2024屆高考語文復習小說專題訓練（含解析） (七)

小說主題訓練……侯發(fā)山小說

閱讀下面的文字，完成下列小題。

年關

侯發(fā)山

風從門縫里溜進來，“颼颼颼”，直往人的臉上撲、懷里鉆。一家老小雖然都縮著膀子

把自己藏在被窩里，還是治凍得悠瑟發(fā)抖，仔細聽，還能聽到牙茵在捫架。寒冬臘月，屋子

里沒有生火；如果把被子掛起來，稀薄得能看出人影，花不冷？隱約傳來遠處炸響的鞭炮，

過年的味濃了，更襯托出家里的冷清。

兒子福來不時瞄一眼冰冷的灶臺，似乎期待著奇跡發(fā)生，期待著灶腔燃起來，期待灶臺

上有溫熱的飯菜，也只是溫熱，噴香都是奢望。

不只是福來，康群山：還有他的老婆，小女兒麥香，雖說都躺在炕上，一個個都睜大著

眼暗，沒有一點睡意，大白天不是睡覺的時間，這是其一，除了冷，還有餓，哪能睡得看？

今年春上，天旱，麥子連種子都沒收回；到了秋天，有雨了，卻大得嚇人，像是老天爺的水

缸漏了，把莊稼給毀得一塌糊涂，種一葫蘆連兩瓢也沒收夠，顆粒無收。

福來吸溜了一下鼻子，似乎聞到了鄰居家傳來的飯菜的香味，忍不住說道：“爹，我餓」

康群山剛想罵句“餓死鬼托生的"，聽到麥香說“我也餓”，他就把話咽了回去。

老婆說：“要不，你去康百萬家借點？”

康群山嘆口氣，說：“今年已經借了康家八兩銀子、六斗麥子，一文一兩都沒還，咋再

去張口呢？”

老婆又說：“每逢遭年慢，康家都要施舍粥棚，要不，我?guī)Ш⒆觽內タ纯?？?/p>

康群山說：“今天是大年三十，人家不過年？這時候去，怕是不妥啊。”

這時候，忽然聽到拍打柴門的聲音，“撲嗒，撲嗒”，隨著這聲音，還有人在叫：“山

哥，在家嗎？日頭都曬住屁股了還不起來?！?/p>

康群山不情愿地從被窩里爬起來，掩了掩衣襟，走過去打開了柴門——原來是偃師掏煙

囪的駝子。因為他常年游街穿村揄煙囪，把背都弄駝了，大伙兒就叫他駝子，倒不記得她姓

啥叫啥了。

康群山咂吧了幾下嘴，說：“駝子，今年俺家不掏煙囪?！迸D月二十三那天，他自己掏

過了，通暢著呢。

駝子痞著臉說：“屁話，你家煙囪都不冒煙了，這不是堵了是啥？”

“……”康群山張了張嘴，卻不知道說什么才好。若擱往年，這一天正是灶火忙碌的時

候，除了洗洗涮涮，蒸包子，炸果子，燉豬肉，燒豆腐，從早忙到晚，吃罷年夜飯才消停。

今年他家煙囪不冒煙，不是堵了，是根本就沒生火，哪來的煙？若是生火，一是浪費柴禾，

二是面缸都見底了，沒米下鍋啊。

駝子沒去看康群山的臉色，只顧瞅著煙囪說：“山哥，若是掏出東西，你該付費付費；

若是煙囪里沒有東西，我拍拍屁股走人還不中？”

話說到這份上，康群山沒有拒絕的理由。

駝子放下了鼓囊囊的背包，開始忙活。他讓康群山回屋暖和，自己爬到了康家的屋頂，

去檢查煙囪的出口?？等荷經]有回屋，縮著膾子，站在院子里瞅著駝子折騰。駝子是紿自己

干活的，人家都不怕冷，自己怕冷？

也只是一袋煙的工夫，只聽駝子叫道：“山哥，煙囪里還真有東西，怪不得不冒煙呢?！?/p>

說著話,駝子從煙道里掏出一個小包衰。

連老鼠都不來他家光顧了，怎么會有東西呢？不像是老鼠所為啊。康群山心里略喳了一

下，緊接著，又咯喳了一下，咋給人家駝子報酬呢？一時間，康群山愁上加愁，上吊的心思

都有了。

駝子猴子一樣從房頂上出溜下來，也不征求康群山的意見，自作主張把那個小包裹打開

了。

包裹打開的一騎間，鴕子，康群J,兩個人都驚呆了，原來小包裹里包的不是破衣爛衫，

而是一兜碎銀子！

駝子查了查，不多不少，整整十兩！

“山哥，這下你可過個肥年了……我拿走兩文，算是報酬。”不管康群山是否同意，駝

子揀起兩枚銅錢，背起工具包，樂顛顛地走了。

等到駝子走后，康群山才回過神來，明白自己不是在做夢。

康群山帶上銀亍出門興購年貨的時候，得知整個康居村，兒是球他家一樣情況的，駝子

都去掏煙囪了，讓人驚奇的是，他們的煙囪里也都藏有十兩銀子！

當天晌午，站在邙山嶺的康百萬，看到整個康店村客家戶戶的煙囪都溢出了煙，他的臉

上漾出了笑意，對身邊的駝子說：“好，你也回家過年吧……明年的年關你還來?！?/p>

駝子接過康百萬給他的賞金，笑呵呵地走了。

(選自《小說月刊》)

1.下列對小說相關內容和2術特色的分析鑒貨，不正確的?項是()

A.小說開頭不僅形象生動地描寫了年關之時惡劣的天氣情況，也細致地表現了康群山

一家人的身體感受，交代了他的家庭狀況。

B.福來聞到鄰居家的飯菜香味，期待自家灶臺上有溫熱的飯菜，忍不住說“我餓”，這

正反映了康群山家當年莊稼顆粒無收的現狀。

C.康群山和老婆商最著向康百萬家借糧借錢的對話，既表現了康群山懂得滿足、愛惜

尊嚴的性格特點，又表現了康百萬樂善好施的形象特點。

D.小說善于運用細節(jié)描寫表現人物形象，”咂吧了幾下嘴”“張了張嘴”等細節(jié)描寫，生

動細膩地表現了康群山面對駝子掏煙囪時的窘境。

2.試分析駝子在小說中的作用。

3.一般來說，對于小說的主人公，要用大篇幅來介紹，但作者與眾不同，圍繞康群山家做

文章，這樣安排有什么好處？請簡要分析。

閱讀下面的文字，完成下面小題。.

稻草人

侯發(fā)山

日頭掛在半空中，像個熱凳子似的，照得大地暖烘烘的。麥子由青變黃，空氣中彌漫著

成熟麥子特有的那種味道，是那樣的熟悉，那樣的香甜，那樣的泗人肺腑，不由得讓人心生

歡喜。莊稼人有什么不愉快的事，到了收獲的季節(jié)，一切都會云消霧散。香草走在田塊上，

腳步不由得變得棒快了。

“媽媽，等等我?！?/p>

杳草這才想起兒子還在后邊。大軍走了，不是還有兒子嗎？電影《一句頂一萬句》有這

樣一句臺詞，女主人公喜歡，香草同樣也喜歡——日子是往后過的，不是往前。不能給別著

了心！也正因如此，香草在家悶了多天，這才到田里看看，換一下心情。

兒子說，媽媽，麥子為什么都低著頭？

香草本想說“麥亍成熟了"，話到嘴邊卻變了，她說，麥于是在向土地公公鞠躬，因為

土地公公養(yǎng)育了它們。

兒子停下腳步，摘掉草帽，轉身向杳草鞠了一躬：“媽媽，謝謝您，您也養(yǎng)育了我?！?/p>

真是一個懂事的孩子。香草甩了一把額頭上的汗水，心里一下子涼爽了許多。日子是往

后過的，不是往前。得好好活著，把兒子撫養(yǎng)大。這，珀也是大軍所牽掛的。對，好好過，

不能讓大軍在九泉之下也不得安生。他自參加工作，就沒黑沒夜，沒有節(jié)假日，太辛苦了。

他走了好，是該好好欹歌了。

“媽媽，地里怎么都有稻草人??？它們會干活嗎？”

“孩子，麥子成熟了，那些麻雀聞到香味就會來偷吃。所以大家就弄一些稻草人嚇唬那

些麻雀……”

沒等香草說完，兒子搶話道：“媽媽，我知道了，稻草人是不是就是保護麥子的警察？

就像爸爸一樣——“兒子的話戛然而止，因為他看到媽媽眼里藏著的淚水。

杳草意識到了自己的失態(tài)，怕嚇著兒子，忙說：“兒子，汗流進媽媽眼里了，媽媽沒哭。”

兒子說：“媽媽，您說爸爸太累了，去唾了，他什么時候才醒來啊？我想讓他帶我去海

洋館玩?！?/p>

兒子還小，還不懂得死亡的極念。唉，能騙一天是一天，等他長大了自然會知道的。香

草拭了一下眼角的淚珠，平靜了一下心情，說：“兒子，等收割了麥子，媽媽帶你去海洋館?！?/p>

“行！”兒子歪著頭想了想，“不行！爸爸答應我好幾次了，他得說話算數……我們拉

過勾?！?/p>

杳草輕輕嘆了口氣。

“媽媽，咱的麥地里也有稻草人嗎？”

“有，都有?！?/p>

“麻雀真可憐，它吃什么啊？”

“這……《十萬個為什么》里有答案，你回去好好看看就知道了?！毕悴轂樽约旱臋C智

而高興。對，以后回落不出來兒子的問題，就讓他去書本里才，

“媽媽，咱家的麥地在哪里？”

“拐過前面那個彎就是?！?/p>

眼看著麥子熟了，地里怎么都不見人呢？麥熟一晌，蠶老一霎。不該啊。前幾天收割機

來了，老貴說今年天旱，麥子焦，不能經機器。老貴是村里的支書，他的話就是圣旨，沒有

人敢違抗，再者，他說的也是實情。即便麥子不焦，收割機過后，麥粒飛得到處都是，看著

真讓人心疼。不過，這下可喜歡壞了那些麻雀，一個個飛到地里拼命地啄食。它們若是和田

鼠一樣聰明，怕是過冬的食物都能儲存下來……哎，剛才怎么沒想到這個答案呢。自己還是

笨，還以為聰明呢。

收割機走的時候，香草還有點不舍得?？吹酱蠡飪憾疾挥?，她也不好意思。有兩年沒用

機器，大軍又沒在家，兩畝多的麥子不都是自己一個人割的？村里好多男人都外出打工了，

家里不都是婦女？她們能干，自己也能干！她是警察的妻子，不能讓人小瞧了。

“哇，媽您看，好多好多稻草人！”

香草收回思緒，看到自家的麥田里有好多人！定睛再看，是老貴帶著鄉(xiāng)親們在收割麥子

------個個都帶著草帽，兒子以為是稻草人呢。

“媽，您眼里又流汗了。”兒子說罷，摘下草帽，使勁給香草呼扇著?！拔议L大了也要

當稻草人，保護莊稼，幫您干活。”

香草眼里的淚流得更唬了。

4.下列而小說思想內容的分析與概括，不正確的一項是

A.”兒子說，媽媽，麥子為什么都低著頭?”“香草說，麥子是在向土地公公鞠躬。''前

者表現兒子的天真好間，后者表現香草的機智。

B.“日子是往后過的，不是往前?！痹谖闹星昂髢纱纬霈F，表明丈夫犧牲后，香卓終于

走出了痛苦，表現出她對生活的樂觀積極態(tài)度。

C.“眼里藏者的淚水”，“眼里的淚流得更歡了"，兩個情不自禁的流淚細節(jié)，分別表現

出香草的傷心和感動，是情到深處的自然流露。

D.小說結尾處寫老貴及鄉(xiāng)親們幫助香草收割麥子，既表現出人們善良友愛的品質，又

側面寫出大軍的美好精神在人們身上的延續(xù)。

5.下列對小說藝術特點的理解與鑒賞，不正確的一項是

A.“日頭掛在半空中，像個熱鎏子似的”“麥熟一響，蠶老一霎''，比喻和熟語的使用既交

代了故事發(fā)生的環(huán)境，又使作品具有鄉(xiāng)土氣息。

B.小說主要運用語言、動作及心理描寫手法，塑造了香草兒子懵懂好奇、善良懂事、

靈動可愛的兒童形象，給讀者以美的愉悅。

C.小說雖然沒有采用第一人稱的視角敘述，卻用大量筆墨寫了香草的內心獨白，交代

了香草在丈夫犧牲后逐漸走出低谷的心理歷程。

D.“稻草人”設計巧妙、內涵豐富，既指成熟麥田的守護者，又指在幫助香草收割小麥

的鄉(xiāng)親，還指為守護人民利益而犧牲的大軍。

6.作品在情節(jié)安排上有「么特點？請筒耍分析。

7.作品對大軍著墨不多，有人卻認為他是小說的主要人物。你同意嗎？請結合作品簡要分

析。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

匠心

侯發(fā)山

上U提親的不少，這個來了那個走了，似乎要把春花家的「】榴味斷。娘不敢拿主意，說

只要閨女滿意，她沒意見。

父親早幾年去世了，把秤店留給了春花，女承父業(yè)，她自然要在父親的徒弟中物色一個。

父親生前，選擇徒弟十分苛刻，從家風到人品，全方面考察。父親一輩子也就收了二十

來個徒弟，跟春花年齡相彷的八九個，也就是說，春花要在這八九個徒弟中選擇一個作為上

門女婿，有田青，二貴，吳福，等等。

這是終身大事，馬虎不得。老實講，對田青幾個，春花心里也沒底，決定考考他們。店

鋪是祖?zhèn)飨聛淼?，有一副對聯，遺失了下聯。春花說，誰要能對出下聯，算是過了第一關。

上聯：老秤一斤十六兩。橫批：天下太平。老秤是指古時的杼，當時一斤等于十六兩，

秤桿上每表示一斤就有十六點秤花，每一點表示一兩。可別小看小小的秤花，還是有講究的：

七顆星代表北斗七星，三顆星代表福、祿、壽三星，為的是告誡商人，缺一兩折福，缺二兩

折祿，缺三兩折壽。橫批的“天下太平”是說如斤兩不夠，必然惹起事端，就不太平了，

田青說..象棋半副二八顆。

二貴說，新春一年十二月。

吳福說，仁德百世萬千年。

還有對“上善七句廿一言”、“新婚二人百年合”，等等。

春花沒有一個中意的，她雖不知道正確答案，但認為這些下聯還缺點什么，沒有祖輩要

表達的意思。

還有一個徒弟，名叫秋實，平時木訥，老實“他對春花說，師父在世時常說，做的秤一

頭是貨物，一頭是良心。所以，我對的下聯的是“匠人文心重千鈞”。

春花兩眼一亮，覺得秋實對的還在點子上。

這只是第一關，春花還要進行第二關的考臉，就是微服私訪，暗中打聽田青師兄弟的技

藝。

縣城就這么大，用秤來做買賣的就那么多家，這些櫛也都出自父親的徒弟之手。走進一

家店鋪，春花先看拜，看做工，般精度，然后問問人家拜是誰做的，多少找買來的。有田青

做的，有二貴做的，有吳福做的，也有秋實做的……真不愧是父親的徒弟，春花愣是沒瞅出

毛病來O

田青這天來找春花告狀，說秋實的老娘男在臨縣偃師縣城開了一家“趙家米店”，原來

生意不景氣，在秋實那里訂做了一桿秤后，生意做得很是紅火。田青懷疑這桿杼缺斤少兩，

不然，生意不會這么好。

春花便來到偃師縣城，通過打聽，得知原來這里有六家米店，只有“趙家米店”生意蕭

條，不知道啥原因，近兩年生意特別火爆，大有吞并其他米店的意思。

春花就到店里買了五斤米，私下稱了稱，竟多出了整搭一兩！春花向縣城的老百姓打聽，

他們都說，“趙家米店”斤兩足，都愿意到這家店里買來吃。

春花又到店里看賣米的那杠秤，看到秤確實出自父去徒弟之手，因為杵上有祖?zhèn)鞯挠浱?/p>

——在桿尾處用細銅絲掐上了一個心形圖案，之所以這樣做，一是用來平秤，二是時刻提醒

做秤人和用秤人要講天地良心！春花睜大眼睛仔細觀察，發(fā)現這桿秤的心町要大一些，所以，

每賣出一斤東西要多出兩錢。

春花的臉上洋溢出笑意，心里有了自己的選擇。

洞房花燭夜，新房里傳出了新郎新娘的悄悄話：

“舅舅說自己生意不好，讓我給他做一桿秤，每一斤少兩錢。畢竟是自己的舅舅，我想

來想去，就把那個圖案做大，每賣一斤東西就多了兩錢……”

“薄利廣銷，所以生意就大了……房劈至今還被蒙在鼓里爰不是？”

〃口國，，

心0

“把話挑明也沒事，讓勞男明白，做生意，只有心大了，生意才能做大。”

（選自《北京文學》，2019年第2期，有刪改）

8.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.文本圍繞“老秤一斤十六兩”和“天下太平”，有意對傳統(tǒng)老秤的秤花做了詳細的介紹,

富有文化的味，又起到為主旨服務的作用°

B.田青知道自己的對?聯比不過秋實，眼看就要落敗，因此特意來春花那邊告狀詆毀,

然而結果峰回路轉，他的告狀最終反而幫了秋實。

C.春花到偃師縣城私訪時，先打聽，再去買米私下稱，最后到店里仔細觀察那桿秤,

從容而細致，這件事充分地展示了春花的形象。

D.文本最后，寫洞房花燭夜春花和秋實的對話，為那桿秤揭開了謎團，也印證了心心

相卬、有共同追求是成就這段美好姻緣的基礎。

9.為什么小說中的重要人物秋實很晚出場？請簡要分析。

10.結合文本，談談如何理解題目“匠心

答案

1.B2.@它子的出現豐富了小說的內容，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。②它子是小說中的次要人

物，是康百萬廣施善心的執(zhí)行者,他的出現烘托了康百萬的高大形象，并揭示了小說的主題。

③它子的出場化解了康群山等貧困家庭在年關的經濟危機，使得小說情節(jié)跌宕起伏，產牛.了

良好的藝術效果。3.叵作者用大量筆墨描寫康群山等貧困家庭窮困待助的情景，從而烘托

了康百萬救人于危難的高大形象。硼百萬通過駝子掏煙向的方式幫助康群山等貧困家庭，

用心良苦，揭示了小說救人于危難而又讓受助者不失尊嚴的主題。創(chuàng)三者這樣安排情節(jié)，既

在情理之中，又在意料之外，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。

【解析】1.此題考查學生對文本思想內容和藝術特色的分析和鑒賞的能力。解答此題，應

從語句理解、手法分析、內容分析、主題理解等角度分析判斷。根據對文本內容的感知與理

解，仔細辨識選項與原文的細微差別，做出判斷。

B項，’‘聞到鄰居家的飯菜杳味”錯誤，原文信息是“似乎聞到了鄰居家傳來的飯菜的香味”,

可知是“似乎“，沒有肯定.

故選B。

2.此題考查理解文中次要人物的作用的能力。次要人物即陪襯人物或線索人物，其作用一

般有：①對主要人物起陪襯作用；②貫穿全文的線索，特別是以第一人稱敘述的“我”，多起

到敘述和見證人的作用，增加小說的真實性；③同主要人物一同揭示或凸顯主旨；④推動情

節(jié)發(fā)展。情節(jié)上，“屁話，你家煙囪都不冒煙了，這不是堵了是啥”“山哥，若是掏出東西，

你該付費付費：若是煙囪里沒有東西，我拍拍屁股走人還不中“，可知駝子身份是掏煙囪的，

他的到來推動了故事情節(jié)的發(fā)展：主題和人物形象上，“當天晌午，站在邙山嶺的康百萬，

看到整個康店村家家戶戶的煙囪都溢出了煙，他的臉上漾出了笑意，對身邊的駝子說”“好,

你也回家過年吧……明年的年關你還來“，可知駝子是小說中的次要人物，是康百萬廣施善

心的執(zhí)行者，他的出現烘托了康百萬的高大形象，并揭示了小說的主題；藝術效果上，“寒

冬臘月，屋子里沒有生火；如果把被子掛起來，稀薄得能看出人影，能不冷？隱約傳來遠處

炸響的鞭炮，過年的味濃了，更襯托出家里的冷清”“康群山帶上銀子出門采購年貨的時候,

得知整個康店村，凡是跟他家-?樣情況的，駝子都去掏煙囪了，讓人驚奇的是，他們的煙囪

里也都藏有十兩銀子“，可知駝子的出場化解了康群山等貧困家庭在年關的經濟危機，使得

小說情節(jié)跌宕起伏，產生了良好的藝術效果。

3.本題考查分析作品敘述技巧的能力。解答該類題一般可以從敘述人稱、敘述順序、敘述

視角、敘述技法、語言特點等角度切入，再結合文本內容分析其具體特征?！翱等荷綆香y

子出門采購年貨的時候，得知整個康店村，凡是跟他家一樣情況的，駝子都去掏煙囪了，讓

人驚奇的是，他們的煙囪里也都藏有十兩銀子“，可知不直接寫康百萬，而是寫康群山，這

是側面烘托手法，烘托出康百萬的形象：“當天晌午，站在邙山嶺的康百萬，看到整個康店

村家家戶戶的煙囪都溢出了煙，他的臉上漾出了笑意”“拉子接過康百萬給他的賞金，笑呵呵

地走了“，可知康百萬不露面，卻用駝子幫忙給窮人錢財，體現出他施舍錢財估計他人尊嚴

的特點，揭示小說主題；“大白天不是睡覺的時間，這是其一，除了冷，還有餓，哪能睡得

著？今年春上，天旱，麥子連種子都沒收回；到了秋天，有雨了，卻大得嚇人，像是老天爺

的水缸漏了，把莊稼給毀得一塌糊涂，種一葫蘆連兩瓢也沒收夠，顆粒無收'"'山哥，煙囪里

還真有東西，怪不得不冒煙呢”“包裹打開的一瞬間，駝子，康群山，兩個人都驚呆了，原來

小包裹里包的不是破衣爛衫，而是一兜碎銀子“，可知用康群山一家如何度過年關，到找到

銀兩，給文章設胃了懸念，在結尾揭露真相，意料方外，情理方中,同時也能引發(fā)讀者閱讀

興趣。

【點睛】文學類文本閱讀的選擇題，主要集中對故事情節(jié)、人物形象、環(huán)境、主題等內容和

手法進行考核。考核的方式基本有兩種：一種是根據文章的內容進行分析，概括，另一種是

對文章特色和手法的賞析，分析文意要讀懂文章，備選選項主要是內容、主旨、情感、人物

的心理表述不當，賞析?般為手法及手法的作用概括不當，其中手法集中在小說的三要素上,

主要考核人物塑造、情節(jié)安排、環(huán)境描寫、標題的作用、結尾的作用等.選擇題的錯誤選項

命制往往都是明顯的不會引起爭議的錯誤，即所謂的''硬傷"，在答題時注意尋找這些硬傷。

4.A5.B6.（1）情節(jié)安排上本文采用雙線結構形式。（2）以樂觀堅強的香草為明線，通過

母子間的問答串聯成篇。（3）暗寫愛崗敬業(yè)恪盡職守公而忘私、為守護人民利益而犧料的大

軍。7.我同意說大軍是小說的主要人物這種認識。（1）首先從內容而言，香草母子的言談

話語里都離不開大軍，明寫香草母子暗寫英雄烈士大軍，可以說寥寥數語間大軍高大的形象

清晰可見。（2）其次從情節(jié)安排而言，本文采用雙線結構，明寫香草喑寫大軍，香草只是用

來串聯情節(jié)的線索；（3）然后從形象塑造而言，香草的樂觀堅強賢惠睿智仁義友善都是用來

襯托大軍形象的，是丈夫的高尚無私感染影響下，讓香草富有了人格魅力，寫香草更是為了

突出大軍的責任和擔當，愛崗敬業(yè)恪盡職守、舍小家為大家、默默奉獻、勇敢無畏、為集體

利益獻出寶貴的生命;（4）從主旨立意而言，作者的用意在于塑造一位公而忘私的英雄形象，

謳歌贊美為大愛、有擔當的偉大英雄。寫其他人物（香苴、兒子、鄰里鄉(xiāng)親）都是為了烘托

主要人物大軍。

【解析】4.本題考查對小說思想內容的分析與概括能力。本題四個選項側重對詞語句子含

義的理解，以及結尾段的賞析。答題思路一般按照由淺入深的思路，看所給信息是否合乎語

境，是否吻合主旨思想，以及作者的情感態(tài)度。

A項，“后者表現香草的機智”錯誤。原文相關信息有“兒子說，媽媽，麥子為什么都低著

頭？，，“香草本想說，麥子成熟了，，話到嘴邊卻變了，她說，麥子是在向土地公公鞠躬，因為

土地公公養(yǎng)育了它們。兒子停下腳步，摘掉草帽，轉身向香草鞠了一躬：'媽媽，謝謝您，

您也養(yǎng)育了我?！媸且粋€懂事的孩子。香草甩了一把額頭上的汗水，心里一下子涼爽了許

多”，這里的香草表現出的是對孩子的用心撫養(yǎng)，思想啟迪，教育孩子要感恩、懂事。后文

還有'”這……《十萬個為什么》里有答案，你回去好好看看就知道了。‘香草為自己的機智

而高興。對，以后回答不出來兒子的問題，就讓他去書本里找“，可見這里體現的才是“香草

的機智”，選項雜糅信息，偷換概念張冠李戴。

故詵Ao

5.本題考查對小說藝術特點的理解與鑒賞能力。解答這類題首先要熟悉常見的藝術手法：

正面或側面描寫；肖像、語言、動作、神態(tài)、心理等細節(jié)描寫；比喻、擬人、排比、夸張、

對比、類比、雙關等修辭手法；人稱的妙用。其次需要具備一顆細心耐心敏感的心，善于發(fā)

現問題，快速做出答案。

B項，“小說主要運用語言、動作及心理描寫手法”錯誤c本文塑造孩子形象沒有心理描寫，

主要是語言，其次是動作和神態(tài)描寫。

故選B。

6.本題考查對小說情節(jié)安排的理解分析能力。情節(jié)是由人物之間的關系、矛盾和性格沖突

所產生的一系列生活事件，情節(jié)一般是通過描寫人物思想性格和情感欲望的沖突以及由此引

起的人物關系、人物命運的變化來展開的。在情節(jié)的展開中，通過人物的外貌、行為和心理

狀態(tài)，再現活生生的鮮明個性。因此，欣賞人物形象，應從情節(jié)入手，據情論人。把握好故

事情節(jié)，是讀懂小說的關鍵，是欣賞小說藝術特點的基礎，也是整體感知文章的起點。命題

者在為小說命題時，也必定以此為出發(fā)點，先從整體上設置理解文章內容的試題。分析小說

的故事情節(jié)，可以從以下幾方面入手：①抓住場面，②尋找線索，③理清小說的結構。題干

為：作品在情節(jié)安排上有什么特點？請簡要分析。

本文情節(jié)安排可謂獨具匠心，最用心處卻巧妙無痕，讓讀者對于“外在（形式）美''毫無覺察，

這是最成功的藝術創(chuàng)作，用心卻了無斧鑿痕跡。最高明的創(chuàng)作者所追求的極致美。所謂用心

是指作者獨出心裁的使用了雙線索結構方法。具一為明線，具二為暗線。明線當然是大家看

得著的，主要寫香草母子間的對話，以此串聯成篇。移步換景，依景換言，容納了所見所言

所感所思，所角度多側面展示內容并塑造人物形象。暗線是大軍，通過香草和兒子的對話間

引出大軍，巧妙無痕地介紹，著墨不多卻給讀者眼前展現了一位兢兢業(yè)業(yè)、愛崗敬業(yè)、公而

忘私、有責任感和擔當意識的偉大英雄形象。

7.本題考查對主要人物的探究解讀能力。這類題答案不唯一，只要言之成理即可。解答這

類題首先要明確立場觀點，比如我認為……我同意……；然后用充足的理由加以證明，一定

要結合文本，并亮出相關犬語，即理論證據。判斷一篇小說誰是主人公，一般從四方面考證：

用墨（字數）多少或內容的側重點而言，多的往往是主要人物，側重的是主要人物；形象塑

造上是否性格特征鮮明突出；情節(jié)安排上是否均有涉及；中心思想或者主旨大意是否息息相

關。本題題干為：作品對大軍著墨不多，有人卻認為他是小說的主要人物。你同意嗎？請結

合作品簡要分析。

首先明確觀點：我同意說大軍是小說的主要人物的這種認識。

其次從多角度多側面簡要分析，即找出大軍是主要人物的證據，比如內容方面、形象塑造方

面、情節(jié)發(fā)展、主旨立意等。

【點睛】人稱作用：

第一人稱：親切自然，能自由的表達思想感情，給讀者以生動真實之感。

第二人稱：便于對話，便于抒情，加強感染力。

第三人稱：能比較直接的展開豐富的生活，不受時間空間限制……

8.B9.①情節(jié)上，先寫其他師兄弟為秋實出場做鋪墊和襯托，也增強了小說的故事性和趣

味性。②人物上，更符合秋實木訥、老實的特點。他不主動靠前，卻對上聯理解得最恰