探究滑動(dòng)摩擦力說課稿

實(shí)驗(yàn)教學(xué)說課大賽滬粵版《物理》八年級(jí)下冊第六章力與運(yùn)動(dòng)第四節(jié) 探究滑動(dòng)摩擦力2022年6月《6.4探究滑動(dòng)摩擦力》說課稿亳州市第三十一中學(xué) 宋影【教材與學(xué)情分析】一、教材分析：本節(jié)選自滬粵版八年級(jí)物理下冊第六章第四節(jié)探究滑動(dòng)摩擦力，本節(jié)是彈力和重力之外另一種性質(zhì)的力。本節(jié)主要內(nèi)容有：認(rèn)識(shí)生活中的摩擦；探究滑動(dòng)摩擦的大??；了解增大和減小摩擦的方法。新課標(biāo)要求：通過常見事例和實(shí)驗(yàn)了解摩擦力，通過實(shí)驗(yàn)探究并了解滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)。二、學(xué)情分析：學(xué)生通過一個(gè)學(xué)期的物理學(xué)習(xí),對(duì)物理的探究方法、探究過程漸漸熟稔,邏輯推理能力逐漸加強(qiáng),再加上本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的難度是逐步增加,內(nèi)容安排由淺入深,易于學(xué)生接受，學(xué)生對(duì)于摩擦現(xiàn)象已有豐富的感性認(rèn)識(shí)?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】一、教學(xué)重點(diǎn)探究滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)二、教學(xué)難點(diǎn)理解“相對(duì)運(yùn)動(dòng)”及保證勻速、水平拉動(dòng)彈簧測力計(jì)【實(shí)驗(yàn)器材】一、引入實(shí)驗(yàn)器材：氣球提杯：氣球一只、燒杯一只筷子提米：筷子、杯子一只，適量的米第1頁（共4頁）二、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)器材：測木塊所受摩擦力大?。簭椈蓽y力計(jì)，木塊，木板，力傳感器，滑輪，細(xì)線。三、演示實(shí)驗(yàn)器材：1.毛刷，木板2.力傳感器，滑輪，細(xì)線，木板，木塊，砝碼?！緦?shí)驗(yàn)創(chuàng)新要點(diǎn)】一、改變傳統(tǒng)木塊形式。設(shè)計(jì)成不同粗糙程度、不同面積的四棱柱?？蓪?shí)現(xiàn)探究摩擦力大小與壓力大小、接觸面粗糙程度、接觸面積的關(guān)系。二、利用微力傳感器代替彈簧測力計(jì)。彈簧測力計(jì)測量時(shí)誤差較大，采用微力傳感器使測量數(shù)據(jù)更加準(zhǔn)確。三、利用電機(jī)勻速拉動(dòng)木板，利用控制器可改變木板運(yùn)動(dòng)的速度。實(shí)驗(yàn)方便操作，亦可實(shí)現(xiàn)探究摩擦力大小與速度的關(guān)系。四、利用Labstudio軟件記錄力與時(shí)間的關(guān)系。選擇有效時(shí)間段計(jì)算力的平均值，從而更加準(zhǔn)確地測出滑動(dòng)摩擦力的大小?！緦?shí)驗(yàn)原理及實(shí)驗(yàn)思路】一、實(shí)驗(yàn)原理當(dāng)木塊靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，木塊所受拉力與所受摩擦力大小相等(即：二力平衡）二、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路：1.通過學(xué)生實(shí)驗(yàn)和教師演示實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)滑動(dòng)摩擦力2.測量物體所受滑動(dòng)摩擦力的大小3.探究滑動(dòng)摩擦力與哪些因素有關(guān)第2頁（共4頁）4.分析增大和減小摩擦的方法，及在生活中的應(yīng)用【實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)】一、物理觀念1.知道什么是滑動(dòng)摩擦及滑動(dòng)摩擦力產(chǎn)生的條件。2.知道摩擦力的利與弊二、科學(xué)思維1.知道增大和減小摩擦的方法2.知道滑動(dòng)摩擦力大小跟哪些因素有關(guān)三、實(shí)驗(yàn)探究通過探究滑動(dòng)摩擦力與哪些因素有關(guān)，知道影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素。掌握控制變量法在實(shí)驗(yàn)中的重要作用。四、科學(xué)態(tài)度和責(zé)任通過對(duì)摩擦的利弊分析，使學(xué)生對(duì)事物的兩重性有具體的認(rèn)識(shí)，有助于確立正確的科學(xué)觀?！緦?shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容】從學(xué)生利用彈簧測力計(jì)測量滑動(dòng)摩擦力的大小改進(jìn)到利用微力傳感器和電機(jī)及改進(jìn)的木塊來測量滑動(dòng)摩擦力的大小，進(jìn)而利用改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)器材來探究滑動(dòng)摩擦力與哪些因素有關(guān)，最后總結(jié)歸納增大有益摩擦和減小有害摩擦的方法，分析摩擦在生活中的應(yīng)用?！緦?shí)驗(yàn)教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入引入實(shí)驗(yàn)：如圖1氣球提杯和和圖2筷子提米實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)簡單有趣，調(diào)動(dòng)學(xué)第3頁（共4頁）生的好奇心，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引入新課學(xué)習(xí)。圖1 圖2二、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，突破難點(diǎn)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐感受摩擦力的存在。新增實(shí)驗(yàn)：手推桌面實(shí)驗(yàn)，攘臂從手中緩慢下落實(shí)驗(yàn)，讓書本從手中緩慢下落實(shí)驗(yàn)，通過這些實(shí)驗(yàn)感受摩擦力的存在，力度好控，學(xué)生體驗(yàn)感更好。進(jìn)而理解摩擦力的產(chǎn)生條件。這些都是老師和學(xué)生開發(fā)的低成本實(shí)驗(yàn)資源，其制作和使用過程培育了學(xué)生的創(chuàng)造思維和激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。演示實(shí)驗(yàn)：如圖3毛刷相對(duì)木板運(yùn)動(dòng)，學(xué)生通過觀察突破理解“相對(duì)運(yùn)動(dòng)”這一難點(diǎn)，并找出摩擦力的方向。測量物塊所受摩擦擦力的大小34頁（共4頁）學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)：如圖4用彈簧測力計(jì)測物塊所受滑動(dòng)摩擦力的大小，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題。圖4無法保證物塊勻速直線運(yùn)動(dòng)，所以測量結(jié)果誤差較大，對(duì)于這個(gè)問題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)改進(jìn)。改進(jìn)實(shí)驗(yàn)：如圖5用微力傳感器來代替彈簧測力計(jì)，用Labstudio軟件記錄力與時(shí)間的關(guān)系，用電動(dòng)機(jī)實(shí)現(xiàn)勻速拉動(dòng)木板，使物塊始終處于靜止?fàn)顟B(tài)，物塊所受拉力等于所受滑動(dòng)摩擦力。然后選擇合適有效的時(shí)間段內(nèi)的數(shù)據(jù)進(jìn)行取平均值，即得出該物體所受摩擦力。我們發(fā)現(xiàn)利用此套裝置結(jié)果更加準(zhǔn)確，解決了無法勻速的難題，降低實(shí)驗(yàn)誤差。圖5三、改進(jìn)實(shí)驗(yàn) 突破重點(diǎn)難點(diǎn)第5頁（共4頁）學(xué)生在測量摩擦力大小活動(dòng)和生活實(shí)踐的基礎(chǔ)上對(duì)影響滑動(dòng)摩擦力的大小因素進(jìn)行合理的猜想利用創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)如圖5，小組合作運(yùn)用控制變量法探究滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)。1．探究滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系實(shí)現(xiàn)現(xiàn)象：當(dāng)物塊毛巾一面接觸木板時(shí)，測出的拉力值更大得出結(jié)論，當(dāng)其他條件相同時(shí)，接觸面越粗糙，木塊所受摩擦力越大2．探究滑動(dòng)摩擦力大小與壓力大小的關(guān)系實(shí)現(xiàn)現(xiàn)象：當(dāng)增加砝碼時(shí)時(shí)，測出的拉力值更大得出結(jié)論，當(dāng)其他條件相同時(shí)，壓力越大，木塊所受摩擦力越大3．探究滑動(dòng)摩擦力大小與速度的關(guān)系實(shí)現(xiàn)現(xiàn)象：用控制器改變木板運(yùn)動(dòng)的速度大小，使木板以不同速度大小做勻速直線運(yùn)動(dòng)，測出的拉力值大致相同得出結(jié)論：當(dāng)其他條件相同時(shí)，物塊所受摩擦力大小與物塊相對(duì)木板運(yùn)動(dòng)速度大小無關(guān)……小組合作交流，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。小組討論交流：增大有益摩擦和減小有害摩擦的方法，以及了解摩擦在生活中應(yīng)用?！緦?shí)驗(yàn)教學(xué)反思及實(shí)驗(yàn)效果評(píng)價(jià)】一、增設(shè)的氣球提杯實(shí)驗(yàn)，筷子提米實(shí)驗(yàn)，手推桌面的實(shí)驗(yàn)等，努金有趣，而且操作簡單，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯，也更利于學(xué)生理解生活中摩擦現(xiàn)象。第6頁（共4頁）二、改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置，解決了勻速的難題，利用微力傳感器和Labstudio轉(zhuǎn)件使得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更加準(zhǔn)確,這一創(chuàng)新裝置，不僅可以完成探究摩擦力大小與壓力和接觸面粗糙程度的關(guān)系，還可進(jìn)行探究摩擦力與接觸面積和速度的關(guān)系等，還可以利用此裝置解決后面學(xué)習(xí)有關(guān)