第9課 話說(shuō)家鄉(xiāng)（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)人教版

第9課話說(shuō)家鄉(xiāng)（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)人教版一、課程基本信息

1.課程名稱：第9課話說(shuō)家鄉(xiāng)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：[具體上課日期和時(shí)間]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課選自人教版四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教材。課程內(nèi)容包括讓學(xué)生通過(guò)采訪、調(diào)查、搜集資料等方式了解家鄉(xiāng)的歷史、文化、地理、民俗等，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和表達(dá)能力。教材章節(jié)包括家鄉(xiāng)的概述、家鄉(xiāng)的特色、家鄉(xiāng)的發(fā)展等。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的信息收集與處理能力，通過(guò)搜集家鄉(xiāng)資料，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)。

2.提升學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，通過(guò)小組合作完成對(duì)家鄉(xiāng)特色的研究。

3.增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，通過(guò)介紹家鄉(xiāng)文化，激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)文化的自豪感。

4.鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，鼓勵(lì)學(xué)生在班上分享自己的研究成果。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過(guò)播放家鄉(xiāng)的圖片或視頻，創(chuàng)建一個(gè)直觀的情境，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光、人文景觀和特色文化，激發(fā)學(xué)生探索的興趣。

-情境模擬：設(shè)計(jì)模擬采訪活動(dòng)，讓學(xué)生扮演記者或調(diào)研者的角色，實(shí)際操作中了解家鄉(xiāng)的歷史和現(xiàn)狀。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分組，每組針對(duì)家鄉(xiāng)的一個(gè)特色主題進(jìn)行深入研究，鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)部分享觀點(diǎn)，共同解決問(wèn)題。

-角色扮演：在小組討論的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生扮演講解員，向其他同學(xué)介紹自己小組的研究成果，增強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：學(xué)生在完成小組討論和角色扮演后，鼓勵(lì)他們反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，思考如何更好地了解家鄉(xiāng)和傳達(dá)信息。

-同伴評(píng)價(jià)：開展組間互評(píng)，學(xué)生相互評(píng)價(jià)其他小組的研究成果和表達(dá)方式，以此提高評(píng)價(jià)能力和對(duì)家鄉(xiāng)文化的認(rèn)識(shí)深度。四、教學(xué)方法與策略

1.選擇講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，首先通過(guò)講授介紹家鄉(xiāng)的基本情況，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，分享各自對(duì)家鄉(xiāng)的印象和了解。

2.設(shè)計(jì)角色扮演和小組項(xiàng)目活動(dòng)，學(xué)生將扮演不同角色，如歷史學(xué)家、旅行作家等，通過(guò)小組合作完成對(duì)家鄉(xiāng)某一方面的深入研究。

3.使用多媒體教學(xué)，如PPT展示、視頻資料等，豐富教學(xué)手段，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與感。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師播放一段關(guān)于家鄉(xiāng)風(fēng)景和文化的視頻，讓學(xué)生初步感受家鄉(xiāng)的美麗和特色。隨后，教師提出問(wèn)題：“你們對(duì)家鄉(xiāng)有什么了解？”引導(dǎo)學(xué)生思考并分享他們對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師簡(jiǎn)要介紹家鄉(xiāng)的地理位置、歷史背景和主要文化特點(diǎn)。接著，學(xué)生分小組，每組選擇一個(gè)特定的主題（如家鄉(xiāng)的美食、節(jié)日、民間傳說(shuō)等）進(jìn)行探索。學(xué)生通過(guò)查閱資料、討論交流，收集和整理相關(guān)信息。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：各小組在班級(jí)內(nèi)展示他們的研究成果，其他小組的學(xué)生作為觀眾，認(rèn)真傾聽并提問(wèn)。通過(guò)這種互動(dòng)，學(xué)生不僅能夠了解其他小組的研究?jī)?nèi)容，還能提高自己的表達(dá)能力和批判性思維能力。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，寫一篇簡(jiǎn)短的作文或繪制一幅畫作，表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和祝福。學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化為自己的情感和行動(dòng)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課孩子們對(duì)家鄉(xiāng)的探索熱情挺高，但在小組討論時(shí)我發(fā)現(xiàn)有的孩子參與度不高。下次我會(huì)提前給他們分配明確的角色和任務(wù)，確保每個(gè)人都能積極參與。另外，有些學(xué)生在表達(dá)時(shí)還不夠流暢，我計(jì)劃在下一節(jié)課加入更多的口語(yǔ)練習(xí)環(huán)節(jié)，幫助他們提高語(yǔ)言表達(dá)能力。還有，我覺(jué)得可以增加一些互動(dòng)游戲，讓課堂氛圍更加活躍，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。七、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

1.教學(xué)評(píng)估

這個(gè)學(xué)期的“話說(shuō)家鄉(xiāng)”課程讓我看到了學(xué)生們對(duì)家鄉(xiāng)文化的興趣和熱情。通過(guò)觀察他們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生能夠積極參與討論，分享他們對(duì)家鄉(xiāng)的了解和感受。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠相互協(xié)作，共同完成對(duì)家鄉(xiāng)特色的研究。從他們的研究報(bào)告和口頭表達(dá)中，可以看出他們對(duì)家鄉(xiāng)文化的認(rèn)識(shí)有所提高，語(yǔ)言表達(dá)能力也有所增強(qiáng)。不過(guò)，我也注意到，有些學(xué)生在表達(dá)時(shí)還不夠自信，對(duì)于家鄉(xiāng)的歷史和文化細(xì)節(jié)掌握不夠深入。

2.教學(xué)改進(jìn)

為了提高教學(xué)效果，我計(jì)劃從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)。首先，我會(huì)增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬采訪家鄉(xiāng)的居民，這樣可以讓學(xué)生更加身臨其境地了解家鄉(xiāng)。其次，我會(huì)引入更多的多媒體資源，比如視頻、音頻和圖片，來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更直觀地感受家鄉(xiāng)的文化和風(fēng)景。此外，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們進(jìn)行更多的實(shí)地考察，比如參觀家鄉(xiāng)的歷史遺跡、文化場(chǎng)館，讓他們親身體驗(yàn)家鄉(xiāng)的魅力。

我還打算加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)于那些在表達(dá)和研究中遇到困難的學(xué)生，我會(huì)提供更多的支持和指導(dǎo)。我會(huì)鼓勵(lì)他們多閱讀相關(guān)的資料，多與同學(xué)交流，增強(qiáng)他們的自信心。同時(shí)，我會(huì)在課堂上設(shè)置更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行口頭表達(dá)，比如定期的小組報(bào)告、個(gè)人陳述等，以此來(lái)鍛煉他們的語(yǔ)言能力。

另外，我會(huì)考慮在課程中加入一些寫作訓(xùn)練，讓學(xué)生通過(guò)寫作來(lái)表達(dá)他們對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和認(rèn)識(shí)。這樣不僅能夠提高他們的寫作技巧，還能加深他們對(duì)家鄉(xiāng)文化的理解。我還會(huì)定期組織學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估和同伴評(píng)估，讓他們能夠反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，發(fā)現(xiàn)并改正自己的不足。

最后，我會(huì)與家長(zhǎng)合作，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，比如分享他們自己對(duì)家鄉(xiāng)的了解，或者協(xié)助孩子完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)。通過(guò)家校合作，我們可以共同幫助孩子更好地了解和熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)。八、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-書籍：《家鄉(xiāng)的傳說(shuō)》、《地方民俗與文化》、《家鄉(xiāng)的歷史沿革》等，這些書籍可以幫助學(xué)生更深入地了解家鄉(xiāng)的歷史、文化和民俗。

-視頻資料：關(guān)于家鄉(xiāng)的紀(jì)錄片、旅游宣傳片等，通過(guò)觀看視頻，學(xué)生可以直觀地感受家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光和人文景觀。

-文學(xué)作品：收錄家鄉(xiāng)故事的文學(xué)作品，如小說(shuō)、散文等，可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)文化的理解和欣賞。

-互聯(lián)網(wǎng)資源：家鄉(xiāng)的官方旅游網(wǎng)站、地方文化論壇等，可以提供更豐富多元的信息和視角。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)家鄉(xiāng)的書籍和文學(xué)作品，了解家鄉(xiāng)的歷史背景和文化傳承。

-觀看紀(jì)錄片：建議學(xué)生觀看關(guān)于家鄉(xiāng)的紀(jì)錄片，通過(guò)視覺(jué)沖擊加深對(duì)家鄉(xiāng)自然環(huán)境和人文特色的認(rèn)識(shí)。

-實(shí)地考察：鼓勵(lì)學(xué)生利用周末或假期，在家長(zhǎng)的陪同下參觀家鄉(xiāng)的博物館、歷史遺跡、文化景點(diǎn)等，親身體驗(yàn)家鄉(xiāng)的歷史和文化。

-采訪活動(dòng)：組織學(xué)生采訪家鄉(xiāng)的老人或者文化傳承人，了解家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)習(xí)俗、民間故事等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

-創(chuàng)作練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作關(guān)于家鄉(xiāng)的詩(shī)歌、散文或繪畫，通過(guò)藝術(shù)的形式表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。

-信息整理：引導(dǎo)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，搜集整理家鄉(xiāng)的地理、歷史、文化等信息，形成自己的研究報(bào)告。

-小組研討：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自在拓展學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)和收獲，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的拓展學(xué)習(xí)，比如一起閱讀相關(guān)書籍，或是一起參與實(shí)地考察活動(dòng)，增強(qiáng)親子關(guān)系同時(shí)加深對(duì)家鄉(xiāng)的了解。九作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛(ài)的同學(xué)們，為了幫助你們更好地鞏固今天課堂上學(xué)習(xí)的關(guān)于家鄉(xiāng)的知識(shí)，我為大家布置以下作業(yè)：

1.每位同學(xué)撰寫一篇關(guān)于家鄉(xiāng)的特色文化的短文，字?jǐn)?shù)不限，可以是美食、節(jié)日、民間傳說(shuō)、歷史建筑等任何你們感興趣的主題。

2.完成一份小組作業(yè)，每組選擇一個(gè)與家鄉(xiāng)相關(guān)的項(xiàng)目進(jìn)行深入研究，例如家鄉(xiāng)的環(huán)保狀況、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、旅游資源開發(fā)等，要求每組提交一份研究報(bào)告。

3.每位同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)關(guān)于家鄉(xiāng)的PPT，下節(jié)課我們將進(jìn)行展示，向大家介紹你們的家鄉(xiāng)。

4.閱讀一本與家鄉(xiāng)相關(guān)的書籍，或者觀看一部關(guān)于家鄉(xiāng)的紀(jì)錄片，寫下你們的觀后感。

作業(yè)反饋：

我已經(jīng)批改了你們的作業(yè)，以下是我對(duì)大家作業(yè)的一些反饋：

1.在撰寫關(guān)于家鄉(xiāng)文化的短文中，大多數(shù)同學(xué)都能夠用自己的語(yǔ)言描述家鄉(xiāng)的特色，但有些同學(xué)的內(nèi)容不夠深入，希望在下次的寫作中能夠更加詳細(xì)地介紹。

2.小組研究報(bào)告的質(zhì)量參差不齊，有的小組工作做得很好，研究報(bào)告內(nèi)容充實(shí)，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確；而有的小組則顯得有些粗糙，希望這些小組能夠吸取教訓(xùn)，下次做得更好。

3.PPT展示的準(zhǔn)備情況整體良好，但有些同學(xué)在PPT的制作上還需要多加練習(xí)，比如圖片的選用、文字的排版等，都可以更加美觀和專業(yè)。

4.關(guān)于閱讀和觀看紀(jì)錄片的作業(yè)，我很高興看到大家都有自己的見(jiàn)解和感受，希望你們能夠?qū)⑦@些感受應(yīng)用到日常學(xué)習(xí)中，不斷提高自己的文化素養(yǎng)。

針對(duì)以上反饋，我給大家以下幾點(diǎn)建議：

1.在寫作時(shí)，盡量多查閱資料，