2024屆上海市某中學(xué)全國新課標(biāo)II卷高考語文試題最后一模含解析

2024屆上海市敬業(yè)中學(xué)全國新課標(biāo)II卷高考語文試題最后一模

注意事項

1.考生要認(rèn)真填寫考場號和座位序號。

2.試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑

色字跡的簽字筆作答。

3.考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。

1、閱讀下面的文字，完成下面小題。

散近一段時間，以抖音、快手為代表的一批短視頻應(yīng)用爆紅，成為這兩年最流行的一種新文化靜態(tài)。這些短小的

表演以模仿流行歌曲等的“秀”為基礎(chǔ)，形式隨意，花樣繁多，雖,但成為現(xiàn)在最流行的大眾文化的一部分。

它通過片斷式、瞬間性的生活記錄的“表演式”，浮現(xiàn)草根個體對趣味性的追求。

短小的片斷并不追求很深的意義，而注重某種片刻的“感覺”。比如今天很多人常掛在嘴邊的“爽”或“萌”。

這當(dāng)然說不上是高雅的趣味，（），其中展現(xiàn)出來的活力o它所表現(xiàn)的一些積極內(nèi)容、所傳播的“正能量”，

能夠與主流文化相兼容，也能讓青少年群體,對他們的社會認(rèn)同起到積極作用。

文化史上歷來有“文”“野”之分：一方面，文藝精致化提升的功能是極為重要的；另一方面，草根文化的滋養(yǎng)

和豐富也o“文”要提升“野”，“野”要豐富“文”，這樣的規(guī)律是文化和文藝發(fā)展的必然。

1.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.它通過片斷式、瞬間性的生活記錄的“表演式”展開，浮現(xiàn)草根個體對趣味性的追求。

B.它通過片斷式、瞬間性的生活記錄的“表演式”，體現(xiàn)草根個體對趣味性的追求。

C.它通過片斷式、瞬間性的生活記錄的“表演式”展開，體現(xiàn)草根個體對趣味性的追求。

I）.它通過瞬間性的生活記錄的“片斷式”“表演式”，體現(xiàn)草根個體對趣味性的追求。

2.依次填入文中橫線上的成語，全部恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.瑕瑜互見不容置疑樂此不疲大有可觀

B.魚龍混雜不容置疑樂此不疲不可或缺

C.魚龍混雜不容小覷喜聞樂見大有可觀

D.瑕瑜互見不容小覷喜聞樂見不可或缺

3.下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.但它確實己經(jīng)是一種突然興起并有著某種“主流化”趨勢的現(xiàn)象

B.因為這種有著某種“主流化”趨勢的現(xiàn)象確實已經(jīng)突然興起

C.但這種有著某種“主流化”趨勢的現(xiàn)象確實已經(jīng)突然興起

D.因為這已經(jīng)是一種突然興起并確實有著某種“主流化”趨勢的現(xiàn)象

2、閱讀下面的文字，完成下面小題。

長城腳下，雁棲湖畔。圍繞以“新經(jīng)濟(jì)，新共同體”為主題的2012年創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)論壇日前在北京落下帷幕。在為期

兩天的會議中，全球600余位政府官員、企業(yè)高管、科技創(chuàng)新領(lǐng)袖和專家學(xué)者共聚一堂，探討加強合作，共建開放、

創(chuàng)新、共享的世界經(jīng)濟(jì)，在這個冬日里為世界經(jīng)濟(jì)帶來一道暖陽。當(dāng)前，世界正在經(jīng)歷百年未有之大變局，新一輪科

技革命和產(chǎn)業(yè)變革迅猛發(fā)展，中國，正在以開放、創(chuàng)新的姿態(tài)加速集聚澎湃的發(fā)展動能。開放創(chuàng)新不僅使中國經(jīng)濟(jì)更

具活力，還讓世界享受到中國創(chuàng)新、開放所帶來的紅利。（）“封閉的創(chuàng)新是沒有生命力的”“如果切斷彼此的聯(lián)系，

禁止技術(shù)交流，全球創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)就會分崩離析”…….嘉賓們在論壇上齊聲呼吁，解決人類面臨的共同挑戰(zhàn)，唯有在

開放中創(chuàng)新，在發(fā)展中共贏。創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的最強動力。開放的中國正在加速集聚發(fā)展的新動能，也必將助推世界

經(jīng)濟(jì)合作與增長。

1.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A.圍繞以“新經(jīng)濟(jì)，新共同體”為主題的2012年創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)論壇日前在北京落下帷幕

B.以“新經(jīng)濟(jì)，新共同體”為主題的2012年創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)論壇目前在北京落下帷幕。

C.以“新經(jīng)濟(jì)，新共同體”為主題的2012年創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)論壇日前在北京落下帷幕。

I）.圍繞“新經(jīng)疥，新共同體”為主題的2012年創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)論壇日前在北京落下帷幕。

2.下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A.這不僅表現(xiàn)出中國以自身開放推動做大全球市場蛋糕，而且顯示出中國的強大吸引力，讓各國共享中國機遇。

B.這不僅顯示出中國的強大吸引力，而且表現(xiàn)出中國以自身開放推動做大全球市場蛋糕，讓各國共享中國機遇。

C.這不僅表現(xiàn)出中國以自身開放推動做大全球市場蛋糕，讓各國共享中國機遇，而且顯示出中國的強大吸引力。

D.這不僅顯示出中國的強大吸引力，而且讓各國共享中國機遇，表現(xiàn)出中國以自身開放推動做大全球市場蛋糕。

3.對下列各句中的省略號和文中省略號，作用相同的一項是

A.“我和我的祖國，一刻也不能分割，無論我走到哪里，都流出一首贊歌……”每當(dāng)這熟悉的旋律響起，每位中國

人的心中都會涌動著豪情。

B.哺嗒嘀嗒，表針的聲響有力而富有節(jié)奏，像在發(fā)泄似的奔跑，又像在跳著歡快的舞……

C.她立刻不好意思地說：“昨晚……看了一夜……”

D.地震，洪流，水災(zāi)…….面對始料不及的災(zāi)難，我們渴盼一場成功救授。那種沒有傷亡、沒有犧牲、高效率的救

援。

3、閱讀下面的文言文，完成下面小題。

季布者，楚人也。為氣任俠，有名于楚。項籍使將兵，數(shù)窘漢王。及項羽滅，高祖購求布千金，敢有舍匿，菲及

三舉。季布匿濮陽周氏。周氏日：“漢購將軍急，跡且至臣家，將軍能聽臣，臣敢獻(xiàn)計；即不能，愿先自到?！奔静荚S

之。乃卷”季布，衣褐衣，置廣柳車中，并與其家僮數(shù)十人，之魯朱家所賣之。朱家心知是季布，乃買而置之田。朱

家乃乘招車之洛陽，見汝陰侯滕公。膝公留朱家飲數(shù)日。因謂膝公曰：“李布何大罪，而上求之急也？”膝公曰：“布

數(shù)為項羽窘上，上怨之，故必欲得之。”朱家日：“君視季布何如人也？”曰：“賢者也。”朱家日：“臣各為其主用，

季布為項藉用，職耳。項氏臣可盡誅邪？今上始得天下，獨以己之私怨求一人，何示天下之不廣也！且以李布之賢而

漢求之急如此，此不北走胡即南走越耳。夫忌壯士以資敵國，此伍子胥所以鞍荊平王之墓也。君何不從容為上言邪？”

汝陰侯膝公心知朱家大俠，意李布匿其所，乃許日：“諾。”待間，果言如朱家指。上乃赦季布。當(dāng)是時，諸公皆多季

布能摧剛為柔，朱家亦以此名聞當(dāng)世。季布召見,謝，上拜為郎中。楚人曹丘生辯士數(shù)招權(quán)顧金錢事貴人趙同等與賣

長君善堂布里之寄書求妻貴君旦疊聞曾后生韭長盍勿與通及曾丘生歸，欲得書請季布。實長君日：“李將軍不說足下，

足下無往?！惫陶垥?，遂行。使人先發(fā)書，季布果大怒，待著丘。曹丘至，即揖季布日：“楚人諺曰’得黃金百，不如

得手布一諾'，足下何以得此聲于梁楚間哉？且仆是人，足下亦是人也。仆游揚足下之名于下下，顧不重邪？何足下

距仆之深也!”季布乃大說，引入，留數(shù)月，為:冬，厚送之。李布名所以益聞?wù)?，曾丘揚之也。

（節(jié)選自《史記?季布欒布列傳》

1.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

A.楚人曹丘生辯士/數(shù)招權(quán)顧金錢/事貴人趙同等與竇長君善/季布聞之/寄書諫竇長君曰/吾聞曹丘生非長者/勿與通/

B.楚人曹丘生辯士/數(shù)招權(quán)顧金錢事貴人趙同等/與竇長君善季布/聞之寄書諫竇長君曰/吾聞曹丘生非長者/勿與通/

C.楚人曹丘生/辯士/數(shù)招權(quán)顧金錢/事貴人趙同等/與竇長君善/季布聞之/寄書諫竇長君曰/杏聞曹丘生非長者/勿與

通

D.楚人曹丘生/辯士/數(shù)招權(quán)顧金錢/事貴人同等/與竇長君善季布/聞之寄書諫竇長君曰/吾聞曹丘生非長者/勿與通/

2.下列對文中加點的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是

A.三族，一種說法是父族、母族、妻族的合稱。夷滅三族是古代最殘酷的刑罰。

B.髡鉗，古時的刑罰，髡是去發(fā)，鉗是用鐵束頭。這里指扮作一個犯罪的囚徒。

C.郎中，本文中是指帝王的侍從，俸祿只有三百石，級別雖然不高，但相當(dāng)榮寵。

I）.上客，這里指非常重要的客人或者地位很高的人；門客中地位最高的也稱作上客。

3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是

A.季布頗具才能，深得滕公好評。季布曾經(jīng)率領(lǐng)軍隊多次使得劉邦處于窘境。后來劉邦召見他，授予他官職，可以

看出劉邦對季布的器重。

B.季布身處危難，得到眾人保護(hù)。朱家給他穿上粗布的衣服，用一輛運輸用的大牛車把他送給周氏。周氏把他買下

來，安置在田地里耕作。

C.季布四處躲避，慘況堪比伍員。不同的是，伍子胥對迫害他的楚國報仇雪恨；季布則成為劉邦的手下，曹丘讓人

寫了推薦信才能見到他。

D.季布名聞天下，曹丘出力不少。經(jīng)過曹丘的不斷宣揚，楚人中流傳這樣一句著名的諺語:得到季布應(yīng)諾的一句話，

比得到黃金還要可貴。

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）諸公皆多季布能摧剛為柔，朱家亦以此名聞當(dāng)世。

（2）仆游揚足下之名于天下，顧不重邪？何足下距仆之深也！

5.劉邦為什么會赦免原本是仇人的季布？請結(jié)合文章內(nèi)容加以分析

4、下列各句加點處修辭手法與其它不同的一項是（）

A.五十年間萬事空，懶將白發(fā)對春期。

B.辛苦遭逢起一經(jīng)，于求;寥落四周星。

C.蕩子從軍事征戰(zhàn)，蛾眉嬋娟守空閨。

D.端州石工巧如神，踏天磨刀割紫云.

5、送友人尋越中山水

李白

聞道稽山去，偏宜謝客①才。

千巖泉灑落，萬型樹縈回。

東海橫秦望②，西陵繞越臺C

湖③清霜鏡曉，濤白雪山來。

八月枚乘④筆，三吳張翰杯。

此中多逸興，早晚向天臺。

注釋：①謝客，即謝靈運，浙江會稽人。②秦望，山名，在紹興南部。③湖，指鏡湖。④枚乘，西漢辭賦家，古淮陰

人，因在七國叛亂前后兩次上諫吳王而顯名。

1.下面對這首詩的賞析，不正確的一項是

A.一、二句扣題落筆，點明了去處，巧用典故，盛贊友人風(fēng)流才干堪壓謝靈運。

B.三、四句有動有靜，簡筆勾勒出會稽山千巖競秀、萬壑爭流的靈動與氣勢美。

C.九、十句以〃枚乘筆”“張翰杯”側(cè)面表現(xiàn)越中山水美景與美食佳肴的魅力。

D.全詩情感充盈，覽山水之興，觀人文之趣，抒胸中之情，可謂“逸興”飛揚。

2.“湖清”一聯(lián)，有使“通篇生色”的美譽，請賞析這一聯(lián)的妙處。

6、補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）荀子在《勸學(xué)》中妙用“,"的譬喻，闡明學(xué)習(xí)的態(tài)度，強調(diào)持之以恒方能獲得成功。

（2）白居易的敘事詩《琵琶行》以琵琶女的身世遭遇為明線，以詩人的感受為暗線，兩條線交匯在

“,”這兩句詩中。

（3）蘇軾《水調(diào)歌頭》寄托了對親人的殷切思念，其中祝愿自己和遠(yuǎn)在千里之外的親人能健康長壽并共賞明月的詩句

是“，”。

7、閱讀下面的文字，完成下面小題。

踏莎行

寇俊杰

暮春，陰雨。開封通往陜州的官道更加泥濘，兩輛驢車在濕滑的道路上艱難前行。

突然，前面的驢車陷進(jìn)了泥坑，車夫揮鞭抽打毛驢，可任憑毛驢怎樣使勁兒，木輪車像是被泥水吸住一樣，就是

出不了泥坑?？軠?zhǔn)挑起轎簾說，寇安，別打了，還是我下來推吧！寇安沒法，只好也下來和寇準(zhǔn)以及后面車上的兩個

隨從一起推車。無奈還是車重人少，力量不夠，使足了勁兒也沒能把車子推出泥坑?？軠?zhǔn)說，不行就先把車上的書卻

下?？馨舱f，大人，那是你的心頭肉??！怎么舍得弄臟？大家正在一籌莫展之際，路過的幾個村民走過來，有人施禮

問，是宰相寇準(zhǔn)寇大人嗎？正是，但我現(xiàn)在已不是宰相了。我們聽說大人沒有因為澧淵之盟受到封賞，反而被貶陜州，

此是必經(jīng)之地，故有此一問。他對其他村民說，我們幫幫寇大人吧！然后大家一起重新用力，終于把寇準(zhǔn)的驢車推出

了泥坑?？軠?zhǔn)再三相謝。村民說，寇大人澧淵之功，讓中原百姓免受戰(zhàn)亂之苦，我們老百姓還不知怎樣感謝寇大人呢。

寇準(zhǔn)重新上車的時候，已是滿身的泥水。車內(nèi)的宋夫人用毛巾給寇準(zhǔn)擦著臉上的汗水和雨水，心疼地說，原來在

京師哪有這樣的路？看你現(xiàn)在頭發(fā)都開始白了，還要出來遭受這樣的罪，你要是能把自己的性子收斂一些，何來被貶

呢？

寇準(zhǔn)說，社稷為重，君為輕。我的所作所為只要對得起天下百姓就行了。

宋夫人說，可你分不清君子和小人，把小人得罪了，他們就會為私怨而報復(fù)。我聽女婿王曙說，這次就是王欽若

在皇上面前說你是拿皇上的性命做賭注，澧淵一仗勝是僥幸，如若敗了，他的命就沒了，皇上這才把你貶出京師的。

寇準(zhǔn)微微一笑說，王曙是怎么知道的？

他和皇上的內(nèi)侍周懷政關(guān)系很好，是周懷政親耳聽到王欽若對皇上說的，還說你居功自傲，到處宣揚說沒有你寇

準(zhǔn)，就沒有大宋的江山——他這是誣告啊！

再泥濘的路，太陽一出來就曬干了，寇準(zhǔn)說，你看剛才村民為我推車，多好??！若是奸臣，他們會這樣做嗎？

不過你也別鋒芒太露，出頭的楝條先爛，想當(dāng)年，你和太宗意見不合，太宗說不過你，生氣地要拂袖而去，你竟

然當(dāng)著滿朝文武的面拽住他的衣服不讓走，直到把他說服才罷休！俗話說，君叫臣死，臣不得不死！你這是往死路上

走哇！得虧太宗英明，不但沒殺你，還把你比作魏征！

意準(zhǔn)只是得意地嘿嘿笑著，并不說話。

宋夫人又說，不過，終歸是伴君如伴虎。你這是第三次被貶了吧？皇上是個好皇帝，就怨你太秋直，連皇上的面

子也不給。特別是上次被貶，有人揭發(fā)你酒后說了太宗的壞話，太宗不信，找你問一下。按說太宗也沒當(dāng)真，你隨便

找個理由太宗就能原諒?？赡憔褪遣晦q解，不知道趁坡下驢，太宗給你梯子你也不要。人家是皇帝，你“將”人家的

軍，結(jié)果被貶到了鄧州。你這不是自己找麻煩嗎？

寇準(zhǔn)說，我喝完酒后可能真說了太宗的壞話，但那是太宗有不對的地方。大丈夫做事就要敢作敢當(dāng)！我不后悔！

唉！宋夫人嘆了一口氣，今上能當(dāng)皇帝，你本是立了大功的；澧淵之盟，你也是立了大功的，可皇上就怕功高震

主，你本該急流勇退，但你非但沒有，還不知收斂鋒芒，皇上這才免了你的宰相之職，把你貶往陜州。不過這樣也好,

朝中是琲太多，你當(dāng)個地方官，陜州離我們老家又近，我們還能過個安心日子呢。再不必像以前一樣……

踏莎行?？軠?zhǔn)的腦海里忽然閃出這樣一個詞牌名。他叫寇安停車，從箱子里拿出筆墨紙現(xiàn)，然后鋪紙磨墨。他略

一沉思，忍走龍蛇，寫下了一首《踏莎行》的詞：“春色將闌，鶯聲漸老，紅英落盡青梅小。畫堂人靜雨蒙蒙，屏山

半掩余香裊。密約沉沉，離情奮杳，菱花塵滿慵將照。倚樓無語欲銷魂，長空黯淡連芳草?！?/p>

宋夫人本想寇準(zhǔn)寫的是反思過去，從此要淡出朝廷視野，遠(yuǎn)離政治旋渦的意思，沒想到看了寇準(zhǔn)的《踏莎行》，寫

的卻是難離難別、情深意切的“情詩”。她的眼汨一下子涌了出來，她知道，要想讓寇準(zhǔn)拋棄自己的信念真是太難了。

如果皇帝用他，再危險他還是要回去的，可他又不會曲意逢迎，個性又那么張揚，雖然皇帝信任，但他由著自己性子

來的做法，就是有一副好牌，也會叫他打得稀里嘩啦甚至是性命不保！

宋夫人含著淚看著寇準(zhǔn)，寇準(zhǔn)拉住夫人的手，堅定地點了點頭。夫人知道，今后擺在他們面前的，將會是一條更

加艱險的道路！

編者注：《踏莎行（春色將闌）》實際寫于宋太宗淳化二年（991年），當(dāng)時寇準(zhǔn)被太宗貶為青州知府，赴職之際，

寫下了這首詞。《宋史?列傳四十》中記載“（寇）準(zhǔn)與知院張遜數(shù)爭事上前，且互斥其短。帝（太宗）怒，誦遜，準(zhǔn)

亦罷知青州……準(zhǔn)既行，帝念之，常不樂”。

1.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的賞析，不正確的一項是

A.小說開頭的環(huán)境描寫，為后面情節(jié)發(fā)展作鋪墊?？馨驳脑挕按笕?，那是你的心頭肉??！”側(cè)面表現(xiàn)出寇準(zhǔn)喜愛讀

書。

B.小說虛構(gòu)了村民幫助寇準(zhǔn)推驢車的情節(jié)，表達(dá)了百姓對寇準(zhǔn)的感恩；百姓的行為也使得寇準(zhǔn)更堅定自己的政治信

念。

C.冠準(zhǔn)寫成的《踏莎行》被夫人稱為“情詩”，夫人流淚，被丈夫詩中那難以割舍、相愛終老的愛妻之情深深打動

了。

D.小說中寇準(zhǔn)因澧淵之盟被貶至離老家很近的陜州做地方官，可是他并未因此心生退意，仍寄意朝廷，哪怕前路艱

險。

2.“宋夫人”這一形象在小說中的作用是什么？請簡要分析。

3.歷史小說是小說的一種，它依據(jù)歷史事實，進(jìn)行想象、改編，請結(jié)合本篇小說內(nèi)容具體分析這一特征。

8、閱讀下面的文字，完成下面小題。

偶像文化如火箭般躥起，已成為一種普遍的社會現(xiàn)象。流水線般的“造星”模式，催生了一批又批“人造明星”。

很多青少年把這些“明星”當(dāng)作崇拜的偶像，穿衣戴帽、言談舉止，處處模仿。而那種主打“顏值”“炒作”“緋

聞”“拜金”的偶像加工手法，更容易將觀眾尤其是青少年帶偏，讓價值觀尚未成型的他們深受其善。一些青少年，

為了追隨自己的偶像而應(yīng)援、打榜，耗費了時間金錢，荒廢了學(xué)業(yè)人生，致使偶像原本的正向示范意義完全無從談起。

當(dāng)然，偶像文化也不是洪水猛獸，對待偶像文化，我們也不宜一味地制造焦慮、宣泄偏見。非理性的偶像崇拜會

嚴(yán)重影響青少年的發(fā)展，而引導(dǎo)青少年理性對待偶像，可以幫助他們樹立正確的價值現(xiàn)。因此，建立健康積極的偶像

文化氛圍，應(yīng)該是當(dāng)下社會的迫切需要。

偶像大都是媒體包裝和塑造出來的。大眾傳媒為什么樣的人提供舞臺，制作什么樣的節(jié)目，其實就是在推出什么

樣的偶像、傳播什么樣的價值取向。有的節(jié)目，讓嘉賓在舞臺上肆意炫富、賣丑；也有些節(jié)目，將鏡頭對準(zhǔn)廣大青少

年身邊的榜樣。媒體不同的選擇，會塑造出不同的偶像，進(jìn)而對社會產(chǎn)生截然不同的影響。我們需要的當(dāng)然是能提供

正向示范的偶像。比如，央視的《中國詩詞大會》讓中學(xué)生武亦蛛刷爆了朋友圈，同時也引發(fā)青少年對中國傳統(tǒng)文化

的追捧；浙江衛(wèi)視《少年國學(xué)派》中的李國仕，讓觀眾看到了“活”起來的國學(xué)，向人們展示了少年可期。

偶像讓人崇拜，但崇拜的不應(yīng)是媒體賦予他們的各種標(biāo)簽，而應(yīng)是他們內(nèi)在的品質(zhì)、能力。同時，時代需要的是

那些真正能啟發(fā)人、鼓舞人的偶像。相較于明星的遙不可及，身邊的偶像，也許能給人帶來更大的觸動和改變的決心。

因此，健康而又可持續(xù)的偶像文化應(yīng)該建立在對人們身邊偶像的不斷發(fā)掘上。就像浙江衛(wèi)視的《鐵甲雄心》，緊緊圍繞

青少年“燃”的內(nèi)核，把鏡頭對準(zhǔn)校園里著迷于機甲科技的青少年，不僅讓觀眾看到了不一樣的科技風(fēng)景，也為社會

進(jìn)行了一次機器人知識的科普。更重要的是，這類綜藝節(jié)目塑造的都是“硬核”偶像一三位年齡不到11歲的小朋友

共同設(shè)計出了非氣動彈射類鐵甲“海浪花”，而來自哈工大的李短洲憑借初生牛犢不怕虎的精神，勇敢挑戰(zhàn)國外的冠

軍鐵甲，所有這些點燃了無數(shù)少年的科技夢想，也讓人看到了中國科技未來的力量。

偶像是粉絲的榜樣，是粉絲想要成為的樣子。粉絲喜歡自己的偶像，就會在偶像的身上尋找前行的力量?，F(xiàn)實生

活中，有許多沒有站在聚光燈下，卻依然勇敢拼搏的人。當(dāng)他們成為社會的偶像，偶像和粉絲才能真正攜手前行，共

同成長。我們希望更多綜藝節(jié)目能夠?qū)⒛抗馔断蚰切┢胀▍s不平凡的偶像，多講述他們的故事，多彰顯他們的激情，

無數(shù)個他們，就會匯聚成引導(dǎo)青少年向上、向善、向前的巨大力量。

（摘編囪賈磊《我們需要什么樣的偶像文化》）

1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是

A.媒體樹立了正確的價值觀，在偶像文化建設(shè)中就能推出時代需要的真正能啟發(fā)人、鼓舞人的偶像。

B.對正向示范的偶像的發(fā)掘和展示，是央視、浙江衛(wèi)視等大眾傳媒的綜藝節(jié)目取得成功的重要原因。

C.偶像是青少年的榜樣，因此無論是人造明星，還是“硬核”偶像，都有向上、向善、向前的力量。

D.現(xiàn)在很多綜藝節(jié)目已把目光投向了青少年身邊的偶像，讓偶像和青少年得以攜手前行，共同成長。

2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是

A.文章由當(dāng)下偶像文化的亂象引出話題，明確提出了打造健康積極的偶像文化的主張。

B.文章論證兼顧正反兩面，既有對偶像文化的辯證分析，也有對綜藝節(jié)目的熱切期望。

C.文章以央視和浙江衛(wèi)視的綜藝節(jié)目為例，有力證明偶像都是媒體包裝和塑造出來的。

D.文章最后兩段論證了對身邊普通卻不平凡的偶像的宣傳更有利于青少年的健康成長

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是

A.對于那些熱衷“造星”的綜藝節(jié)目而言，問題在于推出什么樣的偶像、傳播什么樣的價值取向。

B.對青少年而言，非理性的偶像崇拜會嚴(yán)重影響他們發(fā)展，但身邊偶像可以成為他們前行的力量。

C.蕭薔說，偶像就是付出過辛苦努力而值得大家適度膜拜的對象。這與文中正向示范的理念想通。

D.我國當(dāng)下偶像文化已成為普遍的社會現(xiàn)象，對偶像的崇拜不只是他們的外在，而是他們的內(nèi)在。

9、閱讀下面的文章，完成下面小題。

瑞雨為安

凌晨4點多鐘起床，趕杭州到瑞安的早班高鐵，一路上所遇見的，恰好如此行所要探究的南戲《琵琶記》中寫的

那樣：“我平晨間見疏刺剌寒風(fēng)，吹散了一簾柳絮；晌午間只見淅零零小雨，打壞了滿樹梨花。一宴時哦幾對黃鶴，

猛可地叫數(shù)聲杜宇。”雖然季節(jié)略有差距，卻與“綠成陰，紅似雨，春事已無有”的意境相差無幾，

一路上，天地間盡是雨，連讀帶想的也少不了雨。到達(dá)閣巷鎮(zhèn)柏樹村已是午后。踏上高郎橋，橋下清幽的水面，

突然起了聲波一樣的花紋，還伴著候鏘的彈撥音韻。那小河里的水紋雖然與琵琶聲斷無關(guān)，在與橋頭相連，與小河為

鄰的高郎祠里，一只琵苞分明響得正幽。

高郎祠的正式名稱為高則誠紀(jì)念館，高則誠是《琵琶記》的作者。實際上，在高則誠動筆之前，民間就有不同版

本的《琵琶記》在上演，高則誠只是作為改編者，將這曲民間戲曲推上了中國戲曲史的簸峰?？催^了銘刻在門楣和立

柱上的那幾副后來者撰寫的楹聯(lián)，空蕩蕩的屋子里就沒有什么值得流連的了。別人還會去那尊銅像近處前后左右端詳,

我是斷斷不會正眼看一下的。這習(xí)慣在家鄉(xiāng)黃州就養(yǎng)成了，那時是不愿去看東坡赤壁里面的蘇東坡像。之后到稗歸的

屈原祠不愿看屈原像，到平江的杜甫墓和成都的杜甫草堂不愿看杜甫像，到蕪湖的城陵磯不愿看李白像，到和縣的霸

王祠不施看項羽像。只有一個地方例外，那是在青海玉樹的勒巴溝口。我曾奮力扒開許多荊棘，才站到傳說中的文成

公主雕像面前，卻還是無法從歲月留在崖壁上的風(fēng)霜中看出真切來。這樣的不真切往往是最好的！天下文人，文章是

命，一部《琵琶記》不是哪一間屋子所能裝下的，盡可能騰出空間，才能聽見當(dāng)年翻動黃牘紙帛的聲音。就像高則誠

自己說的，“重門半掩黃昏雨，奈寸腸此際千結(jié)。守寒窗，一點孤燈，照人明滅”，能照人明滅，就能照天下榮辱。

有一間屋子在，給塵世間留下一種托寄就可以了。最高等級的存留是在人心。人心之外，無論怎么說，怎么做，包括

那堅實的青銅做成的雕像，也是不真實的虛擬。

相比之下，一墻之隔的小院里，那女子懷抱琵琶深深淺淺地唱著南戲，外來者聽著似懂非懂的，反而讓誕生于千

年之前的南戲有了一絲一縷四處回旋的生機。歌者自歌，聞?wù)咦月劊桓枰膊宦劦氖菉A在我們之間紛飛不已的雨，還

有院子中間被雨打濕的花草冬青。明太祖朱元璋時期就有人夸說，辭了官、回了家的高則誠用清麗之詞，一洗《琵琶

記》原著之陋，于是，村坊小伎將其看作不可企及的高度，競相仿效，像綱領(lǐng)那樣，不得有丁點的埴便和茍且，才情

既富，節(jié)奏彌工，從頭至尾，字字句句，都要透徹唱了才行。一時之間，廣為傳演，幾半天下。

院子里的雨，有時大，有時小。

當(dāng)年的高則誠，如若不改舊時戲中的生角丑態(tài)，除非電閃雷鳴助興，僅憑旦角一己之悲，很難穿透這綿綿雨幕。

高則誠妙就妙在將早前村坊小伎中的狂遣怒罵給修正了。一個來自小地方的毫無背景之人，憑一手好文章得以接近帝

王將相，又從官場全身而退——高則誠自然比那些待在雞鳴草屋中想象黃金宮闕的人懂得的多很多，南戲也好，南曲

也好，南音也好，在這南方的雨中，用家長里短的愛表現(xiàn)出艱難時世，才是人生本意。讓百分之百的善掉進(jìn)百分之九

十九的誤解，再用那難得的百分之一作為契機，升華彼此性命。恨與恨的沖突不是根本的沖突，惡與惡的矛盾不是根

本的矛盾，而愛與愛的水火不容、善與善的針鋒相對，最讓人生這場大戲撕心裂肺，蕩氣回腸。

南戲、南曲和南音，各自的緣起與流傳，有許多的不一樣。在這小院里，也有天上雨水、屋檐而漏和樹葉雨滴的

區(qū)別，玄想之下，這帶著“南”字符號的音樂藝術(shù)，是不是與雨密不可分，是不是適合在雨中相聽？初粗想，再細(xì)思，

才發(fā)現(xiàn)高則誠的《琵琶記》里，果然到處是“雨”和“水”。有提到雨的戲文，還有提及水的歌句，

用那菽水之歡，農(nóng)意學(xué)子雖有青云萬里之志，又不舍離別白發(fā)之雙親?？释蚱揲L相廝守，不用卿卿我我，而以

“田疇綠水派”來說兩口子是要勤勞耕作的。真出了家門，離開老父老母和新娘去往北方的京城，所見到的村是水村，

殿是水殿，不是“流水解柴門”的普通人家，就是“畫橋煙柳”“秋千影里墻頭半出紅粉”的誰家水濱。寫才子青云

路通，則以“三千水擊飛沖”來抒發(fā)壯志。目標(biāo)真的實現(xiàn)時，想著生死存亡音書難寄，萬水千山相阻隔。以各種各樣

的水，男人嘆人生青春難再。留守女子也愁苦，哪怕“奴家心素”，也只能用“涼漿水飯”來祭拜公婆。兩下蕭條，

一樣愁難訴。只怕除了用雨水作主旋律的《昆琶記》，任哪出戲也難以如此動人。

好雨知時節(jié)，好雨識人心。

趁著年豐人壽的日子，高則誠以風(fēng)調(diào)雨順之心，寫出風(fēng)調(diào)雨順的意境。人生苦短，免不了要面對煩惱，那么就盡

可能將煩惱留給自己，將美好的東西獻(xiàn)予他人。雨是世間演常見的一種吉祥之物。端安本地雨水多，瑞安博物館里卻

還陳列著當(dāng)?shù)厝擞脕砥碛甑募漓肫骶?，可見天降甘霖，地生玉露從來就是最得人心的。包括《琵琶記》在?nèi)，一切的

南戲、南曲、南音，莫不是用雨水來做主心骨，相比冰刀霜劍、電光火石，還是情意綿綿的藝術(shù)來得久遠(yuǎn)。不大不小

的雨，時斷時續(xù)的雨，孤舟夜雨，亂螢疏雨，太陽雨，云縫雨，梧桐雨，楊梅雨，大雨洗心革面，小雨不在有無。

雨在瑞安落多久，落多少，與誰有沒有關(guān)系，其實沒必要探究。只愿世間少一些亂彈琵琶的悲歡離合，大家瑞安,

天下瑞安。正如高則誠在詩里吟詠的，“江山有恨英雄老，天地?zé)o情雨露高”0

（取材于劉醒龍同名散文）

注釋：《琵琶記》書生蔡伯喈與趙五娘悲歡離合的故事。他們新婚幸福，伯喈被父親逼去趕考;中狀元后,被要求與牛丞

相女兒結(jié)婚:想辭官回家，朝廷不允。趙五娘獨自在家奉養(yǎng)公婆，饑荒年間,公婆雙亡。五娘為公婆修筑墳臺后,一路行乞

進(jìn)京尋夫,歷盡艱辛，終以團(tuán)圓。作者高則誠改變了舊戲中蔡伯喈貪圖榮華、忘親弒妻的惡態(tài),因此也改舊戲之悲為歡喜

團(tuán)圓。②菽水:豆與水。比喻粗劣清淡的飲食，形容生活清苦。

1.下列對文章的理解與欣賞，不正確的一項是（）

A.文章開篇引用《琵琶記》戲文,既代以描寫眼前之景，也巧妙地和出行目的相關(guān)聯(lián)。

B.作者運用對比，以荊棘中探尋文成公主雕像，突出《琵琶記》在天地間，在人心中。

C.作者筆法富有詩意,行文語言含蓄凝練,具有跳躍性,而一以貫之的情緒表達(dá)流暢。

D.文章以高則誠的詩句結(jié)尾,既緊承前文,深化文章的中心,又委婉含蓄,令人回味。

2.作者赴瑞安探究《琵琶記》，下列關(guān)于探究結(jié)果的理解，不正確的一項是（）

A.《琵琶記》明初時已被贊，它才情既富，節(jié)奏彌工，如同綱領(lǐng)，廣為傳演。

B.高則誠改舊時戲中的生角丑態(tài),將早前村坊小伎中的狂遣怒罵給修正了。

C.高則誠自身的經(jīng)歷與才華是創(chuàng)作提升的關(guān)鍵，成就《琵琶記》經(jīng)典價值。

D.《琵琶記》到處是“雨”和“水”，有提到雨的戲文，還有提及水的歌句。

3.本文題目“瑞雨為安”，意蘊豐富，清結(jié)合全文談你的理解？

4.本文從“雨”聯(lián)想，探究南戲《琵琶記》，獲得豐富的感悟。實際上，從某一實物展開聯(lián)想探究其他事物而獲得感悟,

這是人優(yōu)常用的思考社會與人生的方式。請結(jié)合你的經(jīng)歷,談?wù)勀氵@樣思考的體會。

10、孫君小傳

［清］秦湘業(yè)

孫君名慧良，自號納琴，世居無錫，析縣為金匱人。父爾鈍生子三，君其手。幼穎悟，讀書十?dāng)?shù)行下，于漢、魏

以降詩學(xué)源流罔不探討有得。其時吳江趙艮甫流寓于錫，以詩鳴當(dāng)代。君竊慕效之幾方駕，趙亦訂為忘年交。高才生

以詩賦有聞?wù)撸惞?yīng)制體，君弗之善C尤厭棄舉子業(yè)c故年二十四始游千庠，亦不藪聶應(yīng)秋闈試、故滑稽，好狎侮

人，人畏其口，弗敢近。君乃慨然出游，依從叔文靖公于閩。文靖愛其才，厚資膏火，而頗束縛之，弟任以事。君忽

忽不樂，竟返里。后乃游汴、游燕，以記室為諸侯上客。然修脯入手版盡，貧如故。

道光末年，余嘗遇之京師，旋別去，不相聞，而其家人亦罕得其音卷也。同治四年九月，忽挈婦航海歸。時邑經(jīng)

兵燹，室廬蕩然，親故零落殆盡，乃俄屋城偶以居。五年春.予秋浙江運使，因招君游杭。見其形容憔悴，意名敗喪,

詩亦漸頹唐，無復(fù)往時精詣矣。是秋，余丁母憂去官。君不欲他就，亦返。自此不再出，益窮困無聊。越五年而卒，

年六十有人。

余齒少君十余歲，弱能聞其名，以素冊乞書，君為錄《閩游草》數(shù)十首。寫景言情輒與少陵、東坡頡筱，行楷亦

得蘇法。余藏諸篋舒數(shù)十年，亂中失去。追君身后求遺稿，不可得。余友華君翼綸，其甥也，近始搜得君詩二首，日

《余生草》，晚年之作日《麓中草》。早年之作皆不如中年之工，惜乎其胥付灰燼有若重厄之者。然古來詩人湮沒何限？

君有賢甥搜羅掇拾，將授之梓，以永其傳，豈非厚幸也夫？

1.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是

A.父爾純生子三，君其季季:排行最后

B.而其家人亦罕得其音耗也耗:消息

C.予權(quán)浙江運使權(quán):謀劃

D.迨君身后求遺稿迨:等到

2.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括，不正確的一項是

A.孫君年少時聰慧過人，仰慕趙艮甫的詩才并仿效他的詩，水平與趙詩不相上下。

B.孫君的堂叔愛惜孫君的才華，資助他求學(xué)的費用，對他的管束也很嚴(yán)格。

C.孫君為作者抄錄的《閩游草》中的詩，寫景言情中流露出對杜甫、蘇軾的輕慢。

D.孫君在離世以后還有人搜集他的詩作并付梓流傳，作者認(rèn)為這是非常幸運的。

3.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)高才生以詩賦有聞?wù)?，類工?yīng)制體，君弗之善。

(2)時邑經(jīng)兵燹，室廬蕩然，親故零落殆盡，乃僦屋城隅以居。

4.從少年到中年，孫慧良的性格產(chǎn)生了怎樣的變化？

11、閱讀材料，完成下面小題

宏于近代得一詩人曰徐渭，其詩盡翻窠臼，自出手眼。有長吉之奇，而場其語；奪工部之骨，而脫其膚；換子瞌

之辨，而逸其氣。無論七子即何李當(dāng)在下風(fēng)不知師曾見其詩否然亦宏之鄙見若此其當(dāng)師

意與否要非宏之所敢必也。

(節(jié)選自袁宏道《馮侍郎座主》)

1.用斜線“/”給上面文言文中的畫線部分?jǐn)嗑洹?眼§處)

2.文中的長吉、子瞻是指、。

3.根據(jù)材料，概括徐渭詩歌的特點。

12、補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)莊子在《逍遙游》中寫宋榮子能夠分清物我之區(qū)別，能不為榮辱左右的句子是“,

(2)《三峽》中描寫因夏天水漲，河流揣急，行舟可一日千里的句子是“,”。

(3)白居易的《琵琶行》中“"一句寫出琵琶女彈奏的聲音宛轉(zhuǎn)流暢，又用“”描寫曲

終琵琶聲戛然而止的聲音。

參考答案

1、1.C

2.D

3.A

【解題分析】

1.本題考查學(xué)生病句辨析與修改能力。病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、不合邏輯、

表意不明等。判斷病句，必須對漢語的語言規(guī)范有所了解，首先要仔細(xì)閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病,

再用所學(xué)知識（病句類型）作分析?？捎脡嚎s句子抓主要成分由整體到局部地判斷。本題，題干明確指出“文中畫橫

線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検恰?，此題將病句放入文段中，本身降低了辨析、修改的難度，但方法是不

變的。畫橫線的句子有兩處語?。阂皇浅煞謿埲?，“表演式”后應(yīng)加“展開”，排除B、D；二是搭配不當(dāng)，“浮現(xiàn)”

與“追求”不搭配，可改為“展現(xiàn)"，排除A。

故選C。

2.本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，即選出“正確”或“不正確”

的一項，然后把握詞語的意思，再結(jié)合語境辨析正誤。

第一處，“瑕瑜互見”，比喻優(yōu)點、缺點都有，表示客觀的評價。“魚龍混雜”，形容好人壞人都有，混雜在一起。

語境對象的是“短小的表演”，故選用“瑕瑜互見”；

第二處，“不容小覷”，指不能小看，不能輕視?！安蝗葜靡伞辈辉试S有什么懷疑，表示論證嚴(yán)密，無可懷疑。語境

對象的是“活力”，所以用“不容小覷”；

第三處，“喜聞樂見”，喜歡聽，樂意看，形容很受歡迎。“樂此不?！?，因酷愛干某事而不感覺厭煩，形容對某事

特別愛好而沉浸其中。語境中“'正能量'，能夠與主流文化相兼容”，這種現(xiàn)象是青少年樂意看到的，故選用“喜

聞樂見”；

第四處，“大有可觀”，很值得一看或值得重視?！安豢苫蛉薄?，非常重要，不能有一點點的缺失，不能少一點。語

境想表達(dá)“草根文化”不可缺少，故選用“不可或缺”。

故選Do

3.本題考查語言表達(dá)連貫、邏輯推理的能力，答題時注意前后文的照應(yīng)，以及語意的提示。本題命題者在題干所給的

文段中挖掉一句話，然后設(shè)計四個內(nèi)容差不多、但句式各異的句子，要求選出“下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰

當(dāng)?shù)囊豁検恰保x項都有一定干擾性，難度適中。分析括號中的句子與前后句的關(guān)系可知，這里并沒有因果關(guān)系，故

排除B、D兩項。比較A、C兩項，A項強調(diào)它是一種有著某種“主流化”趨勢的現(xiàn)象，C項強調(diào)這種現(xiàn)象突然興起，

兩者表達(dá)的“重心”不同；又因為前句說“這當(dāng)然說不上是高雅的趣味”，后句應(yīng)該強調(diào)它已經(jīng)成為有“主流化”趨

勢的現(xiàn)象。

故選A。

【題目點撥】

語病主要分為六種類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺和贅余、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、不合邏輯；而這六種類型又

可歸納為兩大類，即結(jié)構(gòu)性語病和語義性語病。對于結(jié)構(gòu)性病句，考生應(yīng)多從語法角度分析，先壓縮，再看搭配。要

認(rèn)真細(xì)致審讀每個選項，重點注意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語拆開逐一與其他成分

搭配，驗證其當(dāng)否。對于句式雜糅的句子，先憑語感判定其不協(xié)調(diào)，再分別造成句子，再放回原文中，驗證其當(dāng)否。

對于語序不當(dāng)?shù)木渥?，先也要憑語感檢測，再將不協(xié)調(diào)的詞語或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。對因不明詞義而造

成前后矛盾的語句，應(yīng)盡力推敲出這個關(guān)鍵詞語的含義，推敲方法是拆字組詞。

2、1.C

2.B

3.D

【解題分析】

1.本題主要考查辨析并修改病句的能力。命題者從一段文字中選擇一個句子，將其修改有病句，然后在題中列出四種

修改情形，要求選出修改最恰當(dāng)?shù)囊环N。此類試題解答時，需要掌握病句的常見類型。常見的病句類型有：語序不當(dāng)、

搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯等。錯誤一般可以分為兩類，凡是違反語法結(jié)構(gòu)規(guī)律的

叫語法錯誤，違反客觀事理的句子叫邏輯錯誤。解題時先確定邏輯類病句，再按照成分分析法排除語法類病句，常見

的邏輯錯誤類病句有語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、不合邏輯等。畫線句子中，“圍繞……”與"以……為主題”句式雜糅，

刪去“困繞”；排除AD；“目前”，現(xiàn)在、此刻，即到現(xiàn)在為止的意思，用在此處不當(dāng)，應(yīng)改為“日前”，排除B。

故選C。

2.本題考查語言表達(dá)準(zhǔn)確、連貫的能力?？忌鞔饡r應(yīng)結(jié)合上下文語境分析，按照話題一致的原則或時間順序、邏輯

順序等排列。本題中，“不僅……而且”是表示遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，應(yīng)先“顯示出中國的強大吸引力”，然后“表現(xiàn)

出中國以自身開放推動做大全球市場蛋糕”，最后“讓各國共享中國機遇”。

故選B。

3.本題考查正確使用標(biāo)點符號的能力。標(biāo)點符號是輔助文字記錄語言的符號，是書面語的有機組成部分，用來表示停

頓、語氣以及詞語的性質(zhì)和作用。要分析句子中分句之間的關(guān)系，根據(jù)標(biāo)點符號各自的作用，判斷標(biāo)點符號的正誤，

尤其注意易錯易混的標(biāo)點符號。

文中的省略號表示列舉事物的省略；

A項，省略號表示引文或引述的話有所省略；

B項，省略號表示引文或引述的話有所省略；

C項，省略號表示說話時斷斷續(xù)續(xù)；

她立刻不好意思地說：“昨晚……看了一夜……”

D項，省略號表示列舉事物的省略；

故選I）。

【題目點撥】

省略號有什么作用：1,表示語意未盡；2.表示話未說完；3.表示說話時斷斷續(xù)續(xù)；4.表示列舉事物的省略；5.表示靜默

或思考；6.表示語言中斷；7.表示列舉同類事物和序數(shù)詞語的省略；1.表示引文或引述的話有所省略；2.表示重復(fù)詞語

的省略。

3、1.C

2.A

3.B

4.(1)許多有名望的人物都稱贊季布能變剛強為柔順，朱家也因此而在當(dāng)時出了名。

(2)由于我到處宣揚，您的名字天下人都知道，難道我對您的作用還不重要嗎？您為什么這樣堅決地拒絕我呢！

5.(1)劉邦聽取了滕公的進(jìn)言。(2)季布為項羽賣力，是盡了他的職分，是忠心的表現(xiàn)。(3)劉邦赦免季布，向天下

顯示胸懷寬廣。(4)逼迫季布，會為敵國所用。

【解題分析】

1.本題考查學(xué)生文言斷句的能力。給文言文斷句時，要注意句首發(fā)語詞、句末語氣詞，要確定謂語。一般情況下，句

首發(fā)語詞前、句末語氣詞后要停頓，并列成分之間也要停頓；分析謂語，謂語如果是形容詞，謂語后可停頓；如果是

動詞，賓語后可以停頓；同時還要注意結(jié)構(gòu)上的對稱，省略、對偶、反復(fù)等修辭；尤其要關(guān)注

“曰”“乎”“于”“而”“之〃“也”“矣”“焉”“耳”“則”這些關(guān)鍵詞。

句子大意是：楚地有個叫曹丘的先生是一個擅長辭令、能言善辯的人，多次借重權(quán)勢獲得錢財。他曾經(jīng)侍奉過趙同等

貴人，與竇長君也有交情。季布聽到了這件事便寄了一封信勸竇長君說：“我聽說曹丘先生不是個德高望重的人，您

不要和他來往?！?/p>

其中“楚人曹丘生”“辯士”是判斷句，“辯士”是對“曹丘生”的評價，中間應(yīng)當(dāng)斷開，排除AB項；“季布”是

“聞之”的主語，中間不能斷開，排除D項。

故選C。

2.此題考核理解古代文化常識的能力，此類文化常識題的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、

年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說

法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時還要注意結(jié)合語境的含義作答。

A項，“夷滅三族是古代最殘酷的刑罰”錯，“滅九族”才是最殘酷的刑罰。九族說法一，

是指父族四、母族三、妻族二。說法二，另一種認(rèn)為是從本人算起向上五代，向下五代，共是九代為九族。

故選A?

3.本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點，概括中心意思的能力。解答理解文言文內(nèi)容的題型，要基本了解文言文的大意，然后

根據(jù)選項，在文中找到相關(guān)語句，分析選項是否概括全面，翻譯是否正確。本類題型設(shè)陷方式一般有故意拔高、信息

錯位、語句翻譯錯誤等。做題時要回歸語境，理解翻譯選項涉及的相關(guān)句子，然后將原文內(nèi)容和選項加以對比，即能

發(fā)現(xiàn)問題。

B項，“朱家”和“周家”應(yīng)該對調(diào)。原文是“季布匿濮陽周氏……乃髡鉗季布，衣褐衣，置廣柳車中，并與其家僮

數(shù)十人，之魯朱家所賣之”“朱家心知是季布，乃買而置之田”.

故選Bo

4.本題考查理解并翻譯文中句子的能力。翻譯時以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個字都要落到實處，注意重

點實詞、虛詞、詞類活用和特殊句子的翻譯，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補充，平時訓(xùn)練時注意

自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實。本題關(guān)鍵詞有：（1）多，稱贊；摧剛為柔，變剛強為柔順；以，

因為；名聞當(dāng)世，省略句，名聞（于）當(dāng)世，在當(dāng)時出了名。（2）仆，我；游揚，到處宣揚；足下，您；游揚足下之

名于天下，狀語后置句；顧，難道；距，通“拒”；之，這么；深，堅決。

5.本題考查概括并評價作品的內(nèi)容。解答此類題目，要讀懂題干，分析概括作品內(nèi)容，要確定區(qū)域，抓住關(guān)鍵詞句理

解文本的意思，再進(jìn)行概括、評價。

這件事涉及到的內(nèi)容是：朱家曰：“臣各為其主用，季布為項籍用，職耳。項氏臣可盡誅邪？今上始得天下，獨以己

之私怨求一人，何示天下之不廣也！且以季布之賢而漢求之急如此，此不北走胡即南走越耳。夫忌壯士以資敵國，此

伍子胥所以鞭荊平王之墓也。君何不從容為上言邪？”汝陰侯滕公心知朱家大俠，意季布匿其所，乃許曰：“諾?！贝?/p>

間，果言如朱家指。上乃赦季布。

可見，劉邦是聽取了滕公的進(jìn)言才赦免了季布。按照朱家的說法，季布為項羽賣力，是盡了他的職分，是忠心的表現(xiàn);

劉邦赦免季布，向天下顯示胸懷寬廣；逼迫季布，會為敵國所用。劉邦聽取了滕公的意見，這才赦免了季布。

【題目點撥】

文言文語句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻

譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”，翻譯

為沒有查處；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復(fù)的

詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以省略。

參考譯文：

季布是荒地人，為人好逞意氣，愛打抱不平，在楚地很有名氣。項羽派他率領(lǐng)軍隊，曾屢次使?jié)h王劉邦受到困窘。

等到項羽滅亡以后，漢高祖出千金懸賞捉拿季布，并下令有膽敢窩藏李布的論罪要滅三族。季布躲戴在濮陽一個姓周

的人家。周家說：“漢王朝懸賞捉拿你非常緊急，追蹤搜查就要到我家來了，將軍您能夠聽從我的話，我才敢給你獻(xiàn)

個計策；如果不能，我情愿先自殺?！弊植即饝?yīng)了他。周家便把手布的頭發(fā)剃掉，用鐵攝束住他的脖子，穿上粗布衣

服，把他放在運貨的大車?yán)?，將他和周家的幾十個奴仆一同賣給魯?shù)氐闹旒?。朱家心里知道是季布，便買了下來安置

在田地里耕作。朱家便乘坐輕便馬車到洛陽去了，拜見了汝陰侯滕公。滕公留朱家喝了幾天酒。朱家乘機對滕公說：

“李布犯了什么大罪，皇上追捕他這么急迫？”滕公說：“季布多次替項羽窘迫皇上，皇上怨恨他，所以一定要抓到

他才干休。”朱家說：“您看李布是怎樣的一個人呢？”滕公說：“他是一個有才能的人?！敝旒艺f：“做臣下的各

受自己的主上差遣，季布受項羽差遣，這完全是職分內(nèi)的事。項羽的臣下難道可以全都?xì)⑺绬?？現(xiàn)在皇上剛剛奪得天

下，僅僅憑著個人的怨恨去追捕一個人，為什么要向天下人顯示自己器量狹小呢！再說憑著李布的賢能，漢王朝追捕

又如此急迫，這樣，他不是向北逃到匈奴去，就是要向南逃到越地去了。這種忌恨勇士而去資助敵國的舉動，就是伍

子胥所以要鞭打楚平王尸體的原因了。您為什么不尋找機會向皇上說明呢？"汝陰侯膝公知道朱家是位大俠客，猜想

李布一定陵藏在他那里，便答應(yīng)說：“好?！彪却龣C會，果真按照朱家的意思向皇上奏明?；噬嫌谑蔷蜕饷饬思?/p>

布。在這個時候，許多有名望的人物都稱贊李布能變剛強為柔順，朱家也因此而在當(dāng)時出了名。后來季布被皇上召見，

表示服菲，皇上任命他做了郎中。楚地有個叫普丘的先生，擅長辭令，能言善辯，多次借重權(quán)勢獲得錢財。他曾經(jīng)侍

奉過趙同等貴人，與竇長君也有交情。季布聽到了這件事便寄了一封信勸奚長君說：“我聽說曹丘先生不是個德高望

重的人，您不要和他來往?！钡鹊讲芮鹣壬剜l(xiāng)，想要賣長君寫封信介紹他去見李布，奚長君說：“李將軍不喜歡您，

您不要去?！辈芮饒詻Q要求奚長君寫介紹信，終于得到，便起程去了。曹丘先派人把實長君的介紹信送給季布，季布

接了信果然大怒，等待著曹丘的到來。曹丘到了，就對李布作了個揖，說道：“楚人有句諺語說：'得到黃金百斤，

比不上得到你李布的一句諾言。'您怎么能在梁、楚一帶獲得這樣的聲譽呢？再說我是楚地人，您也是楚地人。由于

我到處宣揚，您的名字天下人都知道，難道我對您的作用還不重要嗎？您為什么這樣堅決地拒絕我呢！”季布于是非

常高興，請曹丘進(jìn)來，留他住了幾個月，把他作為最尊貴的客人，送他豐厚的禮物。季布的名聲之所以遠(yuǎn)近聞名，這

都是曹丘替他宣揚的結(jié)果??！

4、D

【解題分析】試題分析：本題考查正確運用常見的修辭手法的能力。D項是比喻。“紫云”：比喻紫色的硯石。其余三

項為借代。A項“青銅”借代鏡子。B項“干戈”借代抗元戰(zhàn)爭。C項“蛾眉”借代女子。

5、1.A

2.①鏡頭轉(zhuǎn)換，動靜相宜。鏡湖遼闊平靜，東海波濤洶涌，兩個特寫鏡頭，一靜一動，動靜相宜；②對比映襯，色彩

鮮明。“湖清”“雪白”，與“萬壑樹”之碧綠，兩相映照，更顯山清水秀，風(fēng)景宜人。③運用修辭，形象生動。上

下兩句均運用比喻手法，平靜湖面如清霜染鏡，洶涌波濤似雪山傾倒，形象生動，強化了詩人的主觀感受，增強了感

染力。④運用想象和聯(lián)想，充分體現(xiàn)詩人浪漫飄逸的情懷。

【解題分析】

1.本題屬于綜合考查題，考查學(xué)生對詩句的理解能力。采用了客觀選擇題的形式。解答此類題目，首先要審題，即明

確題干的要求，然后要注意了解詩歌的創(chuàng)作背景，參看注釋，逐句翻譯詩句，接著把握詩歌的意象，分析詩歌營造了

什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運用了哪些表現(xiàn)手法，再對照選項一一確認(rèn)，得出答

案。

A項，“偏宜謝客才”，“偏宜”意為“特別合適”，整句詩的意思是“會稽山水如畫最適宜您這如謝客的詩才”。

“堪壓謝靈運”錯。

故選A。

2.本題考查詩歌的表達(dá)技巧。判斷時，考生一定要立足全詩整體，首先從抒情方式、結(jié)構(gòu)、構(gòu)思等方面入手，然后再

考慮局部的描寫、修辭技巧。答題時，也應(yīng)盡可能把意境、情感、于法、效果等要素分析解說清楚。“詩人采用什么

手法表達(dá)作品的主旨？試結(jié)合全詩作簡要分析。”答題思路為首先明確手法，盡量找全，然后結(jié)合詩句解釋。比喻修

辭首先指出本體喻體，效果也要點出來，最后總括情感。

“湖清霜境曉，濤白雪山來”，意思是“八百里鏡湖的水面明澈如鏡，洶涌澎湃的潮水打來好似雪山傾倒”，此句運

用比喻手法，將水面比喻為“明鏡”，寫出湖面的平靜；將潮水比喻為“雪山”，寫出浪花的潔白與浪頭的高聳；形

象生動，強化了詩人的主觀感受，增強了感染力。同時這兩句一動一靜，動靜相宜，寫出不同的感受。從色彩上看，

湖的“渭”，浪的“白”，與萬壑樹的“綠”，構(gòu)成一幅色彩清新的圖畫，更顯得山清水秀，風(fēng)景宜人。“八百里”

湖面如清霜染鏡，不只是眼前看到的，更有作者的聯(lián)想和想象；“雪山”一樣高的浪頭，帶有夸張色彩，充分體現(xiàn)詩

人浪漫飄逸的情懷。

他善于把自己的個性融化到自然景物中去，使他筆下的山水丘壑也無不具有理想化的色彩。他用胸中之豪氣賦予山水

以崇高的美感，他對自然偉力的謳歌，也是對高瞻遠(yuǎn)矚、奮斗不息的人生理想的禮贊，超凡的自然意象是和傲岸的英

雄性格渾然一體的。

【題目點撥】

詩歌的技巧主要包括表現(xiàn)手法、抒情手法、描寫手法以及修辭手法。描寫手法包括：（1）襯托，分正襯和反襯。反襯又

有動靜襯、聲寂襯、樂景襯哀情、哀景襯樂情；（2）聯(lián)想和想像（又叫虛實結(jié)合）；（3）對比；（4）白描。修辭手法包括:

比喻、擬人、夸張、雙關(guān)、用典，此外還有設(shè)問、反問、借代、對偶等。表現(xiàn)手法主要有渲染、烘托等。抒情手法主

要有直抒胸臆、借景抒情、托物言志等。答題步驟：準(zhǔn)確指出用了何種手法，結(jié)合詩句闡釋為什么是用了這種手法，

此手法有效傳達(dá)出詩人怎樣的感情。

6、（1）鍥而不舍，金石可鏤（或：鴛馬十駕，功在不舍。）

（2）同是天涯淪落人，相逢何必曾相識

（3）但愿人長久，千里共嬋娟

【解題分析】

試題分析：看清題目要求，認(rèn)真作答，不能出現(xiàn)錯字、漏字、別字、衍字，順序顛倒的情況。注意重點字的寫法。要

特別注意如下字詞：“鍥”“嬋娟”。

考點：默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A。

7、1.C

2.①從情節(jié)發(fā)展看，借宋夫人的話，使故事情節(jié)得以展開，使讀者了解了寇準(zhǔn)被貶陜州的前因后果。②從人物塑造來

看，側(cè)面表現(xiàn)寇準(zhǔn)忠誠、耿宜、豁達(dá)、堅定的性格特點。③從主題表現(xiàn)來看，宋夫人對丈夫的責(zé)備、抱怨，對比突出

了寇準(zhǔn)的人格操守。

3.①真實：渣淵之盟立功、三次被貶等重要事件，寇準(zhǔn)忠君愛國的人物形象均有據(jù)可考，是真實的。②虛構(gòu)：夫妻對

話、雨中趕路、赴陜州時寫《踏莎行》等情節(jié)或細(xì)節(jié)是虛構(gòu)的。③現(xiàn)實意義：小說通過寫寇準(zhǔn)被貶途中的經(jīng)歷、對話、

言行，表現(xiàn)人物在被猜疑、被誣陷、被貶的困境中，依然堅守正道，忠君愛國，使人心生敬意，對現(xiàn)代人具有啟迪意

義。

【解題分析】

1.本題主要考查分析和概括文章的內(nèi)容要點的能力。此類試題解答時，要先通讀全文，了解和把握全文的內(nèi)容和主旨，

在此基礎(chǔ)上，聯(lián)系上下文，結(jié)合文本內(nèi)容對文章某一內(nèi)容要點進(jìn)行分析和概括。解答此題，可將各選項文字同文本相

關(guān)內(nèi)容進(jìn)行比較，以確定正誤。

C項，“夫人流淚，被丈夫詩中那難以割舍、相愛終老的愛妻之情深深打動了”錯誤。由原文及編者注可知，《踏莎行》

是寇準(zhǔn)赴職之際，為表達(dá)自己仕途坎坷以及對政壇、對君上難以割舍的情懷和自家的失落之情寫下的詩，是以閨怨比

君臣。故選C。

2.本題主要考查分析作品中人物形象作用的能力。解答此類試題，小說中次要人物的作用，主要可從以下幾個方面思

考：從便面襯托（反襯）出主要人物的性格（形象）；引出主要人物，推動情節(jié)的發(fā)展；貫穿全文，作為線索；暗示（揭示）

小說的主旨；次要人物如果是“我”，能增強故事情節(jié)的真實感。結(jié)合文本中宋夫人的話，如“宋夫人說，可你分不

清君子和小人，把小人得罪了，他們就會為私怨而報復(fù)。我聽女婿王曙說，這次就是王欽若在皇上面前說你是拿皇上

的性命做賭注，澧淵一仗勝是僥幸，如若敗了，他的命就沒了，皇上這才把你貶出京師的”“他和皇上的內(nèi)侍周懷政

關(guān)系很好，是周懷政親耳聽到王欽若對皇上說的，還說你居功自傲，到處宣揚說沒有你寇準(zhǔn)，就沒有大宋的江山一

他這是誣告啊”“宋夫人又說，不過，終歸是伴君如伴虎。你這是第三次被貶了吧……結(jié)果被貶到了鄧州。你這不是

自己找麻煩嗎”“宋夫人嘆了一口氣，今上能當(dāng)皇帝，你本是立了大功的；澧淵之盟，你也是立了大功的，可皇上就

怕功高震主，你本該急流勇退……再不必像以前一樣……”等分析，借宋夫人的話，使故事情節(jié)得以展開，使讀者了

解了寇準(zhǔn)被貶陜州的前因后果。結(jié)合“寇準(zhǔn)說，社稷為重，君為輕。我的所作所為只要對得起天下百姓就行了”“寇

準(zhǔn)說，你看剛才村民為我推車，多好??！若是奸臣，他們會這樣做嗎”“我喝完酒后可能真說了太宗的壞話，但那是

太宗有不對的地方。大丈夫做事就要敢作敢當(dāng)！我不后悔”等分析，側(cè)面表現(xiàn)寇準(zhǔn)忠誠、耿直、豁達(dá)、堅定的性格特

點。結(jié)合“可你分不清君子和小人，把小人得罪了，他們就會為私怨而報復(fù)”“你這是往死路上走哇！得虧太宗英明，

不但沒殺你，還把你比作魏征”“可你就是不辯解，不知道趁坡下驢，太宗給你梯子你也不要”“你本該急流勇退，

但你非但沒有，還不知收斂鋒芒，皇上這才免了你的宰相之職，把你貶往陜州”等分析，宋夫人對丈夫的責(zé)備、抱怨,

對比突出了寇準(zhǔn)的人格操守。

3.本題主要考查分析作品的體裁特征的能力。解答此類試題，需要審清題干要求，如本題“歷史小說是小說的一種，

它依據(jù)歷史事實，進(jìn)行想象、改編，請結(jié)合本篇小說內(nèi)容具體分析這一特征”，需要結(jié)合文本內(nèi)容分析概括文本真實

和虛構(gòu)的內(nèi)容。如分析歷史事實特征及出想象、改編的內(nèi)容等。結(jié)合“你這是第三次被貶了吧”“澧淵之盟，你也是

立了大功的”“寇準(zhǔn)說，社稷為重，君為輕。我的所作所為只要對得起天下百姓就行了”等分析，澧淵之盟立功、三

次被貶等重要事件，寇準(zhǔn)忠君愛國的人物形象均有據(jù)可考，是真實的。結(jié)合“暮春，陰雨。開封通往陜州的官道更加

泥濘，兩輛驢車在濕滑的道路上艱難前行”“大家正在一籌莫展之際，路過的幾個村民走過來，有人施禮問，是宰相

寇準(zhǔn)寇大人嗎？正是，但我現(xiàn)在已不是宰相了。我們聽說大人沒有因為澧淵之盟受到封賞，反而被貶陜州，此是必經(jīng)

之地，故有此一問”“寇準(zhǔn)微微一笑說，王曙是怎么知道的”“他和皇上的內(nèi)侍周懷政關(guān)系很好，是周懷政親耳聽到

王欽若對皇上說的，還說你居功自傲，到處宣揚說沒有你寇準(zhǔn)，就沒有大宋的江山一他這是誣告啊”“寇準(zhǔn)的腦海

里忽然閃出這樣一個詞牌名。他叫寇安停車，從箱子里拿出筆墨紙硯，然后鋪紙磨墨。他略一沉思，筆走龍蛇，寫下

了一首《踏莎行》的詞”等分析，夫妻對話、雨中趕路、赴