加 法（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)滬教版

加法（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)滬教版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：加法

授課年級(jí)：一年級(jí)

教材版本：2024-2025學(xué)年滬教版

結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和滬教版數(shù)學(xué)教材，本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握加法的基本概念和運(yùn)算方法，通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與生活實(shí)際緊密結(jié)合，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)加法。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.數(shù)感：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加法運(yùn)算的直觀感受，能正確識(shí)別和運(yùn)用加法符號(hào)。

2.邏輯思維：通過(guò)加法運(yùn)算，鍛煉學(xué)生的邏輯推理和問(wèn)題解決能力。

3.應(yīng)用意識(shí)：讓學(xué)生理解加法在生活中的應(yīng)用，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

4.思維習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生有序、細(xì)致的思考習(xí)慣，提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自我監(jiān)控能力。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：加法的基本概念和運(yùn)算方法，包括加法算式的組成、加法運(yùn)算的規(guī)則，以及加法在生活中的實(shí)際應(yīng)用。

-通過(guò)具體物品的操作，讓學(xué)生理解加法的概念，即將兩個(gè)或多個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算。

-引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、操作和思考，掌握加法算式的結(jié)構(gòu)，如“5+3=8”中的加號(hào)、等號(hào)和數(shù)字。

-通過(guò)實(shí)例演示，讓學(xué)生了解加法運(yùn)算的順序不影響結(jié)果，即交換加數(shù)的位置，和不變（交換律）。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：理解加法的概念和運(yùn)算方法，能夠正確書(shū)寫(xiě)和計(jì)算加法算式。

-通過(guò)實(shí)物演示、圖片展示和游戲活動(dòng)，幫助學(xué)生形象地理解加法的意義。

-通過(guò)反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握加法算式的書(shū)寫(xiě)和計(jì)算過(guò)程。

-難點(diǎn)：加法運(yùn)算的順序理解和交換律的應(yīng)用。

-利用直觀教具，如小棒、積木等，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作感受加數(shù)交換位置后和不變的現(xiàn)象。

-通過(guò)設(shè)計(jì)富有挑戰(zhàn)性的練習(xí)題，讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，自主發(fā)現(xiàn)并理解加法的交換律。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與互動(dòng)相結(jié)合的方式，通過(guò)講解加法概念和運(yùn)算規(guī)則，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和討論，確保學(xué)生對(duì)加法有清晰的認(rèn)識(shí)。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)，如“水果超市”游戲，讓學(xué)生扮演買(mǎi)家和賣(mài)家，通過(guò)購(gòu)買(mǎi)水果的數(shù)量相加來(lái)練習(xí)加法運(yùn)算，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。

3.使用教學(xué)媒體，如電子白板展示加法運(yùn)算的動(dòng)態(tài)過(guò)程，以及使用數(shù)學(xué)軟件輔助學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率和興趣。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)展示一幅描繪不同數(shù)量水果的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：“同學(xué)們，你們看到了什么？這些水果的數(shù)量一樣嗎？”通過(guò)學(xué)生的回答，自然引出加法的概念，并說(shuō)明本節(jié)課將學(xué)習(xí)如何將不同數(shù)量的物品合并計(jì)算。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師首先介紹加法算式的構(gòu)成，使用教具（如小棒或積木）直觀展示加法運(yùn)算的過(guò)程。接著，通過(guò)一系列由淺入深的例題，指導(dǎo)學(xué)生如何正確書(shū)寫(xiě)加法算式并進(jìn)行計(jì)算。在此過(guò)程中，教師會(huì)強(qiáng)調(diào)加數(shù)的順序不影響最終結(jié)果，并通過(guò)實(shí)物操作讓學(xué)生驗(yàn)證這一點(diǎn)。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生分成小組，每組桌上放置一套含有不同數(shù)量物品的教具。教師提出一個(gè)加法問(wèn)題，學(xué)生需要通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，使用教具找出答案。之后，每組向全班展示他們的解題過(guò)程和結(jié)果。教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予即時(shí)反饋，并引導(dǎo)學(xué)生討論如何優(yōu)化解題策略。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師設(shè)計(jì)幾個(gè)與生活相關(guān)的加法問(wèn)題，如：“小明有3個(gè)蘋(píng)果，小紅給了小明2個(gè)蘋(píng)果，小明現(xiàn)在有多少個(gè)蘋(píng)果？”學(xué)生在紙上獨(dú)立完成這些問(wèn)題，然后與同伴分享答案。教師選取幾個(gè)學(xué)生的答案進(jìn)行展示，并簡(jiǎn)要總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)并運(yùn)用加法。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課通過(guò)實(shí)物操作和游戲活動(dòng)，學(xué)生們對(duì)加法有了更直觀的認(rèn)識(shí)?？吹剿麄兎e極參與，我很欣慰。但也有地方需要改進(jìn)，比如在互動(dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)，有些小組的合作不夠默契，可能是因?yàn)槲覍?duì)小組合作的要求沒(méi)有講清楚。下次我會(huì)更明確地指導(dǎo)他們?nèi)绾畏止ず献鳌Ａ硗?，部分學(xué)生在書(shū)寫(xiě)加法算式時(shí)還存在困難，我覺(jué)得可以增加一些個(gè)性化輔導(dǎo)，幫助他們更好地掌握書(shū)寫(xiě)技巧?？偟膩?lái)說(shuō)，這節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的效果，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋，繼續(xù)優(yōu)化教學(xué)方法。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-數(shù)概念的形成：介紹數(shù)學(xué)中數(shù)的發(fā)展歷史，包括自然數(shù)、整數(shù)、分?jǐn)?shù)等概念的形成過(guò)程，以及加法在數(shù)學(xué)發(fā)展中的地位和作用。

-加法運(yùn)算定律：講解加法運(yùn)算的基本定律，如交換律、結(jié)合律，并通過(guò)實(shí)例讓學(xué)生理解這些定律在實(shí)際計(jì)算中的應(yīng)用。

-數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練：提供一些數(shù)學(xué)謎題、邏輯游戲等，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和問(wèn)題解決能力。

-數(shù)學(xué)文化：介紹一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的文化知識(shí)，如數(shù)學(xué)家的故事、數(shù)學(xué)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和認(rèn)識(shí)。

2.拓展建議：

-閱讀數(shù)學(xué)故事書(shū)：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀一些數(shù)學(xué)故事書(shū)，如《數(shù)學(xué)島歷險(xiǎn)記》等，通過(guò)故事的形式讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

-家庭數(shù)學(xué)游戲：建議家長(zhǎng)與學(xué)生一起玩一些數(shù)學(xué)游戲，如算數(shù)接龍、數(shù)學(xué)撲克等，將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)融入家庭生活。

-制作數(shù)學(xué)手抄報(bào)：讓學(xué)生制作關(guān)于加法知識(shí)的數(shù)學(xué)手抄報(bào)，通過(guò)收集資料、整理信息、設(shè)計(jì)布局的過(guò)程，加深對(duì)加法知識(shí)的理解和記憶。

-參觀數(shù)學(xué)博物館：如果條件允許，可以組織學(xué)生參觀數(shù)學(xué)博物館，直觀地感受數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程和數(shù)學(xué)文化的魅力。

-開(kāi)展數(shù)學(xué)主題活動(dòng)：在班級(jí)或?qū)W校范圍內(nèi)開(kāi)展數(shù)學(xué)主題活動(dòng)，如數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽、數(shù)學(xué)模型制作比賽等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。

-利用日常生活中的數(shù)學(xué)：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)并運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，如購(gòu)物時(shí)計(jì)算價(jià)格、測(cè)量物品長(zhǎng)度等，將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與生活實(shí)際緊密結(jié)合。八、評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)

參與度：學(xué)生們?cè)谡n堂上的參與度較高，發(fā)言次數(shù)較多，討論積極性良好，表現(xiàn)出較強(qiáng)的合作能力。

準(zhǔn)確性：學(xué)生在回答問(wèn)題和完成練習(xí)時(shí)，對(duì)加法知識(shí)的掌握程度較好，邏輯推理準(zhǔn)確，能夠正確書(shū)寫(xiě)和計(jì)算加法算式。

2.作業(yè)與測(cè)試評(píng)價(jià)

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生作業(yè)完成情況良好，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，邏輯思維能力和表達(dá)能力有所提升。

測(cè)試成績(jī)：學(xué)生在單元測(cè)試中的成績(jī)反映出對(duì)加法知識(shí)的掌握較為扎實(shí)，但部分學(xué)生在應(yīng)用題方面還需加強(qiáng)。

3.反饋與改進(jìn)

學(xué)生反饋：學(xué)生們對(duì)