元認(rèn)知策略B、認(rèn)知策略C、資源管理策略D、組織策略參考答案：A61.為了提高學(xué)習(xí)效率，學(xué)習(xí)者往往需要分析學(xué)習(xí)情境，提出與學(xué)習(xí)有關(guān)的問(wèn)題和制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃。這樣的學(xué)習(xí)策略屬于（）A、元認(rèn)知策略B、認(rèn)知策略C、資源管理策略D、組織策略參考答案：A62.為了提高學(xué)習(xí)效率，學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)狀況調(diào)整學(xué)習(xí)方法，這樣的學(xué)習(xí)策略屬于（）A、元認(rèn)知策略B、認(rèn)知策略C、資源管理策略D、組織策略參考答案：A63.為教育事業(yè)確立總的工作方向和奮斗目標(biāo)的是（）A、教育目的B、教育方針C、教育內(nèi)容D、教育價(jià)值參考答案：B64.托爾曼提出學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)所依據(jù)的實(shí)驗(yàn)是（）A、白鼠走迷津（位置學(xué)習(xí)）B、黑猩猩C、小雞覓食D、水下打靶參考答案：A65.推動(dòng)形成全面開放新格局。要以（）建設(shè)為重點(diǎn)，堅(jiān)持引進(jìn)來(lái)和走出去并重，遵循共商共建共享原則，加強(qiáng)創(chuàng)新能力開放合作，形成陸海內(nèi)外聯(lián)動(dòng)、東西雙向互濟(jì)的開放格局。A、“金磚機(jī)制”B、自貿(mào)區(qū)C、“一帶一路”D、區(qū)域合作參考答案：C66.通過(guò)不斷強(qiáng)化逐漸趨近目標(biāo)的反應(yīng),來(lái)形成某種較復(fù)雜行為的方法是（）。A、強(qiáng)化法B、代幣法C、行為塑造法D、示范法參考答案：C67.提前畢業(yè)增補(bǔ)就業(yè)計(jì)劃的受理時(shí)間為（）。A、8月15日——次年4月30日B、9月15日——次年4月30日C、10月15日——次年4月30日D、11月15日——次年4月30日參考答案：B68.提出“最近發(fā)展區(qū)”概念的心理學(xué)家是（）A、維果茨基B、斯金納C、埃里克森D、桑代克參考答案：A69.隨著高校教育水平的提高,（）成了促進(jìn)教學(xué)水平提高的最有效途徑。A、實(shí)踐B、道德C、科研D、態(tài)度參考答案：C70.蘇聯(lián)把思想政治教育統(tǒng)稱為（）A、人生觀教育B、價(jià)值觀教育C、社會(huì)主義教育D、共產(chǎn)主義教育參考答案：D71.斯金納屬于以下哪種心理學(xué)的理論流派（）A、精神分析B、構(gòu)造主義C、機(jī)能主義D、行為主義參考答案：D72.思想政治教育的主要對(duì)象是（）A、兒童B、少年C、青年D、領(lǐng)導(dǎo)干部參考答案：C73.受處分學(xué)生有突出表現(xiàn)或者突出貢獻(xiàn)的,可以（）A、受到表?yè)P(yáng)B、德育加分C、參評(píng)獎(jiǎng)助學(xué)金D、提前解除處分參考答案：D74.實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)必須弘揚(yáng)中國(guó)精神，這就是（）。A、以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神B、以愛國(guó)守法為核心的民族精神和以與時(shí)俱進(jìn)為核心的時(shí)代精神C、以八榮八恥為核心的民族精神和以?shī)^發(fā)有為為核心的時(shí)代精神D、以艱苦奮斗為核心的民族精神和以改革開放為核心的時(shí)代精神參考答案：A75.實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng),不斷提高人民生活水平,必須堅(jiān)定不移把（）作為黨執(zhí)政興國(guó)的第一要?jiǎng)?wù)。A、創(chuàng)新B、改革C、發(fā)展D、開放參考答案：C76.實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，這主要是因?yàn)椋ǎ?。A、實(shí)踐具有把主觀和客觀聯(lián)系起來(lái)的特性B、實(shí)踐是一個(gè)無(wú)限發(fā)展的過(guò)程C、實(shí)踐是人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ)D、實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源和目的參考答案：A77.十九大黨章共11章（）條A、53B、55C、58參考答案：B78.十八屆三中全會(huì)通過(guò)的《決定》提出，使市場(chǎng)在資源配置中起決定性作用的基礎(chǔ)是。（）A、健全宏觀調(diào)控體系B、深化行政體制改革C、建設(shè)法制政府和服務(wù)型政府D、建設(shè)統(tǒng)一開放、競(jìng)爭(zhēng)有序的市場(chǎng)體系參考答案：D79.社會(huì)主義和共產(chǎn)主義道德的基本原則是（）A、個(gè)人主義B、利己主義C、集體主義D、泛愛主義參考答案：C80.社會(huì)主義初級(jí)階段是繼新民主主義社會(huì)后的一個(gè)新的發(fā)展時(shí)期，它同新民主主義社會(huì)在經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)方面的根本區(qū)別在于（）。A、資源配置方式是否單一B、是否存在多種經(jīng)濟(jì)成分C、社會(huì)主義根本政治制度是否確立D、社會(huì)主義公有制經(jīng)濟(jì)是否成為社會(huì)經(jīng)濟(jì)的參考答案：D81.森田療法的兩個(gè)核心思想是（）。A、為所欲為B、順其自然，積極行動(dòng)。C、一意孤行D、固執(zhí)己見參考答案：B82.瑞士心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為兒童（）的發(fā)展與品德的發(fā)展具有極大的相關(guān)性A、邏輯思維B、智力水平C、心理理論D、自律自控參考答案：A83.人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的反映是（）。A、一對(duì)一的“鏡像”反映B、個(gè)人的主觀反映C、人在社會(huì)生活實(shí)踐中積極能動(dòng)的映像D、對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)準(zhǔn)確無(wú)誤的反映參考答案：C84.人們對(duì)于客觀事物及其規(guī)律的正確認(rèn)識(shí)是（）。A、謬誤B、理論C、真理D、相對(duì)真理參考答案：C85.取得高級(jí)中學(xué)教師資格和中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)高中文化課、專業(yè)課教師資格，應(yīng)當(dāng)具備高等師范院?；蛘咂渌髮W(xué)（）及其以上學(xué)歷。A、中專B、大專C、本科D、研究生參考答案：C86.情緒性選擇具有強(qiáng)烈性、感染性、（）三個(gè)特點(diǎn)。A、持久性性B、生動(dòng)性C、彌散性D、宣泄性參考答案：C87.遷移理論中以“頓悟”實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的是A、經(jīng)驗(yàn)類化說(shuō)B、關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)C、形式訓(xùn)練說(shuō)D、共同要素說(shuō)參考答案：B88.普通高等學(xué)校教師資格的認(rèn)定機(jī)構(gòu)是（）A、縣級(jí)以上地方人民政府B、縣級(jí)以上地方人民政府教育行政部門C、縣級(jí)以上地方人民政府教育行政部門組織的有關(guān)部門D、國(guó)務(wù)院或省、自治區(qū)、直轄市教育行政部門或由其委托的學(xué)校參考答案：D89.普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員培訓(xùn)規(guī)劃主要任務(wù):建立健全多級(jí)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò),不斷擴(kuò)大培訓(xùn)覆蓋面:每年培訓(xùn)（）人次,重點(diǎn)向中西部地區(qū)、民族地區(qū)高校和民族院校傾斜。高校要加強(qiáng)輔導(dǎo)員系統(tǒng)培訓(xùn),每年開展不少于（）次的校級(jí)培訓(xùn)。新任輔導(dǎo)員上崗前,要參加不少于（）個(gè)學(xué)時(shí)的崗前培訓(xùn)。輔導(dǎo)員在崗期間每年要參加不少于（）個(gè)學(xué)時(shí)的在崗培訓(xùn)。A、2000,4,40,16B、2000,3,40,15C、1000,4,40,16D、2000,3,40,15參考答案：A90.普通本科高校家庭經(jīng)濟(jì)困難資助政策自（）年秋季開學(xué)起在全區(qū)實(shí)施。（）A、2007B、2008C、2009D、2010參考答案：A91.皮亞杰道德發(fā)展階段理論中的可逆性階段處于（）A、8-12歲B、12歲以后C、2-5歲D、5-8歲參考答案：A92.你認(rèn)為“大一綜合征”（即大一學(xué)生產(chǎn)生的空虛,焦慮,失眠等癥狀）下列不是產(chǎn)生誘因的是A、理想與現(xiàn)實(shí)的落差B、對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)力弱C、優(yōu)勢(shì)地位的喪失D、生活過(guò)度揮霍而產(chǎn)生罪惡感參考答案：D93.某寄宿小學(xué)派車接送學(xué)生,途中有學(xué)生提出要上廁所,司機(jī)在路邊停車5分鐘,5分鐘過(guò)后,司機(jī)沒有清點(diǎn)人數(shù)就將車開走。小學(xué)生王某從廁所出來(lái)發(fā)現(xiàn)車已經(jīng)開走,急忙追趕。在追趕過(guò)程中摔倒在地,將門牙跌落三顆。王某的傷害由（）承擔(dān)責(zé)任。A、司機(jī)負(fù)責(zé)B、某寄宿學(xué)校負(fù)責(zé)C、司機(jī)和某寄宿學(xué)校共同負(fù)責(zé)D、司機(jī)和王某共同負(fù)責(zé)參考答案：B94.命題是對(duì)事物之間關(guān)系的陳述，是復(fù)雜的（）A、程序性知識(shí)B、陳述性知識(shí)C、顯性知識(shí)D、隱性知識(shí)參考答案：B95.面對(duì)全新的問(wèn)題情境時(shí)，問(wèn)題解決者可以先列出一些可能的方法，然后逐個(gè)地考慮這些方法是否能有效地解決問(wèn)題的問(wèn)題解決策略是（）A、爬山法B、逆向搜索C、生成——檢驗(yàn)策略D、類比遷移參考答案：C96.馬斯諾把完善自己，充分發(fā)揮自己潛能，完成自身使命的需要稱為（）A、尊重的需要B、歸屬和愛的需要C、自我實(shí)現(xiàn)的需要D、成長(zhǎng)的需要參考答案：C97.馬斯洛認(rèn)為在不同時(shí)期內(nèi)各種需要對(duì)行為的支配力量是不一樣的,支配力量最大的那種需要叫（）A、生理需要B、安全需要C、社交需要D、優(yōu)勢(shì)需要參考答案：D98.馬克思主義關(guān)于（）是我國(guó)制定教育目的的指導(dǎo)思想和理論基礎(chǔ),同時(shí)也是素質(zhì)教育思想和實(shí)踐的理論基礎(chǔ)之一。A、人的全面發(fā)展的學(xué)說(shuō)B、素質(zhì)教育理論。C、理論聯(lián)系實(shí)踐理論D、教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合理論參考答案：A99.列寧指出：“沒有革命的理論，就不會(huì)有革命的運(yùn)動(dòng)?！边@句話的哲學(xué)含義是（）。A、哲學(xué)對(duì)經(jīng)濟(jì)、政治有著決定性的作用B、哲學(xué)是社會(huì)變革的先導(dǎo)C、哲學(xué)指引人們追求美好的未來(lái)D、哲學(xué)反映了時(shí)代的任務(wù)和要求參考答案：B100.聯(lián)合國(guó)把（）年定為國(guó)際志愿者年,旨在通過(guò)國(guó)際志愿者活動(dòng),促進(jìn)社會(huì)對(duì)志愿服務(wù)的認(rèn)知,從而促進(jìn)志愿服務(wù)事業(yè)的發(fā)展。A、2000B、2001C、2002D、2003參考答案：B101.課程建設(shè)的內(nèi)容涵蓋課程本身即課程（）和實(shí)施的全環(huán)節(jié)。A、設(shè)置B、結(jié)構(gòu)C、生成D、目標(biāo)參考答案：C102.看問(wèn)題“只見樹木，不見森林”是（）。A、不可知論B、客觀唯心主義C、形而上學(xué)觀點(diǎn)D、唯物辯證法的觀點(diǎn)參考答案：C103.絕對(duì)真理和相對(duì)真理是（）。A、互相割裂的B、兩種真理C、同一真理的兩重屬性D、共性與個(gè)性的關(guān)系參考答案：C104.具有高度的概括性、理解性、邏輯性等特點(diǎn)的記憶是（）A、形象記憶B、情景記憶C、語(yǔ)義記憶D、情緒記憶參考答案：C105.就現(xiàn)行法而言,對(duì)學(xué)生傷害事故的歸責(zé),主要采?。ǎ┴?zé)任原則。A、公平B、過(guò)錯(cuò)C、嚴(yán)格D、補(bǔ)償參考答案：B106.經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的轉(zhuǎn)變是指由（）A、物質(zhì)生產(chǎn)增長(zhǎng)向精神生產(chǎn)增長(zhǎng)轉(zhuǎn)變B、簡(jiǎn)單再生產(chǎn)向擴(kuò)大再生產(chǎn)轉(zhuǎn)變C、傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)向高科技產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)變D、粗放型向集約型轉(zhuǎn)變參考答案：D107.京師同文館建立于（）年。A、1876B、1895C、1898D、1862參考答案：D108.進(jìn)入20世紀(jì)90年代以來(lái)，我國(guó)對(duì)外開放基本形成了（）A、全方位、多形式、多層次的開放格局B、全方位、多渠道、多層次的開放格局C、全方位、多層次、寬領(lǐng)域的開放格局D、全方位、多形式、寬領(lǐng)域的開放格局參考答案：C109.教育是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的（）,國(guó)家保障教育事業(yè)的優(yōu)先發(fā)展A、保障B、前提C、先鋒D、基礎(chǔ)參考答案：D110.教育法的（）是指教育法律關(guān)系主體嚴(yán)格按照教育法律規(guī)范行事,使教育法得以實(shí)施的活動(dòng)。A、實(shí)施B、適用C、解釋D、遵守參考答案：D111.教學(xué)組織形式的發(fā)展趨勢(shì)是短學(xué)程化、場(chǎng)所多樣化和（）A、大規(guī)模化B、綜合化C、小規(guī)?；疍、融合化參考答案：C112.教師作為權(quán)利和義務(wù)主體的資格,這是A、社會(huì)學(xué)上的人格B、倫理學(xué)上的人格C、心理學(xué)上的人格D、法律意義上的人格參考答案：D113.教師職業(yè)倦怠的主要表現(xiàn)是職業(yè)工作中的情緒衰竭、去個(gè)性化及（）A、對(duì)工作失去熱情B、對(duì)人際關(guān)系冷漠C、個(gè)人成就感降低D、個(gè)人自我意識(shí)缺失參考答案：C114.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志就是（）。A、為人師表B、清正廉潔C、敬業(yè)愛業(yè)D、團(tuán)結(jié)協(xié)作參考答案：A115.教師在開展有目的的教育教學(xué)活動(dòng)中思考如何組織教學(xué)問(wèn)題的知識(shí)屬于A、本體性知識(shí)B、實(shí)踐性知識(shí)C、條件性知識(shí)D、專業(yè)素質(zhì)參考答案：A116.教師心理健康的維護(hù)，需要個(gè)人層面（）A、樹立尊師重教的良好風(fēng)氣B、建立民主、平等、和諧的學(xué)校環(huán)境C、提供學(xué)習(xí)進(jìn)修的機(jī)會(huì)D、樹立正確的人生價(jià)值觀參考答案：D117.教師通過(guò)書面或口頭語(yǔ)言的生動(dòng)具體的描述、鮮明形象的比喻、合乎情理的夸張使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)建立起直觀形象。這種直觀的形式稱為（）A、言語(yǔ)直觀B、模象直觀C、實(shí)物直觀D、想象直觀參考答案：A118.教師工作的核心是（）。A、與同事和諧融洽的人際關(guān)系B、良好的師生關(guān)系C、保持工作熱情D、不斷調(diào)整心態(tài),感受幸福參考答案：B119.建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制是我國(guó)家經(jīng)濟(jì)振興和社會(huì)進(jìn)步的必由之路。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)教師的職業(yè)道德建設(shè)具有（）效應(yīng)。A、積極和消極雙重;B、正面效應(yīng);C、負(fù)面效應(yīng);D、馬太效應(yīng);參考答案：A120.加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)最基礎(chǔ)性的工作是（）A、制度B、教育C、監(jiān)督D、約束參考答案：B121.加快建立綠色生產(chǎn)和消費(fèi)的法律制度和政策導(dǎo)向,建立健全（）的經(jīng)濟(jì)體系。A、綠色低碳循環(huán)發(fā)展B、綠色節(jié)約循環(huán)發(fā)展C、綠色低碳節(jié)約發(fā)展D、節(jié)約低碳循環(huán)發(fā)展參考答案：A122.患截癱的人容易得到別人的幫助，這是求助者的（）對(duì)利他行為的影響。A、責(zé)任心B、吸引力C、類似性D、依賴性參考答案：D123.后面學(xué)習(xí)的材料對(duì)識(shí)記和回憶前面學(xué)習(xí)材料的干擾是（）A、前攝抑制B、倒攝抑制C、正抑制D、負(fù)抑制參考答案：B124.國(guó)家在受教育者中進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義的教育,進(jìn)行理想、道德、紀(jì)律、（）和民族團(tuán)結(jié)的教育A、傳統(tǒng)文化B、法制、國(guó)防C、知識(shí)與技能D、講文明禮貌參考答案：B125.國(guó)家對(duì)服義務(wù)兵役的本科畢業(yè)生每學(xué)年補(bǔ)償學(xué)費(fèi)或代償國(guó)家助學(xué)貸款本息的金額，最高不超過(guò)：（）A、4000元B、5000元C、6000元D、7000元參考答案：C126.觀察學(xué)習(xí)發(fā)生的前提條件是（）A、動(dòng)機(jī)B、復(fù)現(xiàn)C、保持D、注意參考答案：D127.關(guān)于教育行政訴訟案件地域管轄的表述,不正確的是（）A、由最初作出具體行政行為的教育行政機(jī)關(guān)所在地人民法院管轄B、由復(fù)議機(jī)構(gòu)所在地人民法院管轄C、由教育主管機(jī)構(gòu)所在地人民法院管轄D、因不動(dòng)產(chǎn)提起的教育行政案件,由不動(dòng)產(chǎn)所在地人民法院管轄參考答案：C128.根據(jù)知識(shí)的不同表述形式,將知識(shí)劃分為（）。A、感性知識(shí)和理性知識(shí)B、陳述性知識(shí)和程序性知識(shí)C、感性知識(shí)和陳述性知識(shí)D、理性知識(shí)和程序性知識(shí)參考答案：B129.根據(jù)韋納的歸因理論，屬于外部的、不穩(wěn)定的、不可控制的原因的是A、努力B、運(yùn)氣C、能力D、心境參考答案：B130.根據(jù)韋納的歸因理論，屬于內(nèi)部的、穩(wěn)定的、不可控制的原因的是A、努力B、運(yùn)氣C、能力D、心境參考答案：C131.根據(jù)遷移的性質(zhì)不同,遷移可以分為（）。A、水平遷移和垂直遷移B、順向遷移和逆向遷移C、正遷移和負(fù)遷移D、一般遷移和具體遷移參考答案：C132.根據(jù)皮亞杰兒童品德發(fā)展階段理論，兒童的品德發(fā)展真正到了自律階段的年齡是（）A、2-5歲B、5-8歲C、8-11、12歲D、11、12歲以后參考答案：D133.根據(jù)皮亞杰兒童品德發(fā)展階段理論，兒童的公正感以“服從”為主要特征的年齡階段是（）A、2-5歲B、5-8歲C、8-11、12歲D、11、12歲以后參考答案：B134.根據(jù)考勤學(xué)生一學(xué)期累計(jì)缺課時(shí)數(shù)超過(guò)該學(xué)期總學(xué)時(shí)數(shù)（）及以上者,作休學(xué)、停學(xué)處理。A、二分之一B、三分之一C、四分之一D、五分之一參考答案：B135.根據(jù)歸因理論，下列屬于穩(wěn)定不可控的原因的是（）A、任務(wù)難度B、長(zhǎng)久努力C、臨時(shí)努力D、他人幫助參考答案：A136.根據(jù)歸因理論，下列屬于外部的不穩(wěn)定的原因是（）A、運(yùn)氣B、能力C、努力D、心境參考答案：A137.個(gè)體在思想、態(tài)度和行為上主動(dòng)接受他人的影響，使自己的態(tài)度和行為與他人相接近的現(xiàn)象叫做（）A、從眾B、服從C、認(rèn)同D、遵從參考答案：C138.個(gè)體在3-5歲的學(xué)齡初期，需要得到鼓勵(lì)和肯定，便于化解（）A、勤奮與自卑的沖突B、信任與不信任的沖突C、親密與孤獨(dú)的沖突D、主動(dòng)與內(nèi)疚的沖突參考答案：D139.個(gè)體由自己的學(xué)業(yè)成就而獲得相應(yīng)的地位和聲望的需要是（）。A、認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力B、附屬內(nèi)驅(qū)力C、欲望內(nèi)驅(qū)力D、自我提高內(nèi)驅(qū)力參考答案：D140.個(gè)體想象中化人的目中自己的形象,他人對(duì)自己的評(píng)價(jià),由此而產(chǎn)生的自我感,稱為（）。A、投射自我B、過(guò)去自我C、理想自我D、現(xiàn)實(shí)自我參考答案：A141.個(gè)體思維發(fā)展依次經(jīng)歷了直覺行動(dòng)思維、形象思維和抽象思維三個(gè)階段，彼此不能逾越。這體現(xiàn)了個(gè)體心理發(fā)展的（）A、差異性B、方向性和順序性C、不均衡性D、連續(xù)性和階段性參考答案：B142.個(gè)體對(duì)自己在各種社會(huì)關(guān)系中角色、地位、權(quán)力、人際距離等方面的意識(shí),屬于（）。A、生理自我B、社會(huì)自我C、心理自我D、理想自我參考答案：B143.個(gè)人了解和掌握角色的行為規(guī)范、權(quán)利和義務(wù)、態(tài)度和情感、必要的知識(shí)和技能的過(guò)程稱為（）A、角色信念B、角色技巧C、角色訓(xùn)練D、角色學(xué)習(xí)參考答案：D144.格式塔心理學(xué)的創(chuàng)立者是（）A、馮特B、布魯姆C、維特海默D、華生參考答案：C145.高校應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生的社會(huì)服務(wù)和勤工儉學(xué)活動(dòng)給予（）A、允許B、默認(rèn)C、鼓勵(lì)和引導(dǎo)D、承認(rèn)現(xiàn)實(shí)但不提倡參考答案：C146.高校思想政治教育工作的特點(diǎn)包括精神性、創(chuàng)造性、復(fù)雜性和（）。A、長(zhǎng)期艱巨性B、具體性C、合作性D、理論性參考答案：A147.高等學(xué)校與教師之間的關(guān)系是一種由權(quán)責(zé)分配和學(xué)校工作的特性所決定的（）關(guān)系。A、管理B、隸屬C、平等D、上下級(jí)參考答案：A148.高等學(xué)校的學(xué)生思想品德合格,在規(guī)定的修業(yè)年限內(nèi)學(xué)完規(guī)定的課程,成績(jī)合格或者修滿相應(yīng)的學(xué)分,（）。A、準(zhǔn)予畢業(yè)B、準(zhǔn)予授予學(xué)位C、準(zhǔn)予結(jié)業(yè)D、準(zhǔn)予肄業(yè)參考答案：A149.輔導(dǎo)員按照黨委的部署有針對(duì)性地開展思想政治教育活動(dòng),班主任有在思想、學(xué)習(xí)和生活等方面知道學(xué)生的職責(zé)。要采取切實(shí)措施,培養(yǎng)一批堅(jiān)持（）為指導(dǎo),理論功底扎實(shí),勇于開拓創(chuàng)新,善于聯(lián)系實(shí)際,老中青相結(jié)合的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)科帶頭人和教學(xué)骨干隊(duì)伍使他們?cè)诖髮W(xué)生思想政治教育中發(fā)揮更大的作用。A、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想B、社會(huì)主義科學(xué)道路C、社會(huì)主義精神文明建設(shè)D、馬克思主義參考答案：D150.發(fā)展黨員必須堅(jiān)持的重要原則是什么?A、把政治標(biāo)準(zhǔn)放在首位B、德才兼?zhèn)?、以德為先參考答案：A151.頓悟說(shuō)重視的是刺激和反應(yīng)之間的（）A、重復(fù)作用B、強(qiáng)化作用C、組織作用D、聯(lián)結(jié)作用參考答案：C152.對(duì)于教師聘任的特征,下列表述不正確的是（）。A、教師聘任是一種法律行為B、教師聘任雙方地位平等C、教師聘任關(guān)系契約化D、教師聘任實(shí)行有限的自愿原則參考答案：D153.對(duì)行為結(jié)果的歸因中，屬于穩(wěn)定歸因的因素是（）A、能力和努力程度B、能力和運(yùn)氣好壞C、能力和任務(wù)難度D、努力和任務(wù)難度參考答案：C154.黨的最高領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)是（）。A、黨的全國(guó)代表大會(huì)和它所產(chǎn)生的中央委員會(huì)B、黨的全國(guó)代表大會(huì)和黨的地方各級(jí)代表大會(huì)C、黨的中央政治局及其常務(wù)委員會(huì)D、黨的全國(guó)代表會(huì)議參考答案：A155.黨的基本路線高度概括了黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的奮斗目標(biāo)、基本途徑和根本保證、領(lǐng)導(dǎo)力量和依靠力量以及實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的基本方針?！耙粋€(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”是（）。A、基本途徑B、奮斗目標(biāo)C、依靠力量D、根本立足點(diǎn)參考答案：A156.黨的地方各級(jí)委員會(huì)全體會(huì)議,每年至少召開（）次。A、一B、兩C、三D、四參考答案：B157.當(dāng)人的愿望受到挫折后，通過(guò)想象自己達(dá)到了目的或獲得了成就來(lái)緩解焦慮，這種方式屬于心理防御機(jī)制的哪一種表現(xiàn)？（）A、補(bǔ)償B、分離C、幻想D、升華參考答案：C158.大學(xué)生中最常見的心理疾病是（）。A、恐懼癥B、神經(jīng)衰弱C、強(qiáng)迫癥D、焦慮癥參考答案：B159.從心理學(xué)意義上的學(xué)習(xí)概念來(lái)看，學(xué)習(xí)的對(duì)象是（）A、行為的改變B、練習(xí)和經(jīng)驗(yàn)C、知識(shí)和技能D、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)參考答案：D160.從道德上講教師道德行為選擇的動(dòng)機(jī)一般是（）。A、利人利已、利已不損人、損人利已B、利已不損人、利人利已、損人損已C、利已不損人、人已兩不損、損人利已D、利人利已、利已損人、人已兩不損參考答案：D161.從當(dāng)前看教育法規(guī)理應(yīng)歸屬于（）。A、行政法B、經(jīng)濟(jì)法C、教育法D、民商法參考答案：A162.充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要主動(dòng)加以引導(dǎo)，進(jìn)行有效的組織，這體現(xiàn)了大學(xué)教學(xué)的（）原則。A、教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主動(dòng)性相結(jié)合B、科學(xué)性與思想性相統(tǒng)一C、傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力相統(tǒng)一D、面向全體與因材施教相結(jié)合參考答案：A163.成就動(dòng)機(jī)理論的主要代表人物阿特金森認(rèn)為避免失敗者的目的是避免失敗,減少敗感,所以他們傾向于選擇非常容易或非常困難的任務(wù)。當(dāng)一項(xiàng)任務(wù)的成功率為50%時(shí),他們會(huì)（）。A、可能選擇B、猶豫不決C、回避這項(xiàng)任務(wù)D、堅(jiān)決選擇參考答案：C164.測(cè)驗(yàn)的（）又叫測(cè)驗(yàn)的可靠性，指測(cè)量的一致性或穩(wěn)定性程度。A、效度B、信度C、難度D、區(qū)分度參考答案：B165.不是少年期自我意識(shí)發(fā)展的特點(diǎn)是（）A、“成人感”出現(xiàn)B、獨(dú)立性增強(qiáng)C、評(píng)價(jià)能力提高D、身體發(fā)育快參考答案：D166.不改變?cè)械恼J(rèn)知結(jié)構(gòu),直接將原有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到本質(zhì)特征相同的一類事物中去。這種遷移稱為（）。A、同化性遷移B、順應(yīng)性遷移C、重組性遷移D、排列性遷移參考答案：A167.班杜拉認(rèn)為，觀察到被觀察對(duì)象的行為受到獎(jiǎng)勵(lì)或贊揚(yáng)而間接受到的強(qiáng)化屬于（）A、直接強(qiáng)化B、積極強(qiáng)化C、自我強(qiáng)化D、替代強(qiáng)化參考答案：D168.把科學(xué)原理變成改造世界的能動(dòng)力量的研究是（）。A、自然科學(xué)研究B、工程科學(xué)研究C、社會(huì)科學(xué)研究D、人文科學(xué)研究參考答案：B169.把大班上課、小班討論、個(gè)人獨(dú)立研究結(jié)合在一起，并采用靈活的時(shí)間單位代替同定劃一的上課時(shí)間的教學(xué)組織形式是（）A、活動(dòng)課時(shí)制B、特朗普制C、開放課堂D、個(gè)別教學(xué)參考答案：B170.按照心理學(xué)的觀點(diǎn)，大部分心理問(wèn)題來(lái)源于（）。A、家庭內(nèi)部B、社會(huì)環(huán)境C、人際關(guān)系的處理D、自身的內(nèi)部沖突參考答案：D171.按照我國(guó)學(xué)者馮忠良的智慧技能形成階段理論，教師在講授新課后布置課堂練習(xí)是幫助學(xué)生完成智慧技能形成的A、原型定向階段B、原型操作階段C、原型外化階段D、原型內(nèi)化階段參考答案：B172.按照加里培林的智慧技能五階段理論，為調(diào)節(jié)智力過(guò)程的進(jìn)行而服務(wù)的言語(yǔ)活動(dòng)是（）A、外部言語(yǔ)B、內(nèi)部言語(yǔ)C、表情言語(yǔ)D、動(dòng)作言語(yǔ)參考答案：B173.按照加里培林的智慧技能五階段理論，了解、熟悉心智動(dòng)作，使學(xué)生知道做什么和怎么做，從而在頭腦中建立起心智動(dòng)作的映象的階段發(fā)生在（）A、內(nèi)部言語(yǔ)階段B、出聲的外部言語(yǔ)階段C、物質(zhì)化活動(dòng)階段D、活動(dòng)的定向階段參考答案：D174.2017年10月3日，歷經(jīng)50多天，我國(guó)（）號(hào)載人潛水器在南海完成全部海上試驗(yàn)任務(wù)后，隨“探索一號(hào)”母船順利返航三亞港。A、“蛟龍”B、“張謇”C、“深海勇士”D、“彩虹魚”參考答案：C175.2013年6月11日,我國(guó)成功發(fā)射哪個(gè)航天器進(jìn)入太空（）A、神舟九號(hào)B、神舟十號(hào)C、嫦娥2號(hào)D、嫦娥3號(hào)參考答案：B176.2011年8月17日廣東省教育廳官員李小魯表示,廣東已與法國(guó)里昂第三大學(xué)、法國(guó)昂熱大學(xué)、尼斯大學(xué)、英國(guó)利茲大學(xué)、澳洲南昆士蘭大學(xué)、美國(guó)明尼蘇達(dá)大學(xué)等大學(xué)合作舉辦中外合作辦學(xué)項(xiàng)目,促進(jìn)了廣東高等教育質(zhì)量和層次的提升。上述材料充分表明,高等教育（）已成為世界各國(guó)高等教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。A、大眾化;B、精英化;C、多元化;D、國(guó)際化;參考答案：D177.1964年.周恩來(lái)總理代表黨和政府提出實(shí)現(xiàn)“四個(gè)現(xiàn)代化”奮斗目標(biāo)是在（）。A、三屆人大一次會(huì)議上B、四屆人大一次會(huì)議上C、五屆人大一次會(huì)議上D、六屆人大一次會(huì)議上參考答案：A178.《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》強(qiáng)調(diào)，高等學(xué)?？傮w上要按師生比不低于以下的比例設(shè)置本、?？粕痪€專職輔導(dǎo)員崗位。（）A、1：150B、1：180C、1：200D、1：220參考答案：C179.“學(xué)為人師,行為世范”是（）的主要內(nèi)容。A、教書育人B、獻(xiàn)身教育C、廉潔從教D、為人師表參考答案：D180.“小雞啄米實(shí)驗(yàn)”反映的學(xué)習(xí)遷移理論是（）A、關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)B、經(jīng)驗(yàn)類化說(shuō)C、共同要素說(shuō)D、形式訓(xùn)練說(shuō)參考答案：A181.“其身正,不令則行:其身不正,雖令不從?！闭f(shuō)明教師職業(yè)道德的（）功能。A、,對(duì)教師工作的促進(jìn)功能B、對(duì)教育對(duì)象的教育功能C、對(duì)社會(huì)文明的示范功能D、對(duì)教師修養(yǎng)的引導(dǎo)功能參考答案：B182.“羅森塔爾效應(yīng)”說(shuō)明了教師的哪種行為對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)產(chǎn)生了重大影響（）A、能力B、性格C、作風(fēng)D、期望參考答案：D183.“地理環(huán)境是人類社會(huì)賴以存在和發(fā)展的必要前提”，這個(gè)觀點(diǎn)（）。A、是地理環(huán)境決定論的錯(cuò)誤觀點(diǎn)B、是舊唯物主義的錯(cuò)誤觀點(diǎn)C、是唯物史觀的正確觀點(diǎn)D、是機(jī)械決定論的錯(cuò)誤觀點(diǎn)參考答案：C184.“不患人之不己知，患不知人也。”這句話出自：（）A、《論語(yǔ)》B、《老子》C、《孟子》D、《莊子》參考答案：A185.（）也叫心向，指的是先于一定活動(dòng)而指向這種活動(dòng)的心理準(zhǔn)備狀態(tài)。A、遷移B、動(dòng)機(jī)C、變式D、定勢(shì)參考答案：D186.（）是制定高等教育目的的內(nèi)在準(zhǔn)則。（第三章,第二節(jié),P32）A、社會(huì)需要B、教育規(guī)律C、政治需要D、個(gè)體需要參考答案：D187.（）是指導(dǎo)黨和人民實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的正確理論。A、中國(guó)特色社會(huì)主義道路B、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系C、中國(guó)特色社會(huì)主義制度D、中國(guó)特色社會(huì)主義文化參考答案：B188.（）是教育活動(dòng)中最基本和最核心的位置。A、教師B、學(xué)生C、校長(zhǎng)D、課程參考答案：D189.（）是加強(qiáng)高校師德建設(shè)的永恒主題。A、發(fā)展B、創(chuàng)新C、繼承D、超越參考答案：B190.（）是根據(jù)自覺確立的目的來(lái)支配,調(diào)節(jié)自已行為的心理過(guò)程。A、意志B、意念C、情感D、行為參考答案：A191.（）是高校學(xué)科建設(shè)的核心內(nèi)容,直接決定教學(xué)的成敗。A、課程建設(shè)B、教學(xué)方法C、教學(xué)內(nèi)容D、多媒體建設(shè)參考答案：A192.（）的觀點(diǎn)作為馬克思主義哲學(xué)的基本觀點(diǎn)，在馬克思主義哲學(xué)中占有重要地位。A、運(yùn)動(dòng)B、聯(lián)系C、實(shí)踐D、矛盾參考答案：C多選題1.自我意識(shí)的理解主要有（）。A、提高認(rèn)識(shí)水平B、豐富感情世界C、發(fā)展意能力D、促進(jìn)道德形成E、激發(fā)創(chuàng)造潛能參考答案：ABCD2.中央16號(hào)文件指出,加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育,要認(rèn)真貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》,以為人民服務(wù)為核心、以集體主義為原則、以誠(chéng)實(shí)守信為重點(diǎn),廣泛開展社會(huì)公德、職業(yè)道德和家庭美德教育,引導(dǎo)大學(xué)生自覺遵守（）的基本道德規(guī)范。A、愛國(guó)敬業(yè)B、明禮誠(chéng)信C、團(tuán)結(jié)友善D、勤儉自強(qiáng)參考答案：ABCD3.中國(guó)學(xué)位分為以下：A、學(xué)士B、碩士C、博士。D、博士后參考答案：ABC4.知識(shí)是客觀事物的主觀表征，是主客觀相統(tǒng)一的產(chǎn)物，因此知識(shí)具有（）A、自然性B、客觀性C、外在性D、主觀性E、生成性參考答案：BD5.這個(gè)新時(shí)代,是（）。A、承前啟后、繼往開來(lái)、在新的歷史條件下繼續(xù)奪取中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利的時(shí)代B、決勝全面建成小康社會(huì)、進(jìn)而全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的時(shí)代C、全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗、不斷創(chuàng)造美好生活、逐步實(shí)現(xiàn)全體人民共同富裕的時(shí)代D、全體中華兒女勠力同心、奮力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的時(shí)代E、我國(guó)日益走近世界舞臺(tái)中央、不斷為人類作出更大貢獻(xiàn)的時(shí)代參考答案：ABCDE6.增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)的方法有（）。A、正確運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰B、運(yùn)用各種方法喚醒學(xué)生的求知欲C、滿足學(xué)生的缺乏需要D、采取有趣的教學(xué)方式呈現(xiàn)知識(shí)參考答案：ABCD7.在觀察學(xué)習(xí)中，復(fù)現(xiàn)過(guò)程的完整及順利程度，取決于（）A、觀察者的動(dòng)作技能水平B、對(duì)觀察對(duì)象行為記憶的深刻性C、對(duì)觀察對(duì)象行為的理解程度D、觀察者的主觀預(yù)期E、觀察者獲得的反饋參考答案：ABC8.在干部隊(duì)伍建設(shè)中,高校要求全體領(lǐng)導(dǎo)干部要有“四心”,是指（）。A、愛心B、謀心C、雄心D、忠心E、放心參考答案：BCDE9.影響知識(shí)識(shí)記的主要因素包括（）A、材料的數(shù)量與性質(zhì)B、識(shí)記的目的性與主動(dòng)性C、對(duì)識(shí)記材料的理解度D、對(duì)學(xué)習(xí)材料的遷移率E、盡可能地運(yùn)用多重編碼參考答案：ABCE10.影響觀察學(xué)習(xí)的注意過(guò)程的客觀因素有（）A、活動(dòng)的復(fù)雜性B、活動(dòng)的價(jià)值C、活動(dòng)的特色D、觀察者的感覺能力E、活動(dòng)的感染力參考答案：ABCE11.隱性知識(shí)與顯性知識(shí)的相互轉(zhuǎn)化的模式有（）A、隱性知識(shí)社會(huì)化B、隱性知識(shí)外在化C、顯性知識(shí)組合化D、顯性知識(shí)內(nèi)隱化E、隱性知識(shí)自動(dòng)化參考答案：ABCD12.以下描述正確的是（）。A、技能是先天素質(zhì)的后天因素的融合體B、技能是一種長(zhǎng)期形成的習(xí)慣方式C、技能是符合法則的活動(dòng)方式D、技能是知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的中間環(huán)節(jié)參考答案：ACD13.以下描述,正確的是（）。A、技能是先天素質(zhì)與后天因素的融合體B、技能是一種長(zhǎng)期形成的習(xí)慣方式C、技能是符合法則的活動(dòng)方式D、技能是知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的中間環(huán)節(jié)參考答案：BCD14.以下各項(xiàng)中屬于遷移現(xiàn)象的是（）。A、一目十行B、舉一反三C、觸類旁通D、聞一知十E、過(guò)目不忘參考答案：BCD15.以下各項(xiàng)中屬于遷移現(xiàn)象的是（）。A、一目十行:此描述與遷移現(xiàn)象無(wú)關(guān)。B、舉一反三:通過(guò)學(xué)習(xí)一個(gè)知識(shí)點(diǎn),能夠推導(dǎo)出其他相關(guān)知識(shí)點(diǎn),屬于遷移現(xiàn)象。C、觸類旁通:通過(guò)學(xué)習(xí)一個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)或技能,能夠應(yīng)用到其他領(lǐng)域,屬于遷移現(xiàn)象。D、聞一知十:從了解到的一部分信息推導(dǎo)出更多的信息,也屬于遷移現(xiàn)象。E、過(guò)目不忘:此描述與遷移現(xiàn)象無(wú)關(guān)。參考答案：BCD16.以下各項(xiàng)中屬于遷移現(xiàn)象的是（）。A、過(guò)目不忘:此描述與遷移現(xiàn)象無(wú)關(guān)。B、舉一反三:通過(guò)學(xué)習(xí)一個(gè)知識(shí)點(diǎn),能夠推導(dǎo)出其他相關(guān)知識(shí)點(diǎn),屬于遷移現(xiàn)象。C、會(huì)騎自行車再學(xué)三輪車往往較困難:先前學(xué)習(xí)的技能對(duì)后續(xù)學(xué)習(xí)技能的影響,屬于遷移現(xiàn)象。D、觸類旁通:通過(guò)學(xué)習(xí)一個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)或技能,能夠應(yīng)用到其他領(lǐng)域,屬于遷移現(xiàn)象。參考答案：BCD17.野中郁次郎和竹內(nèi)弘高認(rèn)為知識(shí)轉(zhuǎn)化的基本模式包括（）A、內(nèi)部升華B、匯總組合C、外部明示D、潛移默化E、外部升華參考答案：ABCD18.研究性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)包括（）A、開放性B、互動(dòng)性C、實(shí)踐性D、探究性E、接受性參考答案：ACD19.訓(xùn)練學(xué)習(xí)策略的教學(xué)方法有（）。A、指導(dǎo)教學(xué)法B、程序化訓(xùn)練法C、完形訓(xùn)練法D、交互式教學(xué)法E、合作學(xué)習(xí)法參考答案：ABCDE20.學(xué)校要完善德育工作機(jī)制,尤其是在（）等方面要建立一個(gè)長(zhǎng)效機(jī)制。A、激勵(lì)機(jī)制B、約束機(jī)制C、考核機(jī)制D、評(píng)價(jià)機(jī)制參考答案：ABC21.學(xué)校可以解聘教師的情形有（）A、因不可抗力給教育教學(xué)工作造成損失的B、故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的C、體罰學(xué)生經(jīng)教育不改的D、品行不良侮辱學(xué)生影響惡劣的參考答案：BCD22.學(xué)習(xí)引起的變化包括（）A、觀念的變化B、思維能力的提升C、外顯行為的變化D、內(nèi)隱行為的變化E、行為習(xí)慣的變化參考答案：ABCDE23.學(xué)習(xí)的作用有（）。A、學(xué)習(xí)表現(xiàn)為行為或行為潛能的變化B、學(xué)習(xí)所引起的行為或行為潛能的變化是相對(duì)持久的C、學(xué)習(xí)是由反復(fù)經(jīng)驗(yàn)而引起的D、學(xué)習(xí)是本能活動(dòng)參考答案：ABC24.學(xué)習(xí)《高等教育心理學(xué)》可以幫助高校教師（）A、進(jìn)行高等教育研究B、有效開展品德教育工作C、提高教學(xué)質(zhì)量D、建構(gòu)科學(xué)教育理念E、提升本體性知識(shí)參考答案：ABCD25.學(xué)生在校期間違反校紀(jì)校規(guī)，可以給予的紀(jì)律處分包括：（）A、警告B、記過(guò)C、留校察看D、退學(xué)。參考答案：ABC26.下面哪些情況可以建議申請(qǐng)暫緩就業(yè)（）A、異地就業(yè)但暫時(shí)未收到人事主管部門接收函B、以應(yīng)屆生身份考取公務(wù)員或事業(yè)單位C、未就業(yè)D、外省畢業(yè)生想留在本地就業(yè)，但暫時(shí)未找到接收單位參考答案：ABD27.下列中屬于正強(qiáng)化的有（）。A、鴿子啄紅色鍵得到食物B、兒童穿一套新衣服獲得更多的稱贊C、犯人通過(guò)積極改造以爭(zhēng)取減刑D、兒童努力學(xué)習(xí)以避免父母的責(zé)罵參考答案：AB28.下列因素中，屬于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論提出影響學(xué)習(xí)的主要因素的是A、強(qiáng)化B、會(huì)話C、協(xié)作D、情境E、評(píng)價(jià)參考答案：BCD29.下列選項(xiàng)中屬于道德認(rèn)識(shí)成分的有（）A、道德判斷B、道德觀念C、道德情感D、道德推理E、道德意志參考答案：ABD30.下列需要屬于馬斯洛的需要層次理論中的成長(zhǎng)需要的是（）A、認(rèn)知需要B、審美需要C、生理需要D、尊重需要E、自我實(shí)現(xiàn)需要參考答案：ABE31.下列屬于我國(guó)教育方針的是（）A、為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)B、為社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展服務(wù)C、與勞動(dòng)生產(chǎn)相結(jié)合D、培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者與接班人參考答案：ACD32.下列屬于馬斯洛層次需要理論中的層次的有（）。A、認(rèn)知需要B、安全需要C、尊重需要D、審美和創(chuàng)造的需要參考答案：BCD33.下列描述屬于兒童品德發(fā)展中表現(xiàn)出來(lái)的他律道德特征的有（）A、單方面尊重權(quán)威B、看待行為有全對(duì)或全錯(cuò)的絕對(duì)化傾向C、服從規(guī)則D、從行為的物質(zhì)后果來(lái)判斷是非E、不贊成嚴(yán)懲參考答案：ABCD34.習(xí)近平在十二屆全國(guó)人大一次會(huì)議閉幕會(huì)上提出,實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的“三個(gè)必須”是（）A、必須走中國(guó)道路B、必須宣揚(yáng)中國(guó)精神C、必須凝聚中國(guó)力量D、必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)參考答案：ABC35.我國(guó)高等學(xué)校對(duì)教師的管理制度主要有（）。A、教師資格制度B、教師職務(wù)制度C、教師聘任制度D、教師福利制度參考答案：ABC36.我國(guó)高等學(xué)校的組織結(jié)構(gòu)一般有以下哪幾種類型（）A、直線制組織結(jié)構(gòu)B、職能制組織結(jié)構(gòu)C、直線一職能制組織結(jié)構(gòu)D、矩陣式組織結(jié)構(gòu)參考答案：ABCD37.我國(guó)的教育方針是:“教育（）”。A、必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)B、必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合C、培養(yǎng)德、智、體等方面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。D、培養(yǎng)“四有”公民參考答案：ABC38.提出假設(shè)的數(shù)量和質(zhì)量取決于兩個(gè)條件（）。A、創(chuàng)造力B、求知欲望C、個(gè)體思維的靈活性D、已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)E、好奇心參考答案：BDE39.斯騰伯格認(rèn)為專家型教師相對(duì)于新手教師來(lái)講，應(yīng)該具備的特征有（）A、高效率地解決教學(xué)領(lǐng)域問(wèn)題B、有很強(qiáng)洞察力，創(chuàng)造性地解決問(wèn)題C、豐富而組織化的知識(shí)，并能運(yùn)用D、對(duì)教育事業(yè)的熱愛E、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)參考答案：ABC40.斯金納將反應(yīng)區(qū)分為（）A、操作反應(yīng)B、應(yīng)答反應(yīng)C、無(wú)條件反應(yīng)D、條件反應(yīng)E、非條件反應(yīng)參考答案：AB41.思想政治教育學(xué)的直接理論依據(jù)包括（）A、關(guān)于人的本質(zhì)的學(xué)說(shuō)B、關(guān)于個(gè)人全面發(fā)展的學(xué)說(shuō)C、關(guān)于灌輸社會(huì)主義意識(shí)的理論D、關(guān)于群眾觀點(diǎn)和群眾路線的理論參考答案：ABCD42.思想政治教育實(shí)踐鍛煉法的主要方式有（）A、社會(huì)調(diào)查B、參觀訪問(wèn)C、社會(huì)考察D、社會(huì)服務(wù)E、勤工儉學(xué)參考答案：ABCDE43.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)性特點(diǎn)對(duì)學(xué)校的要求主要體現(xiàn)在學(xué)校必須要有（）。A、強(qiáng)大的師資力量B、特色優(yōu)勢(shì)的學(xué)科C、科學(xué)的管理制度D、雄厚的財(cái)力和物力參考答案：ABCD44.實(shí)行大學(xué)生網(wǎng)上報(bào)名預(yù)征對(duì)畢業(yè)生有哪些好處?（）A、大學(xué)生可自行上網(wǎng)報(bào)名打印有關(guān)表格,簡(jiǎn)化了辦事程序,既方便又省時(shí)B、畢業(yè)生網(wǎng)上報(bào)名后在學(xué)校參加初檢、初審,合格者直接確定為預(yù)征對(duì)象,不再前往基層兵役機(jī)關(guān)辦理兵役登記手續(xù)C、通過(guò)學(xué)籍信息比對(duì),確定本人是否符合享受國(guó)家鼓勵(lì)普通高校應(yīng)屆畢業(yè)生入伍服義務(wù)兵役優(yōu)惠政策條件D、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)可提供免費(fèi)政策解讀信息、提醒征集對(duì)象及時(shí)應(yīng)征等服務(wù)E、在入學(xué)前戶籍地應(yīng)征的,在政治審查時(shí)無(wú)須再到就讀高校辦理政審協(xié)查手續(xù),其現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)以《登記表》審查意見為準(zhǔn)參考答案：ABCDE45.十九屆二中全會(huì)強(qiáng)調(diào),2018年即將修改的憲法必須貫徹以下原則（）A、堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義法治道路,堅(jiān)持正確政治方向;B、嚴(yán)格依法按程序進(jìn)行;充分發(fā)揚(yáng)民主、廣泛凝聚共識(shí),確保反映人民意志、得到人民擁護(hù);C、堅(jiān)持對(duì)憲法作部分修改、不作大改的原則,做到既順應(yīng)黨和人民事業(yè)發(fā)展要求,又遵循憲法法律發(fā)展規(guī)律,保持憲法連續(xù)性、穩(wěn)定性、權(quán)威性。D、高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟,全面貫徹黨的十九大精神參考答案：ABC46.什么情況下，銀行可以停止發(fā)放國(guó)家助學(xué)貸款？（）A、未按合同規(guī)定的用途使用貸款的B、有違法亂紀(jì)行為，受校方行政處分或有關(guān)部門刑事處罰的C、中途退學(xué)、被校方開除或取消學(xué)籍的D、學(xué)習(xí)成績(jī)差，無(wú)法完成學(xué)業(yè)的E、出國(guó)留學(xué)或定居的參考答案：ABCDE47.什么情況下,銀行可以停止發(fā)放國(guó)家助學(xué)貸款（）A、未按合同規(guī)定的用途使用貸款的B、有違法亂紀(jì)行為,受校方行政處分或有關(guān)部門刑事處罰的C、中途退學(xué)、被校方開除或取消學(xué)籍的D、學(xué)習(xí)成績(jī)差,無(wú)法完成學(xué)業(yè)的E、出國(guó)留學(xué)或定居的參考答案：ABCDE48.社會(huì)心理學(xué)家凱爾曼認(rèn)為，個(gè)體品德的形成需經(jīng)歷的階段包括（）A、社會(huì)規(guī)范的認(rèn)知階段B、社會(huì)規(guī)范的遵從階段C、社會(huì)規(guī)范的認(rèn)同階段D、社會(huì)規(guī)范的意向階段E、社會(huì)規(guī)范的內(nèi)化參考答案：BCE49.桑代克認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種漸進(jìn)的、盲目的、嘗試錯(cuò)誤的過(guò)程，主要遵循三條規(guī)律，即A、效果率B、強(qiáng)化率C、練習(xí)律D、準(zhǔn)備率E、泛化律參考答案：ACD50.人和動(dòng)物的學(xué)習(xí)有本質(zhì)的區(qū)別，人類學(xué)習(xí)的特點(diǎn)有（）A、是一種有目的、自覺的、積極主動(dòng)的過(guò)程B、主要是滿足人的心理和社會(huì)需要C、學(xué)習(xí)是為了適應(yīng)環(huán)境和改造環(huán)境D、學(xué)習(xí)直接經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)歷史經(jīng)驗(yàn)E、學(xué)習(xí)是借助符號(hào)進(jìn)行的參考答案：ABCD51.人本主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)具有的特征是（）A、有用的、有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)B、最有用的學(xué)習(xí)是學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)C、有意義的心理過(guò)程D、學(xué)習(xí)者內(nèi)在潛能的發(fā)揮E、不需要?jiǎng)e人幫助的自主學(xué)習(xí)參考答案：ABCD52.皮亞杰認(rèn)為一個(gè)人的道德成熟主要表現(xiàn)在（）A、接受B、道德原則性C、道德自律性D、尊重準(zhǔn)則E、具有社會(huì)公正感參考答案：DE53.目前大學(xué)生的心理健康干預(yù)最主要的形式包括（）。A、個(gè)別心理咨詢B、團(tuán)體心理咨詢C、心理健康教學(xué)D、心理訓(xùn)練活動(dòng)參考答案：ABCD54.民事法律責(zé)任的歸責(zé)要件有:（）A、存在損害事實(shí)B、損害行為違法C、違法行為與損害事實(shí)之間有因果關(guān)系D、行為人主觀上有過(guò)錯(cuò)參考答案：ABCD55.馬克思主義世界觀教育主要包括（）A、辯證唯物主義教育B、馬克思主義認(rèn)識(shí)論教育C、歷史唯物主義教育D、共產(chǎn)主義理想教育E、人生價(jià)值評(píng)價(jià)教育參考答案：ABC56.課程的功能有（）.A、育人功能B、文化功能C、評(píng)價(jià)功能D、激勵(lì)功能E、政治功能參考答案：ABCD57.柯爾伯格道德發(fā)展階段論中習(xí)俗水平包括（）階段A、相對(duì)功利B、普遍倫理C、尋求認(rèn)可D、遵守法規(guī)E、社會(huì)法制參考答案：CD58.教師形成職業(yè)角色所需要的條件是（）A、虛心學(xué)習(xí)，時(shí)刻反省B、樹立學(xué)習(xí)榜樣C、增強(qiáng)教師職業(yè)自信D、全面而正確地認(rèn)識(shí)教師職業(yè)E、積極參與教育實(shí)踐參考答案：BDE59.健全發(fā)展黨員工作質(zhì)量保障體系的具體措施是（）A、堅(jiān)持發(fā)展黨員標(biāo)準(zhǔn)B、規(guī)范發(fā)展黨員程序C、組織開展?jié)M意度測(cè)評(píng)D、加強(qiáng)宏觀調(diào)控參考答案：ABCD60.建立大學(xué)生黨員質(zhì)量保障體系的重要性是（）A、有利于充分發(fā)揮黨組織在大學(xué)生思想政治教育中的重要作用B、有利于加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生黨建工作,培養(yǎng)和造就高素質(zhì)大學(xué)生黨員隊(duì)伍C、有利于實(shí)施科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略,推進(jìn)高等教育的科學(xué)發(fā)展、優(yōu)先發(fā)展D、有利于培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人E、有利于增強(qiáng)黨的階級(jí)基礎(chǔ)和擴(kuò)大黨的群眾基礎(chǔ)參考答案：ABCDE61.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為影響學(xué)習(xí)的主要因素是（）A、會(huì)話B、意義建構(gòu)C、情境D、協(xié)作E、強(qiáng)化參考答案：ABCD62.建構(gòu)主義設(shè)計(jì)觀的四大要素是（）A、會(huì)話B、協(xié)作C、情境D、知識(shí)E、意義建構(gòu)參考答案：ABCE63.建構(gòu)性的學(xué)習(xí)具有的特征是（）A、反思性B、主動(dòng)性C、目標(biāo)性D、累積性E、診斷性參考答案：ABCDE64.加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的主要任務(wù)是：（）A、以理想信念教育為核心，深入進(jìn)行樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育。B、以愛國(guó)主義教育為重點(diǎn)，深入進(jìn)行弘揚(yáng)和培育民族精神教育。C、以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，深入進(jìn)行公民道德教育。D、以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，深入進(jìn)行素質(zhì)教育。參考答案：ABCD65.加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的緊迫性主要在于（）。A、加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育是確保社會(huì)主義制度健康運(yùn)行的有效措施B、加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育是確保高校大學(xué)生在激烈的意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域中保持清醒頭腦的需要C、加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育是確?？茖W(xué)發(fā)展觀和“以人為本”理念落到實(shí)處的需要D、加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育是確保高校大學(xué)生健康發(fā)展的需要參考答案：BCD66.加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生的思想政治教育工作具有緊迫性,主要表現(xiàn)在（）。A、它是確保高校大學(xué)生在激烈的意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域爭(zhēng)奪中保持頭腦清醒的需要;B、它是適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化新形勢(shì),確保高校教育國(guó)際化需要;C、它是確?？茖W(xué)發(fā)展觀和“以人為本”理念落實(shí)到實(shí)處的需要;D、它是確保高校大學(xué)生健康發(fā)展的需要;參考答案：ACD67.加里培林認(rèn)為，心智動(dòng)作的形成過(guò)程要經(jīng)歷的階段包括（）A、物質(zhì)或物質(zhì)化活動(dòng)階段B、活動(dòng)的定向階段C、不出聲的外部言語(yǔ)階段D、出聲的外部言語(yǔ)階段E、內(nèi)部言語(yǔ)階段參考答案：ABCDE68.行為主義學(xué)習(xí)理論的特點(diǎn)包括（）A、關(guān)注強(qiáng)化的作用B、認(rèn)為學(xué)習(xí)的結(jié)果是在頭腦中形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)C、強(qiáng)調(diào)影響學(xué)習(xí)的外部條件D、將一切學(xué)習(xí)都?xì)w結(jié)為刺激-反應(yīng)的形成E、重視認(rèn)知和情感參考答案：ACD69.國(guó)家開發(fā)銀行生源地信用助學(xué)貸款主要用于支付學(xué)生在校期間的？（）A、學(xué)費(fèi)B、住宿費(fèi)C、書本費(fèi)D、其它雜費(fèi)參考答案：AB70.關(guān)于高職（?？疲W(xué)歷的畢業(yè)生退役后免試入讀成人本科,下列說(shuō)法正確的是（）A、可自行在戶籍或工作所在地報(bào)名參加全國(guó)成人高校專升本招生,經(jīng)相應(yīng)成人高校審核后錄取B、每年春節(jié)前報(bào)名,3月1日前完成錄取工作C、新生于當(dāng)年春季入學(xué)。學(xué)習(xí)時(shí)間一般為兩年半D、退役畢業(yè)生可憑身份證、普通高職（?？疲┊厴I(yè)證、士兵退役證、在戶籍或工作所在地區(qū)級(jí)成招辦制定的地點(diǎn)報(bào)名,并按照區(qū)級(jí)成招辦公布的招生院校及專業(yè)目錄填報(bào)志愿參考答案：ABCD71.構(gòu)建科學(xué)合理的高校師德考評(píng)制度的意義主要有（）A、為加強(qiáng)和改進(jìn)師德工作提供制度保障B、為加強(qiáng)和改進(jìn)師德工作提供新的工作途徑C、為加強(qiáng)和改進(jìn)師德工作提供有效的工作機(jī)制D、有利于處理好教學(xué)與科研的關(guān)系參考答案：ABC72.共青團(tuán)的四項(xiàng)基本職能是（）A、組織青年B、引導(dǎo)青年C、服務(wù)青年D、管理青年E、維護(hù)青少年合法權(quán)益參考答案：ABCE73.公民應(yīng)征入伍政治審查的內(nèi)容包括（）A、年齡B、戶籍C、職業(yè)、政治面貌D、宗教信仰、文化程度E、現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)以及家庭主要成員和主要社會(huì)關(guān)系成員的政治情況參考答案：ABCDE74.根據(jù)知識(shí)本身的存在形式和復(fù)雜程度,知識(shí)學(xué)習(xí)可以分為（）。A、符號(hào)學(xué)習(xí)B、概念學(xué)習(xí)C、命題學(xué)習(xí)D、同化學(xué)習(xí)參考答案：ABC75.根據(jù)柯爾伯格的品德發(fā)展階段論，兒童的品德發(fā)展的習(xí)俗水平又可以分為（）A、服從與懲罰定向階段B、利己主義定向階段C、“好孩子”定向階段D、法律與秩序定向階段E、社會(huì)契約定向階段參考答案：CD76.根據(jù)柯爾伯格的品德發(fā)展階段論，兒童的品德發(fā)展的前習(xí)俗水平又可以分為（）A、法律與秩序定向階段B、“好孩子”定向階段C、利己主義定向階段D、服從與懲罰定向階段E、社會(huì)契約定向階段參考答案：CD77.根據(jù)柯爾伯格的品德發(fā)展階段論，兒童的品德發(fā)展的后習(xí)俗水平又可以分為（）A、法律與秩序定向階段B、普遍倫理原則階段C、利己主義定向階段D、服從與懲罰定向階段E、社會(huì)契約定向階段參考答案：BE78.根據(jù)16號(hào)文件精神,如何充分利用網(wǎng)絡(luò)做好大學(xué)生思想政治教育（）A、加強(qiáng)校園網(wǎng)的建設(shè)和管理,拓展大學(xué)生思想政治教育的渠道與空間B、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo),牢牢把握網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主動(dòng)權(quán)C、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育,引導(dǎo)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為D、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊(duì)伍建設(shè),培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育骨干力量參考答案：ABCD79.根據(jù)《高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)（暫行）》,輔導(dǎo)員應(yīng)具備寬廣的知識(shí)儲(chǔ)備,需要具備以下哪些專業(yè)知識(shí)?（）A、思想政治教育專業(yè)基本理論、基本知識(shí)、基本辦法B、毛澤東思想等中國(guó)理論知識(shí)C、馬克思主義中國(guó)化相關(guān)理論及知識(shí)D、大學(xué)生思想教育工作實(shí)務(wù)相關(guān)知識(shí)參考答案：ABCD80.高校師生關(guān)系主要表現(xiàn)為以下幾種形式（）。A、工作關(guān)系B、道德倫理關(guān)系C、情感關(guān)系D、經(jīng)濟(jì)關(guān)系E、法律關(guān)系。參考答案：ABC81.高校教師職業(yè)特點(diǎn)的多樣角色包括（）。A、傳道者B、授業(yè)解惑者C、示范者D、管理者E、研究者參考答案：ABCE82.高校教師職業(yè)道德的特點(diǎn)有（）。A、標(biāo)準(zhǔn)要求高B、示范領(lǐng)域廣C、作用功效長(zhǎng)D、影響范圍大參考答案：ABC83.高校教師職業(yè)道德的基本原則主要有（）A、社會(huì)主義原則B、愛國(guó)主義原則C、集體主義原則D、人道主義原則參考答案：ABCD84.高校教師心理健康問(wèn)題主要表現(xiàn)在（）A、社交恐怖B、職業(yè)倦怠C、職業(yè)焦慮D、角色沖突E、人際適應(yīng)不良參考答案：BDE85.高校教師心理健康的標(biāo)準(zhǔn)包括（）A、能夠平衡理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系B、具有教育獨(dú)創(chuàng)性C、認(rèn)同角色，熱愛工作D、人際關(guān)系和諧E、能夠恰當(dāng)?shù)伢w驗(yàn)、控制和表達(dá)情緒參考答案：ABCDE86.高校教師的結(jié)構(gòu)有（）。A、職稱結(jié)構(gòu)B、學(xué)歷結(jié)構(gòu)C、年齡結(jié)構(gòu)D、專業(yè)結(jié)構(gòu)參考答案：ABCD87.高校對(duì)教師職業(yè)道德進(jìn)行考核的形式主要有（）A、個(gè)人自評(píng)B、學(xué)生評(píng)議C、j教師互評(píng)D、學(xué)校評(píng)議參考答案：ABCD88.高校的教學(xué)活動(dòng)主要是由（）等幾個(gè)環(huán)節(jié)組成。A、課堂教學(xué)B、實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)C、實(shí)習(xí)D、科研和畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）參考答案：ABCD89.高等學(xué)校輔導(dǎo)員招聘的原則:（）A、堅(jiān)持德才兼?zhèn)浜腿姘l(fā)展的原則B、堅(jiān)持公平、公正、公開的原則C、堅(jiān)持競(jìng)爭(zhēng)與擇優(yōu)招聘的原則D、堅(jiān)持優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的原則E、堅(jiān)持學(xué)生干部?jī)?yōu)先原則參考答案：ABCD90.高等學(xué)校的教師取得助教、講師、副教授、教授等職務(wù)應(yīng)當(dāng)具備下列基本條件（）：A、取得高等學(xué)校教師資格；B、系統(tǒng)地掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論；C、具備相應(yīng)職務(wù)的教育教學(xué)能力和科學(xué)研究能力；D、承擔(dān)相應(yīng)職務(wù)的課程和規(guī)定課時(shí)的教學(xué)任務(wù)。參考答案：ABCD91.高等教育心理學(xué)研究的一般原則是（）。A、客觀性原則B、發(fā)展性與教育性原則C、實(shí)踐性原則D、系統(tǒng)性原則參考答案：ABCD92.高等教育采用（）教育形式。A、全日制B、學(xué)歷C、非學(xué)歷D、非全日制參考答案：AD93.反映運(yùn)動(dòng)技能水平的指標(biāo)有（）A、動(dòng)作時(shí)間的精確性B、動(dòng)作的準(zhǔn)確性C、動(dòng)作的階段性D、動(dòng)作的空間性E、動(dòng)作的流暢性參考答案：ABE94.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題取決于以下因素A、智力B、認(rèn)知過(guò)程C、主體活動(dòng)積極性D、主體的求知欲望E、主體的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)參考答案：BCDE95.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題取決于以下因素（）。A、智力:雖然智力在一定程度上影響問(wèn)題發(fā)現(xiàn),但不是唯一的決定因素。B、認(rèn)知過(guò)程:個(gè)體如何處理和解釋信息對(duì)問(wèn)題發(fā)現(xiàn)至關(guān)重要。C、主體活動(dòng)積極性:個(gè)體參與和努力的程度影響問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)。D、主體的求知欲望:對(duì)知識(shí)的渴望推動(dòng)個(gè)體去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。E、主體的知識(shí)經(jīng)驗(yàn):已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)影響個(gè)體對(duì)問(wèn)題的敏感度和理解。參考答案：BCDE96.對(duì)遺忘的原因的解釋,主要為（）。A、衰退說(shuō)B、干擾說(shuō)C、同化說(shuō)D、動(dòng)機(jī)說(shuō)參考答案：AB97.對(duì)學(xué)習(xí)遷移實(shí)質(zhì)的解釋，比較有代表性的學(xué)說(shuō)有（）A、形式訓(xùn)練說(shuō)B、共同要素說(shuō)C、經(jīng)驗(yàn)類化說(shuō)D、關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)E、認(rèn)知結(jié)構(gòu)說(shuō)參考答案：ABCDE98.道德情感從表現(xiàn)形式上可以分為（）。A、直覺的道德情感B、想象的道德情感C、愛國(guó)的道德情感D、倫理的道德情感參考答案：ABD99.黨在任何時(shí)候都堅(jiān)持（），不允許任何黨員脫離群眾，凌駕于群眾之上。A、權(quán)為民所用B、利為民所謀C、情為民所系D、績(jī)?yōu)槊袼鶆?chuàng)參考答案：ABC100.大中專學(xué)生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)是以引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)成才，推進(jìn)城鄉(xiāng)兩個(gè)文明建設(shè)為目的，以全國(guó)大中專學(xué)生為主體，將（）送入農(nóng)村和城市的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。A、文化B、政策C、信息D、科技E、衛(wèi)生參考答案：ADE101.大學(xué)生自我體驗(yàn)發(fā)展的特點(diǎn)是（）。A、片面性B、豐富性C、敏感性D、強(qiáng)烈性E、自學(xué)性參考答案：BCD102.大學(xué)生自我體驗(yàn)發(fā)展的特點(diǎn)是（）。A、片面性B、豐富性C、敏感性D、強(qiáng)烈性E、自覺性參考答案：BCD103.大學(xué)生在學(xué)習(xí)方面存在著許多問(wèn)題，主要包括（）A、學(xué)習(xí)投入實(shí)用功利B、學(xué)習(xí)自主性不足C、對(duì)課程內(nèi)容滿意度低D、學(xué)習(xí)的價(jià)值和目的指向自我E、學(xué)習(xí)方法上突擊應(yīng)付考試參考答案：ABCDE104.大學(xué)生常見的心理障礙主要表現(xiàn)在（）:A、人格障礙B、神經(jīng)癥C、性變態(tài)D、精神病參考答案：ABCD105.大學(xué)生常見的心理問(wèn)題包括（）A、危機(jī)心理B、戀愛與性的問(wèn)題C、人際關(guān)系問(wèn)題D、自我同一性沖突E、學(xué)習(xí)心理問(wèn)題參考答案：ABCE106.大學(xué)里的“大師”的基本標(biāo)準(zhǔn)有（）。A、高素質(zhì)的教育和學(xué)術(shù)水準(zhǔn)B、對(duì)學(xué)術(shù)多元性的包容C、社會(huì)公認(rèn)D、對(duì)人類精神生活的終極關(guān)懷參考答案：ABD107.從形式上看,自我意識(shí)包括（）。A、自我認(rèn)識(shí)B、自我體驗(yàn)C、自己調(diào)控D、自己安慰參考答案：ABC108.從認(rèn)同的發(fā)生過(guò)程來(lái)看，與遵從相比，認(rèn)同行為具有一定的（）A、自覺性B、主動(dòng)性C、情景性D、穩(wěn)定性E、被動(dòng)性參考答案：ABD109.從類型上看，問(wèn)題解決策略主要有（）A、啟發(fā)式策略B、算法策略C、組織策略D、元認(rèn)知策略E、迂回策略參考答案：AB110.陳述性知識(shí)反映的是事物的本質(zhì)特征與內(nèi)在聯(lián)系，其表征方式包括（）A、意象B、符號(hào)C、命題D、概念E、推理參考答案：BCD111.常見的由認(rèn)知引起的人際心里效應(yīng)（）A、暈輪效應(yīng)B、刻板效應(yīng)C、角色固著D、隨心所欲參考答案：ABC112.班杜拉的觀察學(xué)習(xí)在操作階段包含的過(guò)程有（）A、注意B、保持C、復(fù)現(xiàn)D、反饋E、動(dòng)機(jī)參考答案：CE113.按照心理學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的定義，下列屬于學(xué)習(xí)的有A、警犬偵破B、公雞報(bào)曉C、鳥兒筑巢D、騾馬駕車E、望梅止渴參考答案：AD114.按照心理學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的定義，下列屬于學(xué)習(xí)的有（）A、鴨子鳧水B、獅子滾繡球C、老鼠跑迷津D、母雞下蛋E、吃酸梅流唾液參考答案：BC115.按照我國(guó)心理學(xué)家馮忠良的研究，遵從行為的特點(diǎn)有（）A、盲目性B、被動(dòng)性C、系統(tǒng)性D、工具性E、情境性參考答案：ABDE116.2018年中央一號(hào)文件指出實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的目標(biāo)任務(wù)包括（）。A、到2020年.鄉(xiāng)村振興取得重要進(jìn)展，制度框架和政策體系基本形成B、到2035年，鄉(xiāng)村振興取得決定性進(jìn)展，農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化基本實(shí)現(xiàn)C、到2050年.鄉(xiāng)村全面振興，農(nóng)業(yè)強(qiáng)、農(nóng)村美、農(nóng)民富全面實(shí)現(xiàn)D、到2065年，鄉(xiāng)村相對(duì)貧困得到解決，共同富?；緦?shí)現(xiàn)參考答案：ABC117.《普通高等學(xué)生輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》指出，輔導(dǎo)員評(píng)聘教師職務(wù)應(yīng)堅(jiān)持（）相結(jié)合的原則。A、工作能力B、工作實(shí)績(jī)C、科學(xué)研究能力D、科研成果參考答案：BCD118.《教育法》明確了學(xué)校的權(quán)利,主要有:（）A、按照行政主管部門的規(guī)定管理學(xué)校B、招收學(xué)生或者其他受教育者C、聘任教師及其他職工,實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)或者處分D、管理、使用本單位的設(shè)施和經(jīng)費(fèi)參考答案：BCD119.《教育部關(guān)于加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德建設(shè)的若干意見》中,端正學(xué)術(shù)風(fēng)氣、加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德建設(shè)的基本要求包括（）A、增強(qiáng)獻(xiàn)身科教、服務(wù)社會(huì)的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感B、堅(jiān)持實(shí)事求是的科學(xué)精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度C、樹立法制觀念,保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)、尊重他人勞動(dòng)和權(quán)益D、認(rèn)真履行職責(zé),維護(hù)學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)的客觀公正E、為人師表、言傳身教,加強(qiáng)對(duì)青年學(xué)生進(jìn)行學(xué)術(shù)道德教育參考答案：ABCDE120.《關(guān)于加強(qiáng)我國(guó)科研誠(chéng)信建設(shè)的意見》中指出,科研誠(chéng)信教育是青少年思想政治教育、公民基本道德規(guī)范教育、法制教育等的有機(jī)組成部分,要突出（）的養(yǎng)成教育A、科學(xué)精神B、科學(xué)原則C、科學(xué)目標(biāo)D、科學(xué)思想E、科學(xué)方法參考答案：ADE121.《關(guān)于加強(qiáng)我國(guó)科研誠(chéng)信建設(shè)的意見》中指出，科研誠(chéng)信教育是青少年思想政治教育、公民基本道德規(guī)范教育、法制教育等的有機(jī)組成部分，要突出（）的養(yǎng)成教育。A、科學(xué)精神B、科學(xué)原則C、科學(xué)目標(biāo)D、科學(xué)思想E、科學(xué)方法參考答案：ADE122.《高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則》第一條：志存高遠(yuǎn)，堅(jiān)定信念。努力學(xué)習(xí)（），面向世界，了解國(guó)情，確立在黨的領(lǐng)導(dǎo)下走社會(huì)主義道路、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和堅(jiān)定信念，努力成為“四有”社會(huì)主義新人。A、馬列主義B、毛澤東思想C、鄧小平理論D、中國(guó)共產(chǎn)黨黨章E、“三個(gè)代表”重要思想?yún)⒖即鸢福篈BCE123.《高等教育法》主要調(diào)整的社會(huì)關(guān)系有（）A、高等學(xué)校與政府的關(guān)系B、高等學(xué)校與社會(huì)的關(guān)系C、高等學(xué)校與教師的關(guān)系D、高等學(xué)校與學(xué)生的關(guān)系參考答案：ABCD124.“三育人”是指（）。A、教書育人B、服務(wù)育人C、教育育人D、管理育人參考答案：ABD判斷題1.自我提高內(nèi)驅(qū)力是為了提高社會(huì)地位而努力的動(dòng)機(jī)，屬于外部動(dòng)機(jī)。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A2.自21世紀(jì)以來(lái),我國(guó)高等教育開始進(jìn)入了投資多元化的階段。經(jīng)過(guò)幾十年的發(fā)展,高等教育投資多元化渠道已初步形成,這也是新時(shí)期高等教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B3.智力水平越高，心理水平越高。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B4.職業(yè)性是大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的特點(diǎn)之一。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A5.知識(shí)的掌握就是通過(guò)一系列心智活動(dòng)在頭腦中建立起相應(yīng)的表征的過(guò)程。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B6.在經(jīng)濟(jì)全球化的今天,人才的技術(shù)性培養(yǎng)已不再僅僅局限于一國(guó)疆域之內(nèi),人才在國(guó)際間的流動(dòng)也是大勢(shì)所趨,而人才的精神和道德培養(yǎng)自然而然地愈加受到各國(guó)重視。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A7.在介紹禮儀中，將身份低者介紹給身份高者，將女士介紹給男士，將長(zhǎng)輩介紹給晚輩。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B8.在互聯(lián)網(wǎng)上登陸非法網(wǎng)站、散布不實(shí)或者反動(dòng)言論、傳播有害信息，造成較大影響或者情節(jié)惡劣的，給予警告、嚴(yán)重警告或者留校察看處分。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B9.在高等學(xué)校的教學(xué)管理制度中,就人才培養(yǎng)而言,學(xué)分制優(yōu)于學(xué)年制。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B10.在道德行為總體上,動(dòng)機(jī)和效果的善惡是相互貫通或一致的。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A11.隱性知識(shí)是指那種我們能夠“意會(huì)”但很難“言傳”的知識(shí)。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A12.以官能心理學(xué)為理論基礎(chǔ)的遷移理論是形式訓(xùn)練說(shuō)。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A13.以官能心理學(xué)為理論基礎(chǔ)的遷移理論是共同要素說(shuō)。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B14.一般來(lái)講，由于同伴的贊許或認(rèn)可，附屬內(nèi)驅(qū)力在青少年時(shí)期作用較大。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B15.研究表明，電視對(duì)兒童的白日夢(mèng)有影響，兒童看電視節(jié)目越多，做白日夢(mèng)的頻率就越高。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A16.學(xué)校文化是指學(xué)校主體成員共同具有的思想觀念、價(jià)值取向及其行為方式，也即通常所稱的校園文化。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A17.學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)是教育目的的具體化。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A18.學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)自行決定收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)并公開收費(fèi)項(xiàng)目。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B19.學(xué)校對(duì)未成年學(xué)生不承擔(dān)監(jiān)護(hù)職責(zé)，但法律有規(guī)定的或者學(xué)校依法接受委托承擔(dān)相應(yīng)監(jiān)護(hù)職責(zé)的情形除外。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A20.學(xué)習(xí)的過(guò)程是經(jīng)歷、體驗(yàn)和感悟，因此大學(xué)生在學(xué)習(xí)中要學(xué)思結(jié)合、學(xué)用結(jié)合，才能真正提升自己。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A21.學(xué)生在學(xué)校規(guī)定年限內(nèi)，修完教育教學(xué)計(jì)劃規(guī)定內(nèi)容，未達(dá)到畢業(yè)要求，準(zhǔn)予結(jié)業(yè)，由學(xué)校發(fā)給結(jié)業(yè)證書。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A22.學(xué)生是指在各級(jí)各類學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)中注冊(cè)和參加考試的受教育者。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B23.學(xué)生的習(xí)得性無(wú)助指的是學(xué)習(xí)多次失敗導(dǎo)致絕望，從而不再努力，放棄學(xué)習(xí)行為