山東政法學(xué)院《統(tǒng)一建模語(yǔ)言》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷

自覺遵守考場(chǎng)紀(jì)律如考試作弊此答卷無(wú)效密自覺遵守考場(chǎng)紀(jì)律如考試作弊此答卷無(wú)效密封線第1頁(yè)，共3頁(yè)山東政法學(xué)院《統(tǒng)一建模語(yǔ)言》

2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷院(系)_______班級(jí)_______學(xué)號(hào)_______姓名_______題號(hào)一二三四總分得分一、單選題（本大題共15個(gè)小題，每小題2分，共30分．在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的．）1、關(guān)于UML中的交互概述圖（InteractionOverviewDiagram），以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是：（）A.交互概述圖是一種高層的視圖，用于概括多個(gè)交互圖之間的關(guān)系B.它可以包含順序圖、通信圖等其他交互圖的引用C.交互概述圖主要用于展示系統(tǒng)的整體交互流程，不關(guān)注細(xì)節(jié)D.交互概述圖不能單獨(dú)存在，必須與其他交互圖一起使用才能完整描述系統(tǒng)的交互行為2、在UML的狀態(tài)圖中，關(guān)于狀態(tài)的嵌套和并發(fā)，假設(shè)我們正在為一個(gè)多媒體播放器建模。如果播放器可以同時(shí)進(jìn)行播放視頻和下載字幕的操作，以下哪種方式可以有效地表示這種并發(fā)狀態(tài)？（）A.使用兩個(gè)獨(dú)立的狀態(tài)圖分別表示播放和下載B.在一個(gè)狀態(tài)圖中，用兩個(gè)并行的區(qū)域表示并發(fā)狀態(tài)C.將播放和下載合并為一個(gè)狀態(tài)，不體現(xiàn)并發(fā)D.只描述播放狀態(tài)，忽略下載狀態(tài)3、UML中的包圖可以用于管理模型的版本控制。假設(shè)我們正在對(duì)一個(gè)不斷演進(jìn)的系統(tǒng)進(jìn)行建模，不同版本之間包的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容可能會(huì)發(fā)生變化。如果要有效地跟蹤和管理這些變化，以下哪個(gè)策略是可行的？（）A.為每個(gè)版本創(chuàng)建獨(dú)立的包圖B.在包圖中記錄版本號(hào)和修改說(shuō)明C.使用工具支持包圖的版本比較和合并D.以上都是4、在UML建模中，對(duì)于用例的粒度控制需要根據(jù)具體的需求和系統(tǒng)的復(fù)雜度來(lái)決定。假設(shè)一個(gè)醫(yī)院管理系統(tǒng)，“掛號(hào)”“就診”“繳費(fèi)”等可以作為獨(dú)立的用例。那么以下關(guān)于用例粒度的說(shuō)法，哪一項(xiàng)是正確的？（）A.用例粒度越細(xì)越好，便于詳細(xì)描述系統(tǒng)功能B.用例粒度應(yīng)該保持一致，不能有大有小C.用例粒度應(yīng)該根據(jù)用戶需求和系統(tǒng)復(fù)雜度靈活調(diào)整D.用例粒度對(duì)系統(tǒng)的分析和設(shè)計(jì)沒有影響5、UML中的活動(dòng)圖可以用于描述業(yè)務(wù)流程的優(yōu)化。假設(shè)我們正在分析一個(gè)銀行的貸款審批流程，想要找出流程中的瓶頸和可優(yōu)化的環(huán)節(jié)。以下哪個(gè)是活動(dòng)圖在這種情況下的主要作用？（）A.清晰展示流程中的所有活動(dòng)和它們的順序B.分析每個(gè)活動(dòng)的資源消耗和時(shí)間成本C.發(fā)現(xiàn)流程中的并行和串行部分，便于優(yōu)化D.以上都是6、在UML的用例描述中，對(duì)于異常情況和錯(cuò)誤處理的描述可以提高系統(tǒng)的健壯性。假設(shè)一個(gè)銀行轉(zhuǎn)賬用例，可能會(huì)出現(xiàn)余額不足、網(wǎng)絡(luò)故障等異常。那么以下關(guān)于異常處理的描述，哪一項(xiàng)是準(zhǔn)確的？（）A.異常處理應(yīng)該在主流程中詳細(xì)描述B.異常情況不需要在用例描述中提及C.可以為每個(gè)異常情況創(chuàng)建單獨(dú)的擴(kuò)展用例D.異常處理對(duì)用例的主要流程沒有影響7、在UML的狀態(tài)機(jī)圖中，用于描述對(duì)象在其生命周期內(nèi)的狀態(tài)變化。假設(shè)一個(gè)訂單對(duì)象，有“未支付”“已支付”“已發(fā)貨”“已簽收”等狀態(tài)，并且在不同狀態(tài)下有不同的操作和事件觸發(fā)狀態(tài)轉(zhuǎn)移。那么以下關(guān)于狀態(tài)機(jī)圖的說(shuō)法，哪一項(xiàng)是正確的？（）A.狀態(tài)之間的轉(zhuǎn)移用帶箭頭的直線表示，并標(biāo)注觸發(fā)事件B.狀態(tài)可以包含子狀態(tài)，子狀態(tài)之間的轉(zhuǎn)移不需要觸發(fā)事件C.狀態(tài)機(jī)圖只能描述簡(jiǎn)單的狀態(tài)變化，不能處理復(fù)雜的業(yè)務(wù)邏輯D.狀態(tài)機(jī)圖不適合用于描述并發(fā)狀態(tài)和同步機(jī)制8、在UML的部署圖中，假設(shè)我們要為一個(gè)企業(yè)級(jí)應(yīng)用系統(tǒng)進(jìn)行部署建模。如果要清晰地展示系統(tǒng)中的節(jié)點(diǎn)、組件在節(jié)點(diǎn)上的分布以及節(jié)點(diǎn)之間的連接關(guān)系，以下哪個(gè)是部署圖的核心元素？（）A.節(jié)點(diǎn)、組件和關(guān)聯(lián)關(guān)系B.類、對(duì)象和消息C.活動(dòng)、狀態(tài)和轉(zhuǎn)移D.包、子系統(tǒng)和接口9、UML中的類圖是用于描述系統(tǒng)的靜態(tài)結(jié)構(gòu)。假設(shè)我們正在設(shè)計(jì)一個(gè)圖書館管理系統(tǒng)，其中包括書籍、讀者、借閱記錄等類。如果要表示書籍類和讀者類之間存在多對(duì)多的關(guān)聯(lián)關(guān)系，以下哪種方式是正確的？（）A.在類圖中使用一條簡(jiǎn)單的直線連接書籍類和讀者類B.在類圖中使用帶有兩個(gè)箭頭的直線連接書籍類和讀者類，并標(biāo)注“”C.在類圖中使用帶有兩個(gè)箭頭的直線連接書籍類和讀者類，并標(biāo)注“0..”D.在類圖中不體現(xiàn)這種關(guān)聯(lián)關(guān)系，通過其他圖表示10、在UML中，關(guān)于注解（Note）的使用，以下描述不正確的是：（）A.注解用于為模型元素添加額外的說(shuō)明和解釋，增強(qiáng)模型的可讀性B.注解可以包含文字、圖形、表格等多種形式的信息C.注解與所注釋的模型元素緊密相關(guān)，不能獨(dú)立存在D.注解在模型中的位置和樣式是固定的，不能隨意更改11、UML的包圖中，包的可見性控制著包內(nèi)元素對(duì)外部包的可見程度。對(duì)于一個(gè)醫(yī)療信息系統(tǒng)，以下關(guān)于包可見性的描述，哪一項(xiàng)是正確的？（）A.公共可見性（Public）允許其他包自由訪問包內(nèi)的元素B.保護(hù)可見性（Protected）只允許子類訪問包內(nèi)的元素C.私有可見性（Private）允許同一項(xiàng)目中的所有包訪問包內(nèi)的元素D.包的可見性一旦設(shè)定就不能更改12、在UML建模的需求分析階段，關(guān)于用例模型（UseCaseModel）的構(gòu)建，以下哪種說(shuō)法是恰當(dāng)?shù)模浚ǎ〢.用例模型應(yīng)該從用戶的角度出發(fā)，描述系統(tǒng)的功能和用戶與系統(tǒng)的交互，幫助確定系統(tǒng)的需求范圍和邊界B.用例模型主要關(guān)注系統(tǒng)的內(nèi)部實(shí)現(xiàn)細(xì)節(jié)和技術(shù)架構(gòu)，對(duì)用戶需求的反映較少C.用例模型的構(gòu)建應(yīng)該在需求明確之后進(jìn)行，作為對(duì)需求的一種驗(yàn)證方式D.用例模型只是需求分析的輔助工具，對(duì)系統(tǒng)設(shè)計(jì)和開發(fā)的指導(dǎo)作用不大13、UML的順序圖中，對(duì)象的創(chuàng)建和銷毀可以通過特定的消息來(lái)表示。對(duì)于一個(gè)訂單處理系統(tǒng)，以下關(guān)于對(duì)象創(chuàng)建和銷毀的描述，哪一項(xiàng)是不正確的？（）A.對(duì)象的創(chuàng)建可以用一個(gè)從“null”對(duì)象到新對(duì)象的消息表示B.對(duì)象的銷毀可以用一個(gè)帶“X”標(biāo)記的消息表示C.對(duì)象創(chuàng)建和銷毀的消息必須在順序圖的開頭和結(jié)尾出現(xiàn)D.對(duì)象的創(chuàng)建和銷毀可以在順序圖的任意位置根據(jù)實(shí)際情況表示14、在UML的用例建模中，包含關(guān)系用于表示一個(gè)用例包含另一個(gè)用例的行為。假設(shè)一個(gè)在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)，“學(xué)習(xí)課程”用例包含“觀看視頻”和“做練習(xí)題”用例，以下關(guān)于包含關(guān)系的描述，哪一項(xiàng)是不正確的？（）A.被包含的用例不能獨(dú)立存在，必須被包含在用例中執(zhí)行B.包含關(guān)系可以提高用例的復(fù)用性和可維護(hù)性C.包含關(guān)系在UML中用虛線箭頭加<>標(biāo)簽表示D.包含關(guān)系意味著主用例的執(zhí)行依賴于被包含用例的結(jié)果15、在UML的用例圖中，擴(kuò)展關(guān)系用于描述用例的功能擴(kuò)展。假設(shè)一個(gè)在線購(gòu)物系統(tǒng)，“購(gòu)買商品”用例可以擴(kuò)展為“使用優(yōu)惠券購(gòu)買商品”。那么以下關(guān)于擴(kuò)展關(guān)系的使用，哪一項(xiàng)是恰當(dāng)?shù)?？（）A.擴(kuò)展關(guān)系表示基礎(chǔ)用例一定會(huì)被擴(kuò)展B.擴(kuò)展用例在特定條件下才會(huì)執(zhí)行C.擴(kuò)展關(guān)系會(huì)改變基礎(chǔ)用例的流程D.擴(kuò)展用例不能有自己的前置條件和后置條件二、簡(jiǎn)答題（本大題共3個(gè)小題，共15分)1、（本題5分）解釋UML中用例的主要成功場(chǎng)景和替代流程。2、（本題5分）闡述UML中如何對(duì)旅游系統(tǒng)進(jìn)行建模。（分值：5分）3、（本題5分）說(shuō)明在UML中如何對(duì)區(qū)塊鏈身份認(rèn)證系統(tǒng)進(jìn)行建模。（分值：5分）三、論述題（本大題共5個(gè)小題，共25分)1、（本題5分）UML建模在數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用可以幫助實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的有效組織和管理。請(qǐng)?jiān)敱M論述如何從UML類圖轉(zhuǎn)換為數(shù)據(jù)庫(kù)模式（如關(guān)系模式、表結(jié)構(gòu)），包括處理繼承關(guān)系、多對(duì)多關(guān)聯(lián)等復(fù)雜結(jié)構(gòu)的方法。以一個(gè)在線論壇系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)為例，詳細(xì)說(shuō)明如何根據(jù)UML模型創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫(kù)表、定義字段、設(shè)置約束和索引，并分析在轉(zhuǎn)換過程中可能出現(xiàn)的數(shù)據(jù)一致性和性能優(yōu)化問題。2、（本題5分）給定一個(gè)金融交易系統(tǒng)，包含股票交易、期貨交易、外匯交易等功能。請(qǐng)使用UML建模來(lái)處理系統(tǒng)中的復(fù)雜事務(wù)和并發(fā)操作。詳細(xì)說(shuō)明如何通過順序圖、狀態(tài)圖和活動(dòng)圖來(lái)描述交易過程中的并發(fā)控制、事務(wù)隔離和恢復(fù)機(jī)制，以及如何確保系統(tǒng)在高并發(fā)情況下的穩(wěn)定性和數(shù)據(jù)一致性。3、（本題5分）詳細(xì)論述UML中的狀態(tài)圖，包括其概念、構(gòu)成要素和用途。以一個(gè)智能家電（如智能空調(diào)）的工作模式切換為例，解釋如何繪制狀態(tài)圖，如何定義狀態(tài)、轉(zhuǎn)移、事件和動(dòng)作。分析狀態(tài)圖如何幫助設(shè)計(jì)和理解具有復(fù)雜狀態(tài)變化的系統(tǒng)，以及在系統(tǒng)開發(fā)過程中如何根據(jù)狀態(tài)圖進(jìn)行代碼實(shí)現(xiàn)和測(cè)試。4、（本題5分）設(shè)想為一個(gè)智能醫(yī)療影像診斷系統(tǒng)建模，系統(tǒng)能夠自動(dòng)分析X光、CT等影像數(shù)據(jù)，并提供診斷建議。描述如何運(yùn)用UML的類圖和活動(dòng)圖來(lái)設(shè)計(jì)圖像分析算法和診斷流程，提高診斷的準(zhǔn)確性和效率。分析如何處理大量的醫(yī)學(xué)影像數(shù)據(jù)和保護(hù)患者隱私。5、（本題5分）全面剖析在圖書館管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)中，UML建模在圖書借閱和庫(kù)存管理方面的應(yīng)用。解釋圖書館管理系統(tǒng)的業(yè)務(wù)流程和服務(wù)需求，闡述如何使用UML圖（如用例圖、活動(dòng)圖、類圖）來(lái)描述圖書的借閱流程、歸還處理、庫(kù)存盤點(diǎn)和補(bǔ)充機(jī)制。以一個(gè)高校圖書館管理系統(tǒng)為例，繪制相關(guān)的UML圖并分析如何通過建模提高圖書資源的利用率和管理效率，探