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2024屆一輪復(fù)習(xí)高中語(yǔ)文統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修
下冊(cè)綜合測(cè)試卷(含答案)
綜合測(cè)試卷2024屆一輪復(fù)習(xí)高中語(yǔ)文統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必
修下冊(cè)
一、論述類文本閱讀
閱讀下面的文字,完成各題。
“道法自然”是道家的核心理念,也是中國(guó)哲學(xué)追求的理想境界。
湯一介指出,道家以“自然主義”為價(jià)值取向,在“自然的和諧”基
礎(chǔ)上,推展出“人與自然的和諧”,進(jìn)而有“人與人的和諧”,以此達(dá)
成“自我身心的和諧道家的價(jià)值取向與歷史唯物主義揭示的人類
文化演進(jìn)順序相似,即在人與自然關(guān)系基礎(chǔ)上解決人與社會(huì)關(guān)系的問(wèn)
題,進(jìn)而使人的心靈需求得以妥善解決。儒家的“人文主義”價(jià)值取
向,則從“自我身心的和諧”出發(fā),依次推導(dǎo)出“人與人的和諧”“人
與自然的和諧”“自然的和諧;如此,儒道兩種不同的價(jià)值路向,相
反相成,互補(bǔ)互促,形成了中國(guó)傳統(tǒng)文化的主體架構(gòu)。
“道法自然”出自《老子》第二十五章:“人法地,地法天,天
法道,道法自然?!边@是說(shuō),人的活動(dòng)效法地,地的運(yùn)動(dòng)效法天,天
的運(yùn)轉(zhuǎn)效法“道”,“道”的運(yùn)行效法自身。它揭示了人之所以應(yīng)效法
“道工是因?yàn)椤暗馈本哂小白匀粺o(wú)為”的特性,體現(xiàn)著宇宙秩序的和
諧?!暗馈北局傅缆?,引申為本源、道理、法則諸義。總體來(lái)說(shuō),“道”
就是萬(wàn)事萬(wàn)物生長(zhǎng)發(fā)展的原動(dòng)力和規(guī)律,順之則昌,逆之則亡。
道家以“自然為宗二崇尚“自然”是其根本特點(diǎn)。馮友蘭指出,
道家學(xué)說(shuō)可用“復(fù)歸自然”一言以蔽之。據(jù)湯用彤考察,“自然”一詞
本為形容詞,“自”指本身,“然”指如此?!白匀弧本褪窍鄬?duì)于人為而
言的一種自發(fā)的、天生而然的狀態(tài)。“自然”后來(lái)才用作名詞,具有
了自然界、物理定律和本心自性等多層含義。“自然"的今義,從形而
上角度看,是指客觀規(guī)律;從形而下角度看,則包括原生態(tài)的自然界、
由人類與自然相互影響而生成的人化自然。
道家把宇宙看成和諧的生命共同體,是在“道”支配下相互依存
的有機(jī)系統(tǒng),維持整體性平衡,使萬(wàn)物協(xié)同發(fā)展。老子認(rèn)為,“道”
之所以尊貴,在于它對(duì)事物不妄加干涉,這樣人與自然就和諧了。莊
子提出“太和萬(wàn)物”的觀點(diǎn),認(rèn)為萬(wàn)物天然處于和諧中,人是自然的
一部分。因此,人類應(yīng)該“順之以天道,行之以五德,應(yīng)之以自然”,
即以天道來(lái)規(guī)范人道。在這種系統(tǒng)觀中,和諧的人生與社會(huì)應(yīng)是“自
然的和諧”的一種再現(xiàn)。照此思維看,從“自然的和諧”出發(fā),健全
社會(huì)模式的各環(huán)節(jié)方可依次得以展開(kāi)。由此,“道法自然”便從自然
領(lǐng)域轉(zhuǎn)進(jìn)到社會(huì)領(lǐng)域。
“道法自然”引發(fā)的環(huán)境倫理,旨在倡導(dǎo)一種善待自然、師法自
然、遵循自然之道的理性態(tài)度,要求從自然界學(xué)習(xí)人類生存發(fā)展之道,
自覺(jué)維護(hù)生態(tài)和諧c人與自然和諧最基本層面是人與物的和諧。歷史
唯物主義認(rèn)為,人類必須首先解決人與物的關(guān)系問(wèn)題。因?yàn)槿祟悓?duì)自
然界的正確認(rèn)識(shí)是處理天人關(guān)系的基礎(chǔ),若不及時(shí)發(fā)展科技提高生產(chǎn)
力,就連常見(jiàn)自然災(zāi)害也無(wú)法抵御,生存條件沒(méi)保障就談不上天人和
諧,所以人與物的關(guān)系是“道法自然”的基本問(wèn)題。對(duì)于儒道兩家在
此問(wèn)題上的差異,陳寅恪說(shuō):“中國(guó)儒家雖稱格物致知,然其所彈精
致意者,實(shí)僅人與人之關(guān)系。而道家則研究人與物之關(guān)系。故吾國(guó)之
醫(yī)藥學(xué)術(shù)之發(fā)達(dá)出于道教之貢獻(xiàn)為多。”道教繼承發(fā)展了道家“天道
自然”萬(wàn)物一體”等觀念,并付諸實(shí)踐。馮友蘭對(duì)道教對(duì)待自然的科
學(xué)精神有充分肯定,譽(yù)之為世界上唯一不反科學(xué)的神秘主義的體系。
“道法自然”意味著人類要懂得敬畏自然,并向大自然學(xué)習(xí),使
人道合于天道?,F(xiàn)代仿生學(xué)的發(fā)展,便是“道法自然”的一種實(shí)際應(yīng)
用。但從本質(zhì)上說(shuō),“道法自然”即“法自然之道”,亦即要符合各種
事物的“本然”之理并順應(yīng)之。如能把握客觀規(guī)律,順勢(shì)而為,因勢(shì)
利導(dǎo),自會(huì)水到渠成,事半功倍,走上科學(xué)發(fā)展的大道。
(摘編自趙建永《道法自然的智慧》)
1.下列對(duì)文中所引名家觀點(diǎn)的理解,正確的一項(xiàng)是
A.湯一介認(rèn)為道家以“自然主義”為價(jià)值取向,自然的和諧是基
礎(chǔ),順序是人與自然、人與人、自我身心的和諧。
B.道家以“自然為宗”,其根本點(diǎn)是崇尚自然,馮友蘭據(jù)此指出,
道家學(xué)說(shuō)可以一言以蔽之,叫做“復(fù)歸自然、
C.湯用彤考察以為“自然”一詞本為形容詞。自,本身;然,
如此。自然,就是人本身自發(fā)的、天生如此的狀態(tài)。
D.陳寅恪說(shuō),和道家有相同處,儒家也講格物致知,講人與物
的關(guān)系,但竭盡思慮的,究其實(shí)還是人與人的關(guān)系。
2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析,不正確的一項(xiàng)是
A.文章為辨明“道法自然”的本義,試圖將儒道兩家價(jià)值取向的
差異進(jìn)行比較,以此突出道家有別于儒家的崇尚“自然”的根本特點(diǎn)。
B.第二段引用了《老子》第二十五章中的語(yǔ)句,并對(duì)其解讀,
由是揭示出“道法自然”的基本內(nèi)涵,以及“道”具有的“自然無(wú)為”
的特性。
C.第四段延續(xù)了人類應(yīng)該順應(yīng)“天道”的討論,將老莊并舉,
闡釋人對(duì)事物不妄加干涉,而人所以如此,是因?yàn)槿吮旧硎亲匀坏囊?/p>
部分。
D.第五段論證“人與自然的和諧”,借陳寅恪的話,再一次論及
儒道兩家的差異性,回應(yīng)了開(kāi)篇,也使遵循自然之道的觀點(diǎn)得到強(qiáng)化。
3.根據(jù)原文內(nèi)容,下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是
A.闡釋“道法自然”的本義及其現(xiàn)代轉(zhuǎn)化,這是正確傳承“道
法自然的智慧”的應(yīng)有之義,至少能認(rèn)識(shí)到“道”的運(yùn)行效法自身,
“道”是萬(wàn)事萬(wàn)物生長(zhǎng)發(fā)展的原動(dòng)力和規(guī)律。
B.人們對(duì)于“自然”一詞的界定是有變化的,“自然”的今義,
發(fā)展而有了多層含義,或指客觀規(guī)律,或指原生態(tài)的自然界,或指由
人類與自然相互影響而生成的人化自然。
C.人與自然的和諧具體表現(xiàn)為人與物的和諧,有理由認(rèn)為人類
必須首先解決人與物的關(guān)系問(wèn)題,由是可知,人與物的關(guān)系是“道法
自然”的基本問(wèn)題,否則談不上天人和諧。
D.本質(zhì)上,“道法自然”表達(dá)了一種人與自然和諧共生的關(guān)系,
意味著人類要懂得敬畏自然、善待自然、師法自然,使人道合乎天道,
能夠順勢(shì)而為,走上科學(xué)發(fā)展的大道。
閱讀下面的文字,完成各題。
中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)扎根非洲更需“巧勁”[注]
近日,繼“非洲手機(jī)之王”中國(guó)傳音手機(jī)攜手網(wǎng)易進(jìn)軍非洲移動(dòng)
支付之后,美團(tuán)點(diǎn)評(píng)也成功進(jìn)入尼日利亞市場(chǎng)。中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)在非
洲不斷取得突破,引起了國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的廣泛關(guān)注。
當(dāng)前非洲互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展極為迅速,過(guò)去十余年非洲互聯(lián)網(wǎng)使用人數(shù)
的增長(zhǎng)速率居全球首位,使用互聯(lián)網(wǎng)的人口比率從2005年的2.1%增
至2018年的24%,潛力正在逐步釋放,很多風(fēng)投機(jī)構(gòu)都設(shè)立了專門(mén)
面向非洲的投資基金。但是,目前非洲互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施薄弱,很多國(guó)
家還沒(méi)有婕成國(guó)家級(jí)的IP骨干網(wǎng),網(wǎng)絡(luò)覆蓋不完善,再加上網(wǎng)絡(luò)犯
罪猖獗,執(zhí)法機(jī)構(gòu)的人員、情報(bào)、基礎(chǔ)設(shè)施及其他執(zhí)法資源配置不足,
這都給互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)在非洲的發(fā)展帶來(lái)很多挑戰(zhàn)。
面對(duì)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施的不足和谷歌、微軟等國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)巨頭的激烈
競(jìng)爭(zhēng),中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)要想扎根非洲,還需要做更精準(zhǔn)的分析,善用
巧勁兒、綜合發(fā)力C
首先,項(xiàng)目選擇要提高精準(zhǔn)度。以在豐洲創(chuàng)造銷售奇跡的傳音手
機(jī)為例,該品牌將中低端市場(chǎng)定為重點(diǎn),密集鋪開(kāi)涂墻廣告等宣傳,
與本地供應(yīng)商和代理商合作,建立多重銷售渠道,逐漸從諾基亞等強(qiáng)
勁先行者手中拿下市場(chǎng)。中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)要想在新興的非洲市場(chǎng)獲得
競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),必須充分洞察非洲政治、經(jīng)濟(jì)、文化、風(fēng)土人情、行為習(xí)
慣等,深耕本土化,緊貼用戶需求,找到不同文化背景的契合點(diǎn),以
極致的用戶體驗(yàn)來(lái)獲得市場(chǎng)和用戶的認(rèn)可。
其次,探索多元化的融資方式。當(dāng)前新興市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)越來(lái)越
聚焦于投融資策略的競(jìng)爭(zhēng)。能否將政府提供的發(fā)展性質(zhì)的貸款、政策
性銀行提供的發(fā)展融資以及商業(yè)貸款進(jìn)行高效、有機(jī)的結(jié)合,最終決
定了一個(gè)蜉化項(xiàng)目是否能夠在發(fā)展中國(guó)家取得成功。建議中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)
企業(yè)可以大膽探索資金組合模式,創(chuàng)新風(fēng)險(xiǎn)和利潤(rùn)分層方式,從而實(shí)
現(xiàn)既說(shuō)服中國(guó)政府注入發(fā)展資金支持,又動(dòng)員非洲當(dāng)?shù)刭Y金加入,為
非洲數(shù)字化的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造動(dòng)能。
最后,加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)培訓(xùn)I。除了商業(yè)活動(dòng)之外,中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)企
業(yè)也需注重非洲的能力建設(shè),從而為自身的發(fā)展儲(chǔ)備人才,達(dá)到主動(dòng)
塑造發(fā)展環(huán)境的目的。建議中國(guó)企業(yè)積極與非洲當(dāng)?shù)卣献鏖_(kāi)展互
聯(lián)網(wǎng)技術(shù)培訓(xùn),通過(guò)影響老師,幫助更多年輕學(xué)生了解、擁抱數(shù)字經(jīng)
濟(jì),從而將中國(guó)的數(shù)字化發(fā)展經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)移到非洲,幫助非洲進(jìn)行跳躍式
發(fā)展,加速將其打造為適合互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的沃土。通過(guò)銳意創(chuàng)新和承擔(dān)
更多社會(huì)責(zé)任,中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)將在非洲扎根,并實(shí)現(xiàn)自身的發(fā)展與
升華。
[注]標(biāo)題有改動(dòng)。
(摘編自《環(huán)球時(shí)報(bào)》,2019年11月30日)
4.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是()
A.雖然非洲網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施薄弱,但中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)在非洲不斷
取得突破,并引起國(guó)際關(guān)注。
B.中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)通過(guò)探索資金組合模式等手段,為非洲數(shù)字
化可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造了動(dòng)能。
C.雖然當(dāng)前非洲互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展非常快,但由于基礎(chǔ)設(shè)施薄弱等問(wèn)
題,互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)在非洲面臨很多挑戰(zhàn)。
D.一個(gè)孵化項(xiàng)目是否能夠在發(fā)展中國(guó)家取得成功,與能否將多
元的融資方式高效、有機(jī)結(jié)合密切相關(guān)。
5.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析,不正確的一項(xiàng)是()
A.文章以非洲互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展現(xiàn)狀為前提,論述了中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)
扎根非洲更需“巧勁”的觀點(diǎn)。
B.在論述如何“做更精準(zhǔn)的分析……綜合發(fā)力”時(shí),文章采用并
列結(jié)構(gòu),從三個(gè)維度加以闡述。
C.文章在論證“項(xiàng)目選擇要提高精準(zhǔn)度”時(shí),采用舉例論證的
方法,給中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)指明方向。
D.文章從儲(chǔ)備人才、塑造發(fā)展環(huán)境的方面論述了加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)技
術(shù)培訓(xùn)的必要性與可行性。
6.根據(jù)原文內(nèi)容,下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是()
A.將中國(guó)數(shù)字化發(fā)展經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)移到非洲,目的是影響老師并幫助
當(dāng)?shù)貙W(xué)生了解、擁抱數(shù)字經(jīng)濟(jì)。
B.只要做好精準(zhǔn)的分析,善用巧勁兒,綜合發(fā)力,中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)
企業(yè)就會(huì)順利扎根非洲。
C.中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)要想在非洲扎根并實(shí)現(xiàn)發(fā)展,就要銳意創(chuàng)新,
承擔(dān)更多的社會(huì)責(zé)任。
D.中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)可以通過(guò)復(fù)制傳音手機(jī)的銷售奇跡,增強(qiáng)本
企業(yè)在非洲的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
二、實(shí)用類文本閱讀
閱讀下面的文字,完成小題。
監(jiān)獄中的成名作
徐剛
在監(jiān)獄的不眠之夜中,倚著冰冷的墻壁、艾青借著鐵柵欄外的昏
暗的燈光,在拍紙簿上寫(xiě)著、寫(xiě)著。他力求字跡端正,他從來(lái)不喜歡
潦草、雜亂;但燈光實(shí)在太暗了,有時(shí)寫(xiě)著、寫(xiě)著就把兩句詩(shī)疊在一
起了,只有等天亮再把它們拆開(kāi)、重抄。
就在《大堰河一一我的保姆》這首詩(shī)寫(xiě)成后,為了避免監(jiān)獄方面
的注意,他第一次用了一個(gè)新的筆名:艾青。
詩(shī)稿寫(xiě)成后,艾青的心里是異乎尋常地難以平靜的,如同是流浪
者找到了歸宿,苦苦地尋覓之后發(fā)現(xiàn)了柳暗花明一樣,艾青與詩(shī)歌由
先前的若即若離變成了心心相印。不僅如此,因?yàn)閷?duì)于這個(gè)死去的乳
媽的懷念,義青仿佛也明白了活著的人應(yīng)該怎樣地走一條屬于人民和
時(shí)代的路。
他在監(jiān)獄里輕聲地把詩(shī)念給難友們聽(tīng),那些失去自由的人們、艾
青的最早的讀者,為之感動(dòng)了。流著眼淚寫(xiě)完這首詩(shī)的艾青,又流著
眼淚讀完了它。
《大堰河一一我的保姆》寫(xiě)成后,由探監(jiān)的沈鈞儒帶給李又然,
李又然隨即寄往莊啟東、方士人編的《春光》雜志,揭載于1933年
第三期。這首詩(shī)的發(fā)表,震動(dòng)了中國(guó)詩(shī)壇,人們紛紛為之感奮,為之
落淚,為之叫好,并且很快傳到了日本。艾青一舉成名。這對(duì)于艾青
來(lái)說(shuō),多少是有點(diǎn)兒出乎意外的。因?yàn)椋核⒉幌胪耆撾x他所愛(ài)好
的畫(huà)畫(huà)的事業(yè),他并沒(méi)有期望過(guò)這首詩(shī)的巨大的成功,但,他卻戌功
7o從此與畫(huà)夾、顏料作別,潛心于形象思維,苦苦地以詩(shī)歌去再現(xiàn)、
塑造多種形象,去畫(huà)布之外更廣闊的天地中馳騁想象。
這首詩(shī)也曾寄給過(guò)《現(xiàn)代》雜志,后天退稿了。李又然曾經(jīng)不勝
感慨過(guò):自詡為現(xiàn)代派的人,也終于沒(méi)有能發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代的一個(gè)真正的詩(shī)
的新星!
在畫(huà)家艾青還鮮為人知的時(shí)候,詩(shī)人艾青卻已經(jīng)開(kāi)始蜚聲文壇了。
隨著《大堰河一一我的保姆》的流傳,艾青這個(gè)名字也不脛而走
——以后的半個(gè)多世紀(jì)中,艾青得到過(guò)“桂冠詩(shī)人”、“泰斗”的稱譽(yù),
艾青也曾經(jīng)像“痰盂”那樣,被眾多的誣陷、謾罵所凌辱。
30年代的上海文壇,因?yàn)橛婶斞讣白冯S他的一批左翼人士支撐
著、奮斗著,所以雖是在國(guó)民黨、漢奸、特務(wù)的重壓之下、羅網(wǎng)之中,
也還是演出了不少有聲有色的“話劇”的,并十分重視生力軍的發(fā)現(xiàn)
和培養(yǎng)。艾青的第一首詩(shī)《會(huì)合》的發(fā)表,是坐牢前由田間拿走、寄
出的。最早寫(xiě)文章稱贊艾青的《大堰河一一我的保姆》的是茅盾,馮
雪峰、胡風(fēng)等人都曾熱情地關(guān)注過(guò)艾青的創(chuàng)作。那時(shí),這些文學(xué)青年
的準(zhǔn)則是簡(jiǎn)單而明白的:哪兒發(fā)表魯迅的文章,咱們就往哪兒投稿!
從此后,“母雞”便開(kāi)始接連不斷地下起了“鴨蛋從此后,艾
青再也沒(méi)有懷疑過(guò)自己寫(xiě)詩(shī)的天分與才華一一哪怕在生活中最沉重
的、不讓寫(xiě)作的年代里一一因而,他總是在探索,總是在收獲。
《大堰河一一我的保姆》中,所吐露出來(lái)的詩(shī)人的思想與藝術(shù)的
高度成熟,形式上的無(wú)拘無(wú)束,乃至道詞造句的準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練,都使人
感到,這似乎不應(yīng)該是艾青早期的作品,然而又的確是的。與很多嶄
露頭角的青年詩(shī)人不一樣的是:艾青是在極高的起點(diǎn)上起步的;艾青
是吸取了西方文學(xué)藝術(shù)的各種表現(xiàn)手法來(lái)豐富自己的,艾青是經(jīng)過(guò)深
思熟慮后寫(xiě)作的;艾青是從現(xiàn)實(shí)主義的土地上出發(fā)的;艾青是從自己
十分鮮明的藝術(shù)個(gè)性走上中國(guó)詩(shī)壇的。
從此以后,艾青就進(jìn)入了作為一個(gè)作家或詩(shī)人一般都要經(jīng)過(guò)相當(dāng)
長(zhǎng)的藝術(shù)實(shí)踐才能得到的這種稱譽(yù):“這就是艾青!”“這就是艾青的
詩(shī)?!?/p>
抒情的,但不是蒼白的自我。
時(shí)代的,但不是概念的堆砌。
革命的,但不是口號(hào)的重復(fù)。
對(duì)“大堰河”,艾青遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開(kāi)了一般的同情和憐憫,他是把這
個(gè)窮苦的農(nóng)婦當(dāng)作生身母親的,同時(shí)又時(shí)時(shí)地和自己真正的生身母親
相聯(lián)系、相比較著C
“白描”的功夫,樸素的魅力,真實(shí)的力量,沒(méi)有遮掩的感情,
毫不做作的語(yǔ)言,在這首詩(shī)里互為襯托,相映生輝。并且,作為藝術(shù)
特點(diǎn),一直貫串在艾青五十年的創(chuàng)作生涯中,真是談何容易!
(節(jié)選自《艾青傳》第三章《監(jiān)獄中的成名作》)
7.下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()
()
A.30年代初,艾青在獄中寫(xiě)了《大堰河一一我的保姆》,他是第
一次使用“艾青”作筆名。這首詩(shī)是他的成名之作,抒發(fā)了一個(gè)地主
兒子對(duì)貧苦農(nóng)婦的眷念和熱愛(ài)。
B.《大堰河一一我的保姆》發(fā)表后,一些著名作家如茅盾、馮雪
峰、胡風(fēng)等人都曾寫(xiě)文章給予了高度稱贊。
C.通過(guò)《大堰河一一我的保姆》這首詩(shī),我們可以明白詩(shī)人艾
青對(duì)生活于苦難之中的受蹂蹣被損害的最底層的“大堰河''們,是充
滿悲憫與敬重的情感的。
D.寫(xiě)作《大堰河一一我的保姆》時(shí)的艾青已經(jīng)是一個(gè)“左翼”
的進(jìn)步藝術(shù)青年。不久便成了我國(guó)左翼文化運(yùn)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)人之一。
E.《大堰河一一我的保姆》以其獨(dú)特的抒情結(jié)構(gòu)和方式熱情地謳
歌和贊美了勞動(dòng)人民的品質(zhì),深沉憂郁地唱出了祖國(guó)的土地和人民所
遭受的苦難和不幸C
8.“從此后,‘母雞’便開(kāi)始接連不斷地下起了‘鴨蛋'",這句
話怎樣理解?
9.《大堰河一一我的保姆》的發(fā)表,震動(dòng)了中國(guó)詩(shī)壇,艾青也因
此一舉成名。為什么會(huì)有如此大的影響?請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。
閱讀下面的文字,完成各題。
阮雪榆祖籍廣東中山,出生在上海靜安寺路一幢幽靜的別墅內(nèi),
時(shí)值日軍侵占我國(guó)山海關(guān),山海關(guān)又名榆關(guān),取名“雪榆”,乃寄寓
雪榆關(guān)恥辱之意。
阮雪榆高一時(shí)轉(zhuǎn)入上海南洋模范中學(xué)。這是他人生路上重要的一
站,著名的教育家、時(shí)任南洋模范中學(xué)教師的趙憲初教授他三角課程,
趙老師的嚴(yán)格教風(fēng)使阮雪榆終身受益。1950年,阮雪榆考入上海交
通大學(xué)機(jī)械工程系,1953年畢業(yè)后留校任助教。在大學(xué)期間,他又
遇上了一位好老師一一莊禮庭教授。莊教授不僅在業(yè)務(wù)上對(duì)其嚴(yán)格要
求,更在生活上、思想上對(duì)其關(guān)懷備至。阮雪榆一直心存感激,他說(shuō):
“我的治學(xué)態(tài)度和研究方法都得益于莊禮庭教授的指導(dǎo)J
1959年,阮雪榆開(kāi)始冷擠壓技術(shù)方面的研究。“趁熱打鐵”是鍛
造的基本概念,但這種工藝費(fèi)時(shí)費(fèi)力,而且加工出的產(chǎn)品質(zhì)量難以提
高。阮雪榆的創(chuàng)新能力表現(xiàn)在他能反其道而行之,用“趁冷打鐵”的
冷鍛技術(shù)(冷擠壓技術(shù)),使產(chǎn)品加工不僅省時(shí)、省力、省料,而且
質(zhì)量也大大提高。阮雪榆憑借扎實(shí)的機(jī)械學(xué)、力學(xué)、材料學(xué)等基本知
識(shí),成功地在有色金屬冷鍛的基礎(chǔ)上,在國(guó)內(nèi)首先研究成功黑色金屬
冷擠壓技術(shù),在國(guó)際上首先提出了冷擠壓許用變形程度理論,為我國(guó)
建立完整的冷擠壓工藝?yán)碚擉w系做出了重要貢獻(xiàn),成為我國(guó)冷擠壓技
術(shù)的開(kāi)拓者之一。
“文化大革命”中,阮雪榆被戴上了“反動(dòng)學(xué)術(shù)權(quán)威”的帽子,
為了《冷擠壓技術(shù)》上的一個(gè)圖案,他還被列為“現(xiàn)行反革命"。1969
年,阮雪榆被列為“控制使用”對(duì)象后,才有機(jī)會(huì)繼續(xù)研究冷擠壓技
術(shù)并使它應(yīng)用于工業(yè)生產(chǎn)。盡管受到“控制”,阮雪榆還是不顧當(dāng)時(shí)
的惡劣環(huán)境,將這項(xiàng)新技術(shù)應(yīng)用在輕工、機(jī)械、航空、兵器等生產(chǎn)上。
他與他的學(xué)生們先后在國(guó)內(nèi)研究成功各種黑色金屬、奧氏體不銹
鋼、合金鋼、高溫合金等材料的冷擠壓和溫?zé)釘D壓工藝40余項(xiàng),不
僅大幅度節(jié)約了原材料,而且成十倍甚至數(shù)百倍地提高了勞動(dòng)生產(chǎn)率。
“冷擠壓技術(shù)”研究成果獲1978年全國(guó)科學(xué)大會(huì)獎(jiǎng)。由于在這一領(lǐng)
域做出了重大貢獻(xiàn),阮雪榆被國(guó)內(nèi)同行專家推崇為中國(guó)的“冷擠壓技
術(shù)之父”。
“走別人沒(méi)有走過(guò)的路,一旦認(rèn)準(zhǔn)了方向,下定決心,就要一往
無(wú)前地走下去”,這是阮雪榆最大的特點(diǎn)。20世紀(jì)70年代末,當(dāng)國(guó)
內(nèi)紛紛效法從事冷擠壓技術(shù)時(shí),阮雪榆就預(yù)見(jiàn)到模具技術(shù)在我國(guó)潛在
的生命力,及時(shí)地把注意力轉(zhuǎn)移到模具技術(shù)的開(kāi)發(fā)上來(lái)。1983年,
他在上海交大、二輕局和上海市領(lǐng)導(dǎo)的支持下,成立了上海模具技術(shù)
研究所,并任所長(zhǎng)C
阮雪榆緊緊以市場(chǎng)為導(dǎo)向,大膽引進(jìn)先進(jìn)的管理機(jī)制。他堅(jiān)持經(jīng)
濟(jì)建設(shè)必須依靠科學(xué)技術(shù),科學(xué)技術(shù)必須面向經(jīng)濟(jì)建設(shè)的辦所方針,
根據(jù)工業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的實(shí)際需要和學(xué)科發(fā)展的趨勢(shì),將工作重心放在能
直接為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的研究課題上。建所的頭四年,就在國(guó)內(nèi)首創(chuàng)了
冰箱壓縮機(jī)曲軸的冷鍛新工藝,洗衣機(jī)制動(dòng)軸溫鍛新技術(shù)。使模具所
成為一個(gè)學(xué)科較為齊全,梯隊(duì)結(jié)構(gòu)合理,始終占據(jù)國(guó)內(nèi)塑性加工、模
具技術(shù)發(fā)展制高點(diǎn)的科研、教學(xué)、生產(chǎn)的聯(lián)合實(shí)體。
經(jīng)過(guò)多年的探索,阮雪榆創(chuàng)建的研究所,不僅成為一個(gè)一流大學(xué)
的科研開(kāi)發(fā)基地、技術(shù)轉(zhuǎn)移基地,還成為一個(gè)一流大學(xué)高科技的教學(xué)
基地。學(xué)生可以用國(guó)際一流的教學(xué)、科研設(shè)備從事學(xué)習(xí)、研究。
作為一名享譽(yù)國(guó)內(nèi)外的塑性加工和模具技術(shù)專家,阮雪榆還拿出
個(gè)人積蓄,幫助來(lái)自貧困地區(qū)的學(xué)生順利度過(guò)大學(xué)的學(xué)習(xí)生涯。他的
這番義舉深深感動(dòng)了全系學(xué)生和教職員工。同時(shí)他還在西安交通大學(xué)
設(shè)立“莊禮庭獎(jiǎng)學(xué)金”,支持西安交通大學(xué)的學(xué)生,同時(shí)緬懷他的恩
師莊禮庭教授。
“吃常人不能吃的苦,做常人不能做的事這是阮雪榆的座右
銘,正是憑著這種信心和毅力,阮雪榆不斷探索和追求,實(shí)踐著一次
又一次更高的飛躍C
(摘編自《今天,告別我國(guó)的冷擠壓技術(shù)之父》)
10.下列不屬于阮雪榆成功的原因的一項(xiàng)是()
A.取名“雪榆”,寄寓雪榆關(guān)恥辱之意。
B.一生遇到兩位良師,趙憲初、莊禮庭。
C.有著扎實(shí)的機(jī)械學(xué)、力學(xué)、材料學(xué)等基本知識(shí)。
D.有敏銳的澗察力和一往無(wú)前地走下去的勇氣。
11.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是()
A.“趁熱打鐵”工藝費(fèi)時(shí)費(fèi)力,而且加工出的產(chǎn)品質(zhì)量難以提高,
阮雪榆創(chuàng)造的“趁冷打鐵”的冷鍛技術(shù)解決了以上難題。
B.阮雪榆在有色金屬冷鍛的基礎(chǔ)上,首先提出了冷擠壓許用變
形程度理論,因此他被國(guó)內(nèi)同行專家推崇為中國(guó)的“冷擠壓技術(shù)之父
C.盡管在文化大革命中被戴上了“反動(dòng)學(xué)術(shù)權(quán)威”的帽子,阮雪
榆依然堅(jiān)持繼續(xù)研究冷擠壓技術(shù)并將其應(yīng)用于輕工、航空等生產(chǎn)上。
D.阮雪榆一生創(chuàng)造了多個(gè)首次,如在國(guó)內(nèi)首創(chuàng)冰箱壓縮機(jī)曲軸
的冷鍛新工藝和洗衣機(jī)制動(dòng)軸溫鍛新技術(shù),他還是我國(guó)冷擠壓技術(shù)的
開(kāi)拓者之一。
12.請(qǐng)結(jié)合材料,簡(jiǎn)要概括阮雪榆身上有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地
方。
三、非連續(xù)性文本閱讀
閱讀下面的文字,完成下列小題。
材料一:
地質(zhì)學(xué)清楚地揭示,各個(gè)大陸過(guò)去都曾經(jīng)歷過(guò)巨大的環(huán)境條件變
遷,所以我們可望在自然條件下看到生物的變異,如同它們?cè)隈Z養(yǎng)情
況下所發(fā)生的那樣C只要在自然狀況下有變異發(fā)生,那么認(rèn)為自然選
擇不曾發(fā)揮作用就很難解釋了。常常有人主張,在自然條件下,變異
量?jī)H局限在一個(gè)很小的范圍內(nèi),但這是無(wú)法證實(shí)的。雖然只是作用于
外部性狀,并且其結(jié)果很難確定,但人們卻可以將馴養(yǎng)生物個(gè)體的微
小差異逐漸積累起來(lái),并在一段不長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)產(chǎn)生巨大的效果。物種
中存在著個(gè)體差異,這是大家所公認(rèn)的。但是除了這些個(gè)體差異外,
所有的博物學(xué)家還承認(rèn)有自然變種的存在。它們相互之間的差別十分
明顯,值得在分類學(xué)著作中記上一筆。沒(méi)有人能明確區(qū)分開(kāi)個(gè)體差異
和微小變異,也難以區(qū)分特征明顯的變種和亞種,以及亞種和物種。
在分離的大陸上,或在同一大陸被某種障礙所隔離的不同區(qū)域內(nèi),以
及孤立的島嶼上,存在著如此多樣的生物類型,它們被一些有經(jīng)驗(yàn)的
博物學(xué)家歸為變種,或被另一些博物學(xué)家列為地理種或亞種,而另一
些卻將其列為親緣很近、特征明顯的物種。
如果動(dòng)植物確有變異,不管這一變異是多么微小和緩慢,只要其
變異或個(gè)體差異在某一方面有益于自身發(fā)展,它們?yōu)槭裁床粫?huì)通過(guò)自
然選擇將其保存和積聚起來(lái),即所謂最適者生存呢?如果人們能夠耐
心地選擇有利于自己的變異,那么在復(fù)雜而多變的生活條件下,那些
有利于自然界生物的變異為什么不會(huì)經(jīng)常產(chǎn)生,并得到保存或選擇呢?
那些在漫長(zhǎng)的時(shí)間長(zhǎng)河里起作用的,并嚴(yán)格審視每一個(gè)生物的全部體
制、構(gòu)造和生活習(xí)性的選擇力量一一即擇優(yōu)棄劣的力量,會(huì)受到什么
限制嗎?據(jù)我看,沒(méi)有任何東西可以限制這種緩慢的,并巧妙地使每
一種生物類型都能適應(yīng)最為錯(cuò)綜復(fù)雜的生活條件的力量。
(摘編自《自然選擇的證明》)
材料二:
1859年11月,達(dá)爾文出版了曠世之作《物種起源》。與達(dá)爾文
同時(shí)發(fā)表相似觀點(diǎn)的華萊士把這個(gè)理論稱為“達(dá)爾文主義:當(dāng)時(shí)生
物學(xué)還處于發(fā)展的初期階段,今天我們熟知的遺傳規(guī)律以及基因等概
念當(dāng)時(shí)都沒(méi)有出現(xiàn),因此達(dá)爾文進(jìn)化論在解釋諸多具體細(xì)節(jié)時(shí)難免存
在這樣或那樣的不足甚至錯(cuò)誤。在后人的持續(xù)研究中,進(jìn)化論被不斷
修正和完善著,但總體而言,達(dá)爾文進(jìn)化論并沒(méi)有被根本性動(dòng)搖。
德國(guó)生物學(xué)家魏斯曼在1885年提出了“種質(zhì)連續(xù)學(xué)說(shuō)”,否定了
達(dá)爾文學(xué)說(shuō)中關(guān)于遺傳規(guī)律的一些非正確觀點(diǎn)。但對(duì)于達(dá)爾文進(jìn)化論
的主要方面,魏斯曼完全接受并繼承了,認(rèn)為除了自然選擇外,進(jìn)化
不再需要其他機(jī)制°這種基于種質(zhì)連續(xù)理論的進(jìn)化學(xué)說(shuō)被稱為“新達(dá)
爾文主義”。
站在今天的視角,“種質(zhì)連續(xù)學(xué)說(shuō)”還不是真正的遺傳規(guī)律。奧地
利的孟德?tīng)栐?866年發(fā)現(xiàn)了真正的遺傳規(guī)律,即經(jīng)典遺傳學(xué)上的兩
個(gè)重要定律一一遺傳因子的“分離定律”和“自由組合定律”。1900
年,孟德?tīng)柕墓ぷ骷捌溥z傳學(xué)說(shuō)被三位植物學(xué)家各自通過(guò)研究植物雜
交而“重新發(fā)現(xiàn)”,遺傳學(xué)從此進(jìn)入了突飛猛進(jìn)的發(fā)展時(shí)期。
遺傳學(xué)蓬勃發(fā)展的最初階段,由不連續(xù)突變引起進(jìn)化的突變論思
想占了上風(fēng),對(duì)達(dá)爾文的漸變論提出了非常尖銳的挑戰(zhàn)。但隨后不久,
一系列新的遺傳學(xué)發(fā)現(xiàn),尤其是群體遺傳學(xué)的創(chuàng)立和發(fā)展,為達(dá)爾文
“連續(xù)變異性狀”的遺傳機(jī)制找到了解決方案。當(dāng)然,也對(duì)達(dá)爾文原
來(lái)的一些觀點(diǎn)進(jìn)行了修正。例如提出了“適應(yīng)度”的概念取代傳統(tǒng)的
“最適者生存”的說(shuō)法。到了20世紀(jì)30年代至40年代,基于漸進(jìn)化、
自然選擇和種群思思,同時(shí)又符合已知的遺傳學(xué)機(jī)制,此外還考慮到
環(huán)境因素影響的綜合進(jìn)化理論形成,標(biāo)志著現(xiàn)代達(dá)爾文主義的產(chǎn)生。
現(xiàn)代達(dá)爾文主義把進(jìn)化的思想擴(kuò)展到生物學(xué)的所有分支,以消除
進(jìn)化生物學(xué)與生物學(xué)其他領(lǐng)域之間的隔閡,也把現(xiàn)代生物學(xué)中各個(gè)領(lǐng)
域的進(jìn)展盡量融入其理論框架之中。
如今,在這個(gè)分子生物學(xué)時(shí)代,伴隨著一個(gè)又一個(gè)生命密碼的破
解,進(jìn)化論仍在不斷地發(fā)展,”基因選擇學(xué)說(shuō)““社會(huì)生物學(xué)”“間斷
平衡,,“中性理論”"進(jìn)化發(fā)育生物學(xué),,等理論或?qū)W科的發(fā)展,都從不
同的角度和側(cè)面推進(jìn)著進(jìn)化論。
(摘編自《進(jìn)化論錯(cuò)了嗎》)
13.下列對(duì)材料一內(nèi)容的理解和分析,正確的一項(xiàng)是()
A.不管是在馴養(yǎng)情況下還是自然狀況下,一旦環(huán)境條件發(fā)生巨
大變化,生物的變異就會(huì)發(fā)生。
B.在自然條件下,變異量?jī)H局限在一個(gè)很小的范圍內(nèi),但微小
變異的累積也會(huì)產(chǎn)生巨大的效果。
C.物種存在個(gè)體差異,也存在自然變種,二者差異十分明顯,
但沒(méi)有人能明確將它們區(qū)分開(kāi)。
D.自然選擇能將有益于生物發(fā)展的微小變異保存和積聚起來(lái),
雖然過(guò)程緩慢,卻不會(huì)受到限制。
14.下列對(duì)材料二有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是()
A.在達(dá)爾文出版《物種起源》的時(shí)候,華萊士也發(fā)表相似的觀
點(diǎn),但他卻將進(jìn)化論稱為“達(dá)爾文主義“,可見(jiàn)其淡泊胸襟。
B.“新達(dá)爾文主義”與“達(dá)爾文主義”并沒(méi)有本質(zhì)區(qū)別,它是基
于魏斯曼提出的“種質(zhì)連續(xù)學(xué)說(shuō)”而對(duì)進(jìn)化論所作的修正。
C.孟德?tīng)栠z傳學(xué)說(shuō)的“重新發(fā)現(xiàn)”,為達(dá)爾文“連續(xù)變異性狀”
的遺傳機(jī)制找到了解決方案,促進(jìn)了現(xiàn)代達(dá)爾文主義的產(chǎn)生。
D.在當(dāng)今這個(gè)分子生物學(xué)時(shí)代,新的生物學(xué)理論和學(xué)科層出不
窮,它們?yōu)檫M(jìn)化論提供了更有力的支持,也推動(dòng)其不斷完善。
15.下列各項(xiàng)中,最適合用來(lái)作為達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)的證明的
一項(xiàng)是()
A.對(duì)于可以觸及到高處的反芻類動(dòng)物來(lái)說(shuō),擁有修長(zhǎng)四肢和長(zhǎng)
長(zhǎng)的脖子,個(gè)體就越容易保存下來(lái)。
B.在距今5.3億年前的寒武紀(jì),地球上突然涌現(xiàn)出各種各樣的
動(dòng)物,其門(mén)類比今天的還多。
C.據(jù)計(jì)算,現(xiàn)代類人猿的腦細(xì)胞為10億個(gè),但現(xiàn)代人類的腦細(xì)
胞卻暴增到140億個(gè)之多。
D.進(jìn)化是宇宙的主要過(guò)程,宇宙間一切事物都是由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、
由不確定到確定、由同質(zhì)到異質(zhì)的過(guò)程。
16.材料一和材料二在論證方法的采用上有什么不同?請(qǐng)簡(jiǎn)要分
析。
17.有段時(shí)間,一些否定進(jìn)化論的文章在社交媒體平臺(tái)被廣泛轉(zhuǎn)
發(fā)。例如有人就說(shuō),不相信自然選擇可以解釋地球上所有生物的進(jìn)化,
對(duì)于生物學(xué)界的很多東西達(dá)爾文都無(wú)法給予合理的解釋。請(qǐng)根據(jù)材料
二,對(duì)這樣的論調(diào)進(jìn)行反駁。
四、文學(xué)類閱讀一單文本
閱讀下面的文字,完成各題。
茶館(節(jié)選)
老舍
【康順子提著個(gè)小包,帶著康大力,往里邊探頭?!?/p>
康大力是這里嗎?
康順子地方對(duì)呀,怎么改了樣兒?(進(jìn)來(lái),細(xì)看,看見(jiàn)了劉
麻子)大力,進(jìn)來(lái),是這兒!
康大力找對(duì)啦?媽!
康順子沒(méi)錯(cuò)兒!有他在這兒,不會(huì)錯(cuò)!
王利發(fā)您找誰(shuí)?
康順子(不語(yǔ),直奔過(guò)劉麻子去)劉麻子,你還認(rèn)識(shí)我嗎?(要
打,但是伸不出手去,一勁地顫抖)你,你,你個(gè)……(要罵,也感
到困難)
劉麻子你這個(gè)娘兒們,無(wú)緣無(wú)故地跟我搗什么亂呢?
康順子(掙扎)無(wú)緣無(wú)故?你,你看看我是誰(shuí)?一個(gè)男子漢,
干什么吃不了假,偏干傷天害理的事!呸!呸!
王利發(fā)這位大嫂,有話好好說(shuō)!
康順子你是掌柜的?你忘了嗎?十幾年前,有個(gè)娶媳婦的太
監(jiān)?
王利發(fā)您,您就是龐太監(jiān)的那個(gè)……
康順子都是他(指劉麻子)做的好事,我今天跟他算算賬!
(又要打,仍未成功)
劉麻子(躲)你敢!你敢!我好男不跟女斗(隨說(shuō)隨往后退)
我,我找人來(lái)幫我說(shuō)說(shuō)理?。ㄈ鐾韧竺媾埽?/p>
王利發(fā)(對(duì)康順子)大嫂,你坐下,有話慢慢說(shuō)!龐太監(jiān)呢?
康順子(坐下喘氣)死啦。叫他的侄子們給餓死的。一改民國(guó)
呀,他還有錢(qián),可沒(méi)了勢(shì)力,所以侄子們敢欺負(fù)他。他一死,他的侄
子們把我們轟出來(lái)了,連一床被子都沒(méi)給我們!
王利發(fā)這,這是……?
康順子我的兒子!
王利發(fā)您的……?
康順子也是買(mǎi)來(lái)的,給太監(jiān)當(dāng)兒子。
康大力媽!你爸爸當(dāng)初就在這兒賣(mài)了你的?
康順子對(duì)了,乖!就是這兒,一進(jìn)這兒的門(mén),我就暈過(guò)去了,
我永遠(yuǎn)忘不了這個(gè)地方!
康大力我可不記得我爸爸在哪里賣(mài)了我的!
康順子那時(shí)候,你不是才一歲嗎?媽媽把你養(yǎng)大了的,你跟
媽媽一條心,對(duì)不對(duì)?乖!
康大力那個(gè)老東西,掐你,擰你,咬你,還用煙簽子扎我!
他們?nèi)硕?,咱們打不過(guò)他們!要不是你,媽,我準(zhǔn)叫他們給打死了!
康順子對(duì)!他們?nèi)硕?,咱們又太老?shí)!你看,看見(jiàn)劉麻子,
我想咬他幾口,可是,可是,連一個(gè)嘴巴也沒(méi)打上,我伸不出手去!
康大力媽,等我長(zhǎng)大了,我?guī)椭愦?!我不知道親媽媽是誰(shuí),
你就是我的親媽媽!
康順子好!好!咱們永遠(yuǎn)在一塊兒,我去掙錢(qián),你去念書(shū)!
(稍愣了一會(huì)兒)掌柜的,當(dāng)初我在這兒叫人買(mǎi)了去,咱們總算有緣,
你能不能幫幫忙,給我找點(diǎn)事做?我餓死不要緊,可不能餓死這個(gè)無(wú)
依無(wú)靠的好孩子!
【王淑芬出來(lái),立在后邊聽(tīng)著?!?/p>
王利發(fā)你會(huì)干什么呢?
康順子洗洗涮涮、縫縫補(bǔ)補(bǔ)、做家常飯,都會(huì)!我是鄉(xiāng)下人,
我能吃苦,只要不再做太監(jiān)的老婆,什么苦處都是甜的!
王利發(fā)要多少錢(qián)呢?
康順子有三飯吃,有個(gè)地方睡覺(jué),夠大力上學(xué)的,就行!
王利發(fā)好叱,我慢慢給你打聽(tīng)著!你看,十多年前那回事,
我到今天還沒(méi)忘,想起來(lái)心里就不痛快!
康順子可是,現(xiàn)在我們母子上哪兒去呢?
王利發(fā)回鄉(xiāng)下找你的老父親去!
康順子他?他是活是死,我不知道。就是活著,我也不能去
找他!他對(duì)不起女兒,女兒也不必再叫他爸爸!
王利發(fā)馬上就找事,可不大容易!
王淑芬(過(guò)來(lái))她能洗能做,又不多要錢(qián),我留下她了!
王利發(fā)你?
王淑芬難道我不是內(nèi)掌柜的?難道我跟李三爺就該累死?
康順子掌柜的,試試我!看我不行,您說(shuō)話,我走!
王淑芬大嫂,跟我來(lái)!
康順子當(dāng)初我是在這兒賣(mài)出去的,現(xiàn)在就拿這兒當(dāng)作娘家吧!
大力,來(lái)吧!
康大力掌柜的,你要不打我呀,我會(huì)幫助媽媽干活兒?。ㄍ?/p>
王淑芬、康順子下)
王利發(fā)好家伙,一添就是兩張嘴!太監(jiān)取消了,可把太監(jiān)的
家眷交到這里來(lái)了!
李三(掩護(hù)著劉麻子出來(lái))快走吧?。ɑ厝ィ?/p>
王利發(fā)就走吧,還等著真挨兩個(gè)脆的嗎
劉麻子我不是說(shuō)過(guò)了嗎,等兩個(gè)朋友
王利發(fā)你呀,叫我說(shuō)什么才好呢!
劉麻子有什么法子呢!隔行如隔山,你老得開(kāi)茶館,我老得
干我這一行!到什么時(shí)候,我也得干我這一行!
18.下列對(duì)文本內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是()
A.選文開(kāi)篇寫(xiě)康順子“提著個(gè)小包”暗示了她出外找工作的情節(jié),
“往里邊探頭”說(shuō)明她膽怯,體現(xiàn)了生活在社會(huì)底層的人的落魄困境。
B.劉麻子再見(jiàn)到康順子已經(jīng)認(rèn)不出來(lái)她了,認(rèn)為康順子奔向自
己是在搗亂,這說(shuō)明劉麻子對(duì)自己做過(guò)的壞事心安理得,不害怕康順
子。
C.康大力是龐太監(jiān)買(mǎi)來(lái)的孩子,對(duì)養(yǎng)母康順子很孝順,而稱龐
太監(jiān)為“老東西”,這些都表現(xiàn)出他對(duì)康順子的愛(ài)和對(duì)龐太監(jiān)的憎惡
之情。
D.王淑芬的兩個(gè)“難道”表面上看是責(zé)備王利發(fā)不看重自己,
抱怨自己在茶館里的活多,實(shí)際上是希望留下康順子母子。
19.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文本體現(xiàn)的三處矛盾沖突。
20.王利發(fā)對(duì)質(zhì)順子的稱謂前后發(fā)生了三次變化,作者這樣安排
有何用意?請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。
閱讀下面的文字,完成下列小題。
我的英雄
古昊
“當(dāng)他在半空中的時(shí)候,會(huì)想些什么?”云峰點(diǎn)著煙,沉默了一
會(huì)兒,把問(wèn)題拋給我。
云峰是個(gè)沉悶的人。他調(diào)進(jìn)我們棲霞寺管理處一個(gè)多月了,才說(shuō)
了不超過(guò)10個(gè)字。平時(shí),我和云峰在寺院里察看時(shí),他總是會(huì)和虔
誠(chéng)的香客們一起雙手合十,默念著什么。直到一場(chǎng)午雨后,他把這個(gè)
問(wèn)題拋給我,我才知道,他默念的其實(shí)是一個(gè)名字:小陸。而名字背
后的故事,我沒(méi)有主動(dòng)問(wèn)他。
但對(duì)于云峰的疑問(wèn),我真的入心了,上網(wǎng)查閱資料,據(jù)有死亡體
驗(yàn)的人描述,人在死前會(huì)有飛翔的感覺(jué),身邊會(huì)出現(xiàn)鴿子或者大雁,
甚至?xí)邢樵啤?/p>
“真的嗎?”云峰聽(tīng)了,眼睛緊盯著我,“這要是真的多好!”
但我不相信,只是嘴上沒(méi)說(shuō)罷了。
云峰把煙頭在煙灰缸用力掐滅,又拿起茶杯澆了些水說(shuō),我跟你
說(shuō)說(shuō)小鹿吧。
“他應(yīng)該活在舞臺(tái)上,而不是戰(zhàn)場(chǎng)」云峰說(shuō)的是他的戰(zhàn)友小陸。
云峰說(shuō)他乎時(shí)喊他其實(shí)叫的是“小鹿”,皮膚白凈,身材高挑,手腳
修長(zhǎng),走起路來(lái)脖子筆挺,步態(tài)輕靈,似乎只要他愿意,就可以飛起
來(lái)。
那時(shí),三年兵云峰和新兵小鹿,并沒(méi)想過(guò),自己真的會(huì)走進(jìn)戰(zhàn)火
硝煙。那時(shí),連長(zhǎng)和指導(dǎo)員正在描繪開(kāi)水渠、種蔬菜大棚的宏大藍(lán)圖,
準(zhǔn)備送小鹿到農(nóng)校學(xué)習(xí)果樹(shù)種植,讓云峰去買(mǎi)十來(lái)頭小豬養(yǎng)起來(lái),讓
戰(zhàn)士們多吃豬肉,多吃果蔬。
第二年的春天,和往年的春天沒(méi)啥兩樣,天空是藍(lán)的,水是清的,
風(fēng)是柔的。而千里之外的邊防線上,天空已經(jīng)失血,硝煙彌漫,滿目
荒蕪。二連接到上級(jí)命令:準(zhǔn)備上前線輪戰(zhàn)。平時(shí)多流汗,戰(zhàn)時(shí)少流
血。官兵們迅速轉(zhuǎn)入戰(zhàn)前訓(xùn)練,臥雪爬冰,風(fēng)從身上刮過(guò)的時(shí)候都是
帶刀帶刺的,每天早上的五公里全副武裝,到達(dá)終點(diǎn)時(shí),鞋子里能倒
出水來(lái)。他們還學(xué)了幾句繳槍不殺、放下武器這樣的“洋話”,這些
都是和敵人面對(duì)面拼刺刀才能用得上的話,簡(jiǎn)短卻滾燙有力。小鹿學(xué)
得快,心里卻更添了幾分緊張??粗÷箷r(shí)常緊閉的嘴角,云峰忍不
住想笑。
云峰本就是個(gè)黑大漢,三個(gè)月的集訓(xùn)下來(lái),變化并不大,小鹿白
凈的臉已經(jīng)變得粗糙干裂。早上,又一趟五公里越野跑下來(lái),云峰扔
給小鹿一根“紅塔山”,“抽一支,解乏”。小鹿朝天上吐出一口濃痰,
卻軟沓沓地?cái)[手。云峰就笑:“抽吧,上去了,還不知道能抽幾天呢。
”小鹿沒(méi)想過(guò)能不能回得來(lái)的事情,他是一心想著要去農(nóng)校的。但小
鹿還是接過(guò)煙,這是他抽的第一根煙。小鹿吧唧著嘴,那種表情,說(shuō)
不上是苦澀還是解乏。
6月的雨天,二連跟隨大部隊(duì)的車隊(duì)從駐地出發(fā),路兩邊的樹(shù),
急匆匆地向后跑去c在雨停之后,云峰看見(jiàn)小鹿悄悄地抹眼淚,自己
不禁眼眶也濕了。他們都沒(méi)有把要上戰(zhàn)場(chǎng)的事告訴給家里,云峰知道,
小鹿肯定也是想起爹娘了。
汽車改換列車,列車又改換汽車,從雨天駛過(guò)晴天,從土路駛上
盤(pán)山路。凌晨時(shí)分,部隊(duì)到達(dá)駐守陣地。這里是一個(gè)山窩,周圍山巒
疊翠,霧氣彌漫,涼風(fēng)習(xí)習(xí),站在山腳,人就像跌落在海底。
戰(zhàn)爭(zhēng)是個(gè)壞孩子,你不知道它啥時(shí)候就怒火沖天。當(dāng)?shù)谝活w炮彈
在掩體外爆炸,把碗口粗的松樹(shù)削成兩截時(shí),云峰的耳膜似乎要震破
了,小鹿眼時(shí)緊緊盯著那半截樹(shù)樁,臉色蒼白。
戰(zhàn)爭(zhēng)就這樣急速抵近。云峰和小鹿分在一個(gè)戰(zhàn)斗班,沖鋒陷陣,
吃飯睡覺(jué),兩人形影不離。幾天摸爬沖殺之后,小鹿慢慢地松弛下來(lái),
煙一根一根地抽著,把云峰的那句話掛在嘴上,“還不知道能抽幾天
呢”。
那晚上,只容得下兩人的掩體外,月亮格外溫柔,月光灑滿一地。
難得的寧?kù)o,云峰很快就睡著了。云峰的夢(mèng)里沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng),只有幾頭小
豬仔在哼哼。
天熱起來(lái)了,叢林里的蚊子倒不是最難受的。對(duì)小鹿來(lái)說(shuō),戰(zhàn)場(chǎng)
的尸臭味是最讓他難受的。一場(chǎng)戰(zhàn)斗下來(lái),殘肢、血流的血腥味道,
會(huì)像鳥(niǎo)爪一樣撓嗓子眼兒,而不是影視劇里描述的那樣簡(jiǎn)單。
正午,太陽(yáng)正烈,戰(zhàn)火稍作停頓,官兵們抓緊時(shí)間吃飯。對(duì)戰(zhàn)士
們來(lái)說(shuō),豬肉罐頭就是美味了。小鹿打開(kāi)罐頭,邊吃邊從外面走進(jìn)掩
體,鼻子左聞?dòng)衣劦?,今天的尸臭味咋這么重呢?
云峰瞄他一眼,你看看你肩膀。小鹿一扭頭,臉都黑了,敵人的
一小塊殘肉正落在肩膀上。小鹿扔掉手里的罐頭,“哇哇”地將嘴里的
那口午餐肉全吐了,脫下衣服扔到邊上。光著膀子的小鹿,閃電一樣
的疤痕,從肩膀劃到腰眼上。那以后,小鹿的胃里就沒(méi)有過(guò)肉了。
陣地繼續(xù)向前推進(jìn),戰(zhàn)斗越來(lái)越慘烈。樹(shù)梢的天開(kāi)始黑下來(lái)的時(shí)
候,小鹿和云峰從左右兩側(cè)向高地匍匐,子彈、炮彈在空中炸裂、尖
嘯、飛掠。
一朵云在樹(shù)梢躲避的當(dāng)兒,一枚炮彈在小鹿身邊炸響。云峰眼睜
睜地看著,小鹿被掀到空中,人被攔腰削成了兩截。半空中的小鹿,
沒(méi)格影視劇里描述的那樣,在空中喊叫,而是靜默的,就像剛剛抽過(guò)
一根“紅塔山”后的沉默一一不僅會(huì)有鴿子、大雁,還會(huì)有祥云。
21.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)
是()
A.“當(dāng)他在半空中的時(shí)候,會(huì)想些什么?”文章以設(shè)問(wèn)開(kāi)頭,設(shè)
置了懸念,激發(fā)讀者的閱讀興趣。
B.“閃電一樣的疤痕”,看似閑筆,卻寫(xiě)出了戰(zhàn)士的傷殘情況,
也從一個(gè)側(cè)面反映了戰(zhàn)爭(zhēng)的慘烈。
C.“抽煙”這一細(xì)節(jié)在文中多次出現(xiàn),云峰和小陸在戰(zhàn)場(chǎng)上抽煙,
主要表現(xiàn)了他們對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的恐懼。
D.結(jié)尾想象小陸被炸到空中時(shí)有鴿子、大雁、祥云出現(xiàn),照應(yīng)
前文,結(jié)構(gòu)完整,也體現(xiàn)了主題。
22.文章以“我的英雄”為題,請(qǐng)分析其內(nèi)涵意蘊(yùn)。
23.文中多處運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě),試舉三例分析環(huán)境描寫(xiě)在文中的作
用。
五、文言文閱讀
閱讀下面的文言文,完成各題。
種樹(shù)郭橐駝傳
郭橐駝①,不知始何名。病僂,隆然伏行,有類橐駝?wù)?,故鄉(xiāng)人
號(hào)之“駝、駝聞之曰:“甚善。名我固當(dāng)J因舍其名,亦自謂“橐
駝”云。
其鄉(xiāng)曰豐樂(lè)鄉(xiāng),在長(zhǎng)安西。駝業(yè)種樹(shù),凡長(zhǎng)安豪富人為觀游及賣(mài)
果者,皆爭(zhēng)迎取養(yǎng)。視駝所種樹(shù),或移徙,無(wú)不活;且碩茂,早實(shí)以
蕃。他植者雖窺伺效慕,莫能如也。
有問(wèn)之,對(duì)曰:“橐駝非能使木壽且孳也,能順木之天以致其性
焉爾。凡植木之性,其本欲舒,其培欲平,其土欲故,其筑欲密。既
然已,勿動(dòng)勿慮,云不復(fù)顧。其前也若子,其置也若棄,則其天者全
而其性得矣。故吾不害其長(zhǎng)而已,非有能碩茂之也;不抑耗其實(shí)而已,
非有能早而蕃之也c他植者則不然,根拳②而土易,其培之也,若不
過(guò)焉則不及。茍有能反是者,則又愛(ài)之太恩,憂之太勤。旦視而暮撫,
已去而復(fù)顧。甚者,爪其膚以驗(yàn)其生枯,搖其本以觀其疏密,而木之
性日以離矣。雖曰愛(ài)之,其實(shí)害之;雖曰憂之,其實(shí)仇之;故不我若
也。吾又何能為哉?”
問(wèn)者曰:“以子之道,移之官理,可乎?”駝曰:“我知種樹(shù)而已,
理,非吾業(yè)也。然吾居鄉(xiāng),見(jiàn)長(zhǎng)人者好煩其令,若甚憐焉,而卒以禍。
旦暮吏來(lái)而呼曰:‘官命促爾耕勖爾植督爾獲早繳而緒早織而縷字而
幼孩遂而雞豚鳴鼓而聚之擊木而召之。吾小人輟倏饕③以勞吏者,且
不得暇,又何以蕃吾生而安吾性耶?故病且怠2若是,則與吾業(yè)者其
亦有類乎?“
問(wèn)者曰:“嘻,不亦善夫!吾問(wèn)養(yǎng)樹(shù),得養(yǎng)人術(shù)?!眰髌涫乱詾楣?/p>
戒。
選自《柳宗元集》
注釋:
①橐(tu6)駝:駱駝。這里指駝背。郭橐駝因駝背而得名。②
拳:拳曲,伸展不開(kāi)。③姆(sun)W(yong):饗,晚飯。W,早
24.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線句子斷句,正確的一項(xiàng)是()
A.官命促爾耕勖/爾植督/爾獲早繳/而緒早織/而縷字而幼孩/
遂而雞豚/鳴鼓而聚之/擊木而召之。
B.官命促爾耕勖/爾植督/爾獲早繳/而緒早織/而縷字而幼孩/
遂而雞豚鳴鼓/而聚之擊木而召之。
C.官命促爾耕/勖爾植/督爾獲/早堞而緒/早織而縷/字而幼孩/
遂而雞豚/鳴鼓而聚之/擊木而召之。
D.官命促爾耕/勖爾植督/爾獲早堞而緒早織/而縷字/而幼孩/
遂而雞豚/鳴鼓而聚之/擊木而召之。
25.下列相關(guān)內(nèi)容的的解說(shuō),正確的一項(xiàng)是()
A.長(zhǎng)安是西安的古稱,是中國(guó)歷史上僅次于北京的建都最多的
古城。
B.文中“故病且怠”中“病"是生病的意思。
C.本文作者柳宗元是唐代的著名文學(xué)家,字子厚,河?xùn)|人,唐
宋八大家之一,世身“柳河?xùn)|”、“河?xùn)|先生”,因排行第七,又稱柳
七。
D.柳宗元曾任監(jiān)察御史里行,監(jiān)察御史主要掌管監(jiān)察百官、巡
視郡縣、糾正刑獄、肅整朝儀等事物。資歷淺的官員任御史,加“里
行”。
26.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解,正確的一項(xiàng)是()
A.本文題為“傳”,卻兼有寓言性質(zhì),反映出作者同情人民的思
想和改革弊政的愿望。
B.本文通過(guò)郭橐駝的事例,指摘中唐吏治對(duì)農(nóng)民的殘酷無(wú)情的
泉啾
C.本文語(yǔ)言生動(dòng)形象,犀利而多諷,鋪陳敘事,深入淺出,說(shuō)
服力強(qiáng)。
D.郭橐駝?wù)J為自己有本領(lǐng)讓果樹(shù)早結(jié)果,并且果實(shí)豐碩的秘訣
是他沒(méi)有傷害果樹(shù),沒(méi)有仇視果樹(shù)。
27.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
(1)其靜也若子,其置也若棄,則其天者全而其性得矣。(《種
樹(shù)郭橐駝傳》)
(2)相如曰:"夫以秦王之威,而相如廷叱之,辱其群臣,相如
雖弩,獨(dú)畏廉將軍哉?(《廉頗藺相如列傳》)
六、古代詩(shī)歌閱讀
閱讀下面一段屈原的《湘夫人》,完成各題。
九歌湘夫人
屈原
帝子降兮北渚?目眇眇兮愁予,裊裊兮秋風(fēng),洞庭波兮木葉下。
登白凝兮騁望,與佳期兮夕張,鳥(niǎo)何萃兮藕中,臂何為兮木上?沅有
苣兮醴有蘭,思公子兮未敢言?;暮鲑膺h(yuǎn)望,觀流水兮潺諼。
麋何食兮庭中,蛟何為兮水裔?朝馳余馬兮江皋,夕濟(jì)兮西海。
聞佳人兮召予,將騰駕兮偕逝。筑室兮水中,葺之兮荷蓋。荔壁兮紫
壇,播芳椒兮成堂。桂棟兮蘭株,辛夷楣兮藥房。罔薜荔兮為帷,僻
蕙榜兮既張。白玉兮為鎮(zhèn),疏石蘭兮為芳。芷葺兮荷屋,繚之兮杜街。
合百草兮實(shí)庭,建芳馨兮疣門(mén)。九嶷繽兮并迎,靈之來(lái)兮如云。
捐余袂兮江中,遺余襟兮醴浦。搴汀洲兮杜若,將以遺兮遠(yuǎn)者。
時(shí)不可兮驟得,聊逍遙兮容與。
28.詩(shī)中的“公子”是誰(shuí)?又是誰(shuí)在“思公子”?
29."鳥(niǎo)何萃兮演中?曹何為兮木上”,這兩句話表達(dá)了詩(shī)人什么
樣的情感?
30."裊裊兮秋風(fēng),洞庭波兮木葉下”體現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的心情?
31.本詩(shī)內(nèi)容上表達(dá)了什么思想感情?描述了什么內(nèi)容?
閱讀下面的詩(shī)歌,回答后面的問(wèn)題。
羽林郎
[東漢]辛延年
昔有霍家奴,姓馮名子都。依倚將軍勢(shì),調(diào)笑酒家胡。胡姬年十
五,春日獨(dú)當(dāng)始。長(zhǎng)裾連理帶,廣袖合歡襦。頭上藍(lán)田玉,耳后大秦
珠。兩鬟何窈窕,一世良所無(wú)。一鬟五百萬(wàn),兩鬟千萬(wàn)余。不意金吾
子,娉婷過(guò)我廬。釵鞍何煜烯,翠蓋空癡踽。就我求清酒,絲繩提玉
壺。就我求珍肴,金盤(pán)膾鯉魚(yú)。貽我青銅鏡,結(jié)我紅羅裾。不惜紅羅
裂,何論輕賤軀。男兒愛(ài)后婦,女子重前夫。人生有新故,貴賤不相
逾。多謝金吾子,私愛(ài)徒區(qū)區(qū)。
32.下列對(duì)這首詩(shī)的理解,不正確的一項(xiàng)是()
A.詩(shī)中寫(xiě)女子之美,采用了鋪陳夸張手法;寫(xiě)反抗強(qiáng)暴,采取
了巧妙的語(yǔ)言斗爭(zhēng)藝術(shù);結(jié)尾是喜劇性的戛然而止。
B.本詩(shī)運(yùn)用白描、夸張、比喻等多種手法,生動(dòng)形象地刻畫(huà)了
胡姬這一形象。
C.本詩(shī)在情節(jié)上欲張先弛,撇開(kāi)惡奴,描寫(xiě)胡姬,既為下文惡
奴見(jiàn)之垂涎張本,亦為下文胡姬反抗調(diào)戲的緊張情節(jié)緩勢(shì)。
D.本篇寫(xiě)豪奴調(diào)戲胡姬時(shí)用了一連串的人物動(dòng)作,即“過(guò)我”
“就我"“貽我”“結(jié)我”,妙在全從胡姬眼中寫(xiě)出。
33.胡姬有怎樣的性格特點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
七、情景默寫(xiě)
34.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。
(1)《歸去來(lái)兮辭》中以云鳥(niǎo)自喻,過(guò)去做官出自無(wú)心,如今厭
倦而歸田的句子:“—,”
(2)王羲之在《蘭亭集序》中用—”表達(dá)了不能把死與
生、長(zhǎng)壽與短命等同起來(lái)的觀點(diǎn)。
(3)《陳情表》中表現(xiàn)作者內(nèi)外無(wú)親的句子"—,”
八、選擇題
35.下列詞語(yǔ)中,加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是()
A.天塹(qidn)堤沙(di)千騎(qi)都門(mén)
(ddu)
B.凝喧(yO)暮靄(di)老叟(s6u)羅綺(q
i)
C.重湖(chGng)疊(ySn)嬉嬉(xI)驟雨
(zhdu)
D.簫鼓(xido)珠羽(ji)參差(cGn)羌管
(qiang)
36.下列有關(guān)古代文化常識(shí)的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)是()
A.愚一一自稱時(shí)使用,謙稱自己不聰明。如“愚以為……”,就是
“我認(rèn)為”的意思C
B.鄙一一見(jiàn)識(shí)膚淺,自稱時(shí)使用,謙稱自己學(xué)識(shí)淺薄。如“鄙人
才疏學(xué)淺”。
C.卑一一出身低下,自稱時(shí)使用,謙稱自己身份低微。如“卑職
知罪
D.<1----謙稱自己是對(duì)方的仆人,實(shí)際上就是承認(rèn)對(duì)方地位比自
己高。
37.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋,不正確的一項(xiàng)是()
A.下有沖波逆折之回川逆折:回旋,倒流。
B.蠶叢及魚(yú)鳧,開(kāi)國(guó)何茫然茫然:前途迷茫的樣子。
C.捫參歷井仰脅息脅息:屏住呼吸。
D.側(cè)身西望長(zhǎng)咨嗟咨嗟:嘆息,感嘆。
38.對(duì)下列各項(xiàng)中加點(diǎn)的字注音全部正確的一項(xiàng)是()
A.松散(san)纖細(xì)(xian)度量(d€i)遼闊無(wú)垠
(yin)
B.暈眩(yUn)召喚(zhao)漩渦(w。)人才濟(jì)濟(jì)(j
i)
C.廣袤(mao)踝節(jié)(huai)羞赧(ndn)區(qū)區(qū)可數(shù)
(shu)
D.腳趾(zhi)磅礴(bang)夙望(s€i)璀璨奪目(cu
i)
39.對(duì)《蘭亭集序》分析解說(shuō)有誤的一項(xiàng)是()
A.本文是王羲之的曠世之作,不僅文辭優(yōu)美,而且在書(shū)法史上
也獲得盛譽(yù),又稱“蘭亭序”。
B.文章表現(xiàn)了對(duì)大自然優(yōu)美景象的贊美,同時(shí)又流露出對(duì)人生
“修短隨化”的無(wú)限感慨。
C.本文先記敘了這次集會(huì)的時(shí)間、地點(diǎn)、緣起、盛況和個(gè)人感
受,由景生情,緣情入理,景、情、理達(dá)到了高度的統(tǒng)一。
D.本文語(yǔ)言華美典雅,敘議結(jié)合,使人讀后如含醴酪,回味無(wú)
窮。
40.下面對(duì)詞句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋,有誤的一項(xiàng)是()
A.此去經(jīng)年經(jīng)年:年復(fù)一年
B.天塹無(wú)涯天塹:天然的壕溝
C.異日?qǐng)D將好景圖將:把杭州美景畫(huà)出來(lái)
D.吟賞煙霞煙霞:晚霞
九、語(yǔ)言表達(dá)
41.下面的示例,利用所給材料續(xù)寫(xiě)三句話,要求內(nèi)容貼切,句
式與所給示例基本殂同。
示例:你是巖石,以屹立的樣子,站成一道滄桑的風(fēng)景,凸顯不
屈的精神。
材料:
雄鷹落葉修竹高傲的姿態(tài)顧長(zhǎng)的身姿
卑微的身份朦朧的窗前廣袤的大地蔚藍(lán)的天空
奉獻(xiàn)的真諦謙遜的品質(zhì)不羈的力量
42.下面文段有四處語(yǔ)言表達(dá)的問(wèn)題,請(qǐng)指出有問(wèn)題句子的序號(hào)
并做修改,使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。
①近年來(lái),隨著互聯(lián)網(wǎng)面向中小學(xué)生開(kāi)展的學(xué)科類課外培訓(xùn)發(fā)展
迅猛。②這種培訓(xùn),價(jià)格相對(duì)低廉、時(shí)間場(chǎng)地相對(duì)靈活、覆蓋面廣,
③其一對(duì)一、一對(duì)多等多種在線教學(xué)方式,滿足了個(gè)性化、定制化需
求,受到不少家長(zhǎng)和學(xué)生的追捧。④但問(wèn)題隨之也出現(xiàn),⑤狗的培訓(xùn)
平臺(tái)存在低俗有害信息或?qū)W習(xí)無(wú)關(guān)的網(wǎng)絡(luò)游戲等內(nèi)容;⑥有的培訓(xùn)內(nèi)
容以應(yīng)試為導(dǎo)向,超標(biāo)超前,不符合教育教學(xué)規(guī)律;⑦凡此種種,魚(yú)
龍混雜、泥沙俱下,嚴(yán)重影響了在線教育質(zhì)量。
43.請(qǐng)將下面這段新聞報(bào)道改寫(xiě)成一句話新聞,不超過(guò)25個(gè)字。
由浙江大學(xué)農(nóng)業(yè)與生物技術(shù)學(xué)院樊龍江教授領(lǐng)導(dǎo)的國(guó)際研究團(tuán)
隊(duì),對(duì)世界16個(gè)主要水稻生產(chǎn)國(guó)的稻區(qū)進(jìn)行抽樣,在對(duì)524份雜草
稻的研究中發(fā)現(xiàn),水稻在世界各稻區(qū)均存在返祖現(xiàn)象。
返祖現(xiàn)象也稱“野化”或“去馴化”,是生物界經(jīng)常發(fā)生的遺傳現(xiàn)
象,指栽培作物和家養(yǎng)牲畜等從人工環(huán)境回歸自然環(huán)境,恢復(fù)野生特
征。以栽培水稻為例,去馴化后成為雜草稻,呈現(xiàn)出籽實(shí)變小、紅皮
的特征。雜草稻適應(yīng)環(huán)境后具有落粒特征,種子成熟即散落田間,之
后在水稻耕作生長(zhǎng)季節(jié)與栽培稻伴生。這種水稻作為稻田惡性雜草,
影響水稻生產(chǎn),被形象地稱為“鬼稻"。研究結(jié)果表明,這是適者生
存的自然選擇。隨著水稻不斷改良,谷粒變大且不易脫落,便于收割
增產(chǎn)提效。但這一改良滿足了人類需求卻改變了水稻的生存法則一一
原有的繁衍生存機(jī)制被破壞。因此,雜草稻需要不斷適應(yīng)新的變化,
讓自己生存下來(lái)。
十、小閱讀-課外
44.課外閱讀《茶館》全劇,觀看電視劇《茶館》,電視劇《茶
館》的結(jié)尾是王利發(fā)火燒茶館并與之同歸于盡。你覺(jué)得與原劇本相比,
哪個(gè)結(jié)尾好?為什么?
45.聯(lián)系《鴨的喜劇》結(jié)尾:“只有四個(gè)鴨,卻還在沙漠上“鴨
鴨”的叫?!闭f(shuō)說(shuō)題目“鴨的喜劇”的含義。
46.揚(yáng)州慢
姜夔
淮左名都,竹西佳處,解鞍少駐初程。過(guò)春風(fēng)十里,盡荒麥青青。
自胡馬窺江去后,廢池喬木,猶厭言兵。漸黃昏、清角吹寒,都在空
城。
杜郎俊賞,算而今、重到須驚。縱豆蔻詞工,青樓夢(mèng)好,難賦深
情。二十四橋仍在,波心蕩冷月無(wú)聲。念橋邊紅藥,年年知為誰(shuí)生。
暗香?舊時(shí)月色
姜夔
舊時(shí)月色,算幾番照我,梅邊吹笛?喚起玉人,不管清寒與攀摘。
何遜①而今漸老,都忘卻春風(fēng)詞筆。但怪得竹外疏花,香冷入瑤席。
江國(guó)②,正寂寂,嘆寄與路遙,夜雪初積。翠尊易泣,紅萼無(wú)言
耿相憶。長(zhǎng)記曾攜手處,千樹(shù)壓、西湖寒碧。又片片、吹盡也,幾時(shí)
見(jiàn)得?
①何遜:南朝梁詩(shī)人,任揚(yáng)州法曹時(shí),廨舍有梅花一株,常吟詠
其下。后居洛思之,請(qǐng)?jiān)偻?。抵揚(yáng)州,花方盛片,遜對(duì)樹(shù)彷徨終日。
②江國(guó):指江南。
兩首詞在藝術(shù)手法的使用上有哪些相同之處?試結(jié)合兩首詞內(nèi)
容進(jìn)行賞析。
十一、小閱讀-課內(nèi)
47.渾蓋之爭(zhēng)被稱為天文學(xué)上的曠世之爭(zhēng),它有什么意義和影響?
這場(chǎng)論爭(zhēng)體現(xiàn)了怎樣的科學(xué)原則?
48.
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