認識新朋友（教學實錄）2024-2025學年三年級上冊信息技術北師大版

認識新朋友（教學實錄）2024-2025學年三年級上冊信息技術北師大版一、課程基本信息

1.課程名稱：認識新朋友

2.教學年級和班級：2024-2025學年三年級上冊

3.授課時間：[具體上課時間]

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課選自北師大版信息技術三年級上冊第一單元，主要內(nèi)容包括：認識計算機的基本組成、了解計算機的各個部件名稱和功能、學習開關機及簡單操作。通過本節(jié)課的學習，使學生能夠初步掌握計算機的基本操作，為后續(xù)課程打下基礎。二、教學目標

1.讓學生了解計算機的基本組成，認識計算機的各個部件及其功能。

2.培養(yǎng)學生正確開關計算機及進行簡單操作的能力。

3.引導學生通過實際操作，培養(yǎng)對信息技術的興趣和好奇心，激發(fā)探索精神。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：通過展示計算機在日常生活中的應用情境，如使用電腦繪畫、寫作等，激發(fā)學生對計算機的興趣。

-情境模擬：設置互動環(huán)節(jié)，模擬計算機操作流程，讓學生在模擬環(huán)境中學習計算機的基本操作。

2.互動學習

-小組討論：分組討論計算機的各個部件及其功能，鼓勵學生分享自己的理解和疑問。

-角色扮演：讓學生扮演“小小講解員”，向同伴介紹計算機部件，增強記憶和理解。

3.反思與評價

-自我反思：學生在操作計算機后，反思操作過程中的注意事項和遇到的問題。

-同伴評價：學生之間相互評價操作的正確性和熟練度，互相學習，共同進步。四

四、教學資源

-軟件資源：北師大版信息技術教材配套軟件

-硬件資源：多媒體計算機、投影儀、音響設備

-課程平臺：校園網(wǎng)絡教學平臺

-信息化資源：教學PPT、計算機操作視頻教程

-教學手段：實物展示、互動游戲、小組合作五、教學實施過程

1.導入新課

-方式：通過展示一個簡單的計算機操作錯誤案例，引發(fā)學生對計算機操作規(guī)范的思考。

-目的：激發(fā)學生對計算機操作的興趣，引出本節(jié)課的學習內(nèi)容。

2.講授新知

-概念講解：介紹計算機的基本組成部件，如CPU、內(nèi)存、硬盤等，并解釋它們的功能。

-演繹推理：通過演示如何打開計算機，讓學生理解開關機操作的正確步驟。

-歸納推理：引導學生觀察計算機的不同部件，歸納出它們共同的作用和特點。

-邏輯謬誤：指出常見的操作錯誤，如直接拔電源關機，解釋這種操作可能帶來的危害。

3.鞏固練習

-課堂練習：讓學生親自操作計算機，練習開關機及簡單軟件的使用。

-小組討論：分組討論計算機使用中的安全規(guī)范，分享各自的經(jīng)驗和注意事項。

4.深化理解

-案例分析：通過分析計算機使用中的實際問題，如病毒感染、數(shù)據(jù)丟失等，讓學生理解安全使用計算機的重要性。

-辯論活動：組織學生辯論“如何養(yǎng)成良好的計算機使用習慣”，讓學生在實踐中運用邏輯思維。

5.課堂總結

-知識梳理：總結本節(jié)課學習的計算機基本操作和安全規(guī)范。

-學生反饋：鼓勵學生分享操作計算機時的體會，討論如何避免操作錯誤。六、教學反思與改進

這節(jié)課結束后，我感到學生們對計算機的基本操作有了初步的認識，但我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。比如，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，這可能是因為我對小組的引導不夠，或者是討論主題不夠吸引他們。下次我會嘗試設置更具挑戰(zhàn)性的討論題目，并加強引導，確保每個學生都能積極參與。

另外，我在演示操作時，可能因為講解速度較快，一些學生未能完全跟上操作步驟。今后，我會放慢速度，并在操作后再次總結步驟，確保每個學生都能清晰理解。

我也注意到，有些學生對計算機的安全使用意識還不夠強烈。接下來，我會結合實際案例，讓學生更加深刻地理解安全使用計算機的重要性。通過這些改進，我相信學生們能夠更好地掌握計算機的基礎知識。七、教學資源與支持

1.多媒體資源

-視頻：精選與計算機操作相關的教學視頻，如《計算機開關機正確流程》、《計算機日常維護小貼士》等，用于導入新課和展示正確操作方法。

-圖片：收集計算機硬件和軟件的圖片，如CPU、硬盤、操作系統(tǒng)界面等，用于輔助講解計算機的組成和功能。

-音頻：使用計算機操作提示音、系統(tǒng)錯誤提示音等，幫助學生識別計算機操作中的正確與錯誤。

2.閱讀材料

-教材配套閱讀：提供《北師大版信息技術教材》中的相關章節(jié)閱讀材料，如“計算機的發(fā)展歷史”、“計算機在生活中的應用”等，幫助學生拓寬知識面。

-擴展閱讀：精選與計算機科學和技術發(fā)展相關的文章，如“計算機編程入門”、“網(wǎng)絡安全常識”等，激發(fā)學生的閱讀興趣。

3.在線工具

-在線編程平臺：推薦使用如Scratch、C等在線編程平臺，讓學生在互動中學習基礎的編程知識。

-在線教育平臺：利用如KhanAcademy、Coursera等在線教育平臺上的信息技術課程，為學生提供豐富的學習資源。

-實時翻譯工具：提供如Google翻譯等在線翻譯工具，幫助學生理解和使用英文計算機軟件。

4.軟件資源

-教育軟件：使用如MicrosoftOffice套件、AdobeCreativeSuite等教育軟件，讓學生在實際操作中學習計算機應用。

-安全軟件：推薦使用如AVG、Norton等安全軟件，教授學生如何保護計算機不受病毒和惡意軟件的侵害。

5.實物資源

-計算機模型：利用計算機模型展示計算機內(nèi)部結構，幫助學生直觀理解硬件組成。

-實驗設備：配置必要的實驗設備，如計算機實驗室、網(wǎng)絡設備等，為學生提供實踐操作的機會。

6.輔助教學工具

-互動白板：利用互動白板進行教學，通過觸摸屏操作展示教學內(nèi)容，增強課堂互動性。

-投影設備：使用投影設備展示教學內(nèi)容，確保學生能夠清晰地看到演示過程。

7.教學管理平臺

-校園教學管理系統(tǒng)：利用校園教學管理系統(tǒng)進行課程安排、作業(yè)布置、成績管理等，提高教學效率。

-在線作業(yè)平臺：使用在線作業(yè)平臺，如Moodle，讓學生在線提交作業(yè)，教師在線批改和反饋。

8.學習交流平臺

-校園論壇：建立校園論壇，讓學生在論壇上交流學習心得，討論信息技術問題。

-社交媒體群組：創(chuàng)建社交媒體群組，如微信群、QQ群等，方便學生隨時交流學習經(jīng)驗和疑問。八、評價與反饋

課堂表現(xiàn)評價

參與度：學生們在課堂上的參與度較高，尤其是在小組討論環(huán)節(jié)，大多數(shù)學生能夠積極發(fā)言，展示出良好的合作能力。

準確性：從學生的回答和練習完成情況來看，他們對計算機基本操作的理解和掌握程度較為準確，但部分學生在細節(jié)上還需加強。

作業(yè)與測試評價

作業(yè)質(zhì)量：學生的作業(yè)完成情況良好，能夠按照要求進行案例分析，但在邏輯思維和表達能力上還有提升空間。

測試成績：測試結果顯示，學生們對計算機操作和安全規(guī)范的理解較為扎