節(jié)電小貼士（教學實錄）-2023-2024學年四年級下冊綜合實踐活動滬科黔科版

節(jié)電小貼士（教學實錄）-2023-2024學年四年級下冊綜合實踐活動滬科黔科版一、課程基本信息

1.課程名稱：節(jié)電小貼士

2.教學年級和班級：四年級（2）班

3.授課時間：2023-2024學年第二學期第10周星期三上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課選自2023-2024學年四年級下冊綜合實踐活動滬科黔科版《節(jié)電小貼士》章節(jié)，內(nèi)容包括：認識電能的重要性、節(jié)電的意義、節(jié)電方法及技巧、家庭節(jié)電實踐等。通過本節(jié)課的學習，使學生了解節(jié)電的基本知識，提高節(jié)電意識，養(yǎng)成良好的節(jié)電習慣。二、核心素養(yǎng)目標

1.知識與技能：使學生理解電能的來源與節(jié)約用電的重要性。

2.過程與方法：培養(yǎng)學生觀察、分析家庭及學校用電情況的能力，并能提出切實可行的節(jié)電建議。

3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生的環(huán)保意識，培養(yǎng)其節(jié)約資源、保護環(huán)境的責任感。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了基本的電學知識，了解了電在日常生活中的應用，對家庭電器的基本操作有了一定的了解。

2.學習興趣方面，學生對節(jié)電可能存在一定的興趣，因為這與他們的生活緊密相關(guān)。在能力上，四年級的學生具備一定的觀察、分析和表達能力，能夠通過小組討論來提出節(jié)電措施。在風格上，學生更傾向于通過實踐操作和小組合作來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對節(jié)電概念的理解可能不夠深入，難以提出創(chuàng)新的節(jié)電措施，以及在實踐活動中可能由于家庭條件限制而難以實施某些節(jié)電方法。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：通過講解電能的基本知識和節(jié)電的重要性，為學生提供節(jié)電的理論基礎。

2.討論法：組織小組討論，讓學生分享自己的節(jié)電經(jīng)驗和想法，互相學習。

3.實踐法：安排家庭節(jié)電實踐活動，讓學生將所學知識應用于實際生活中。

教學手段：

1.多媒體設備：使用PPT展示節(jié)電技巧和實例，增強視覺效果。

2.教學軟件：利用互動教學軟件，進行節(jié)電知識的小測驗，鞏固學習內(nèi)容。

3.網(wǎng)絡資源：引導學生訪問相關(guān)網(wǎng)站，獲取更多節(jié)電信息，拓寬知識面。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示一張家庭電器使用場景的圖片，提問：“我們生活中離不開電器，你們知道電從哪里來嗎？電對我們的日常生活有什么重要性？”

-學生回答后，引出節(jié)電的必要性，進而導入本節(jié)課的主題《節(jié)電小貼士》。

2.新知學習（25分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)教材《節(jié)電小貼士》相關(guān)章節(jié)，引導學生閱讀并理解文章內(nèi)容，提取關(guān)鍵信息，如電能的來源、節(jié)約用電的意義等。

-聽力訓練：播放一段關(guān)于節(jié)電的音頻，要求學生跟讀并回答問題，檢查理解情況。

-詞匯學習：結(jié)合教材內(nèi)容，講解重點詞匯和短語，如“節(jié)能”、“環(huán)保”、“低碳”等，并進行詞匯記憶訓練。

3.互動討論（15分鐘）

-小組討論：將學生分成小組，討論如何在家庭和學校中實踐節(jié)電，每個小組提出至少三條節(jié)電措施。

-角色扮演：選取部分學生扮演不同角色，如“電力工程師”、“環(huán)保志愿者”等，模擬情景，讓學生提出節(jié)電建議，并相互評價。

4.實踐應用（10分鐘）

-設計節(jié)電方案：要求學生根據(jù)所學知識，設計一個家庭節(jié)電方案，包括電器的合理使用、節(jié)能燈的更換、日常習慣的改變等。

-分享方案：學生將設計的節(jié)電方案進行分享，其他學生提出意見和建議。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)節(jié)電在生活中的重要性。

-鼓勵學生分享學習心得，討論在家庭中實施節(jié)電方案的可行性和可能遇到的困難，并提出解決方案。

-布置作業(yè)：要求學生回家后，記錄一周內(nèi)的節(jié)電行動，并寫下自己的感悟和收獲。

6.課堂延伸（10分鐘，可選）

-若時間允許，組織學生進行節(jié)電知識競賽，檢驗學習效果。

-邀請家長參與，分享家庭節(jié)電的實踐經(jīng)驗和效果，增強學生的節(jié)電意識。六、教學反思與改進

1.教學反思：學生在互動討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較高的參與度，但在設計節(jié)電方案時，部分學生提出的措施較為表面，缺乏深入思考。此外，課堂時間安排上，實踐應用環(huán)節(jié)略顯緊張，未能充分展開。

2.教學改進：在未來的教學中，我將增加對節(jié)電措施深入性的引導，鼓勵學生從多角度思考節(jié)電的可能性。同時，調(diào)整課堂時間分配，確保實踐應用環(huán)節(jié)有足夠的時間讓學生充分討論和展示。另外，可以提前布置學生預習相關(guān)章節(jié)，以便在課堂上能夠更快地進入討論和實踐環(huán)節(jié)。七、教學評估與改進

在《節(jié)電小貼士》這節(jié)課結(jié)束后，我對學生的理解和應用能力進行了一系列的評估。我觀察到，在課堂上，學生們對節(jié)電的概念有了基本的認識，能夠積極參與討論，提出一些家庭節(jié)電的簡單措施。通過作業(yè)的批改，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學生能夠按照要求完成節(jié)電方案的設計，但方案的深度和實用性還有待提高。

評估方式：

-課堂表現(xiàn)：我注意到，學生們在討論環(huán)節(jié)能夠積極發(fā)言，提出了不少節(jié)電的點子，但有些點子缺乏創(chuàng)新性和可操作性。

-作業(yè)完成情況：在作業(yè)中，學生們能夠?qū)⒄n堂上學到的知識應用到實際中，但有些學生對于節(jié)電的理解還停留在表面層次。

-實踐活動參與度：學生們在實踐活動中表現(xiàn)出較高的熱情，但參與度和實踐效果之間存在差距。

改進策略：

針對評估中發(fā)現(xiàn)的問題，我將采取以下措施來改進教學：

-調(diào)整教學策略：在未來的教學中，我會更多地引導學生進行深入的思考和討論，鼓勵他們提出更具創(chuàng)新性和實用性的節(jié)電措施。

-強化實踐環(huán)節(jié)：我會安排更多的時間讓學生進行實踐活動，比如進行家庭節(jié)電調(diào)查，或者設計一個節(jié)電宣傳海報，以此來增強他們的實踐操作能力。

-個性化指導：我會關(guān)注每個學生的進步和需求，對于理解能力較弱的學生，我會提供額外的輔導和支持，確保他們能夠跟上課程的進度。

-激發(fā)興趣：通過引入更多有趣的案例和活動，比如節(jié)電小游戲的開展，來激發(fā)學生對節(jié)電的興趣，從而提高他們的學習動力。

-家校合作：我會鼓勵家長參與到學生的節(jié)電實踐中來，讓家長了解節(jié)電的重要性，并在家庭中實踐節(jié)電措施，以此來增強學生的節(jié)電意識。八、教學資源拓展

1.拓展資源：

-能源知識：介紹電能的產(chǎn)生、傳輸和轉(zhuǎn)換過程，以及不同類型的能源對環(huán)境的影響。

-節(jié)能技術(shù)：介紹目前常見的節(jié)能技術(shù)和產(chǎn)品，如LED燈、節(jié)能空調(diào)、太陽能熱水器等。

-環(huán)保法規(guī)：介紹我國有關(guān)節(jié)能減排的法律法規(guī)，以及環(huán)保部門在節(jié)電方面的工作。

-國際節(jié)能行動：介紹世界各國的節(jié)能行動和成效，如日本的“節(jié)能減排月”、美國的“地球一小時”等。

-節(jié)能案例：收集一些成功實施節(jié)電措施的企業(yè)、社區(qū)或?qū)W校的案例，供學生參考。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生課后閱讀有關(guān)節(jié)電、節(jié)能的書籍和文章，以加深對節(jié)電重要性的認識。

-觀看視頻：推薦學生觀看有關(guān)節(jié)電的紀錄片和科普視頻，如《節(jié)能戰(zhàn)士》、《地球上的能源故事》等。

-實地考察：組織學生參觀附近的節(jié)能型企業(yè)或環(huán)保項目，了解節(jié)能技術(shù)的實際應用。

-社會實踐：鼓勵學生參與社區(qū)的節(jié)能減排活動，如家庭節(jié)電比賽、節(jié)能宣傳周等。

-交流分享：定期舉辦節(jié)能知識分享會，讓學生分享自己在節(jié)電方面的經(jīng)驗和收獲。

-節(jié)能競賽：組織學生參加節(jié)電創(chuàng)意設計大賽，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維和實踐能力。

-家庭作業(yè)：布置與節(jié)電相關(guān)的家庭作業(yè)，如設計一個家庭節(jié)電計劃、記錄一周的節(jié)電成果等。

-小組研究：鼓勵學生組成小組，針對某一節(jié)能領域進行深入研究，如建筑節(jié)能、交通節(jié)能等。

-跨學科學習：引導學生將節(jié)電知識與物理、化學、生物等學科知識相結(jié)合，進行全面學習。九、評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價

-參與度：學生在課堂上的發(fā)言次數(shù)和討論積極性較高，表現(xiàn)出良好的參與度和合作能力。

-準確性：學生在回答問題和完成練習時，對節(jié)電知識的掌握程度較好，能夠準確描述節(jié)電方法和技巧。

2.作業(yè)與測試評價

-作業(yè)質(zhì)量：學生作業(yè)完成情況良好，能夠結(jié)合所學知識提出具體的節(jié)電措施，顯示出一定的邏輯思維能力和表達能力。