一年級道德與法治上冊 第三單元 美麗的秋天 主題一 我愛秋天教學(xué)實錄 北師大版

一年級道德與法治上冊第三單元美麗的秋天主題一我愛秋天教學(xué)實錄北師大版一、課程背景與目標定位

《一年級道德與法治上冊第三單元美麗的秋天主題一我愛秋天教學(xué)實錄北師大版》

本節(jié)課旨在讓學(xué)生認識秋天的季節(jié)特點，感受秋天的美好，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。結(jié)合一年級學(xué)生的認知水平和北師大版教材內(nèi)容，課程目標定位如下：

1.讓學(xué)生了解秋天的季節(jié)變化，知道秋天的主要特點，如天氣變涼、樹葉變色、果實成熟等。

2.培養(yǎng)學(xué)生觀察大自然、發(fā)現(xiàn)美的能力，激發(fā)他們對秋天的喜愛之情。

3.通過參與課堂活動，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治意識，培養(yǎng)他們關(guān)愛環(huán)境、保護自然的責(zé)任感。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已掌握基本的道德與法治知識，對日常生活行為規(guī)范有所了解，但觀察和感知季節(jié)變化的能力以及審美情感的培養(yǎng)有待加強。學(xué)生對參與課堂活動的興趣較高，但需要引導(dǎo)他們更深入地觀察和體驗生活中的美好。

2.內(nèi)容規(guī)劃：結(jié)合《美麗的秋天》主題，課程內(nèi)容規(guī)劃如下：

-引導(dǎo)學(xué)生觀察秋天的變化，如天氣、植物、動物等，通過圖片、實物展示等方式，讓學(xué)生直觀感受秋天的特征。

-設(shè)計關(guān)于秋天詩詞、故事的閱讀材料，讓學(xué)生通過文學(xué)作品的欣賞，加深對秋天美好情感的理解。

-安排聽力練習(xí)，播放有關(guān)秋天的自然聲音或歌曲，訓(xùn)練學(xué)生傾聽和辨識能力。

-組織互動活動，如“我眼中的秋天”繪畫比賽，讓學(xué)生通過創(chuàng)作表達對秋天的喜愛。

-開展小組討論，讓學(xué)生分享自己發(fā)現(xiàn)的秋天之美，培養(yǎng)合作交流能力和審美意識。

-結(jié)合教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)秋天的傳統(tǒng)習(xí)俗和法律法規(guī)，如環(huán)保法規(guī)，提升法治意識。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生理解秋天的季節(jié)特征，培養(yǎng)他們對大自然的熱愛和環(huán)保意識。具體教學(xué)重點如下：

-秋天的季節(jié)變化：通過觀察圖片和實物，讓學(xué)生識別秋天的天氣、植物和動物的變化，如樹葉變黃、果實成熟等。

-秋天的文化習(xí)俗：介紹與秋天相關(guān)的傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗，如中秋節(jié)、重陽節(jié)，讓學(xué)生了解并體驗秋天的文化內(nèi)涵。

-環(huán)保教育：強調(diào)保護環(huán)境的重要性，教育學(xué)生如何在日常生活中實踐環(huán)保行為，如節(jié)約用水、減少垃圾產(chǎn)生。

舉例：在講解秋天的時候，教師可以通過展示不同季節(jié)的樹葉變化圖片，讓學(xué)生直觀地感受到秋天樹葉變色的特點，并引導(dǎo)學(xué)生思考這種變化背后的自然規(guī)律。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的難點在于如何讓學(xué)生深刻理解和體驗秋天的美好，以及如何在生活中實踐環(huán)保行為。具體難點如下：

-感知秋天的情感體驗：學(xué)生可能難以用語言表達他們對秋天的感受，需要通過多種方式激發(fā)他們的情感體驗。

-環(huán)保行為的實際操作：學(xué)生可能不清楚如何在生活中具體實踐環(huán)保行為，需要具體案例和實際操作指導(dǎo)。

-理解自然規(guī)律和環(huán)保關(guān)系：學(xué)生可能難以理解保護環(huán)境與自然規(guī)律之間的聯(lián)系，需要通過實例來幫助他們建立這種聯(lián)系。

舉例：為了幫助學(xué)生突破難點，教師可以設(shè)計一個“秋日環(huán)保小行動”的活動，讓學(xué)生在校園或社區(qū)撿拾落葉，制作環(huán)保手工藝品，既體驗了秋天的美好，又學(xué)會了環(huán)保的實際操作。此外，教師可以通過講解環(huán)保案例，如減少一次性塑料使用，讓學(xué)生理解環(huán)保行為對保護自然的重要性。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法選擇：結(jié)合教學(xué)目標和學(xué)生特點，采用講授法、討論法和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法。講授法用于介紹秋天的基礎(chǔ)知識和環(huán)保法規(guī)；討論法鼓勵學(xué)生分享個人體驗，增強互動；項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法通過實踐活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和體驗。

2.教學(xué)活動設(shè)計：開展角色扮演活動，讓學(xué)生扮演秋天的使者，介紹秋天的特點；組織戶外觀察活動，讓學(xué)生實地觀察秋天的變化；設(shè)計“秋天創(chuàng)意畫”項目，讓學(xué)生創(chuàng)作表達對秋天的理解。

3.教學(xué)媒體使用：利用多媒體展示秋天的圖片和視頻，增強感官體驗；使用互動式白板，讓學(xué)生參與互動教學(xué)；運用環(huán)保主題的動畫或短片，輔助講解環(huán)保知識。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

教師通過播放一段秋天的自然風(fēng)光視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注秋天的變化。隨后，教師提出問題：“你們對秋天有什么印象？”鼓勵學(xué)生分享他們對秋天的初步認識。通過學(xué)生的回答，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“今天我們將一起學(xué)習(xí)關(guān)于秋天的知識，感受秋天的美麗?！?/p>

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

-教師通過展示一系列秋天的圖片，如黃葉滿地、豐收的果實等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述秋天的特征。

-接著，教師講解秋天的季節(jié)變化，包括天氣、植物和動物的變化，讓學(xué)生對秋天的特點有更全面的了解。

-教師介紹與秋天相關(guān)的傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗，如中秋節(jié)和重陽節(jié)，通過故事或案例讓學(xué)生了解這些節(jié)日的意義和慶祝方式。

-教師引入環(huán)保教育的主題，講解環(huán)保法規(guī)和環(huán)保行為，強調(diào)保護環(huán)境的重要性，并給出具體的生活中實踐環(huán)保的例子。

-在這一環(huán)節(jié)中，教師還會穿插一些互動活動，如小組討論、快速問答等，以檢查學(xué)生對新知識的理解和記憶。

3.實踐應(yīng)用（約10分鐘）

-學(xué)生分組，每組根據(jù)課堂上學(xué)習(xí)的秋天特點和環(huán)保知識，設(shè)計一張關(guān)于“美麗的秋天”的海報。

-每組需要選擇秋天的元素，如樹葉、果實、動物等，并將其融入到海報設(shè)計中，同時體現(xiàn)出環(huán)保的主題。

-學(xué)生在小組內(nèi)分工合作，討論并創(chuàng)作海報，教師巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助和建議。

-完成后，每組選派一名代表向全班展示他們的海報，并簡要介紹他們的設(shè)計理念和意圖。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

-教師邀請學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，總結(jié)秋天的特點和環(huán)保意識。

-教師強調(diào)秋天不僅僅是一個季節(jié)，它還承載著豐富的文化和傳統(tǒng)，以及我們對環(huán)境保護的責(zé)任。

-教師布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生觀察生活中秋天的變化，并記錄下自己的環(huán)保行動，以加深對本節(jié)課內(nèi)容的理解和實踐。

-最后，教師鼓勵學(xué)生在日常生活中繼續(xù)關(guān)注自然環(huán)境，積極參與環(huán)?；顒?，為保護我們美麗的地球做出貢獻。六、教學(xué)反思與改進

這節(jié)課下來，我覺得孩子們對秋天的認識和理解有了明顯的提升，尤其是他們在創(chuàng)作海報的過程中，能夠?qū)⑶锾斓脑睾铜h(huán)保意識結(jié)合起來，這一點讓我非常欣慰。但是，我也注意到在討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生還是顯得有些拘謹，可能是因為他們不太習(xí)慣在公眾面前表達自己的想法。接下來，我計劃在課堂上多設(shè)置一些小組合作的機會，讓孩子們在小組內(nèi)充分交流，增強他們的自信心和表達能力。

另外，我覺得在環(huán)保教育方面，雖然孩子們聽得很認真，但是實際操作的機會還是少了些。我打算在下一節(jié)課中安排一些更為具體的環(huán)保實踐活動，比如制作環(huán)保手工藝品，或者開展校園環(huán)保志愿者活動，讓孩子們親自動手，體驗環(huán)保行動的快樂和意義。

此外，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對秋天傳統(tǒng)習(xí)俗的了解還不夠深入，今后我會在教學(xué)中加入更多相關(guān)的文化背景介紹，幫助學(xué)生們更好地理解和傳承我們的傳統(tǒng)文化。通過這些改進，我相信孩子們對秋天的理解會更加深刻，環(huán)保意識也會得到進一步的提升。七、教學(xué)評估與改進

教學(xué)評估：

這節(jié)課結(jié)束后，我對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進行了全面評估。通過觀察學(xué)生在課堂上的參與度、作業(yè)完成情況以及他們在小組討論和海報制作中的表現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對秋天的認識有了顯著的提高。他們能夠描述秋天的特點，理解秋天的文化和習(xí)俗，并且對環(huán)保有了基本的認識。在小組討論中，學(xué)生們展現(xiàn)出了合作精神和創(chuàng)意思維，他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際活動中，這是非?？少F的。

然而，評估中也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，部分學(xué)生在表達自己的觀點時仍然顯得有些害羞，可能需要更多的鼓勵和支持。另外，盡管學(xué)生們對環(huán)保有了基本的認識，但將環(huán)保理念轉(zhuǎn)化為日常行為還有一定的距離。此外，對于秋天傳統(tǒng)習(xí)俗的深入理解，學(xué)生們還有待加強。

教學(xué)改進：

針對上述評估結(jié)果，我將采取以下措施進行教學(xué)改進。

首先，我會增加更多的互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、小組競賽等，來提高學(xué)生的參與度和自信心。通過這些活動，學(xué)生可以在輕松的氛圍中練習(xí)表達，增強他們的溝通能力。

其次，我會設(shè)計更多實踐性的環(huán)?；顒?，讓學(xué)生能夠在實際操作中學(xué)習(xí)環(huán)保知識。例如，我們可以組織一次校園環(huán)保巡查，讓學(xué)生們親自參與到環(huán)保行動中來，體驗環(huán)保的實踐意義。

再者，我會加強對秋天傳統(tǒng)習(xí)俗的教育。通過講故事、觀看紀錄片、開展文化體驗活動等方式，讓學(xué)生更深入地了解秋天的文化和習(xí)俗，增強他們對傳統(tǒng)文化的認識和尊重。

此外，我還會利用家長會和家訪的機會，與家長溝通學(xué)生在校的表現(xiàn)，鼓勵家長在家中繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和傳統(tǒng)文化素養(yǎng)。家校合作，共同促進學(xué)生的全面發(fā)展。

最后，我會定期對教學(xué)效果進行評估，根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，及時調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。我相信，通過不斷的評估和改進，我們可以幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)道德與法治知識，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和傳統(tǒng)文化素養(yǎng)。八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)內(nèi)容：結(jié)合我們本節(jié)課學(xué)習(xí)的環(huán)保意識和秋天特點，我為大家布置以下作業(yè)：

-制定一份個人環(huán)保計劃，思考如何在日常生活中實踐環(huán)保行為，比如減少浪費、分類垃圾、節(jié)約用水等，并記錄一周的執(zhí)行情況。

-撰寫一篇短文，主題為“我眼中的秋天”，描述你對秋天的感受，包括秋天的美景、環(huán)保行動和傳統(tǒng)文化體驗，分享你的個人見解和體驗。

反饋方式：我會認真批改每一位同學(xué)的作業(yè)，給出具體而詳細的反饋，不僅指出作業(yè)的優(yōu)點，也會提出改進的建議。在下一節(jié)課上，我將選取幾份優(yōu)秀的作業(yè)進行分享，讓作者本人向全班同學(xué)展示他們的成果，以此鼓勵所有同學(xué)互相學(xué)習(xí)，共同進步。

在批改作業(yè)的過程中，我會特別關(guān)注學(xué)生是否能夠?qū)⒄n堂上學(xué)習(xí)的環(huán)保理念應(yīng)用到個人生活中，以及他們是否能夠通過寫作表達自己對秋天的理解和情感。對于那些在環(huán)保行動上有創(chuàng)新想法或者在寫作中