環(huán)境經(jīng)濟學(xué)課程設(shè)計

環(huán)境經(jīng)濟學(xué)課程設(shè)計一、課程目標

知識目標：

1.讓學(xué)生掌握環(huán)境經(jīng)濟學(xué)的基本概念，如外部性、公共品、環(huán)境成本等。

2.使學(xué)生了解我國環(huán)境政策及環(huán)境經(jīng)濟手段，如碳排放交易、環(huán)保稅等。

3.幫助學(xué)生理解環(huán)境與經(jīng)濟發(fā)展之間的關(guān)系，認識到可持續(xù)發(fā)展的必要性。

技能目標：

1.培養(yǎng)學(xué)生運用環(huán)境經(jīng)濟學(xué)理論分析現(xiàn)實環(huán)境問題的能力。

2.提高學(xué)生運用數(shù)據(jù)和信息進行環(huán)境經(jīng)濟分析的能力，包括數(shù)據(jù)收集、整理和分析。

3.培養(yǎng)學(xué)生團隊合作和溝通能力，能夠就環(huán)境經(jīng)濟問題進行有效討論和表達。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護，樹立綠色發(fā)展的價值觀。

2.激發(fā)學(xué)生積極參與環(huán)境保護行動，提高社會責任感和使命感。

3.培養(yǎng)學(xué)生具備批判性思維，敢于對現(xiàn)實環(huán)境經(jīng)濟問題提出質(zhì)疑和思考。

本課程針對高中年級學(xué)生，結(jié)合學(xué)科特點和教學(xué)要求，將目標分解為具體的學(xué)習(xí)成果。在教學(xué)過程中，注重理論聯(lián)系實際，以案例分析和討論為主要教學(xué)手段，提高學(xué)生的參與度和興趣。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠在知識、技能和情感態(tài)度價值觀方面取得全面發(fā)展，為未來參與環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展工作打下堅實基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.環(huán)境經(jīng)濟學(xué)基本概念：外部性、公共品、環(huán)境成本、環(huán)境效益等。

教材章節(jié)：第一章環(huán)境經(jīng)濟學(xué)導(dǎo)論

2.環(huán)境政策與經(jīng)濟手段：碳排放交易、環(huán)保稅、綠色金融等。

教材章節(jié)：第二章環(huán)境政策與管理

3.環(huán)境與經(jīng)濟發(fā)展關(guān)系：可持續(xù)發(fā)展理論、綠色GDP、循環(huán)經(jīng)濟等。

教材章節(jié)：第三章環(huán)境與經(jīng)濟發(fā)展

4.環(huán)境經(jīng)濟分析：投入產(chǎn)出分析、成本效益分析、環(huán)境評估等。

教材章節(jié)：第四章環(huán)境經(jīng)濟分析

5.案例分析：國內(nèi)外環(huán)境經(jīng)濟政策案例分析，如巴黎協(xié)定、我國環(huán)保政策實踐等。

教材章節(jié)：第五章環(huán)境經(jīng)濟案例分析

教學(xué)內(nèi)容安排和進度：

第一周：環(huán)境經(jīng)濟學(xué)基本概念

第二周：環(huán)境政策與經(jīng)濟手段

第三周：環(huán)境與經(jīng)濟發(fā)展關(guān)系

第四周：環(huán)境經(jīng)濟分析

第五周：案例分析與討論

本教學(xué)內(nèi)容注重科學(xué)性和系統(tǒng)性，結(jié)合教材章節(jié)和課程目標，制定詳細的教學(xué)大綱。在教學(xué)過程中，教師將引導(dǎo)學(xué)生通過理論知識學(xué)習(xí)，結(jié)合案例分析，逐步掌握環(huán)境經(jīng)濟學(xué)的基本理論和分析方法，為解決現(xiàn)實環(huán)境問題提供科學(xué)依據(jù)。

三、教學(xué)方法

本課程采用多樣化的教學(xué)方法，以講授法為基礎(chǔ)，結(jié)合討論法、案例分析法、實驗法等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

1.講授法：教師通過系統(tǒng)講解，使學(xué)生掌握環(huán)境經(jīng)濟學(xué)的基本概念、理論體系和分析方法。在教學(xué)過程中，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索。

2.討論法：針對課程中的重點和難點問題，組織學(xué)生進行小組討論。鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)批判性思維和團隊協(xié)作能力。

3.案例分析法：挑選具有代表性的國內(nèi)外環(huán)境經(jīng)濟案例，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)理論分析案例，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

4.實驗法：結(jié)合課程內(nèi)容，設(shè)計環(huán)境經(jīng)濟實驗，如碳排放交易模擬實驗、環(huán)保稅實驗等。通過實驗，讓學(xué)生親身體驗環(huán)境政策實施過程，加深對理論知識的理解。

5.研究性學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生在課后開展研究性學(xué)習(xí)，自主選擇研究方向，收集資料、分析數(shù)據(jù)、撰寫報告，提高學(xué)生的研究能力和創(chuàng)新能力。

6.互動式教學(xué)：充分利用課堂時間，開展問答、小組競賽、角色扮演等互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度和積極性。

7.多媒體教學(xué)：運用多媒體手段，如PPT、視頻、動畫等，豐富教學(xué)形式，增強課堂趣味性。

8.跨學(xué)科教學(xué)：結(jié)合地理、生物、政治等學(xué)科知識，幫助學(xué)生全面理解環(huán)境經(jīng)濟學(xué)問題。

四、教學(xué)評估

教學(xué)評估采用多元化方式，包括平時表現(xiàn)、作業(yè)、考試等，以確保評估的客觀性、公正性和全面性。

1.平時表現(xiàn)：占總評的30%。主要包括課堂參與度、提問與回答、小組討論、互動環(huán)節(jié)等。評估學(xué)生在課堂中的積極參與程度、合作能力和溝通表達能力。

2.作業(yè)：占總評的20%。布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如課后習(xí)題、案例分析、研究性學(xué)習(xí)報告等。評估學(xué)生對課程知識的掌握和運用能力。

3.考試：占總評的50%。分為期中考試和期末考試，考試形式為閉卷。考試內(nèi)容涵蓋課程重點、難點和案例分析，旨在全面考察學(xué)生的知識掌握程度和分析解決問題的能力。

4.課堂測驗：不定期進行課堂小測驗，以檢驗學(xué)生對近期教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握情況。課堂測驗成績作為平時表現(xiàn)的一部分。

5.小組討論報告：組織學(xué)生進行小組討論，并提交討論報告。評估學(xué)生在團隊合作中的貢獻和表現(xiàn)，以及分析問題和解決問題的能力。

6.研究性學(xué)習(xí)報告：鼓勵學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)，提交研究報告。評估學(xué)生的研究能力、創(chuàng)新能力和學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

7.課堂筆記：要求學(xué)生做好課堂筆記，教師定期檢查。評估學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和課堂專注度。

8.自我評價與同伴評價：學(xué)生進行自我評價，同時開展同伴評價。評估學(xué)生的自我認知和團隊協(xié)作精神。

教學(xué)評估過程中，教師應(yīng)及時給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。通過多元化評估方式，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，促使學(xué)生充分展示自己的優(yōu)勢和特長。同時，關(guān)注學(xué)生的個性化發(fā)展，鼓勵學(xué)生在評估中不斷進步，提升環(huán)境經(jīng)濟學(xué)素養(yǎng)。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進度：本課程共計15周，每周2課時，共計30課時。教學(xué)進度根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生實際情況合理安排，確保在有限時間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)。

具體安排如下：

-第1-4周：環(huán)境經(jīng)濟學(xué)基本概念

-第5-8周：環(huán)境政策與經(jīng)濟手段

-第9-12周：環(huán)境與經(jīng)濟發(fā)展關(guān)系

-第13-16周：環(huán)境經(jīng)濟分析及案例分析

2.教學(xué)時間：根據(jù)學(xué)生作息時間，安排在每周一、三的下午2-3節(jié)，每節(jié)課45分鐘。

3.教學(xué)地點：安排在學(xué)校多媒體教室，以便利用多媒體設(shè)備進行教學(xué)，提高課堂教學(xué)效果。

4.課外輔導(dǎo)：每周五下午課后，安排1小時課外輔導(dǎo)時間，為學(xué)生提供答疑解惑、討論交流的機會。

5.實踐活動：結(jié)合課程內(nèi)容，安排一次課外實踐活動，如參觀環(huán)保企業(yè)、調(diào)研當?shù)丨h(huán)境問題等?；顒訒r間安排在周末，不影響學(xué)生正常作息。

6.考試安排：

-期中考試：安排在第8周，考試形式為閉卷。

-期末考試：安排在第16周，考試形式