廣東省肇慶市高中英語 Unit 4 Astronomy the science of the starsGrammar教學(xué)實錄 新人教版必修3

廣東省肇慶市高中英語Unit4AstronomythescienceofthestarsGrammar教學(xué)實錄新人教版必修3一、課程基本信息

1.課程名稱：廣東省肇慶市高中英語Unit4Astronomy:thescienceofthestarsGrammar教學(xué)

2.教學(xué)年級和班級：高中一年級（3）班

3.授課時間：2023年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要針對新人教版必修3Unit4Astronomy:thescienceofthestars中的Grammar部分進行講解。內(nèi)容涉及名詞性從句的用法，包括賓語從句、表語從句、主語從句和同位語從句等。通過講解和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握名詞性從句的構(gòu)成、用法和注意事項，提高學(xué)生的英語語法水平。二、核心素養(yǎng)目標

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)名詞性從句的用法，學(xué)生能夠正確識別和運用賓語從句、表語從句、主語從句和同位語從句，提升句子構(gòu)造能力。

2.文化意識：引導(dǎo)學(xué)生了解和欣賞天文科學(xué)知識，增強對宇宙探索的興趣，培養(yǎng)跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：訓(xùn)練學(xué)生通過分析句子結(jié)構(gòu)，提高邏輯思維和批判性思維能力，能夠獨立分析和解決語法問題。

4.學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)、自主探究的方式，提升學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

本節(jié)課的教學(xué)重點是名詞性從句的識別與運用。具體包括：

-賓語從句：能夠識別并使用that,which,who等引導(dǎo)的賓語從句，例如："Shesaidthatshewouldcome."

-表語從句：掌握使用連接詞如that,what等引導(dǎo)的表語從句，例如："Theproblemisthatwedon'thaveenoughtime."

-主語從句：理解并運用what,whether等引導(dǎo)的主語從句，例如："Whatshedidwasamystery."

-同位語從句：學(xué)會用that引導(dǎo)的同位語從句，例如："Thenewsthathehadwontheprizeexcitedus."

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的教學(xué)難點在于名詞性從句的正確使用和區(qū)分，具體包括：

-從句引導(dǎo)詞的選擇：學(xué)生常常混淆不同從句的引導(dǎo)詞，如賓語從句中的that和if，表語從句中的that和whether。

-從句語序：學(xué)生在構(gòu)造賓語從句時容易忘記使用陳述語序，例如錯誤地說成："Shesaidthatshewillcome."

-從句的完整性：學(xué)生在使用同位語從句時，可能會忽略從句的完整性，例如："Thefactthathewaslate."

-實際應(yīng)用：將名詞性從句應(yīng)用到實際語境中，如寫作或口語表達時，學(xué)生可能會感到難以靈活運用。

為了幫助學(xué)生突破這些難點，教學(xué)中將結(jié)合具體例句進行練習(xí)，并設(shè)計針對性的練習(xí)題，讓學(xué)生在實際運用中鞏固所學(xué)知識。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法

-講授法：通過系統(tǒng)講解名詞性從句的概念、用法和注意事項，為學(xué)生提供清晰的理論框架。

-互動討論法：組織學(xué)生就名詞性從句的實際應(yīng)用進行小組討論，促進學(xué)生的主動學(xué)習(xí)和交流。

-練習(xí)鞏固法：通過設(shè)計多樣化的練習(xí)題，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)知識，加深理解和記憶。

2.教學(xué)手段

-多媒體教學(xué)：使用PPT展示名詞性從句的例句和練習(xí)題，增強視覺效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-教學(xué)軟件：利用在線教學(xué)平臺，為學(xué)生提供額外的學(xué)習(xí)資源和自我檢測工具，方便學(xué)生課后復(fù)習(xí)和練習(xí)。

-實物展示：通過實物或模型來展示天文概念，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，增強學(xué)習(xí)體驗。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示天文現(xiàn)象的圖片或視頻，如流星雨、星座等，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

-提問：“你們對天文有什么了解？”，“為什么人類會對天文感興趣？”，引出本節(jié)課的主題——名詞性從句在天文科學(xué)中的應(yīng)用。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)課文Unit4Astronomy:thescienceofthestars的相關(guān)段落，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解文章內(nèi)容，提取關(guān)鍵信息，關(guān)注名詞性從句的使用。

-語法講解：針對課文中的名詞性從句，進行詳細講解，包括賓語從句、表語從句、主語從句和同位語從句的識別和構(gòu)成。

-聽力訓(xùn)練：播放與名詞性從句相關(guān)的聽力材料，要求學(xué)生跟讀并回答問題，檢查理解情況。

-詞匯學(xué)習(xí)：結(jié)合課文，講解與天文相關(guān)的重點詞匯和短語，進行詞匯記憶訓(xùn)練。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：分組討論名詞性從句在不同語境中的應(yīng)用，如何正確使用引導(dǎo)詞，以及如何避免常見的語法錯誤。

-角色扮演：選取部分學(xué)生扮演教師角色，向其他學(xué)生解釋名詞性從句的用法，通過教學(xué)互動加深理解。

4.實踐應(yīng)用（10分鐘）

-練習(xí)鞏固：設(shè)計練習(xí)題，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成，包括填空、改錯、翻譯等題型，以鞏固所學(xué)知識。

-創(chuàng)作活動：要求學(xué)生運用名詞性從句，創(chuàng)作一個簡短的故事或介紹一個天文現(xiàn)象，鼓勵創(chuàng)新和語言運用。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)名詞性從句在英語語法中的重要性，以及在天文科學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用。

-鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，提出在理解和運用名詞性從句時遇到的問題，以及如何解決這些問題的方法。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生課后復(fù)習(xí)名詞性從句的用法，并嘗試在日記或作文中使用這些從句。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置與名詞性從句相關(guān)的作業(yè)，包括書面練習(xí)和口頭練習(xí)，確保學(xué)生能夠在家中繼續(xù)鞏固所學(xué)知識。

整個教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和互動，通過多種教學(xué)活動幫助學(xué)生理解和掌握名詞性從句的用法，同時培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力和邏輯思維能力。六、教學(xué)反思與改進

這節(jié)課學(xué)生對名詞性從句的理解和運用有了明顯的提高，但在實際應(yīng)用中還是存在一些問題。比如，有些學(xué)生在使用賓語從句時，語序還是會出錯，我覺得可能是因為平時練習(xí)不夠。接下來，我打算增加一些針對性的練習(xí)，特別是在實際語境中的應(yīng)用練習(xí)，讓學(xué)生更多地動筆寫一寫，張口說一說。

另外，我也注意到在互動討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生參與度不高，可能是他們對于名詞性從句的自信度不夠。我想在今后的課堂上，多給他們一些鼓勵，創(chuàng)造更多的機會讓他們表達自己的想法。同時，我也可以通過一些小組合作的活動，讓每個學(xué)生都有機會參與到討論中來，增強他們的學(xué)習(xí)動力。

最后，我覺得可以更多地利用多媒體資源，比如天文視頻、互動軟件等，來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使抽象的語法知識更加生動有趣。通過這些改進，我相信學(xué)生們對名詞性從句的理解和運用會更好。七、教學(xué)評估與改進

在完成這節(jié)關(guān)于名詞性從句的教學(xué)后，我對學(xué)生的掌握情況進行了全面的評估。我觀察了他們在課堂上的反應(yīng)和參與度，檢查了他們的作業(yè)，也留意了他們在實踐活動中的表現(xiàn)。

評估方式方面，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生在課堂上能夠積極回答問題，對于名詞性從句的基本概念有了較好的理解。在作業(yè)完成情況上，學(xué)生們能夠按照要求完成練習(xí)題，但有些學(xué)生在語序和引導(dǎo)詞的選擇上還存在錯誤。在實踐活動中，學(xué)生們能夠嘗試將所學(xué)應(yīng)用到自己的創(chuàng)作中，但語言的流暢性和準確性還有待提高。

針對這些評估結(jié)果，我計劃采取以下改進策略。首先，我會調(diào)整課堂練習(xí)的形式，增加更多實際語境中的例句，讓學(xué)生在真實的語言環(huán)境中練習(xí)名詞性從句。這樣不僅能夠幫助他們更好地理解語法規(guī)則，還能夠提高他們的語言運用能力。

其次，我會針對學(xué)生在作業(yè)中暴露出的問題，提供更多的個性化指導(dǎo)。例如，對于那些在語序上出錯的學(xué)生，我會額外提供一些針對性的練習(xí)材料，并安排時間進行一對一的輔導(dǎo)。對于在引導(dǎo)詞選擇上存在困惑的學(xué)生，我會設(shè)計一些選擇題或者匹配題，幫助他們鞏固記憶。

此外，我會更加關(guān)注學(xué)生個體差異。在教學(xué)過程中，我會注意觀察每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，根據(jù)他們的需要提供不同的學(xué)習(xí)資源。對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我會提供一些基礎(chǔ)的復(fù)習(xí)材料；對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，我會提供一些挑戰(zhàn)性的任務(wù)，比如讓他們嘗試創(chuàng)作更復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)。

我還會利用課余時間組織一些小測驗，這樣可以幫助學(xué)生及時復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識，同時也能夠讓我及時發(fā)現(xiàn)他們的問題，并給予及時的反饋。

最后，我打算定期與學(xué)生們進行交流，了解他們在學(xué)習(xí)名詞性從句過程中的困惑和需求。這樣我可以根據(jù)他們的反饋調(diào)整教學(xué)進度和內(nèi)容，確保每個學(xué)生都能夠跟上課程的節(jié)奏，并在學(xué)習(xí)上取得進步。八、評價與反饋機制

1.過程評價：在小組討論和角色扮演活動中，我會密切觀察學(xué)生的參與度和互動情況，對他們的表現(xiàn)給予即時反饋。我會肯定他們的積極態(tài)度和正確使用名詞性從句的例子，同時指出可以改進的地方，如引導(dǎo)詞的準確性和語序的正確性。

2.成果評價：在學(xué)生完成個人行動計劃后，我會逐一檢查他們的作品，不僅關(guān)注語法正確性，也關(guān)注內(nèi)容的創(chuàng)新性和實用性。我會鼓勵學(xué)生分享自己的行動計劃，并從中選取優(yōu)秀的例子在全班展示，以促進互相學(xué)習(xí)和借鑒。

3.自我反思：我會引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進行反思，鼓勵他們思考如何將在課堂上學(xué)習(xí)的名詞性從句知識應(yīng)用到日常英語學(xué)習(xí)中。同時，我也會讓學(xué)生思考天文科學(xué)對他們?nèi)粘Ｉ畹挠绊懀约叭绾螌W(xué)習(xí)的知識與社會實踐相結(jié)合，培養(yǎng)他們的跨學(xué)科思維能力。九、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

為了更好地進行名詞性從句的教學(xué)，我建立了一個專門的教學(xué)資源庫。這個資源庫包含了多種類型的資源，旨在為教師備課和學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供方便。

1.課件資源：我制作了一系列詳細的PPT課件，涵蓋名詞性從句的概念、用法、例句以及練習(xí)題。這些課件不僅包含了文本信息，還嵌入了相關(guān)的天文圖片和圖表，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

2.案例分析：收集了一些英文文章和段落，這些案例中包含了豐富的名詞性從句使用實例。學(xué)生可以通過閱讀這些案例，學(xué)習(xí)如何在不同的語境中正確使用名詞性從句。

3.視頻資料：整合了一些與天文相關(guān)的英語視頻，這些視頻以生動的視覺形式展示了名詞性從句在實際語境中的應(yīng)用，有助于學(xué)生將抽象的語法知識具象化。

4.文章閱讀：精選了一些適合高中生的英文文章，這些文章涉及天文科學(xué)的不同領(lǐng)域，不僅能夠提高學(xué)生的閱讀興趣，還能夠讓他們在實際語境中練習(xí)名詞性從句。

在線學(xué)習(xí)平臺：

為了提高教學(xué)的互動性和便捷性，我利用在線學(xué)習(xí)平臺進行了以下幾項工作：

1.遠程教學(xué)：通過在線平臺，我能夠進行遠程教學(xué)，為學(xué)生提供實時講解和指導(dǎo)。這種方式尤其適用于復(fù)習(xí)和鞏固課程內(nèi)容。

2.互動討論區(qū)：在平臺上設(shè)置了專門的討論區(qū)，學(xué)生可以在這里提問、分享心得，并進行在線討論，增強學(xué)習(xí)交流。

3.自主學(xué)習(xí)材料：上傳了大量的自主學(xué)習(xí)材料，包括名詞性從句的練習(xí)題、模擬測試等，學(xué)生可以根據(jù)自己的進度進行學(xué)習(xí)。

4.成績跟蹤：平臺能夠自動記錄學(xué)生的練習(xí)成績和進步情況，幫助學(xué)生和家長實時了解學(xué)習(xí)狀況。

技術(shù)支持：