初中語文教研組工作參考計(jì)劃2

初中語文教研組工作參考計(jì)劃22020初中語文教研組工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想。結(jié)合本校實(shí)際，進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神。以營建學(xué)習(xí)型校園為抓手，充分發(fā)揮教研、師訓(xùn)及信息技術(shù)的整合優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮教研的先導(dǎo)、效勞功能，用心開展小型、切合實(shí)際的教研活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新及實(shí)踐潛力為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)改革為重心，透過學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、再實(shí)踐等途徑，將課標(biāo)理念真正落實(shí)于教學(xué)實(shí)踐中，促進(jìn)語文科組師資隊(duì)伍的建立及教學(xué)質(zhì)量的提高，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長，師生共同開展。二、主要工作。(一)、完善常規(guī)工作，標(biāo)準(zhǔn)群眾備課。1、同伴互助，務(wù)實(shí)備課環(huán)節(jié)。開始推行“單元分課主備后再群眾備課法”，每周安排一次以備課組為單位的群眾備課，備課組每周利用空課再開展群眾備課活動(dòng)1-2次。真正做到集教師們的智慧，備好每一個(gè)課時(shí)。教學(xué)設(shè)計(jì)杜絕照搬參考教案或課件。備課做到“四”突出：突出對(duì)教材的理解，務(wù)必正確、全面、深化;突出對(duì)方法的選取，既要選取教法，又要選取學(xué)法;教學(xué)過程突出重點(diǎn)，處理難點(diǎn);突出對(duì)差生的考慮，讓他們參與教學(xué)過程，獲得最大可能的開展。2、倡導(dǎo)進(jìn)展“第二次”備課，用挑剔的目光審視本人的教學(xué)行為，從理論和實(shí)踐兩方面觀察，比較來寫好教后反思。作業(yè)要精心設(shè)計(jì)，壓縮死記硬背的知識(shí)，增加綜合潛力檢測(cè)材料。綜合作業(yè)每周1次;實(shí)驗(yàn)班一學(xué)期大小作文不少于8次，一般班不少于6次。3、加強(qiáng)互相聽課的力度。接著倡導(dǎo)互相聽課，跨學(xué)科聽課，擴(kuò)大聽課面。一般教師不少于10節(jié)。(二)、標(biāo)準(zhǔn)科組活動(dòng)，提高教學(xué)實(shí)效。1、深化課堂教學(xué)研究。按照學(xué)校工作安排，努力做到本科組成員人人有一堂研究課，教師們透過互相聽課、互相學(xué)習(xí)和借鑒，以促進(jìn)本人的教學(xué)水平。大家的愿望是一樣的：教書育人。每位教師都有本人的好方法。假設(shè)與大家共同分享，那么受益的不僅僅是教師，更是我們的學(xué)生。2、人人參與，強(qiáng)化研課、評(píng)課過程。平時(shí)經(jīng)常開展研討活動(dòng)，保證教研正常活動(dòng)。并針對(duì)同一材料的不同教法、不同課型的不同教法、某些課型的典型教法進(jìn)展研究、討論，互相取長補(bǔ)短，共享教學(xué)資源。認(rèn)真開展組內(nèi)的“一課三議”活動(dòng)，組內(nèi)教師人人上課。研課在理論與技術(shù)支撐上做到“三個(gè)結(jié)合”：結(jié)合新課程理念，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的革新;結(jié)合課題研究，注重成果的推行應(yīng)用;結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)，注重教學(xué)手段的創(chuàng)新。評(píng)課遵照“三步曲”：上課教師說課、聽課教師議課、上課教師談收獲，真正做到“人人參與，人人考慮，人人發(fā)言，人人受益?！?、建立定期學(xué)習(xí)、研究制度。按照學(xué)校安排的全組教研活動(dòng)時(shí)間，周四下午第三節(jié)課時(shí)間(在會(huì)議室)組織教師群眾學(xué)習(xí)最新教育教學(xué)理論，集思廣益，實(shí)在加強(qiáng)課題研究。努力做到：圍繞一個(gè)征詢題，結(jié)合一個(gè)案例，深談一點(diǎn)體會(huì)。結(jié)合教學(xué)實(shí)際，深化課題的探究和研究，努力做到點(diǎn)與面結(jié)合，針對(duì)性與實(shí)踐性相結(jié)合，同時(shí)努力加強(qiáng)教師科研的效勞認(rèn)識(shí)、實(shí)踐認(rèn)識(shí)和精品認(rèn)識(shí)。(三)、開展多項(xiàng)活動(dòng)，提高學(xué)生素養(yǎng)。1、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為適應(yīng)的培養(yǎng)，努力提高學(xué)生的作業(yè)適應(yīng)、聽課適應(yīng)，嚴(yán)格把握作業(yè)的質(zhì)量，操縱數(shù)量，及時(shí)修正，及時(shí)調(diào)控教學(xué)。加強(qiáng)寫字教學(xué)，持之以恒輔導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真寫好字。2、努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)課外閱讀的條件，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)和協(xié)助，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生做好“札記本”，能夠開展演講競賽，辦小報(bào)，演課本劇等語文實(shí)踐活動(dòng)，以加強(qiáng)學(xué)生閱讀積累的興趣。3、加強(qiáng)學(xué)生的課外閱讀。用好學(xué)校的圖書室，使學(xué)生的課外閱讀總量到達(dá)或超過新課標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)。4、加強(qiáng)學(xué)生的小練筆，閱讀與習(xí)作緊密結(jié)合。作文教學(xué)要注重激發(fā)學(xué)生寫作興趣和自決心，養(yǎng)成寫作的良好適應(yīng);注重開展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神;注重打好根底，培養(yǎng)適應(yīng)中考和社會(huì)需要的習(xí)作潛力。我們只有堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以質(zhì)量為生命，加強(qiáng)教育教學(xué)治理，以"務(wù)本務(wù)實(shí)、開拓進(jìn)取"的精神，才能把本組的教育教學(xué)研究工作推向一個(gè)新的高潮。2020初中語文教研組工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想今年，學(xué)校提出了新的工作中心：加強(qiáng)師德，標(biāo)準(zhǔn)行為;聚焦課堂，減負(fù)增效;注重科研，推進(jìn)課題;創(chuàng)設(shè)氣氛，人人鼓舞。我們組將緊緊圍繞學(xué)校的三十二字工作方針，努力開展好本組的教研工作。要全面貫徹校長新學(xué)期工作思路和學(xué)部的工作安排，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為渠道，以優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量為核心，全面提升教師隊(duì)伍的整體素養(yǎng);扎實(shí)推進(jìn)課改善程，全面施行語文學(xué)科素養(yǎng)教育，努力創(chuàng)始具有本校特色的語文教育教學(xué)新場面。二、奮斗目的1.進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)語文各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，確立“向標(biāo)準(zhǔn)要質(zhì)量”認(rèn)識(shí)。2.多管齊下，探究語文教學(xué)“減負(fù)增效”的詳細(xì)策略。3.以《綱要》為指引提升“新根底教育”研究水平，促教師更快更好開展。4.著力做好教研組建立，逐步構(gòu)成教研組文化。5.工作作風(fēng)：團(tuán)結(jié)、合作、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新。6.教學(xué)研究：營建氣氛，不斷深化，做到：有目的，有預(yù)備，重過程，有收獲。三、工作思路(一)進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)語文各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，緊抓常規(guī)落實(shí)全體語文教師應(yīng)結(jié)實(shí)樹立向標(biāo)準(zhǔn)要質(zhì)量的認(rèn)識(shí)。本學(xué)期，將引導(dǎo)教師深化學(xué)習(xí)縣教研室新的《教學(xué)常規(guī)》以及我校學(xué)科教學(xué)常規(guī)的有關(guān)要求，抓好“教學(xué)五認(rèn)真”(認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真修正作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真反思)常規(guī)教學(xué)行為適應(yīng)的養(yǎng)成，使之有利于學(xué)生語文學(xué)業(yè)水平的提高，有利于教師教學(xué)行為的標(biāo)準(zhǔn)，為深度推進(jìn)新課程進(jìn)一步施行打下良好的根底。推進(jìn)策略：每月教研組進(jìn)展一次教學(xué)常規(guī)檢查。材料涵蓋：教師備課、作業(yè)設(shè)計(jì)與修正、同一備課組內(nèi)互相聽課記錄(每周至少1節(jié))或結(jié)對(duì)聽課記錄(每周至少2節(jié))、每課后的教學(xué)反思、每月上傳一篇教學(xué)預(yù)案和一篇高質(zhì)量的專題反思等。(二)多管齊下，探究語文教學(xué)“減負(fù)增效”的詳細(xì)策略教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)的生命線，也是我們語文教研組的重要工作。在目前社會(huì)中“減負(fù)”呼聲十分強(qiáng)烈的背景下，廣大語文教師務(wù)必在如何實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增效”上多動(dòng)腦筋，才能適應(yīng)新教育情勢(shì)的要求。推進(jìn)策略：新學(xué)期，將主要采取教師自主研究實(shí)踐、加強(qiáng)備課組群眾研討、加強(qiáng)教研組層面分享交流以及邀請(qǐng)區(qū)教研員、外校優(yōu)秀教師來校指導(dǎo)等途徑探究“減負(fù)增效”的詳細(xì)策略，促使我校語文教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。尤其，各年級(jí)備課組務(wù)必每周認(rèn)真進(jìn)展一次群眾備課，填寫《群眾備課活動(dòng)記錄本》，期中、期末組織交流群眾備課經(jīng)歷，期末上繳記錄本。同時(shí)，還將在上學(xué)期“繁星”杯首屆讀書節(jié)成功開展的根底上，著手成立“繁星”文學(xué)社，加強(qiáng)我校語文學(xué)科特色工程建立。(三)以《語文學(xué)科開展綱要》為指引，提升“新根底教育”研究水平，促教師更好更快開展。1.科學(xué)制定教研組三年開展規(guī)劃、教師三年開展規(guī)劃，設(shè)計(jì)開展“道路圖”。三年開展規(guī)劃不管關(guān)于一個(gè)團(tuán)隊(duì)仍然個(gè)體而言，都能起到宏大的開展引領(lǐng)作用。新學(xué)期，教研組將集聚本校學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)、教研組長、備課組長以及新根底專家等多方力量，科學(xué)制定教研組今后三年開展規(guī)劃，同時(shí)組內(nèi)教師按照教研組三年開展規(guī)劃制定本身三年開展規(guī)劃，設(shè)計(jì)好團(tuán)隊(duì)和個(gè)人開展的“道路圖”。2.改革學(xué)習(xí)方式，提高《語文教學(xué)改革指導(dǎo)綱要》學(xué)習(xí)的實(shí)效性。新學(xué)期，教研組將力圖改變以往學(xué)習(xí)存在的盲目性、外表化、方式化等缺乏，用足、用好《語文教學(xué)改革指導(dǎo)綱要》這本書，在學(xué)習(xí)材料的安排上將力求做到學(xué)習(xí)理論和需求結(jié)合，學(xué)習(xí)理論和實(shí)踐結(jié)合，學(xué)習(xí)理論和反響結(jié)合。同時(shí)，進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)制度，將確定個(gè)體悟?qū)W、專家導(dǎo)學(xué)、骨干輔學(xué)和群體互學(xué)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，努力提高學(xué)習(xí)活動(dòng)開展的實(shí)效性。(詳細(xì)安排見后)3.分層推進(jìn)，強(qiáng)化日常研究。新學(xué)期，按照教研組成員的研究狀態(tài)和研究潛力，初步擬定劃分為以下三類群體(見下表)。教研組將圍繞“教師四大新根本功”以及“學(xué)生五大新常規(guī)”的要求，對(duì)三類群體合理分工，用心互動(dòng)，分層推進(jìn)。尤其，要求教師們?cè)谌粘Ｕn堂中重點(diǎn)落實(shí)，大組教研活動(dòng)時(shí)將對(duì)此集中反響“教師四大根本功”：在教學(xué)目確實(shí)定的前提下，首先，以指向目的實(shí)現(xiàn)的開放性的征詢題來激活學(xué)生的相關(guān)資源，這就要求教師把握好征詢題設(shè)計(jì)的開放度;準(zhǔn)確把握全體學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)學(xué)生中產(chǎn)生的根底性資源作出敏銳的反響，為全體學(xué)生帶給參與交流的平臺(tái)，這就要求教師具有資源捕捉的敏感度;按照現(xiàn)狀捕捉針對(duì)性資源，在資源的處理過程中讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)、構(gòu)造構(gòu)成的過程，這就要求教師具有資源處理的整合力;按照課堂中學(xué)生的現(xiàn)實(shí)狀態(tài)，恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)反響與及時(shí)的過程拓展、歸納提煉，組織有效的互動(dòng)，將學(xué)生的思維引向深化，這就要求教師具有過程互動(dòng)的調(diào)控力?！皩W(xué)生五大新常規(guī)”：包括如學(xué)生思維靈敏、開放;學(xué)生學(xué)會(huì)記錄;學(xué)生用心參與，自主交流;學(xué)生具備傾聽、思辨潛力;學(xué)生會(huì)合作、能合作、善合作等“五大新常規(guī)”。4.以課型研究為抓手，促使研究的深化化、日常化、系列化。新學(xué)期，市聯(lián)絡(luò)學(xué)校語文研究的專題將是對(duì)原有研究的連續(xù)和延伸，主要將致力于“新根底課型研究”。教研組計(jì)劃成立低、中、高三大年段研究小組，圍繞學(xué)校大的研究專題進(jìn)展細(xì)化研究，將研究重心下移到各研究小組。教研組將個(gè)性加強(qiáng)對(duì)各研究小組研究各階段的指導(dǎo)，如參與指導(dǎo)研究組組長制定專題研究計(jì)劃，準(zhǔn)確把握研究中的征詢題，改革研究制度，完善評(píng)價(jià)機(jī)制和治理策略等，以此促進(jìn)研究的專題化、深化化、日?；?。(四)聚焦教研組建立，逐步構(gòu)成教研組文化。我校上學(xué)期以崗位建立促進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)職責(zé)認(rèn)識(shí)構(gòu)成的實(shí)踐，已經(jīng)成為語文教研組體制建立的優(yōu)秀個(gè)案得到了教師們的充分確信。本學(xué)期，我們將在原有崗位的根底上，接著做好、做深這項(xiàng)工作。本學(xué)期，詳細(xì)分工及崗位職責(zé)見下表：崗位名稱崗位職責(zé)學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)引領(lǐng)、規(guī)劃本校語文學(xué)科和本教研組的開展。教研組長全面負(fù)責(zé)教研組工作。備課組長引領(lǐng)、建立好年級(jí)備課組，全面負(fù)責(zé)年級(jí)組日常教學(xué)工作、質(zhì)量治理、課型研究。五、主要工作(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，深化推進(jìn)語文課程改革實(shí)驗(yàn)。加強(qiáng)“學(xué)習(xí)型教研組”建立。1.接著認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件，備課組要確立行之有效的組內(nèi)學(xué)習(xí)制度，留意吸收課改前沿信息，倡導(dǎo)讀理論專著，讀整本書。圍繞專題，每半月召開一次教研組會(huì)議。加強(qiáng)課堂教學(xué)的研討。(1)本學(xué)期，以“閱讀教學(xué)”為專項(xiàng)材料，進(jìn)展備課組組內(nèi)互教輪聽，同年級(jí)教師“同上一堂課”研討活動(dòng)。(2)開展“高效課堂”教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，教師自愿報(bào)名參加，以賽促教，促進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)研究，促進(jìn)教師的開展。(詳見行事歷)(3)隨機(jī)達(dá)標(biāo)聽課，組內(nèi)教師聽課并評(píng)課，做好課堂即時(shí)指導(dǎo)，對(duì)不達(dá)標(biāo)者跟蹤聽課。3.抓好“校本教研”，如“畫話寫話”等，以嶄新的相貌向?qū)W校展示我們語文組的教研活動(dòng)。4.倡導(dǎo)案例研究，每月的中心發(fā)言將由兩名教師聯(lián)絡(luò)本人平時(shí)的工作談?wù)劚救说囊恍┳龇ā?.用心開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，發(fā)揮教師以老帶新，以新促老的作用，全面提高教師的潛能。6.加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，多組織青年教師外出聽課，每位青年教師每學(xué)期上1-2節(jié)研究課或示范課，每位教師一學(xué)期聽課不少于15節(jié)，組長聽課不少于20節(jié)。(二)悉心指導(dǎo)，優(yōu)化效勞，標(biāo)準(zhǔn)語文教學(xué)常規(guī)治理。1.強(qiáng)化常規(guī)治理，提高教學(xué)效率(1)備課：將進(jìn)展全面的改革，注重資源的共同分享，做到備課要“深”。鼓舞教師采納本人喜歡的方式備課(電子教案、手寫、備在書上亦可)。鼓舞教師寫教學(xué)小故事。(2)上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：務(wù)實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，提高課堂教學(xué)效益。(3)作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，表達(dá)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，修剛要“細(xì)”，要標(biāo)準(zhǔn)、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反響。(4)輔導(dǎo)：因材施教，擅長捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓舞，補(bǔ)差提優(yōu)，使每個(gè)學(xué)生都能充分開展。2.注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)適應(yīng)的養(yǎng)成。個(gè)性要注重上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等適應(yīng)的養(yǎng)成，采取實(shí)在的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)開展打下良好的根底。學(xué)部以抽查為主。作業(yè)適應(yīng)教研組每月進(jìn)展一次的優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比，檢查結(jié)果作為班風(fēng)評(píng)比的重要材料。3.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。備課組要配合學(xué)部做好出卷、批卷、質(zhì)量分析、反響等工作，進(jìn)一步全面提高語文教學(xué)質(zhì)量。(三)加強(qiáng)特色，有效開展，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)1.各班開展古詩文背誦大比拼活動(dòng)。有計(jì)劃的背誦“新課標(biāo)”里中學(xué)生必背古詩，同時(shí)有所拓寬。接著開設(shè)語文閱讀課。語文教師務(wù)必按課程表開足課時(shí)，學(xué)校將按課表進(jìn)展檢查。各班進(jìn)展“獻(xiàn)五本，讀百本”的讀書獻(xiàn)書活動(dòng)，班級(jí)的圖書角要經(jīng)常更新，合理治理，要到圖書館去借閱課外閱讀。高段教師要指導(dǎo)學(xué)生建立“讀書筆記本”，辦好手抄報(bào)，各班期末編好學(xué)生的習(xí)作班刊。適當(dāng)時(shí)機(jī)舉行全?！白x書周”活動(dòng)。另外，本學(xué)期將接著舉行七至九年級(jí)“課外閱讀競賽”。2.寫字訓(xùn)練，語文教師要明確本人的職責(zé)，做到時(shí)間保證，指導(dǎo)到位。本學(xué)期將舉行兩次寫字競賽，不定期寫字教學(xué)的督察，以保證我校語言文字工作達(dá)標(biāo)。(四)抓好常規(guī)，集思廣益，促進(jìn)本工作再上新臺(tái)階1.定期開展教研組和備課組活動(dòng)，注重活動(dòng)的質(zhì)量。2.認(rèn)真?zhèn)湔n，研究教材、教法和學(xué)法，擅長積累相關(guān)的材料，注重課后反思。本學(xué)期將在期初、期中、期末進(jìn)展三次備課記錄的檢查。3.倡導(dǎo)互相聽課，認(rèn)真評(píng)課。每人一學(xué)期務(wù)必完成12節(jié)本學(xué)科的聽課任務(wù)。4.認(rèn)真對(duì)待沒一次的周練，要求自行命題，試卷有較強(qiáng)的針對(duì)性，難易度適中，呈必須的坡度。鼓舞電腦打印試卷，能附有答題紙。同時(shí)，能認(rèn)真完成每次周練的質(zhì)量分析表，不走過場，能及時(shí)調(diào)整本人的教學(xué)策略。5.認(rèn)真抓好期中、期末考試工作，考前應(yīng)有較科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，考后應(yīng)認(rèn)真做好評(píng)講試卷和反響工作。批閱試卷應(yīng)進(jìn)展流水操作，評(píng)分就應(yīng)公正，準(zhǔn)確，不徇私作弊，故弄玄虛。6.用心組織學(xué)生參加各項(xiàng)競賽活動(dòng)，豐富學(xué)生的語文活動(dòng)，盡量為學(xué)生搭建舞臺(tái)。7.做好初三年級(jí)語文復(fù)習(xí)迎考的預(yù)備，力爭在升學(xué)考中，能在原有根底上有進(jìn)一步的提高。(五)抓好課題研究，促進(jìn)本組的校本培訓(xùn)工作1、接著開展提高學(xué)生各類文體閱讀的研究工作，并在實(shí)踐中能有所表達(dá)。圍繞我校鼓舞教育這一總課題，我們將按照各組研究的側(cè)重點(diǎn)，各備課小組透過群眾備課、磨課，分別整理出一份有代表性的教案。初一年級(jí)：記敘文教學(xué)的一份教案初二年級(jí)：說明文教學(xué)的一份教案初三年級(jí)：議論文教學(xué)的一份教案三個(gè)年級(jí)：文言文教學(xué)的一份教案(附：以新教材為教學(xué)文本，為新一學(xué)年全面推行新教材做好預(yù)備。)2、結(jié)合學(xué)校的展示活動(dòng)，推出2節(jié)公開課。同時(shí)開展三課二反思的教學(xué)研討活動(dòng)，反復(fù)磨課，寫出較有質(zhì)量的課案。透過這些活動(dòng)，使語文組的校本培訓(xùn)工作能真正促進(jìn)教師業(yè)務(wù)潛力的提升。3、完本錢組的校重點(diǎn)課題，定期開展課題小組研討活動(dòng)。2020初中語文教研組工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，圍繞提高課堂教學(xué)有效性為中心，大力推進(jìn)課程改革，實(shí)在轉(zhuǎn)變教育觀念，加強(qiáng)教師的潛力和水平;開展群眾備課，深化課堂，及時(shí)調(diào)研，關(guān)注常態(tài)語文教學(xué)，適時(shí)反思和總結(jié)，進(jìn)一步提高語文教學(xué)質(zhì)量，營建“書香味、學(xué)術(shù)味、人情味”的工作氣氛。二、主要工作(一)學(xué)好理論，更新觀念，加強(qiáng)合作1、為了更好地開展課程統(tǒng)整工作，上學(xué)期我們組重溫了《課標(biāo)》，本學(xué)期我們預(yù)備再組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)研究《考綱》。要圍繞課程統(tǒng)整、提高課堂教學(xué)有效性等征詢題，結(jié)合語文教學(xué)實(shí)踐，透過專題學(xué)習(xí)和討論，提高本身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀。2、為了營建教研組更濃的“書香味”，語文教師要堅(jiān)持學(xué)習(xí)《語文學(xué)習(xí)》、《語文報(bào)》等教學(xué)研究刊物，及時(shí)理解語文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語文教改趨勢(shì)，開拓視野拓寬語文改革思路;結(jié)合本人的教學(xué)實(shí)踐，吸收并消化別人的先進(jìn)的教育經(jīng)歷，不斷練好本身的語文教學(xué)內(nèi)功，從而更好地適應(yīng)素養(yǎng)教育對(duì)語文教師所提出的更高的要求。3、結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課程統(tǒng)整課題研究，在教研組層面，建立對(duì)話、反思、合作、探究的研修交流。由于學(xué)期課程統(tǒng)整一般采取組員分工的“切塊拼接”式方法，即先由每位教師分別承擔(dān)某一部分的統(tǒng)整，再在教研組中群眾協(xié)商整體組合，這就需要教師團(tuán)隊(duì)的緊密協(xié)作、互助和學(xué)習(xí)。4、結(jié)合校本培訓(xùn)“改善評(píng)課方式，提高課堂教學(xué)有效性”這一主題，用心開展聽課、評(píng)課活動(dòng)，及時(shí)上傳評(píng)課心得。(二)、抓好常規(guī)，做到減負(fù)增效備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)，教學(xué)過程五個(gè)根本環(huán)節(jié)，抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)就應(yīng)成為教研組常駐不懈的工作。語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī)、改革課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)效率。全面施行素養(yǎng)教育，課堂教學(xué)是主陣地。要對(duì)照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，真正樹立教師的效勞認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式;做到面向全體學(xué)生，照顧不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，努力促使課堂教學(xué)構(gòu)造的最優(yōu)化，提高語文課堂教學(xué)效率。加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研，確保減負(fù)增效。進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教研組活動(dòng)制度，提高每次教研活動(dòng)的針對(duì)性、實(shí)效性。強(qiáng)化整體認(rèn)識(shí)，發(fā)揮整體力量，實(shí)現(xiàn)資源共享。強(qiáng)化備課組長的職責(zé)認(rèn)識(shí)，在統(tǒng)籌全組工作的前提下，備課組長分工負(fù)責(zé)。每月的月考命題會(huì)審要認(rèn)真落實(shí)。同時(shí)，教研組將配合教導(dǎo)處透過聽課、抽查備課筆記、聽課筆記、作業(yè)修正等多種方式，檢查常規(guī)落實(shí)情況。(三)、加強(qiáng)備課組建立，提高課堂教學(xué)有效性加強(qiáng)備課組建立，只有教師“有備而來”，學(xué)生才能“滿載而歸”。開學(xué)初，我們要求語文組教師先要備好兩周的課。平時(shí)我們的備課高度是在教材與學(xué)生之間找到“共振點(diǎn)”;備課的寬度是