全國(guó)甘肅版信息技術(shù)六年級(jí)下冊(cè)新授課 第5課綜合實(shí)踐一-制作個(gè)性機(jī)器人 教學(xué)實(shí)錄

全國(guó)甘肅版信息技術(shù)六年級(jí)下冊(cè)新授課第5課綜合實(shí)踐一---制作個(gè)性機(jī)器人教學(xué)實(shí)錄一、課程背景與目標(biāo)定位

本節(jié)課為全國(guó)甘肅版信息技術(shù)六年級(jí)下冊(cè)新授課第5課《綜合實(shí)踐一——制作個(gè)性機(jī)器人》，旨在讓學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的編程知識(shí)和技能，結(jié)合實(shí)際生活，創(chuàng)作具有個(gè)性化特點(diǎn)的機(jī)器人。課程以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神為目標(biāo)，通過(guò)制作個(gè)性機(jī)器人，讓學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中掌握編程技巧，提高信息技術(shù)的應(yīng)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維和創(chuàng)新實(shí)踐能力。通過(guò)設(shè)計(jì)并制作個(gè)性機(jī)器人，學(xué)生將增強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用意識(shí)，發(fā)展解決問(wèn)題的邏輯思維和編程技巧，同時(shí)激發(fā)創(chuàng)新思維，培養(yǎng)獨(dú)立思考和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了Scratch或類似編程軟件的基本操作，能夠使用循環(huán)、條件判斷、變量等編程概念進(jìn)行簡(jiǎn)單的程序設(shè)計(jì)。

2.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對(duì)機(jī)器人制作和編程具有濃厚興趣，愿意探索新知識(shí)。學(xué)習(xí)能力：學(xué)生具備一定的邏輯思維和問(wèn)題解決能力，能夠通過(guò)小組討論和實(shí)踐完成任務(wù)。學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生偏好動(dòng)手操作和合作學(xué)習(xí)，喜歡在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對(duì)編程邏輯的理解不深，可能會(huì)在編寫(xiě)復(fù)雜程序時(shí)遇到困難；在機(jī)器人硬件操作上可能不熟悉，需要時(shí)間適應(yīng)；團(tuán)隊(duì)合作中可能存在溝通不暢，需要引導(dǎo)和協(xié)調(diào)。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：本節(jié)課將使用機(jī)器人制作和編程的相關(guān)視頻、圖片，用以導(dǎo)入課程并輔助教學(xué)，幫助學(xué)生直觀理解機(jī)器人的構(gòu)造和功能。

2.閱讀材料：提供有關(guān)機(jī)器人編程基礎(chǔ)和創(chuàng)意設(shè)計(jì)的英文短文，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯和概念。

3.在線工具：利用在線編程平臺(tái)和編程社區(qū)，讓學(xué)生實(shí)時(shí)測(cè)試代碼，獲取編程幫助和靈感。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)播放一段有趣的機(jī)器人表演視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。隨后提出問(wèn)題：“你們想不想自己制作一個(gè)這樣的機(jī)器人？”以此引出本節(jié)課的主題，并為學(xué)生展示本節(jié)課將要制作的個(gè)性機(jī)器人樣品。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師首先介紹機(jī)器人的基本構(gòu)造和編程軟件的使用方法。接著，通過(guò)演示和講解，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何使用編程軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的編程，包括循環(huán)、條件判斷、變量等基本編程概念。同時(shí)，教師會(huì)提供一些編程實(shí)例，讓學(xué)生在觀察和討論中理解編程邏輯。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生分為小組，每組使用一臺(tái)計(jì)算機(jī)和機(jī)器人套件。教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)之前學(xué)習(xí)的編程知識(shí)，嘗試編寫(xiě)簡(jiǎn)單的程序，控制機(jī)器人完成一些基礎(chǔ)動(dòng)作。在編寫(xiě)程序的過(guò)程中，學(xué)生可以互相交流和討論，教師會(huì)巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：在掌握了基礎(chǔ)的編程技巧后，教師提出一個(gè)具體的任務(wù)，如“設(shè)計(jì)一個(gè)可以避障的機(jī)器人”。學(xué)生需要在有限的時(shí)間內(nèi)，運(yùn)用所學(xué)的編程知識(shí)，設(shè)計(jì)和編寫(xiě)程序，使機(jī)器人能夠完成避障任務(wù)。完成后，各小組進(jìn)行展示，教師組織學(xué)生互相評(píng)價(jià)，并給予反饋和建議。

5.深入拓展（20分鐘）

內(nèi)容：在基礎(chǔ)任務(wù)完成后，教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何讓自己的機(jī)器人更具個(gè)性化。學(xué)生可以嘗試添加更多的傳感器，設(shè)計(jì)更復(fù)雜的程序，或者為機(jī)器人外觀進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)。教師提供指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決在深入拓展過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

6.總結(jié)反思（10分鐘）

內(nèi)容：教師組織學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，討論在制作機(jī)器人過(guò)程中遇到的挑戰(zhàn)和解決方法。學(xué)生分享自己的創(chuàng)作心得，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)編程思維的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極運(yùn)用信息技術(shù)解決問(wèn)題。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

內(nèi)容：教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生在家中繼續(xù)完善自己的機(jī)器人項(xiàng)目，并撰寫(xiě)一份關(guān)于機(jī)器人制作和編程的學(xué)習(xí)報(bào)告，以便在下節(jié)課中進(jìn)行交流和分享。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課孩子們對(duì)機(jī)器人制作和編程表現(xiàn)出很高的熱情，但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于編程邏輯的理解還有待加強(qiáng)。我會(huì)考慮在下一節(jié)課中增加一些互動(dòng)式的編程練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中深化理解。另外，在小組合作時(shí)，有些學(xué)生參與度不高，我計(jì)劃在今后的課程中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與其中。此外，學(xué)生的個(gè)性化創(chuàng)意設(shè)計(jì)方面還有提升空間，我打算提供更多樣化的資源，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。七、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

1.教學(xué)評(píng)估

今天的課程讓我看到了孩子們對(duì)機(jī)器人編程的濃厚興趣，他們?cè)诨?dòng)體驗(yàn)和實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)表現(xiàn)得非常積極。從學(xué)生的反饋來(lái)看，他們對(duì)于基礎(chǔ)的編程概念有了較好的理解，能夠跟隨我的講解進(jìn)行簡(jiǎn)單的編程操作。在小組合作中，大部分學(xué)生能夠積極參與，互相幫助，但也有少數(shù)學(xué)生顯得有些被動(dòng)?？偟膩?lái)說(shuō)，課程達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，但還有一些細(xì)節(jié)需要改進(jìn)。

2.教學(xué)改進(jìn)

針對(duì)以上評(píng)估，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)：

我要調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課程的節(jié)奏。對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，可以提供一些額外的輔導(dǎo)材料，幫助他們更好地理解編程概念。同時(shí)，我會(huì)增加一些互動(dòng)式的編程練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中加深對(duì)編程邏輯的理解。

我要優(yōu)化課堂管理，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。對(duì)于那些在小組合作中不夠主動(dòng)的學(xué)生，我會(huì)采取更多激勵(lì)措施，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的想法和疑問(wèn)。同時(shí)，我會(huì)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，通過(guò)小組討論和協(xié)作，提高他們的參與度。

我要在課程中增加更多的實(shí)例和案例，幫助學(xué)生理解編程在實(shí)際生活中的應(yīng)用。通過(guò)這些實(shí)例，學(xué)生可以更好地理解編程的概念，并能夠?qū)⑦@些概念應(yīng)用到自己的作品中。

我還要加強(qiáng)學(xué)生的個(gè)性化指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們?cè)趧?chuàng)意設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)發(fā)揮自己的想象力。我會(huì)提供更多的資源和支持，幫助學(xué)生克服在實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意時(shí)遇到的技術(shù)難題。

最后，我會(huì)繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步，定期進(jìn)行教學(xué)評(píng)估，根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)成果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。我相信通過(guò)這些改進(jìn)，孩子們?cè)跈C(jī)器人編程方面的學(xué)習(xí)會(huì)更加順利，他們的創(chuàng)新能力也會(huì)得到更好的培養(yǎng)。八、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

（1）拓展閱讀材料：介紹機(jī)器人編程在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用案例，如智能家居、工業(yè)自動(dòng)化、醫(yī)療輔助等領(lǐng)域的應(yīng)用，讓學(xué)生了解編程技術(shù)的實(shí)際價(jià)值。

（2）拓展視頻資源：提供一些優(yōu)質(zhì)的機(jī)器人編程教學(xué)視頻，涵蓋更多編程概念和技巧，如函數(shù)、事件處理、變量高級(jí)應(yīng)用等。

（3）拓展實(shí)踐項(xiàng)目：推薦一些具有挑戰(zhàn)性的編程項(xiàng)目，如制作一個(gè)簡(jiǎn)易的聊天機(jī)器人、設(shè)計(jì)一個(gè)自動(dòng)化停車場(chǎng)系統(tǒng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高編程能力。

2.拓展建議

（1）鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間閱讀拓展閱讀材料，了解編程技術(shù)在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，培養(yǎng)他們的信息意識(shí)和創(chuàng)新思維。

（2）引導(dǎo)學(xué)生觀看拓展視頻資源，學(xué)習(xí)更多編程知識(shí)和技巧。在觀看過(guò)程中，做好筆記，將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際編程中。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生參與拓展實(shí)踐項(xiàng)目，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際項(xiàng)目中。在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和問(wèn)題解決能力。