人教版七年級歷史與社會下冊7.2.2現(xiàn)代社會的大眾傳媒教學(xué)實(shí)錄

人教版七年級歷史與社會下冊7.2.2現(xiàn)代社會的大眾傳媒教學(xué)實(shí)錄一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：現(xiàn)代社會的大眾傳媒

授課年級：七年級

教材版本：人教版歷史與社會下冊

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，大眾傳媒已經(jīng)成為現(xiàn)代社會不可或缺的一部分。本節(jié)課旨在幫助學(xué)生了解大眾傳媒的種類、特點(diǎn)及其在現(xiàn)代社會中的作用，提高學(xué)生的媒介素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.媒介素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生正確使用和評價(jià)大眾傳媒的能力，增強(qiáng)對信息篩選和解讀的意識。

2.批判性思維：通過分析大眾傳媒的內(nèi)容，訓(xùn)練學(xué)生獨(dú)立思考，形成對信息的批判性態(tài)度。

3.社會參與：激發(fā)學(xué)生對社會現(xiàn)象的關(guān)注，引導(dǎo)學(xué)生利用大眾傳媒積極參與社會生活和公共事務(wù)。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：播放一段新聞報(bào)道視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注大眾傳媒如何影響公眾對事件的看法。

-情境模擬：設(shè)定一個(gè)模擬的新聞編輯室，讓學(xué)生扮演記者、編輯等角色，體驗(yàn)新聞制作的過程。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論不同大眾傳媒形式（如報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)）對同一事件報(bào)道的差異及其影響。

-角色扮演：學(xué)生扮演不同的大眾傳媒角色，探討如何在保證新聞?wù)鎸?shí)性的同時(shí)吸引觀眾。

3.反思與評價(jià)

-自我反思：學(xué)生撰寫反思日志，分析自己在小組討論中的表現(xiàn)，以及對于大眾傳媒的新認(rèn)識。

-同伴評價(jià)：學(xué)生之間相互評價(jià)在角色扮演中的表現(xiàn)，討論如何提高新聞報(bào)道的客觀性和公正性。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：講解大眾傳媒的基本概念、發(fā)展歷程和作用，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識框架。

2.討論法：組織學(xué)生就大眾傳媒的社會影響進(jìn)行小組討論，促進(jìn)學(xué)生深入思考和交流。

3.案例分析法：通過分析具體案例，讓學(xué)生理解大眾傳媒如何塑造公眾認(rèn)知和社會輿論。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示重要知識點(diǎn)，播放新聞視頻，增強(qiáng)學(xué)生對大眾傳媒直觀感受。

2.教學(xué)軟件：利用互動教學(xué)軟件，進(jìn)行在線問答和即時(shí)反饋，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效率。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如新聞網(wǎng)站、在線論壇，拓展學(xué)習(xí)視野，培養(yǎng)信息檢索能力。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：播放一段關(guān)于現(xiàn)代社會大眾傳媒的新聞剪輯，展示大眾傳媒在信息傳遞、輿論引導(dǎo)等方面的作用，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注大眾傳媒在日常生活中的重要性。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-講解大眾傳媒的定義、類型及其發(fā)展歷程，讓學(xué)生對大眾傳媒有一個(gè)全面的了解。

-分析大眾傳媒的特點(diǎn)，如廣泛性、及時(shí)性、互動性等，以及這些特點(diǎn)如何影響信息傳播和公眾認(rèn)知。

-探討大眾傳媒在現(xiàn)代社會中的作用，如提供信息、引導(dǎo)輿論、監(jiān)督社會等，并分析其可能帶來的負(fù)面影響。

3.互動體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：

-將學(xué)生分成小組，每組選擇一種大眾傳媒形式（如報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)），討論該形式如何報(bào)道一個(gè)假設(shè)的事件，并分享討論結(jié)果。

-進(jìn)行角色扮演，學(xué)生分別扮演記者、編輯、觀眾等角色，模擬新聞制作和傳播過程，體驗(yàn)大眾傳媒的實(shí)際運(yùn)作。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)，分析一個(gè)近期發(fā)生的新聞事件，探討不同大眾傳媒對該事件的報(bào)道方式和影響。

-鼓勵學(xué)生提出如何提高大眾傳媒報(bào)道質(zhì)量、減少負(fù)面影響的建議，并分享自己的觀點(diǎn)和想法。

5.情境模擬（10分鐘）

內(nèi)容：

-設(shè)計(jì)一個(gè)模擬的新聞發(fā)布會，學(xué)生扮演記者，向扮演新聞發(fā)言人的教師提問，訓(xùn)練學(xué)生的信息檢索和提問能力。

-學(xué)生根據(jù)新聞發(fā)布會的內(nèi)容，撰寫一篇新聞稿，鍛煉學(xué)生的新聞寫作能力。

6.總結(jié)反思（10分鐘）

內(nèi)容：

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)大眾傳媒的基本概念、特點(diǎn)、作用及其影響。

-學(xué)生分享在學(xué)習(xí)過程中的收獲和困惑，教師給予解答和指導(dǎo)。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

內(nèi)容：

-布置學(xué)生課后收集一個(gè)感興趣的媒體報(bào)道，分析其報(bào)道手法、內(nèi)容特點(diǎn)和價(jià)值取向。

-要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于大眾傳媒的短文，闡述其對現(xiàn)代社會的影響和個(gè)人觀點(diǎn)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課結(jié)束后，我感到學(xué)生們對大眾傳媒有了更深刻的認(rèn)識，但我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。在情境導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我覺得播放的新聞視頻能夠很好地吸引學(xué)生的注意力，但如果能結(jié)合更多學(xué)生感興趣的話題，可能會更有效。在互動體驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生們的參與度很高，但部分學(xué)生對于角色扮演還顯得有些拘謹(jǐn)，我應(yīng)該在下次課提前做好更充分的引導(dǎo)和準(zhǔn)備。此外，實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)的時(shí)間安排有些緊張，未來我會適當(dāng)調(diào)整時(shí)間分配，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的思考和討論時(shí)間。總的來說，這節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，但在激發(fā)學(xué)生興趣和深度參與方面還有提升的空間。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻：收集關(guān)于大眾傳媒的新聞報(bào)道、紀(jì)錄片片段，用于課堂導(dǎo)入，幫助學(xué)生直觀感受大眾傳媒的力量和影響。

-圖片：整理不同大眾傳媒形式的圖片，如報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)媒體等，用于講解每種媒體的特點(diǎn)。

-音頻：選取一些廣播節(jié)目片段，讓學(xué)生了解廣播媒體在大眾傳媒中的地位和作用。

2.閱讀材料：

-文章：挑選與大眾傳媒相關(guān)的文章，涵蓋媒體發(fā)展史、傳媒倫理、信息傳播效應(yīng)等主題，加深學(xué)生對傳媒領(lǐng)域的理解。

-案例分析：收集真實(shí)案例，如重大新聞事件的媒體報(bào)道，讓學(xué)生分析報(bào)道角度、手法及其社會影響。

3.在線工具：

-互動平臺：使用在線教學(xué)平臺，如雨課堂、騰訊課堂等，實(shí)現(xiàn)課堂提問、作業(yè)布置、學(xué)習(xí)反饋等功能。

-媒體數(shù)據(jù)庫：指導(dǎo)學(xué)生使用在線媒體數(shù)據(jù)庫，如新華社、人民日報(bào)等，獲取權(quán)威新聞資訊，提高信息篩選能力。

-專業(yè)網(wǎng)站：推薦學(xué)生訪問專業(yè)新聞網(wǎng)站和媒體論壇，了解行業(yè)動態(tài)，拓展知識面。

4.教學(xué)軟件：

-新聞編輯軟件：引入新聞編輯教學(xué)軟件，讓學(xué)生模擬新聞編輯過程，提升實(shí)踐操作能力。

-數(shù)據(jù)分析軟件：使用數(shù)據(jù)分析工具，如Excel、SPSS等，幫助學(xué)生分析媒體數(shù)據(jù)，培養(yǎng)數(shù)據(jù)素養(yǎng)。

5.輔助工具：

-思維導(dǎo)圖軟件：利用思維導(dǎo)圖工具，如MindManager、Xmind等，幫助學(xué)生梳理知識點(diǎn)，形成系統(tǒng)化認(rèn)識。

-交流工具：利用即時(shí)通訊軟件，如微信、QQ群等，建立學(xué)習(xí)交流群，便于學(xué)生隨時(shí)提問和討論。

6.實(shí)物資源：

-報(bào)紙、雜志：收集不同類型的報(bào)紙、雜志，供學(xué)生翻閱，了解不同媒體的風(fēng)格和內(nèi)容。

-媒體產(chǎn)品：展示一些媒體產(chǎn)品，如錄音機(jī)、攝像機(jī)等，讓學(xué)生了解媒體制作的基本