電機與拖動技術項目化教程 教案 孫方霞 項目3-6 單相異步電機的應用與維護-特種電機的應用

電機應用技術教 案授課專業(yè)：授課教師：授課班級：學 時：643單相異步電機的應用與維護授課任務任務1單相異步電機的作用與結構授課學時2學時授課班級授課地點電機與電力拖動實驗室任務描述學情分析本任務是單相異步電機在應用檢修中必備的基礎知識，是電機維護人員必須掌握的能力。本任務學生的知識、能力、素養(yǎng)基本情況和特點分析如下：【認知和實踐能力分析】在平時生活中能夠經常接觸過單相異步電機，對其應用較為熟悉；教學目標知識目標能力目標素質目標能夠復述單相異步電機的工作原理；能夠復述單相異步電機的結構；能夠解讀但相異步電機的銘牌；能夠完成單相異步電機的拆裝；培養(yǎng)理論聯(lián)系實踐的思維習慣；教學重難點教學重點教學難點1.單相異步電機的工作原理；2.單相異步電機的分類；3.單相異步電機的結構1.單相異步電機的拆裝；2.單相異步電機的工作原理分析教學過程課前教學內容教師活動學生活動設計意圖1.職教云發(fā)布預習PPT和視頻；2.布置小組任務：單相異步電機的磁場有什么特點？查詢我國單相異步電機的進口情況。1.學習預習PPT和視頻；2.查閱資料，完成課前小組任務；12.查閱資料，提能力；理；課中教學內容教師活動學生活動設計意圖【發(fā)布問題】家中有什么常見的單【問題討論】引入三相使學生對單相課程引入相異步電機？異步電機的概念；異步電機有個（5min）【知識回顧】三相異步電機的工作原理；并點評學生答案；【課堂討論】學生進行課前任務討論；初步的印象；通過單相異步電機的進口量明白我國電機產業(yè)與發(fā)達國家還存在差距，激勵學生努力向上。任務發(fā)布（5min）【發(fā)布任務】發(fā)布本次課的任務內容：單相異步電機的拆裝、單相異步電機的銘牌解讀；【微課視頻】單相異步電機的運行【分組討論】看完視原理；頻、聽完理論之后，進了解學生對單（15min）行測試。【課堂測試】發(fā)布單相異步電機的運行原理相關測試；【虛擬操作】學生在虛通過實際的拆【虛擬仿真】用虛擬仿真軟件模擬擬軟件完成電機的拆裝，使學生正正器的拆裝單相異步電機的拆裝；裝，熟悉拆裝步驟；了解單相變壓（25min）【小組分工】根據分發(fā)器的結構；的任務單，確定小組分工；【分組操作】按照老師要求進行電機拆裝并按要求填寫任務單；【發(fā)布任務】通過視頻演示單相異步電機的拆裝，并發(fā)布電機拆裝的任務單；【學生操作】學生完成單相異步電機的拆裝和檢測；【巡回指導】教師巡查學生拆裝過程并進行指導；【教師講解根據電機的工作原理，將單相異步電機進行分類，并分析每種電機的特點；【視頻播放】單相罩極式電機的結構；【分組討論】根據老師的講解的罩極式電機結構，分析其工作原理；【發(fā)布任務】請學生根據結構分析罩極式異步電機的工作原理；【知識講解】講解單相異步電機的【學生操作】完成銘牌強化單相異步銘牌含義；解讀；電機銘牌的信的解讀【學生展示】請學生展息獲取能力；（15min）示自己的解讀結果，大家判斷對不對；【教師點評】教師對學生解讀結果進行點評，強化知識盲點；課堂總結（10min）【教師總結】教師總結單相異步電機的工作原理、結構、銘牌信息；【學生思考】根據教師拓展任務，進一步思考電機的結構；啟發(fā)學生自主學習；課后1.通過職教云發(fā)布課后任務：完成本單元的課后小測試。1.所有學生完成課后測試；2.完成課后拓展任務；加強學生的課后自學能力。3單相異步電機的應用與維護授課任務任務2 單相異步電機的運行控制授課學時2學時授課班級授課地點電機與電力拖動實驗室任務描述學情分析【認知和實踐能力分析】未進行單相異步電機的接線，實踐能力需要鍛煉；【學習特點分析】學生對實際操作興趣濃厚，但理論分析能力較弱；教學目標知識目標能力目標素質目標能夠說出單相異步電機的調速方法；能夠分析不同調速方法的優(yōu)缺點；能夠說出臺扇抽頭法線路的接線測試方法；能夠對單相異步電機的接線端進行判別；能夠根據理論設計洗衣機的正反轉電路；樹立安全第一的工作規(guī)培養(yǎng)遵守規(guī)范的實驗習培養(yǎng)靈活創(chuàng)新、堅持不懈、精益求精的工作態(tài)度；教學重難點教學重點教學難點1.單相異步電機的調速及正反轉；2.單相異步電機接線端的判別；單相異步電機接線端的判別教學過程課前教學內容教師活動學生活動設計意圖1.職教云發(fā)布預習PPT和視頻；2.布置小組任務：回答職教云發(fā)布的討論：請利用網絡查詢—生活中1.學習預習PPT；2.查閱資料，完成課前小組任務；1常見的單相異步電機有哪些？需要具有什么控制功能？2.查閱資料，提升自主學習的能力；課中教學內容教師活動學生活動設計意圖【問題引導】請問同學們家里電器【學生思考】學生復習通過電器損壞課程引入壞了怎么辦？三相異步電機的起動之后的處理方（10min）【問題引導】根據單相異步電機的方法，并思考問題。式引導學生學的工作原理，三相異步電機采用單【學生記錄】學生根據習電器的控制相供電能否正常運行？老師的評論，對三相異相關知識，傳承【教師分析】教師對三相異步電機步電機進行接線改造；中華民族勤儉的改造方法進行評論；節(jié)約美德；任務發(fā)布【發(fā)布任務】發(fā)布本次課的任務內（5min）容：單相異步電機的運行接線，臺扇抽頭法調速電路接線，洗衣機正反轉電路設計；（10min）【播放視頻】三相異步電機的改造方法?！救蝿瞻l(fā)布】請學生在試驗臺完成單相異步電機的運行接線；【實踐操作】學生在實驗臺根據自己設計的三相異步電機改造方法【實踐操作】學生在試驗臺完成單相異步電機的運行接線并能夠使其正常運轉；【教師提問】請學生分析單相異步【小組分工】學生分析1、小組協(xié)作，初步解決問題。2、養(yǎng)成良好的職業(yè)操作習慣。電機的調速方法；電機的調速方法；【教師講授】教師講授主要的調速【分組操作】進行串電速方法；阻調速的電路連接并（40min）【任務發(fā)布】請學生完成串電容調在任務單記錄參數(shù)；速電路的接線，并記錄電容、電阻【分組討論】請學生演與轉速的關系；示設計的T形調速電路【視頻播放】播放一種L型繞組抽頭法調速電機的接線端判別方法；【任務發(fā)布】請學生討論T型調速電路的接線端判別方法，并記錄；接線端判別方法；【任務發(fā)布】請學生分組完成洗衣【分組實操】對照任務機正反轉電路的設計，并在實驗臺單，進行洗衣機正反裝完成正反轉電路的搭建；電路的設計及電路連路；接；（20min）【啟發(fā)討論】請學生討論一些常見【分組討論】思考教師1的故障及原因；提出的問題并進行討論進一步深化分；論；知識理解；(10min)【小組打分】每組根據2成員的表現(xiàn)分別對成分每位同學對員進行打分；自己的課內學習進行反思；課后1、通過職教云發(fā)布課后任務：請學生觀看罩極電機的拆卸視頻，并分所有學生能正確無誤完成練習；加強與學生交流互動，培養(yǎng)學任務拓展析罩機電機的工作過程；生自學能力和分析問題能力。4同步電機的應用授課任務任務1同步電機的作用與結構授課學時2學時授課班級授課地點電機與電力拖動實驗室任務描述學情分析【知識和技能基礎分析】學生完全沒有學習過同步電機相關知識；【認知和實踐能力分析】在平時生活中沒有接觸過同步電機，對其應用較為陌生；【學習特點分析】學生對實際操作興趣濃厚，但理論分析能力較弱；教學目標知識目標能力目標素質目標能夠復述同步電機的工作原理；能夠復述同步電機的結構；了解同步電機與異步電機的區(qū)別；能夠解讀同步電機的銘牌；能夠完成同步電機的拆裝；能夠讀懂同步電機的銘牌；培養(yǎng)理論聯(lián)系實踐的思維習慣；教學重難點教學重點教學難點1.同步電機的工作原理；2.同步電機的結構3.同步電機與異步電機的區(qū)別；1.同步電機的拆裝；2.同步電機的磁場；教學過程課前教學內容教師活動學生活動設計意圖1.職教云發(fā)布預習PPT和視頻；2.布置小組任務：思考同步電機為什么稱之為同步？和異步電機有什么區(qū)別？1學習預習PPT和視頻；2.查閱資料，完成課前小組任務；1查閱資料，提能力；課中教學內容教師活動學生活動設計意圖【視頻發(fā)布】三峽水利發(fā)電機的運【觀看視頻】了解我國通過我國同步電機產業(yè)發(fā)展使學生對同步電機有個初步的印象；課程引入行；水利發(fā)電現(xiàn)狀，引入同（15min）步電機的概念；【課堂討論】學生進行課前任務討論，了解同步電機的特點；【視頻播放】同步電機與異步電機的區(qū)別；任務發(fā)布（5min）發(fā)布本此課程任務：同步電機的拆裝、銘牌的解讀；【課堂測試】發(fā)布同步電機的運行原理相關測試；【分組討論】看完視頻、聽完理論之后，進了解學生對同行測試。步電機運行原理理的掌握情況；（20min）【教師講解】同步電機的結構與分【小組分工】根據分發(fā)通過實際的拆類；的任務單，確定小組分裝，使學生正正的拆裝【視頻播放】用視頻展示同步電機工；了解同步電機（30min）的拆裝；【分組操作】按照老師的結構；要求進行電機拆裝并按要求填寫任務單；【學生操作】學生完成同步電機的拆裝和檢測；【巡回指導】教師巡查學生拆裝過程并進行指導；【教師講解】同步電機銘牌上的參【學生操作】根據老師1讀數(shù)意義?！景l(fā)布任務】請學生解讀任務單中的講解解讀銘牌信息，遇到不懂得內容，學會解讀；2(15min)的銘牌信息；使用查詢工具尋找答索工具解決學案；習過程中遇到的問題；課堂總結【教師總結】教師對同步電機的結【學生思考】根據教師（5min）構及工作原理進行總結；拓展任務，進一步思考【拓展任務】請學生課后查詢我國同步電機作為發(fā)電機發(fā)電機的發(fā)展狀況；的應用；課后1.通過職教云發(fā)布課后任務：完成本單元的課后小測試。1.所有學生完成課后測試；2.完成課后拓展任務；加強學生的課程興趣；4同步電機的應用授課任務任務2同步調相機的使用授課學時2學時授課班級授課地點電機與電力拖動實驗室任務描述V形曲線測量的任務。學情分析【知識和技能基礎分析】學生已經有了一點同步電機的知識基礎，但基礎較為薄弱；【學習特點分析】學生理論分析能力差，操作時實踐聯(lián)系理論的能力也欠缺；教學目標知識目標能力目標素質目標能夠說出勵磁電流的作用；能夠復述勵磁電流與工作電流之間的關系；V型曲線，并分析其成因；V形曲線進行測量；能夠通過同步調相機進行電流相位的調節(jié)；培養(yǎng)理論聯(lián)系實踐的思維習慣；教學重難點教學重點教學難點1.同步電機的V型曲線；2.同步調相機的工作原理；3.同步調相機的應用；1.V形曲線的形成及測量；教學過程課前教學內容教師活動學生活動設計意圖1.職教云發(fā)布預習PPT和視頻；2.布置小組任務：百度同步調相機的相關知識，認識其應用。1.學習預習PPT和視頻；2.查閱資料，完成課前小組任務；1查閱資料，提能力；課中教學內容教師活動學生活動設計意圖【視頻發(fā)布】電廠發(fā)電量為什么要【觀看視頻】了解電力通過電能的損使學生對同步調相機有個初步的印象；課程引入多于使用量？損耗的概念，了解節(jié)約（10min）用電的意義；【課堂討論】學生進行課前任務討論，了解同步電機的特點；并點評學生答案；任務發(fā)布（5min）發(fā)布本此課程任務：同步電機V形曲線的測量；【微課視頻】三峽電力輸送到千里【分組討論】看完視之外會損耗一半；頻、聽完理論之后，討使學生理解同（25min）論同步調相機如何調節(jié)電流的相位；步調相機的工作原理；【教師講解】同步調相機的意義；【任務發(fā)布】同步調相機如何能夠調節(jié)電流的相位？V形曲線的測量（40min）【教師講解】同步曲線的含義及繪制；【小組分工】根據分發(fā)的任務單，確定小組分工；【分組操作】按照老師要求V型曲線測量方法的設計；通過V形曲線測量方法的設計，深入理解，如何對勵磁電流進行調節(jié)能夠完成電流相V形曲線的測試過程；【教師點評】教師點評學生的測量【分組展示】展示自己V形曲線測量的方案；【分組操作】根據自己位的調節(jié)；設計的方法進行測量；方法；【巡回指導】教師巡查學生的測量操作，并輔助學生完成測量；課堂總結【教師總結】教師總結同步調相機【分組打分】分組對本使學生了解自（10min）的工作原理及作用；組成員進行打分；己在課堂表現(xiàn)【教師打分】根據每組任務情況進的優(yōu)缺點，鼓勵行打分；學生繼續(xù)努力學習；課后任務拓展1.通過職教云發(fā)布課后任務：完成本單元的課后小測試。1.所有學生完成課后測試；加強學生的課程興趣；2.發(fā)布課后拓展：在實驗臺上按照要求進行電流相位的調節(jié)；2.在實驗室開放時間完成課后拓展任務；4同步電機的應用授課任務任務3同步電機的起動控制授課學時2學時授課班級授課地點電機與電力拖動實驗室任務描述某工廠需要采購一臺同步電機用于設備拖動，希望電機能夠起動方法簡單、價格低廉、同時能夠帶載起動。因此，本次課程主要的任務是學會同步電機的起動控制。學情分析【知識和技能基礎分析】學生已經學會了同步調相機的使用，單對同步電機起動沒有概念；【認知和實踐能力分析】具有了初步的同步電機接線能力；教學目標知識目標能力目標素質目標能夠復述同步電機的功角特性；能夠分析同步電機的穩(wěn)定運行；掌握同步電機的起動方法；能夠分析同步電機的功角特性；掌握異步起動法的使用；培養(yǎng)邏輯分析能力；的工作習慣；教學重難點教學重點教學難點1.同步電機的功角特性；2.同步電機的穩(wěn)定運行區(qū)；3.同步電機的啟動；1.同步電機的功角特性；2.同步電機的起動；課程思政1.通過對特斯拉永磁同步電機的分析，了解同步電機的優(yōu)點，以及其應用，通過與中國國產電動車的對比，激發(fā)學生的愛國主義熱情，激勵學生投入發(fā)展國有電動車行業(yè)的熱情；教學過程課前教學內容教師活動學生活動設計意圖1.職教云發(fā)布預習PPT和視頻；2.布置小組任務：請思考同步電機的機械特性曲線。1學習預習PPT和視頻；2.查閱資料，完成課前小組任務；12.查閱資料，提升自主學習的能力；課中教學內容教師活動學生活動設計意圖課程引入【視頻播放】特斯拉電動車用了什么電機？【課堂討論】學生進行課前任務討論，了解同通過對特斯拉永磁同步電機行業(yè)的熱情；（10min）步電機的特點；【思考問題】機械特性曲線為什么不能用于同步電機的分析？任務發(fā)布（5min）發(fā)布本此課程任務：同步電機的異步起動；【任務發(fā)布】請學生分析功角特性【分組討論】看完視頻、聽完理論之后，討使學生理解功周到哪些因素的影響？論功角特性的的特點；角特性的意義；性；（25min）【教師點評】教師對學生的討論進行點評，并總結同步電機的功角特性；（20min）【教師講解】根據功角特性分析穩(wěn)定運行區(qū)；【分組討論】按照三相異步電機中穩(wěn)定工作點的分析方法，分析同步電機的穩(wěn)定工作點；【分組展示】展示自己分析結果；【任務發(fā)布】請學生分析穩(wěn)定運行點；【教師點評】教師點評學生的分析結果；【教師演示】教師演示同步電機的異步啟動方法的實施；【巡回指導】教師巡查學生的測量操作，并輔助學生完成測量；【學生操作】學生進行同步電機的異步起動，并對相關參數(shù)進行記錄；掌握同步電機的異步起動法；課堂總結（10min）【教師總結】教師總結同步電機的功角特性和啟動方法；【教師打分】根據每組任務情況進行打分；【分組打分】分組對本組成員進行打分；課后1.通過職教云發(fā)布課后任務：完成本單元的課后小測試。1.所有學生完成課后測試；加強課后的知識鞏固；4同步電機的應用授課任務任務4同步電機的應用授課學時2學時授課班級授課地點電機與電力拖動實驗室任務描述學情分析大電機是同步電機重要的應用類型，發(fā)電機的巡檢與維護也是發(fā)電站的重要日常工作。本任務學生的知識、能力、素養(yǎng)基本情況和特點分析如下：【知識和技能基礎分析】學生已經學會了同步電機的使用，單對同步發(fā)電機不熟悉；【認知和實踐能力分析】具有初步的同步電機接線能力，對發(fā)電機特性不理解；【學習特點分析】學生動手能力強，但對發(fā)電機的應用不熟悉；教學目標知識目標能力目標素質目標能夠復述同步發(fā)電機的工作原理；熟悉同步發(fā)電機的特性；掌握船舶電站的巡檢；能夠對同步發(fā)電機的特性進行分析；能夠完成船舶電站的巡檢；培養(yǎng)邏輯分析能力；的工作習慣；教學重難點教學重點教學難點1.同步發(fā)電機的工作原理；2.同步發(fā)電機的工作特性；3.同步發(fā)電站的巡檢；1.同步發(fā)電機的工作特性；2.巡檢過程中表格的記錄；教學過程課前教學內容教師活動學生活動設計意圖1.職教云發(fā)布預習PPT和視頻；1.學習預習PPT和視12.布置小組任務：思考同步發(fā)電機與同步電機的區(qū)別。頻；2.查閱資料，完成課前小組任務；務，保證課堂學習的有效性；2.查閱資料，提升自主學習的能力；課中教學內容教師活動學生活動設計意圖課程引入（10min）【視頻播放】船上用電哪里來？【課堂討論】學生進行課前任務討論，了解同步發(fā)電機的特點；通過船用發(fā)電并點評學生答案；任務發(fā)布（5min）發(fā)布本此課程任務：船舶電站的巡檢；【發(fā)布討論】世界上功率最大的發(fā)【分組討論】從網絡搜電機組是多少萬千瓦？【發(fā)布視頻】電動車電機改造成發(fā)索答案，并發(fā)表自己感想；1.通過世界上功率最大的發(fā)電（30min）電機；【分組討論】通過觀看視頻，總結同步發(fā)電機與同步電動機的區(qū)別，并總結原理；機組的資料搜2.學習同步發(fā)電機的基本知識；【發(fā)布討論】同步發(fā)電機工作原理是什么？【教師總結】教師總結同步發(fā)電機的工作原理；【教師講授】講授同步發(fā)電機的工作特性，已經如何測量；【現(xiàn)場講解】船舶電站介紹；【分組實踐】在教室的通過實地考察帶學生到船舶機艙介紹船舶電站；指點下完成船舶巡檢船舶發(fā)電站，了的巡檢工作；解同步發(fā)電機（40min）在船舶中的應用；【任務發(fā)布】請學生填寫巡檢任務單；【教師巡查】教師幫助學生完成任務單的填寫；課堂總結（5min）【教師總結】教師總結船舶電站的功能及巡檢方法；【教師打分】根據每組任務情況進行打分；【分組打分】分組對本組成員進行打分；課后1.通過職教云發(fā)布課后任務：完成本單元的課后小測試。2.布置拓展任務：請查詢船舶電站的日常維護有哪些任務。1.所有學生完成課后測試；2.通過查詢資料完成拓展任務；加強課后的知識鞏固；項目5 直流電機的應用與維護授課任務任務1認識直流電機的作用及結構授課學時2學時授課班級授課地點電機與電力拖動實驗室任務描述40學情分析【學習特點分析】學生對動手操作、拆裝積極性很強，對理論知識學習專注力不夠，存在畏難情緒。教學目標知識目標能力目標素質目標1、了解直流電機的基本結構和工作原理。2、掌握直流電機的銘牌數(shù)據及其意義。1、能夠按照相關行業(yè)規(guī)范、國家標準對直流電機進行拆裝、測量。2、能夠識別直流電機的銘牌含義。1、養(yǎng)成規(guī)范操作和安全作業(yè)意識；2、樹立精益求精的工匠精神。教學重難點教學重點教學難點1、直流電機的主要結構及各部分作用2、直流電機工作原理1、直流電機中換向器的作用教學過程課前教學內容教師活動學生活動設計意圖課前導學，1.通過職教云平臺發(fā)布本次課程學習任務單；2.上傳相關學習資料：生活中常見的直流電機、PPT等；3.設置課前任務：（2）布置作業(yè)：預習測試；4.利用職教云進行統(tǒng)計分析，了解學生預習情況與測試成績，計入總評，并以此為依據給學生分組；1.登錄職教云平臺，按照老師布置任務觀看視頻、PPT；2.領取任務(1)和任務(2)，并完成預習測試；1、預習使學生對將要學習的內容有一定程度的了解，做到有目的的學習；4.選擇語音、留言等方式反饋預習難點。2、了解學生課課中教學內容教師活動學生活動設計意圖課程導入（5min）【視頻播放觀看視頻，討論問題，歸納分類。查看任務單。1、通過四驅車在賽道中快速飛馳激發(fā)學生興趣，將學生引入到四驅車的驅動——直流電機小馬達上；2、從而引出項目內容?！締栴}引導】1、除了玩具四驅車，生活中還有哪些用到了直流電機？2、歸納此類裝置的共同特性？【發(fā)布任務】發(fā)布本次課的任務內【播放微課】播放直流電機的的結【微課學習】學生觀看構和分類微課視頻。微課介紹，并針對老師【引導討論】提出的問題小組討論；（35min）1、由哪些部件構成？各部分的作用是什么？【分組展示】學生展示【匯報點評】開展各組展示，并點評。各組討論結果，并對其他組提出疑問。1、通過教師示范和學生自己動手拆裝直流組裝中的各項準備工作以及、注意【觀察思考】教師演示電機實物，使學事項。過程中記錄要點；生熟悉直流單【任務布置】布置各組進行他勵式【實施任務】分組分工訓練，4人一組，進行直流電機的拆裝；觀察各部分結構和作用，記錄拆裝要點。2、實踐過程對標相關行業(yè)規(guī)范、國家標準，培養(yǎng)學生操作嚴謹、養(yǎng)成規(guī)范直流電機的拆解，并巡回指導典型在教師的指導下對直意識。問題及時糾正并示范操作。流電機安裝之后的絕1、要求每個小組將拆裝視頻上傳緣性進行測定。到職教云。【體會提升】根據教師2、拆解過程中，講解電動機各個部點評修改電機拆裝規(guī)結構名稱和作用。范?！窘處熆偨Y】總結拆裝規(guī)范，并點評。2、識別直請分組對直流電機的銘牌進行解【查閱資料】小組查閱資料，討論銘牌數(shù)據并1、培養(yǎng)學生主動分析問題的銘牌讀；在職教云進行作答；能力；（15min）【小組匯報、互評】各小組派代表上臺匯報作答思路；小組間完成互評；【修訂答案】小組在教師講解后，修正在職教2、及時解決問題，幫助學生理清工作過程思路?！窘處燑c評】教師點評各小組解讀云中的作答；結果；【頭腦風暴】師生交【教師總結】流，頭腦風暴，解決課1、結合各種不同的銘牌講解直流電機銘牌的解讀方法；中出現(xiàn)的問題；2、對于銘牌中直流電機的勵磁方式，對比分析，重點介紹。3、直流電【播放動畫】播放直流電動機的原理模型動畫?！居^察討論】觀察動畫、觀察電機實物，思對于理論性較強的工作原理原 理考，各組分組討論。（25min）循循善誘：直流電動機動起來的電【在線作答】小組在職畫、小組討論、動力來自于哪里？教云展示本組討論結教師講解等措【提問講解】請小組回答，并針對果；并根據教師點評進施針對性突破，學生理解糾正補充。行分析。幫助學生理清【引導逆向思考】直流發(fā)電機為什思路。么能發(fā)出來直流電呢？如果沒有換向器它發(fā)出來的是什么性質的電？組織學生討論?！緦Ρ瓤偨Y】針對各小組職教云回答，教師針對性講解?？偨Y評價（10min）1、梳理本節(jié)課重難點。21、分享任務心得；2、組內自評任務參與度、操作規(guī)范度。聽取3、組織整理設備工具。教師評價，并討論反慣；通過整理設思。備等養(yǎng)成良好3、整流工作臺設備，清潔衛(wèi)生。習慣。課后課后拓展1、發(fā)布視頻《手工自制直流馬達》，1、觀看視頻，學生可以嘗試自行制作。2、完成下節(jié)課預習通過自制直流2、布置下節(jié)課預習任務5直流電機的應用與維護授課任務任務2測量直流電機工作特性及機械特性授課學時6學時授課班級授課地點電機與電力拖動實驗室任務描述學情分析【認知和實踐能力分析】學生邏輯分析、對于磁場內部的抽象思維能力較弱。教學目標知識目標能力目標素質目標1、掌握直流電機的基本方程；2、掌握直流電機的工作特性；3、掌握直流電機的固有機械特性和人為機械特性。13、能夠測量并勵電動機工作特性。1、項目實施過程中遵守安全操作規(guī)范。2、培養(yǎng)積極主動的學習意識和能力。教學重難點教學重點教學難點1、直流電機機械特性表達式及特性曲線。2、直流電機固有機械特性和人為機械特性的區(qū)別直流電機的人為機械特性。教學過程課前教學內容教師活動學生活動設計意圖課前導學，1.發(fā)布學習任務單；2.上傳相關學習資料：直流電機的基本方程微課、機械特性測量視頻、PPT等；1.領取任務單，明確學習任務；2.線上資料學習；1、預習使學生任務；3.設置課前任務：（1）直流發(fā)電機、電動機慣例下他勵直流電機的等效電路？（2）布置作業(yè)：預習測試；4.利用職教云進行統(tǒng)計分析，了解學生預習情況與測試成績，計入總評，并以此為依據給學生分組；3、完成測試和作業(yè)。3、選擇語音、留言等方式反饋預習難點。有目的的學習；2、了解學生課前相關知識認知基礎。課中教學內容教師活動學生活動設計意圖【復習回顧】提問、引導學生回顧1、復習回顧上節(jié)課知識點。2、思考老師提出的問題并回答。3、查看任務單，確定任務目標。課程導入直流電機的分類和工作原理。復習回顧（10min）【問題引導】直流電機帶動負載工引入任務作時，系統(tǒng)運動狀態(tài)是由什么決定的？【發(fā)布任務】發(fā)布本次課的任務內容：測量并繪制直流電機的機械特性曲線、測量并繪制直流電動機工作特性曲線?！静シ盼⒄n】介紹直流電機中的電【觀察思考】【小組討論】分析教師提出的問題并回答。【總結記錄】根據學生介紹、教師講評，建立對基本方程中的物理量的初步理解。【小組討論】在直流電機等效電路圖上，標出轉矩方向、列出轉矩平衡方程、功率平衡方程?！菊故净ピu】各小組展示匯報討論結果，并對其他組結論提出疑問。通過教師講授、樞電動勢、電磁轉矩。小組討論、上臺【引導提問】對比分析，直流電動講解的方式，使電 路機和直流發(fā)電機中的電樞電動勢、學生了解直流（45min）電磁轉矩性質一樣嗎？電機的基本方【教師講評】教師展示職教云中學程。生任務（1）：直流發(fā)電機、電動機慣例下他勵直流電機的等效電路？通過畫一畫活動，引導學生自，并請回答較為全面的學生上臺講主探索學習。解?！局v師講授】根據直流電機的等效電路，講解發(fā)電機慣例、電動機慣例下各個物理量正方向的規(guī)定?！井嬕划嫽顒印吭谥绷麟姍C等效電路圖上，你能標出轉矩方向嗎？能列出轉矩平衡方程、功率平衡方程嗎？【分組點評】請各組討論后上臺寫出并講解?！窘處熆偨Y】直流電機的基本方程【問題引入】根據交流異步電機的【思考回答】學生回顧工作特性概念，請學生思考直流電知識點，回答教師提（45min）機的工作特性是什么？問。引出概念。【教師點評】講述工作特性概念?！居^察記錄】學生根據引入并勵式直流電機的轉速特性、教師講解，觀察記錄。轉矩特性、效率特性?！静殚嗁Y料】各小組針【提出問題】除了并勵式電機，其對老師的提問。各自選他幾種勵磁方式的電機，工作特性擇一種探究。曲線是什么趨勢的？【答案修訂】根據各組【組織探究】每個小組認領一種勵展示，修訂答案。并為磁方式的電機，探究其工作特性曲后續(xù)實踐驗證奠定基線。礎。對于理論性、實【分組展示】展示不同勵磁方式直踐性較強的任流電機的工作特性。務，先引導小組【教師總結】聚焦不同點，重點強討論進行理論調。探究，然后教師【微課視頻】播放微課視頻，介紹【觀察記錄】學生觀看點評。為后續(xù)分他勵直流電機的固有機械特性。微課視頻。組實踐奠定基（50min）【布置任務】職教云布置任務：根【小組討論】各小組針礎。據固有機械特性曲線，請各組畫一對職教云任務探究畫圖，并上傳職教云。【教師點評】根據各組畫的圖，教【答案修訂】根據各組師針對性講解。展示修訂職教云答案。（30min）【布置任務】初步認識直流電機組間，完成起動接線?！疽龑в^察】引導學生觀察直流電機接口，找到實驗臺相關組件。【教師演示】教師連接他勵式直流電機的起動線路接線方法。一邊接線一邊演示注意事項?！狙不刂笇А酷槍残詥栴}統(tǒng)一點評。對各組表現(xiàn)進行評價。【確定任務】明確任務目標，確定小組分工。【觀察思考】觀察教師演示，記錄要點?！緦嵤┤蝿铡堪凑詹僮饕?guī)范，分組實施任務，觀察現(xiàn)象記錄要點?！居^察思考】教師演示過程中記錄要點；【布置任務】教師布置任務目標?！痉治鲭娐贰恳龑W生自主分析任務電路圖，并引導學生說一說接線方法和注意點?！窘處熝菔尽垦菔静钍街绷麟姍C特性曲線接線方法?！狙不刂笇А繉W生操作過程中巡回指導?！敬_定任務】確定小組通過教師演示、分工。分組實踐、巡回作特性、機【觀察思考】觀察教師指導等方式，解演示，記錄要點。決重難點。（70min）【實施任務】分組分工訓練，4人一組，進行直流電機的特性曲線測量；記錄關鍵步驟，繪制出曲線?！倔w會提升】根據教師點評規(guī)范實操過程?！痉纸M點評】在職教云平臺，對比【展示匯報】各組將測幫助學生查缺（20min）各組曲線趨勢圖。量繪制的特性曲線，上【引導討論】引導學生思考分析圖傳到職教云。結。像產生差異的原因？【小組討論】對比分析【考核評價】教師根據任務操作規(guī)結果，總結提升。范和課堂表現(xiàn)，對各組評價打分?！拘〗M自評】組長評價。課后課后拓展【布置拓展任務】設計完成，測量1、職教云完成電路圖設計。2培養(yǎng)學生自主串勵式電機的工作特性和機械特性探究能力。曲線的電路接線圖?！鹃_放實驗室】學有余力的同學可以實踐驗證。項目5 直流電機的應用與維護授課任務任務3直流電機的起動控制授課學時2學時授課班級授課地點電機與電力拖動實驗室任務描述認識直流電機常見的起動方式并能正確選擇。本次任務由以下幾個子任務組成：學情分析【知識和技能基礎分析】學生已經學習了直流電機的結構、原理、工作特性等基本知識?！緦W習特點分析】學生對動手操作、拆裝積極性很強，對理論知識學習專注力不夠，存在畏難情緒。教學目標知識目標能力目標素質目標1、了解直流電機各種主要起動方法的原理。2、了解直流電機各種主要起動方法的優(yōu)缺點。1、能夠根據負載需要，選擇正確的起動控制方式。2、能夠完成常見起動方法的接線、測量。1.通過合作完成小組任務，發(fā)揚相互協(xié)作的精神；2.通過實際案例學習，提升用所學知識分析解決實際問題的能力；教學重難點教學重點教學難點直流電機起動方法的選擇與使用直流電機起動工作原理教學過程課前教學內容教師活動學生活動設計意圖課前導學，1.通過職教云平臺發(fā)布本次課程學習任務單；2.上傳任務資料：電瓶觀光車起動系統(tǒng)設計要求、PPT等；3.設置課前任務：（（2）布置作業(yè)：預習測試；4.利用職教云進行統(tǒng)計分析，了解學生預習情況與測試成績，計入總評，并以此為依據給學生分組；1.登錄職教云平臺，按照老師布置任務觀看視頻、PPT；2.領取任務(1)和任務(2)，并完成預習測試；1、預習使學生對將要學習的內容有一定程度的了解，做到有目的的學習；4.選擇語音、留言等方式反饋預習難點。2、了解學生課課中教學內容教師活動學生活動設計意圖課程導入（5min）【任務導入】給出電瓶觀光車起動系統(tǒng)設計要求書。1、觀看設計要求書。3.討論：不同機械設備對電機的起動要求相同嗎？具體有哪些要求？通過身邊常見的電瓶觀光車，引出項目任務，引導學生觀察生活、善于思考?！景l(fā)布任務】發(fā)布本次課的任務內容。（25min）【問題引導】根據生活經驗，對直流電機的起動性能要求有哪些？【任務布置】組織分組探究，直流【觀察討論】學生依據經驗思考，討論老師提出的問題；【任務實施】按照任務單，分組實施探索子任務一。記錄數(shù)據并分析。【小組展示】小組展示電機直接起動電流測量結果，并總結實踐結果?！舅伎伎偨Y】根據教師過程性評價思考操作技巧和安全規(guī)范，體會電機直接起動的起動性能，有什么缺點呢？子任務一電路【指導點評】根據學生各組起動接圖簡單學生易線、測量過程中表現(xiàn)，進行指導。上手，通過小組探究實踐，先得到定性結論，再結合理論分析，有助于知識的掌握和興趣的激發(fā)?！窘處熆偨Y】引導分析各組實踐結果，結合理論，引導分析直接起動的優(yōu)缺點和適用場合?！窘處熤v解】針對直接起動缺點，【思考體會】電樞回路（30min）引出電樞回路串電阻起動。串電阻起動的主電路實現(xiàn)方法?！久鞔_任務】分析任務3、由簡到繁，【任務布置】組織學生分組實施，單。循序漸進，緩解電樞回路串電阻起動的性能優(yōu)點。監(jiān)督操作規(guī)范、現(xiàn)場秩序?！痉纸M實施】通完成接線，同時觀察起動瞬間學生畏難情緒；4、利用自主探【組織討論】電流記錄，分析起動轉究、分組操作的1、任務實施過程中如何選擇儀器儀表？矩。【討論展示】測量結方式，從實踐結論反推到理論2果，討論總結?！倔w會總結】體會操作分析，活躍課堂氣氛，消除理論過程合理性和存在問題?？偨Y電樞回路串電阻起動優(yōu)缺點。分析帶來的枯燥感?！拘〗Y點評】小結Y-Δ降壓起動特點，并對各組操作過程中的不規(guī)范問題進行統(tǒng)一糾錯、提醒。3、直流電【播放動畫】播放直流電動機降壓起動的微課視頻?！居^察討論】觀察動畫、觀察電機實物，思每次課程都運用教學做評四起 動【啟發(fā)教學】通過觀看視頻，結合考體會。步反饋式教學（25min）機械特性曲線，直流電動機降壓起【在線作答】小組在職方法，充分調動動的起動過程是什么樣子？教云展示本組討論結學生積極性?！咎釂栔v解】請小組回答，并針對果；并根據教師點評進學生理解糾正補充。行分析?！緦Ρ瓤偨Y】針對小組回答，教師總結評價（10min）1、梳理本節(jié)課重難點。21、分享任務心得；2、組內自評任務參與度、操作規(guī)范度。聽取3、組織整理設備工具。教師評價，并討論反慣；通過整理設思。備等養(yǎng)成良好3、整流工作臺設備，清潔衛(wèi)生。習慣。課后課后拓展1、布置課后任務：生產生活中直流1、學生查閱資料，職給技能薄弱的電機還有哪些起動方式？教云作答。同學提供鍛煉2、完成下節(jié)課預習機會，培養(yǎng)自主2、布置下節(jié)課預習任務探索精神。3、給實踐效果差的學生提供實訓場地，強化技能。項目5 直流電機的應用與維護授課任務任務4直流電機的調速控制授課學時2學時授課班級授課地點電機與電力拖動實驗室任務描述IDE運行速度。那么怎么樣進行速度調整呢？所以本次課項目任務是認識直流電機常見的調速方式并能正確選擇。學情分析【學習特點分析】學生對動手操作、拆裝積極性很強，對理論知識學習專注力不夠，存在畏難情緒。教學目標知識目標能力目標素質目標1、了解直流電機各種主要調速方法的原理。2、了解直流電機各種主要調速方法的優(yōu)缺點。1、能夠根據負載需要，選擇正確的調速控制方式。2、能夠完成常見調速方法的接線、測量。1所學知識分析解決實際問題的能力；教學重難點教學重點教學難點直流電機調速方法的選擇與使用直流電機調速工作原理教學過程課前教學內容教師活動學生活動設計意圖課前導學，1.通過職教云平臺發(fā)布本次課程學習任務單；2.上傳任務資料：電瓶觀光車起動系統(tǒng)設計要求、PPT等；1.登錄職教云平臺，按照老師布置任務觀看視頻、PPT；2.領取任務(1)和任務1、預習使學生對將要學習的內容有一定程度的了解，做到有目的的學習；3.設置課前任務：（（2）布置作業(yè)：預習測試；4.利用職教云進行統(tǒng)計分析，了解學生預習情況與測試成績，計入總評，并以此為依據給學生分組；(2)，并完成預習測試；4.選擇語音、留言等方式反饋預習難點。2、了解學生課課中教學內容教師活動學生活動設計意圖課程導入【任務導入】給出電瓶觀光車調速系統(tǒng)設計要求書?！居^察討論】觀看設計要求書。通過身邊常見的電瓶觀光車，引出項目任務，引導學生觀察生活、善于思考。（5min）【發(fā)布任務】發(fā)布本次課的任務內【小組討論】推導出直容。流電機的轉速公式。【提出問題】根據直流電機機械特性方程，分析直流電機的速度跟哪些因素有關呢？【引出方法】3種調速方法。（25min）【任務布置】組織分組探究，直流電機改變電樞端電壓的調速范圍。【指導點評】根據學生各組起動接【任務實施】按照任務單，分組實施探索子。記錄如下數(shù)據并分析。線、測量過程中表現(xiàn)，進行指導?！拘〗M展示】小組展示電機測量得到的調速范圍，并總結實踐結果?！舅伎伎偨Y】根據教師1、小組協(xié)作實2、養(yǎng)成良好職業(yè)操作習慣。【引導思考】從理論角度分析，當負載轉矩不變、勵磁電流不變時，減小電樞電壓，為什么會引起電動機轉速下降？過程性評價思考操作技巧和安全規(guī)范，體會改變電樞端電壓調速的優(yōu)缺點?！窘處熆偨Y】引導分析各組實踐結果，結合理論，引導分析直接起動的優(yōu)缺點和適用場合。【提出問題】根據電樞回路串電阻機械特性曲線，引導學生分析調速【思考體會】電樞回路串電阻調速的主電路（30min）過渡過程。實現(xiàn)方法。【分組討論】分析起動過程，在圖上畫出轉速變化過程的箭頭?！居懻撜故尽繙y量結果，討論總結。【體會總結】根據教師點評，更正討論話題的答案。求在圖上畫出轉速變化過程的箭頭?！拘〗Y點評】小結電樞回路串電阻調速優(yōu)缺點，并與改變電樞端電壓調速方式進行對比?！静贾萌蝿铡恳蟾鹘M設計改變磁【設計電路】各組學生做中學、做中調 速通調速的電路圖。并測量改變磁通自主設計變磁通調速評，充分調動學（25min）調速的調速范圍。的電路圖。生積極性?！緦嵺`驗證】驗證改變規(guī)范性。磁通調速方法的有效【教師小結】針對共性問題，統(tǒng)一性，并測定調速范圍。講解示范?！痉此几倪M】總結評價（10min）1、梳理本節(jié)課重難點。21、分享任務心得；2、組內自評任務參與度、操作規(guī)范度。聽取3、組織整理設備工具。教師評價，并討論反慣；通過整理設思。備等養(yǎng)成良好3、整流工作臺設備，清潔衛(wèi)生。習慣。課后課后拓展1么方法可以改變直流電機的轉向1、學生查閱資料，職教云作答，并到開放實訓室驗證。2、完成下節(jié)課預習探索精神。呢？2、布置下節(jié)課預習任務3、給實踐效果差的學生提供實訓場地，強化技能。項目5 直流電機的應用與維護授課任務任務5直流電機的制動控制授課學時2學時授課班級授課地點電機與電力拖動實驗室任務描述學情分析【學習特點分析】學生對動手操作、拆裝積極性很強，對理論知識學習專注力不夠，存在畏難情緒。教學目標知識目標能力目標素質目標1、了解直流電機主要制動方法的概念、原理、實現(xiàn)方法。2、了解直流電機主要制動方法的優(yōu)缺點。1、能夠分析制動電路原理。2、能夠完成常見制動方法的接線。1.通過合作完成小組任務，發(fā)揚相互協(xié)作的精神；2.通過實際案例學習，提升用所學知識分析解決實際問題的能力；教學重難點教學重點教學難點直流電機制動的概念和實現(xiàn)方法直流電機制動的能量傳遞關系教學過程課前教學內容教師活動學生活動設計意圖1.通過職教云平臺發(fā)布本次課程學1.登錄職教云平臺，按照老師布置任務觀看1、預習使學生對將要學習的課前導學，習任務單；2.上傳任務資料：電瓶觀光車制動系統(tǒng)設計要求、PPT等；3.設置課前任務：（（2）布置作業(yè)：預習測試；4.利用職教云進行統(tǒng)計分析，了解學生預習情況與測試成績，計入總評，并以此為依據給學生分組；任務書、PPT；內容有一定程2.領取任務(1)和任務(2)，并完成預習測試；度的了解，做到有目的的學習；4.選擇語音、留言等方式反饋預習難點。2、了解學生課課中教學內容教師活動學生活動設計意圖課程導入【任務導入】給出電瓶觀光車制動系統(tǒng)設計要求書?！敬_定任務】觀看設計要求書。通過身邊常見的電瓶觀光車，引出項目任務，引導學生觀察生活、善于思考。（5min）【播放視頻】直流驅動電機自由?！拘〗M討論】觀看視車的狀態(tài)，引導學生總結自由停車頻，討論電動車制動控的特點：時間長、效率低制的必要性?！景l(fā)布任務】發(fā)布本次課的任務內【確定任務目標】容。引出直流電機的常見的3種制動方法。能耗制動方 法（25min）【播放微課】他勵直流電動機能耗制動控制電路介紹?！居^看視頻】了解能耗制動原理和實現(xiàn)方法?！井媹D分析】畫出能耗制動機械特【觀察討論】說一說能耗制動機械特性曲線【任務布置】組織分組探究，他勵直流電機能耗制動的制動時間與制動電阻的有什么關系？圖。【任務實施】按照任務1、小組協(xié)作實踐，初步探索調速問題的解決單，分組實施探索。記錄制動時間和制動電阻的大小。方法。2、養(yǎng)成良好職業(yè)操作習慣?！狙不刂笇А扛鶕W生各組制動接【小組展示】小組展示線、測量過程中表現(xiàn)，進行指導。電機測量得到的制動效果數(shù)據，并思考分析得到結論?！緮?shù)據分析】引導學生從理論角度分析，他勵直流電機能耗制動的制動時間與制動電阻的有什么關系？請各組匯報?！窘處熆偨Y】引導分析各組實踐結果，結合理論，分析能耗制動的優(yōu)缺點和適用場合?！舅伎伎偨Y】根據教師過程性評價思考操作技巧和安全規(guī)范，體會改變能耗制動的優(yōu)缺點。（30min）【查閱資料】搜集資源，小組討論問題。是如何實現(xiàn)的呢？【匯報發(fā)言】各組匯報【組織討論】組織學生利用網上資討論結果。引導學生自己源總結并發(fā)言?！舅伎俭w會】聽教師講說出制動過渡【教師講授】教師講授反接制動的解關鍵點并思考。過程，鍛煉學生兩種方法的適用場合，結合機械特【確定任務】通過任務語言表達、邏輯性曲線分析制動過程。單、教師演示，明確任分析能力?！静贾萌蝿铡框炞C電樞反接的反接務目標和注意事項。制動效果，記錄不同負載下的制動【分組實施】實施任時間和制動電流。務。針對任務數(shù)據分析【教師演示】邊演示接線邊講解注電樞反接的反接制動意事項。效果?！狙不貦z查】根據學生各組制動接線、測量過程中表現(xiàn)，進行指導?！痉治隹偨Y】引導分析各組實踐結果，結合理論，分析反接制動的優(yōu)缺點和適用場合?！静シ盼⒄n】介紹回饋制動的實現(xiàn)【觀看視頻】了解回饋通過說一說、做（25min）方式和概念。制動。一做，讓學生充【提出問題】職教云提問：回饋制【思考回答】思考老師分動起來，充分動能夠讓電機停車嗎？的問題并回答。調動學生積極【教師講授】針對學生的回答，分【反思改進】針對教師性。析回饋制動的作用場合。講解反思改進總結評價（10min）1、梳理直流電機的制動方式。21、分享任務心得；2、組內自評任務參與度、操作規(guī)范度。聽取3、組織整理設備工具。教師評價，并討論反慣；通過整理設思。備等養(yǎng)成良好3、整流工作臺設備，清潔衛(wèi)生。習慣。課后課后拓展1、布置課后任務：完成直流電機的1、學生查閱資料，職給技能薄弱的教云作答，并到開放實同學提供鍛煉訓室驗證。機會，培養(yǎng)自主2、布置下節(jié)課預習任務2、完成下節(jié)課預習探索精神。3、給實踐效果差的學生提供實訓場地，強化技能。項目6 特種電機的應用授課任務任務1伺服電機的認識與應用授課學時2學時授課班級授課地點電機與電力拖動實驗室任務描述本次課項目任務是通過對伺服電機的學習，使得學生全面了解伺服電動機的型號以及主要技術參數(shù)，掌握伺服電動機的運行控制方法。本次任務由以下幾個子任務組成：1、認識伺服電動機外形結構。2、認識伺服電動機驅動器3、控制伺服電機學情分析教學目標知識目標能力目標素質目標1、了解伺服電機的結構；2、了解伺服電機的銘牌、型號、主要技術參數(shù)。2、掌握伺服電機的主要控制方式。1、能夠讀懂伺服電機的銘牌。2、能夠正確完成伺服電機的的接線及運行控制。1.通過合作完成小組任務，發(fā)揚相互協(xié)作的精神；2.通過實際案例學習，提升用所學知識分析解決實際問題的能力；教學重難點教學重點教學難點伺服電機的運行控制方法伺服電機的運行控制方法教學過程課前教學內容教師活動學生活動設計意圖課前導學，1.通過職教云平臺發(fā)布本次課程學習任務單；2.上傳任務資料：伺服電機的應用場景；1.登錄職教云平臺，按照老師布置任務觀看任務書、PPT；2.領取任務(1)和任務(2)，并完成預習測試；1、預習使學生對將要學習的內容有一定程度的了解，做到有目的的學習；2、了解學生課3.設置課前任務：（（2）布置作業(yè)：預習測試；4.利用職教云進行統(tǒng)計分析，了解學生預習情況與測試成績，計入總評，并以此為依據給學生分組；4.選擇語音、留言等方式反饋預習難點。前相關知識認知基礎。課中教學內容教師活動學生活動設計意圖【觀看視頻】通過伺服電機的典型【觀看視頻】初步了解通過身邊常見課程導入應用場景視頻，引入本次課任務。伺服電機的典型應用。的伺服電機使（5min）伺服電機的認識與應用?！拘〗M展示】展示課前用場景，引出項【課前任務展示】各小組展示調研任務。目任務，引導學結果?！敬_定任務目標】根據生觀察生活、善【引出主題】發(fā)展工業(yè)自動化是迅任務書思考任務目標。于思考。速促進大中型企業(yè)持續(xù)發(fā)展的有效【討論思考】了解未來手段之一，伺服系統(tǒng)作為工業(yè)自動伺服電機發(fā)展前景?；拿髦椋粌H具有投資少、見效快，可大幅度節(jié)約能源的優(yōu)點，更是體現(xiàn)一個國家工業(yè)技術水平發(fā)展的重要指標之一。（70min）【引導思考】引導學生觀察伺服電機外形以及繞組引出線?！居^察實物】識別繞組和編碼器的引出線，說一說各個引出線和顏色之間的關系?！舅伎肌柯犂蠋熤v授伺服電機常用的類型和1、小組協(xié)作實踐，初步探索調結構。速問題的解決【觀察銘牌】認真觀察銘牌記錄的數(shù)據，包括型號、廠名、工作制、防護等級等。將銘牌信息進行解讀并記錄。方法。2、養(yǎng)成良好職業(yè)操作習慣?！拘〗M展示】小組展示【教師講解】講授伺服電機常用的【思考總結】根據教師類型和結構。過程性評價思考操作技巧和安全規(guī)范伺服電機驅動器認識（30min）伺服電機的基本控制（25min）總結評價（10min）1、梳理直流電機的制動方式。21、分享任務心得；2、組內自評任務參與度、操作規(guī)范度。聽取3、組織整理設備工具。教師評價，并討論反慣；通過整理設思。備等養(yǎng)成良好3、整流工作臺設備，清潔衛(wèi)生。習慣。課后課后拓展1、布置課后任務：完成直流電機的1、學生查閱資料，職給技能薄弱的教云作答，并到開放實同學提供鍛煉訓室驗證。機會，培養(yǎng)自主2、布置下節(jié)課預習任務2、完成下節(jié)課預習探索精神。3、給實踐效果差的學生提供實訓場地，強化技能。6特種電機的應用授課任務任務2步進電機的認識與應用授課學時2學時授課班級授課地點電機與電力拖動實驗室任務描述學情分析【知識和技能基礎分析】學生沒有接觸過步進電機，知識基礎較差；【認知和實踐能力分析】以及能夠熟練使用實驗臺，但是步進電機模塊還不熟悉；【學習特點分析】學生理論分析能力差，操作時實踐聯(lián)系理論的能力也欠缺；教學目標知識目標能力目標