全國粵教版信息技術八年級上冊第二單元第十四課《表格中的計算》教學實錄

全國粵教版信息技術八年級上冊第二單元第十四課《表格中的計算》教學實錄一、課程基本信息

1.課程名稱：全國粵教版信息技術八年級上冊第二單元第十四課《表格中的計算》

2.教學年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2022年10月15日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要講述了在表格中運用公式和函數(shù)進行計算的方法。教材內(nèi)容涵蓋了公式的輸入與編輯、常用函數(shù)的應用以及表格數(shù)據(jù)的自動計算。通過學習本節(jié)課，學生能夠掌握表格中計算的基本技能，提高數(shù)據(jù)處理能力。二、核心素養(yǎng)目標

1.數(shù)據(jù)處理能力：培養(yǎng)學生運用表格軟件進行數(shù)據(jù)計算的能力，能夠根據(jù)實際問題選擇合適的公式和函數(shù)進行數(shù)據(jù)處理。

2.信息素養(yǎng)：增強學生對信息技術的應用意識，提高其利用信息技術解決問題的能力。

3.問題解決能力：通過實際操作，培養(yǎng)學生分析問題、設計解決方案并進行有效實施的能力。

4.創(chuàng)新思維：鼓勵學生在表格數(shù)據(jù)處理中嘗試不同的計算方法，激發(fā)創(chuàng)新思維和探索精神。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了表格的基本操作，包括單元格的選擇、數(shù)據(jù)的輸入和編輯，以及簡單表格的創(chuàng)建和格式化。

2.學生對信息技術充滿興趣，具備一定的自學能力和動手操作能力，偏好通過實踐操作來學習和理解新知識。他們的學習風格多樣，既有喜歡獨立探索的，也有傾向于合作學習的。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對復雜公式的理解和使用，特別是在沒有直觀引導的情況下獨立應用函數(shù)進行計算；以及在處理大量數(shù)據(jù)時，如何保持高效和準確。此外，對于一些邏輯性較強的計算步驟，學生可能會感到困惑。四、教學方法與策略

1.采用講授與案例研究相結(jié)合的方式，首先講解公式和函數(shù)的基本概念，然后通過具體案例展示其應用。

2.設計實驗性教學活動，讓學生在電腦上實際操作，通過完成一系列計算任務來鞏固所學知識。

3.使用多媒體教學資源，如PPT和教學視頻，以直觀展示復雜的計算過程，同時輔助學生更好地理解教學內(nèi)容。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示一些表格數(shù)據(jù)處理的實際案例，如成績統(tǒng)計、財務報表等，讓學生思考表格在生活中的應用。

-提問：你們在日常生活中有沒有遇到過需要整理和計算數(shù)據(jù)的情況？引出本節(jié)課的主題《表格中的計算》。

2.新知學習（20分鐘）

-講解：介紹表格中常用的計算公式和函數(shù)，如求和、平均值、最大值和最小值等。

-演示：在電子表格軟件中現(xiàn)場操作，展示如何輸入公式和函數(shù)，并實時展示計算結(jié)果。

-練習：學生跟隨老師的步驟，在各自的電腦上嘗試輸入公式和函數(shù)，進行簡單的計算練習。

3.互動討論（10分鐘）

-分組討論：學生分成小組，討論在表格中遇到的實際計算問題，以及如何選擇合適的公式和函數(shù)來解決這些問題。

-角色扮演：每組選一名學生扮演“數(shù)據(jù)分析師”，其他學生提出各種數(shù)據(jù)計算的需求，由“數(shù)據(jù)分析師”選擇合適的公式和函數(shù)來完成計算。

4.實踐應用（10分鐘）

-設計計算任務：老師提供一些包含數(shù)據(jù)的表格，要求學生運用本節(jié)課所學知識，進行數(shù)據(jù)計算和分析。

-學生操作：學生在電腦上完成計算任務，老師巡回指導，解答學生的疑問。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)：回顧本節(jié)課所學的公式和函數(shù)，強調(diào)它們在數(shù)據(jù)處理中的重要性。

-反思：學生分享在實踐應用環(huán)節(jié)中的體驗和收獲，討論在計算過程中遇到的問題和解決方法。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生回家后，使用電子表格軟件，創(chuàng)建一個包含至少五種不同類型計算的表格，如求和、平均值、計數(shù)等，并提交到指定的平臺。

7.課堂延伸（5分鐘）

-鼓勵學生思考：除了課堂上學到的計算方法，還有哪些其他的計算技巧可以幫助我們更好地處理數(shù)據(jù)？

-提示學生可以在課后探索更多高級的表格處理功能，如數(shù)據(jù)透視表、圖表制作等。六、教學反思與改進

今天的課程讓我看到學生們對表格計算的興趣和實踐能力。他們在互動討論和角色扮演環(huán)節(jié)表現(xiàn)得非常積極，能夠?qū)⑺鶎W知識應用到實際問題中。但也有幾個地方需要注意，比如在講解復雜公式時，部分學生顯得有些困惑，我覺得可以增加一些實例來幫助他們更好地理解。另外，課堂練習時間可能不夠充足，導致部分學生未能充分實踐。下次我會調(diào)整時間分配，確保每個學生都有足夠的時間操作練習，同時也會準備更多的案例來輔助教學，幫助學生更好地掌握表格計算技能。七、教學資源拓展

拓展資源：

1.電子表格高級功能介紹：包括數(shù)據(jù)驗證、條件格式、數(shù)據(jù)透視表等，讓學生了解表格軟件的更多高級應用。

2.常用函數(shù)深入講解：如查找函數(shù)(VLOOKUP、HLOOKUP)、日期和時間函數(shù)、文本函數(shù)等，幫助學生掌握更多實用的計算技巧。

3.實際案例分享：收集一些行業(yè)的實際表格計算案例，如財務分析、市場調(diào)研等，讓學生了解表格計算在實際工作中的應用。

4.數(shù)據(jù)可視化：介紹如何將表格數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為圖表，包括柱狀圖、折線圖、餅圖等，幫助學生直觀地展示數(shù)據(jù)。

拓展建議：

1.鼓勵學生在課后自學電子表格軟件的高級功能，嘗試在實際問題中應用這些功能，如使用數(shù)據(jù)驗證來限制輸入數(shù)據(jù)的類型和范圍。

2.提供一些進階練習題，讓學生運用所學函數(shù)解決更復雜的問題，如使用VLOOKUP函數(shù)進行數(shù)據(jù)匹配。

3.建議學生收集和分析日常生活中的數(shù)據(jù)，嘗試使用表格軟件進行整理和計算，將理論知識與實際應用相結(jié)合。

4.引導學生關注數(shù)據(jù)可視化的重要性，鼓勵他們嘗試將表格數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為圖表，以更直觀的方式呈現(xiàn)分析結(jié)果。

5.推薦學生閱讀相關的書籍和文章，如《Excel數(shù)據(jù)分析與應用》、《電子表