2023年云南省高等職業(yè)技術(shù)教育招生考試語文試題真題（解析版）

2023年云南省高等職業(yè)技術(shù)教育招生考試試題語文本試題紙共8頁，滿分120分?？荚嚂r間150分鐘。注意事項：1.答卷前，考生務(wù)必用黑色碳素筆將自己的姓名、準考證號、考場號、座位號填寫在答此好上。并認真核準條形碼上的準考證號，姓名、考場號，座位號及科目，在規(guī)定的位位置點好條形碼。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑。如面改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷和草稿紙上均無效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題1分，滿分20分。在每小題給出的四個選項中，選出一個最佳選項。）1.下列詞語中加點字注音全對的是（）A.苗裔（yì）憫然（mǐn）豆蔻（kòu）蕎麥（jì）B.風(fēng)致（zhì）斑駁（bān）倩影（qiàn）點綴（zhuì）C.挾持（xié）羸弱（1éi）苑囿（yòu）鍥而不舍（qì）D.熾熱（zhì）跬步（kuí）沮喪（jǔ）俯瞰（kàn）【答案】B【解析】【詳解】本題考查學(xué)生識記現(xiàn)代漢語常用字字音的能力。A.“蕎麥”的“蕎”應(yīng)讀“qiáo”；C.“鍥而不舍”的“鍥”應(yīng)讀“qiè”；D.“熾熱”的“熾”應(yīng)讀“chì”，“跬步”的“跬”應(yīng)讀“kuǐ”。故選B。2.下列詞語中沒有錯別字的是（）A.循規(guī)導(dǎo)矩陷井比比皆是無人向津B.名列前矛惆悵直接了當(dāng)金碧輝煌C.恰如其分寂寞一如既往耀武揚威D.別出心才效尤余音繞梁責(zé)無旁貸【答案】C【解析】【詳解】本題考查學(xué)生識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。A.“循規(guī)導(dǎo)矩”的“導(dǎo)”應(yīng)寫作“蹈”，“陷井”的“井”應(yīng)寫作“阱”。B.“名列前矛”的“矛”應(yīng)寫作“茅”，“直接了當(dāng)”的“接”應(yīng)寫作“截”。D.“別出心才”的“才”應(yīng)寫作“裁”。故選C。3.填寫在空白處最恰當(dāng)?shù)脑~語是（）①如今，人們站在外灘朝東________。②他們________它是“引出知識迷宮的線索”“打開切科學(xué)寶庫的鋼匙”，給它以極高的地位。③漢語是世界上最發(fā)達最美好的語言之一，漢字是中華民族的________。A.①眺望②盛贊③瑰寶 B.①遙望②稱贊③瑰寶C.①眺望②稱贊③國寶 D.①遙望②盛贊③國寶【答案】A【解析】【詳解】本題考查學(xué)生正確使用詞語的能力。①“眺望”的意思是從高處遠望，距離比較近。“遙望”的意思是向遠處看，距離較遠，甚至目光達不到的地方。兩者都有遠望的意思但外灘地勢高，又是目光所及，應(yīng)選用“眺望”。②“盛贊”的意思是給予高度的好評，“稱贊”的意思是用言語表達對人或者事物的優(yōu)點的喜愛。根據(jù)下文“給它以極高的地位”推斷“盛贊”符合語境。③“瑰寶”的意思是貴重而美麗的寶物，喻特別珍貴的精神財富或人才；“國寶”指國家的寶物或?qū)矣刑厥庳暙I的人，偏具體。上文“漢語、漢字”正是精神財富，偏抽象，且“瑰寶”也更能表達贊美之情。故選A。4.橫線上依次應(yīng)填入的詞語是。（）白居易用比喻的來描寫荔枝的形態(tài)，的確也還有。繒是絲織物，絲織物，荔枝殼卻是的。A.筆法欠缺光滑不光滑 B.筆法不足之處滑潤粗糙C.方法不足之處滑潤不光滑 D.方法欠缺光滑粗糙【答案】B【解析】【詳解】本題考查學(xué)生正確使用詞語的能力?！肮P法”指寫字、作畫、寫文章的技巧或者特色?！胺椒ā敝笧檫_到目的采取的手段和行為方式。比喻的修辭手法正是一種增強文章表現(xiàn)力和說服力的技法，用在行文技巧特色上，“筆法”更準確，應(yīng)選用“筆法”。“不足之處”指存在不完善或缺陷的地方?！扒啡薄敝覆粔颉⒈锥?。此處語境指整體效果或水平未能達到完全滿意的狀態(tài)，表達更委婉含蓄，用“欠缺”夸大了，不妥，應(yīng)選用“不足之處”?！盎瑵櫋敝腹饣易虧櫋！肮饣敝副砻嫫交淮植?。此處描寫對象是“絲織物”，不僅寫出光滑的特點而且寫出潤澤感，應(yīng)選用“滑潤”?！按植凇敝覆痪殻还饣??！安还饣敝覆黄交?，粗糙。荔枝殼表面有細小的塊狀裂片，裂片中央又有凸起的部分，粗糙感是很直觀的，并且上文用“滑潤”下文照應(yīng)“粗糙”對應(yīng)又形成對比，應(yīng)選用“粗糙”。故選B。5.下面句子中劃線部分的成分依次是（）當(dāng)我們回來的時候，朗朗的讀書聲在美麗的校園回蕩。A.定語定語補語 B.補語定語賓語C.狀語定語定語 D.定語主語定語【答案】C【解析】【詳解】本題考查學(xué)生準確理解句子成分的能力?！爱?dāng)我們回來的時候”是表時間的狀語，“朗朗的”是形容詞，是“讀書聲”的修飾語，作定語，“美麗的”是“校園”的修飾語，作定語。故選C。6.下列沒有語病的語句是（）A.我們要安排好時間，自覺地政治學(xué)習(xí)和文化學(xué)習(xí)。B.這個商店經(jīng)營的商品品種增加了近二百余種。C.在世界教育史上，中國的文字和學(xué)校是最早出現(xiàn)的一個國家。D.從上中學(xué)的第一天起，他就每天堅持記日記?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。A.成分殘缺，“政治學(xué)習(xí)和文化學(xué)習(xí)”這個賓語缺少謂語，在“自覺地”后補上謂語“進行”；B.重復(fù)累贅，刪掉“近”或者“余”，改為“近二百種”或“二百余種”；C.搭配不當(dāng)，“文字和學(xué)?！笔恰皣摇保髡Z和賓語搭配不當(dāng)，改為“中國是一個最早出現(xiàn)文字和學(xué)校的國家”。故選D。7.下列句子中標點符號使用正確的是（）A.“落后就要挨打”鄧小平告誡我們說。B.他們父、子倆乘坐上了開往北京的高鐵。C.今天上課寫《作文》：我的一天。D.你去哪了？【答案】D【解析】【詳解】本題考查學(xué)生正確使用標點符號的能力。A.直接引語，補上引號里的句末點號，表述為：“落后就要挨打！”鄧小平告誡我們說。/“落后就要挨打?！编囆∑礁嬲]我們說。B.去掉頓號，“父”“子”本身就是約定俗成的集體概念，各自獨立，不需要頓號。C.書名號位置錯，這里的“作文”不是文章題目，“我的一天”為題目，加上書名號。改為：今天上課寫作文：《我的一天》。故選D。8.下列句子中，加點詞語使用正確的是（）A.馮云卿就此走進了公債市場，半年來總算得心應(yīng)手。B.聽說金閣剛被修飾一新，就引起了京都市民的怨聲載道。C.他在美術(shù)界有較高的知名度，在社會上也為廣大觀眾所熟悉，堪稱膾炙人口。D.我們學(xué)校圖書館里的書雖說不上學(xué)富五車，但也有上萬冊?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查學(xué)生正確使用詞語（成語）的能力。A.“得心應(yīng)手”的意思是心里怎么想手就能怎么做。比喻技藝純熟或做事情非常順利，符合語境。B.“怨聲載道”的意思是怨恨的聲音充塞道路。形容人民群眾普遍的強烈的不滿和怨恨?！熬┒际忻竦摹睘槎ㄕZ，其后應(yīng)該接名詞短語，而“怨聲載道”是主謂結(jié)構(gòu)，形容詞性質(zhì)的成語，詞性不妥。C.“膾炙人口”的意思是比喻好的詩文為人們贊美和傳誦。句中的對象是“他”，“膾炙人口”適用于“詩文”，對象錯誤，不合語境。D.“學(xué)富五車”的意思是形容讀書多，學(xué)識淵博。句中的對象是“書”，“學(xué)富五車”適用于“人”，搭配對象錯誤。故選A。9.下列各句使用的修辭格正確的是（）①塘中的月色并不均勻，但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。②不拿群眾一針一線。③無邊的草原這樣平展，就像風(fēng)平浪靜的海洋。④總之，活人替代了古董，我敢說，也可以算得顯出一點進步了。A.比喻夸張擬人反語 B.擬物借代夸張擬人C.夸張比喻雙關(guān)借代 D.通感借代比喻反語【答案】D【解析】【詳解】本題考查學(xué)生正確使用常見的修辭手法的能力。①運用通感的修辭手法，巧妙地將光和影、明與暗的組合比喻成和諧的音樂，把視覺轉(zhuǎn)化成聽覺，寫出了月色的和諧美；②運用借代的修辭手法，拿具體代抽象，“一針一線”指群眾的小東西；③運用比喻的修辭手法，把平展的草原比作風(fēng)平浪靜的海洋；④運用反語的修辭手法，“進步”是反語，表達作者對“送去主義”的嘲諷。故選D。10.下列句子沒有歧義的是（）A.雞不吃了。 B.他借伍仟元整。C.《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集。 D.他在看?。　敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。A.有歧義，可以理解為：雞不吃食物了/人不吃雞肉了。B.有歧義，可以理解為：他借給別人伍仟元整/他向別人借了伍仟元整。D.有歧義，可以理解為：他是病人/他是醫(yī)生?！八敝复幻?。故選C。11.瑪?shù)贍柕率欠▏唐≌f家________的《項鏈》中的主人公。（）A.莫泊桑 B.泰戈爾 C.歐·亨利 D.契訶夫【答案】A【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對經(jīng)典名著基本內(nèi)容、人物形象的整體把握能力。法國作家莫泊桑的《項鏈》，通過主人翁瑪?shù)贍柕碌牟恍以庥鼋衣缎≠Y產(chǎn)階級的虛榮心。故選A。12.下列句子的作者，依次對應(yīng)的是（）①何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足。②天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。③間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。④亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。A.李白杜甫王昌齡辛棄疾 B.李白杜甫白居易蘇軾C.杜甫李白白居易蘇軾 D.杜甫李白王昌齡蘇軾【答案】C【解析】【詳解】本題考查學(xué)生識記名句名篇了解并掌握常見的文學(xué)常識的能力。①“出自杜甫的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》；②出自李白的《將進酒》；③出自白居易的《琵琶行》；④出自蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》。故選C。13.有“雨巷詩人”美譽的是（）A.戴望舒 B.劉半農(nóng) C.郭沫若 D.胡適【答案】A【解析】【詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握文學(xué)常識的能力。戴望舒因其著名詩歌《雨巷》而被人們譽為“雨巷詩人”。故選A。14.議論文三要素不包括（）A.論點 B.論據(jù) C.論證 D.論題【答案】D【解析】【詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文體常識的能力。議論文三要素是論點、論據(jù)、論證。故選D。15.“執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎”在寫法上，正確的是（）A.運用夸張手法，表現(xiàn)人物的情感。 B.運用虛擬想象手法，表達深厚的情感。C.運用對比的手法，烘托離愁別緒。 D.運用白描手法，寫人物動作、情態(tài)?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對詩句內(nèi)容、表現(xiàn)手法的把握能力。此句選自宋代詞人柳永的作品《雨霖鈴》。句意：握著手互相瞧著，淚流滿面，千言萬語都給哽咽在喉間，說不出一句話。這句話通過“執(zhí)手”“淚眼”“凝噎”這些動作、神態(tài)寫出分別時難舍難分的情感。筆墨簡練，不加渲染但形象逼真，感情真摯。屬于白描寫法。故選D。16.柳宗元的《小石潭記》的文體是（）A.記敘文 B.議論文 C.說明文 D.散文【答案】D【解析】【詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文章體裁的能力。《小石潭記》是一篇敘事性散文，“記”是一種文體，可記敘描寫，也可議論抒情，屬于散文范疇。故選D。17.下列句子不屬于倒裝語序的是（）A.民為貴，社稷次之，君為輕。 B.客何為者？C.何陋之有？ D.古之人不余欺也?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的能力。A.正常語序。B.賓語前置句；正常語序為：客為何者？句意：客人是干什么的？C.賓語前置句；正常語序為：有何陋？句意：有什么簡陋的呢？D.賓語前置句；正常語序為：古之人不欺余也；句意：古代的人不欺騙我呀。故選A。18.下列不屬于老舍作品的是（）A.《駱駝祥子》 B.《月牙兒》 C.《四世同堂》 D.《家》【答案】D【解析】【詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)常識的能力。《駱駝祥子》《四世同堂》《月牙兒》等是老舍先生的作品。《家》是巴金先生作品。故選D。19.“舍生取義者也”一句出自（）A.《孟子》 B.《老子》 C.《論語》 D.《莊子》【答案】A【解析】【詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握經(jīng)典名著基本內(nèi)容、常見名句的能力。此句出自先秦孟軻的《孟子·告子上·魚我所欲也》。故選A。20.“歸來相怨怒，但坐觀羅敷”中的“坐”的意思是（）A.坐下來 B.定罪 C.因為 D.副詞，表示無緣無故【答案】C【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對文言詞語中的古今異義現(xiàn)象的理解能力?！白保汗帕x，因為；今義，坐下。句意：歸來后互相抱怨誤了農(nóng)活，只因為貪看羅敷的美貌。故選C。二、判斷題（本大題共5小題，每小題1分，滿分5分）21.判斷下列說法正誤（正確的打“√”，錯誤的打“×”）（1）《史記》是我國第一部紀傳體通史，其中“世家”是記述社會底層人物事跡的。（）（2）巴爾扎克是法國著名的批判現(xiàn)實主義作家，《悲慘世界》是他的代表作。（）（3）《關(guān)雎》出自《詩經(jīng)》。（）（4）“三人行，則必有我?guī)煛边@一名句出自《師說》。（）（5）《論語》是一部語錄體的散文，是孔子所著。（）【答案】①.×②.×③.√④.×⑤.×【解析】【詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見文學(xué)常識的能力。（1）錯誤，《史記》中的“世家”用于記載王侯開國后的子孫世襲歷史以及重要的人物事跡。（2）錯誤，《悲慘世界》是法國作家雨果的代表作。（3）正確。（4）錯誤，“三人行，則必有我?guī)煛边@一名句出自《論語》。（5）錯誤，《論語》是由孔子的弟子及再傳弟子編寫而成的。三、（本大題共5小題，每小題1分，滿分5分。）22.填空題。（1）“同是天涯淪落人，________________”。出自白居易的《琵琶行》。（2）文學(xué)史上的“三蘇”指蘇洵、________和蘇轍三父子。（3）魯迅稱《史記》為：“史家之絕唱，________________?！保?）小說故事情節(jié)一般包括開端、發(fā)展、________、結(jié)局。（5）知否，知否，________________【答案】①.相逢何必曾相識②.蘇軾③.無韻之離騷④.高潮⑤.應(yīng)是綠肥紅瘦【解析】【詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)常識以及默寫名句名篇的能力。識記“三蘇”“三曹”。小說的三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境?！扒楣?jié)”包括開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。易錯字詞有：“逢”“曾”“離騷”“潮”“瘦”。四、現(xiàn)代文閱讀（閱讀下面材料。根據(jù)材料完成后面題目，滿分30分。）閱讀文字，完成下面小題。材料都江堰（節(jié)選）余秋雨……他是郡守，手握一把長鍤，站在滔滔的江邊，完成了一個“守”字的原始造型。那把長鍤，千年來始終與金杖玉璽、鐵戟鋼錘反復(fù)辯論。他失敗了，終究又勝利了?！厥蓟手L城的指令，雄壯、蠻嚇、殘忍；他筑堰的指令，智慧、仁慈、透明。有什么樣的起點就會有什么樣的延續(xù)。長城半是壯膽半是排場，世世代代，大體是這樣。直到今天，長城還常常成為排場。都江堰一開始就清朗可鑒，結(jié)果，它的歷史也總顯出超乎尋常的格調(diào)。李冰在世時已考慮事業(yè)的承續(xù)，命令自己的兒子作3個石人，鎮(zhèn)于江間，測量水位。李冰逝世四百年后，也許三個石人已經(jīng)損缺，漢代水官重造高及3米的“三神石人”測量水位。這“三神石人”其中一尊即是李冰雕像。這位漢代水官一定是承接了李冰的偉大精魂，竟敢于把自己尊敬的祖師，放在江中鎮(zhèn)水測量。他懂得李冰的心意，唯有那里才是他最合適的崗位。這個設(shè)計竟然沒有遭到反對而順利實施，只能說都江堰為自己流瀉出了一個獨持的精神世界?！鐾恋氖瘳F(xiàn)正在伏龍館里展覽。人們在轟鳴如雷的水聲中向他們默默祭奠。在這里，我突然產(chǎn)生了對中國歷史的某種樂觀。都江堰不坍，李冰的精魂不會消散，李冰的兒子會代代繁衍。轟鳴的江水便是至圣至善的遺言。23.文中劃波浪線的句子運用的修辭手法是________。24.最后一段橫線上應(yīng)該填入的關(guān)聯(lián)詞是________和________。25.給加點的字注音。玉璽________長鍤________26.“完成了一個‘守’字的原始造型”這句話的含義是什么？27.“金杖玉璽”“鐵戟鋼錘”分別指什么？28.“反復(fù)辯論”是什么意思？29.怎樣理解“他失敗了，終究又勝利了”？30.“他是郡守，手握把長鍤，站在滔滔的江邊，完成了一個‘守’字的原始造型。那把長鍤，千年來始終與金杖玉璽、鐵戟鋼錘反復(fù)辯論。他失敗了，終究又勝利了?！边@段文字主要用了哪兩種表達方式？這樣寫有何效果？【答案】23.對比24.①.只要②.就25.①.xǐ②.chā26.為官者忠于職守，無愧于自己的職責(zé)。27.金杖玉璽是權(quán)力、權(quán)位的象征，鐵戟鋼錘是暴力工具，武力的象征。28.反復(fù)辯論：指兩種不同政治綱領(lǐng)的辯論。李冰手持長鍤為百姓消災(zāi)，務(wù)實求真造福百姓；專治統(tǒng)治者卻為權(quán)勢征戰(zhàn)，武力盤剝給百姓帶來苦難。29.①李冰失敗了：當(dāng)時的統(tǒng)治者喜歡征戰(zhàn)，嚴苛地對待百姓，他的才華不被認可，被派到邊遠的蜀地任郡守。②李冰終究勝利了：李冰受到人民理解、尊重和贊頌。他修建的都江堰澤被后世，他的功勛、他的人品深受百姓推崇；他做到了利民富民，符合人民對于好官的評判標準，他是中國也有過冰清玉潔的政治綱領(lǐng)的印證。30.運用描寫和議論的表達方式。運用動作描寫刻畫出李冰務(wù)實、體恤百姓忠于職守的形象。運用議論，總結(jié)全文并點睛，揭示文章主旨，表明作者對務(wù)實、恤民、術(shù)業(yè)專攻的為官精神的贊美。【解析】【23題詳解】本題考查學(xué)生正確使用常見的修辭手法的能力。拿秦始皇筑長城的鐵腕與李冰修都江堰的仁慈形成對比，鮮明地突出李冰站在人民的立場上，下達筑堰的指令，這也是李冰受到人民理解、尊重和贊頌的原因?！?4題詳解】本題考查學(xué)生正確運用詞語的能力。“江堰不坍”和“李冰的精魂就不會消散”之間是條件關(guān)系，“只要……就”是表必要不充分的條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。只需要一個條件就可以出現(xiàn)相應(yīng)的結(jié)果，用在這里表現(xiàn)人民對李冰的推崇以及都江堰對后世的影響的深遠。【25題詳解】本題考查學(xué)生識記現(xiàn)代漢語常用字字音的能力?！坝癍t”的“璽”讀作“xǐ”，古代皇帝的玉印。“長鍤”的“鍤”讀作“chā”，古代掘土的工具?！?6題詳解】本題考查學(xué)生理解文中重要句子的含意的能力?！笆亍笔莻€會意字，上面表示屋宇，“寸”是一只手掌加上橫?！笆亍弊衷硎具@是脈搏跳動的“寸口”

但這里則用“守”字的原始造型象征李冰堅守治水的崗位，以民為本，忠于職守的精神，極富責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)意識，深愛著百姓?！?7題詳解】本題考查學(xué)生理解文中重要詞語含義的能力?！敖鹫扔癍t”是權(quán)力的象征，“鐵戟鋼錘”武力的象征,拿具體的事物代指抽象的事物，運用了借代手法，這是一種跟李冰完全不同的政治綱領(lǐng)：做官就是為了爭權(quán)奪利。兩個借代正是專制統(tǒng)治者的政治導(dǎo)向。【28題詳解】本題考查學(xué)生理解詞語含義的能力。長鍤代表的觀點是：為官就要做事，要具體要踏實，就要像長鍤這樣為百姓消災(zāi)，給百姓濡養(yǎng)；金杖玉璽、鐵戟鋼錘代表的觀點是：做官就是為了權(quán)勢、金錢、地位，就可以進行算計、傾軋、拼殺和征戰(zhàn)。在這樣的沖突中，在權(quán)力的相爭中，李冰失敗了，但是從歷史的角度來看，李冰真正為民造福，他贏得了人們的尊重和贊美，是最終的勝利者?！?9題詳解】本題考查學(xué)生篩選并概括文中信息的能力。說李冰失敗是為什么，終究勝利又為什么，分點作答。說李冰失敗了，是針對為官之道，權(quán)力之爭。李冰不受統(tǒng)治者喜歡，被派到邊遠的蜀地任郡守；說他勝利了，是因為他為民謀福祉，精魂受到百姓膜拜和崇敬。【30題詳解】本題考查學(xué)生體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術(shù)的能力?！拔铡薄罢尽庇脛幼髅鑼懺佻F(xiàn)了李冰務(wù)實樸素，堅定執(zhí)著的形象；引發(fā)議論，“那把長鍤，千年來始終與金杖玉璽、鐵戟鋼錘反復(fù)辯論。他失敗了，終究又勝利了”，在兩種不同的政治綱領(lǐng)的抉擇中，李冰失敗了，治水的韜略很快被人替代成治人的計謀；灌溉的沃土?xí)r成為戰(zhàn)場；沃土上的稻谷有大半充作軍糧。但是都江堰澤被深遠為百姓稱道，表明作者的態(tài)度，肯定為百姓踏實做事無私奉獻勇于擔(dān)當(dāng)?shù)睦畋?，總結(jié)全文揭示了文章主旨，希望我們的社會多一些像李冰那樣的官員，為官一任，便造福一方，做好人民的公仆，有能力有魄力，盡職盡責(zé)。閱讀文字，完成下面小題。材料……所以我們要運用腦髓，放出眼光，自己來拿！譬如罷，我們之中的一個窮青年，因為祖上的陰功（姑且讓我們這么說說罷），得了一所大宅子，且不問他是騙來的，搶來的，或合法繼承的，或是做了女婿換來的。那么，怎么辦呢？我想，首先是不管三七二十一，“拿來”！但是，如果反對這宅子的舊主人，怕給他的東西染污了，徘徊不敢走進門，是孱頭；勃然大怒，放一把火燒光，算是保存自己的清白，則是昏蛋。不過因為原是羨慕這宅子的舊主人的，而這回接受一切，欣欣然的蹩進臥室，大吸剩下的鴉片，那當(dāng)然更是廢物?！澳脕碇髁x”者是全不這樣的。他占有，挑選?？匆婔~翅，并不就拋在路上以顯其“平民化”，只要有養(yǎng)料，也和朋友們像蘿卜白菜一樣的吃掉，只不用它來宴大賓；看見鴉片，也不當(dāng)眾摔在毛廁里，以見其徹底革命，只送到藥房里去，以供治病之用，卻不弄“出售存膏，售完即止”的玄虛。只有煙槍和煙燈，雖然形式和印度、波斯、阿剌伯的煙具都不同，確可以算是一種國粹，倘使背著周游世界，一定會有人看，但我想，除了送一點進博物館之外，其余的是大可以毀掉的了。還有一群姨太太，也大以請她們各自走散為是，要不然，“拿來主義”怕未免有些危機?？傊?，我們要拿來。我們要或使用，或存放，或毀滅。那么，主人是新主人，宅子也就會成為新宅子。然而首先要這人沉著，勇猛，有辨別，不自私。沒有拿來的，人不能自成為新人，沒有拿來的，文藝不能自成為新文藝。31.文段出自________（人名）的《________》（篇名）。32.“所以我們要運用腦髓，放出眼光，自己來拿”這段在結(jié)內(nèi)上屬于________段，其作用是________________。33.作者對于“煙槍和煙燈”的態(tài)度，有以下幾種不同看法，你認為正確的是________。A.作者主張把“煙槍和煙燈”“放進博物館”，他對“煙槍和煙燈”持肯定態(tài)度。B.作備主張把“煙槍和煙燈”“放點進博物館”，其余的都毀掉，他對“煙槍和煙燈”的態(tài)度既肯定又否定。C.作者主張把“煙槍和煙燈”的大部分毀掉，“放一點進博物館”留作反面教材。他對“煙槍和煙燈”的態(tài)度是否定的。D.作者對“煙槍和煙燈”沒有表明態(tài)度。34.拿來主義者應(yīng)有的品格是________________________________（用原文回答）。35.文中用了大量的比喻，用大宅子來比喻文化遺產(chǎn)，用鴉片來比喻________。36.文中用魚翅來比喻外國文化中的精華，用煙槍、煙燈、姨太太來比喻________。37.我們要拿來的是“大宅子”，拿來之后達到的目的是________________________（用原文回答）。【答案】31.①.魯迅②.拿來主義32.①.承上啟下②.過渡和轉(zhuǎn)換作用33.C34.沉著，勇猛，有辨別，不自私。35.精華和糟粕并存的文化遺產(chǎn)。36.文化遺產(chǎn)中的糟粕。37.沒有拿來的，人不能自成為新人，沒有拿來的，文藝不能自成為新文藝?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握經(jīng)典名著的基本知識的能力。這篇《拿來主義》選自《且介亭雜文》，是魯迅先生的一篇具有代表性的雜文，魯迅，（1881年9月25日－1936年10月19日），曾用名周樟壽，后改名周樹人，字豫山，后改豫才，曾留學(xué)日本仙臺醫(yī)科專門學(xué)校（肄業(yè)）?！棒斞浮笔撬?918年發(fā)表《狂人日記》時所用的筆名，也是他影響最為廣泛的筆名。32題詳解】本題考查學(xué)生分析文章重要語段的作用的能力。這一段是個承上啟下段，既是對前面內(nèi)容的小結(jié)，指出“閉關(guān)主義”和“送去主義”是行不通的，表現(xiàn)截然相反，實質(zhì)都是禍國殃民。又引出下文，將論述的重點轉(zhuǎn)入“拿來主義”。此句獨立成段，將前后兩個部分有機地連成一體，可見魯迅先生寫作思路的嚴謹以及構(gòu)思文章的高超藝術(shù)，具有過渡自然，轉(zhuǎn)換自如的特點。【33題詳解】本題考查學(xué)生理解、分析、評價作者的思想感情、觀點態(tài)度的能力。A.“對‘煙槍和煙燈’持肯定態(tài)度”錯誤，“煙槍和煙燈”是文化遺產(chǎn)中毫無價值，可適當(dāng)保存教育后代的部分，作者持否定態(tài)度。B.“他對‘煙槍和煙燈’的態(tài)度既肯定又否定”錯誤，“放點進博物館”目的是留作反面教材來教育后人，并不是肯定。D.“對‘煙槍和煙燈’沒有表明態(tài)度”錯誤，原文“大可以毀掉”可以看出作者鮮明的態(tài)度。故選C?！?4題詳解】本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點、概括中心意思、理解概念含義的能力。由“拿來主義者”“品格”，又要用原文回答，可知要批判地繼承必須有“沉著，勇猛，有辨別，不自私”的品質(zhì)，此處正好吻合?！?5題詳解】本題考查學(xué)生理解詞語含義的能力。“鴉片”這部分文化遺產(chǎn)精華和糟粕瑕瑜互見，應(yīng)區(qū)別對待，批判吸收?！?6題詳解】本題考查學(xué)生分析文中論證方法理解詞語含義的能力。“煙槍、煙燈”指文化遺產(chǎn)中不好的，卻可以讓后人引以為戒的東西，應(yīng)該毀掉?！耙烫敝竸兿麟A級享用的腐朽的，文化遺產(chǎn)中純粹糟粕的東西，一無是處，應(yīng)該摒棄，走散的部分。文章運用比喻論證形象地論述了“拿來主義”者對待文化遺產(chǎn)應(yīng)采取的態(tài)度和方法?！?7題詳解】本題考查學(xué)生探討作者的創(chuàng)作意圖的能力?！按笳印北扔魑幕z產(chǎn)。批判地繼承文化遺產(chǎn)是建設(shè)民族新文化必不可少的條件?！靶氯恕敝笩o產(chǎn)階級文藝工作者。“新文藝”指無產(chǎn)階級文藝。最后一句恰好表明“拿來主義”者對創(chuàng)造民族新文化有重要意義。五、文言文閱讀（本大題共5小題，每小題2分，滿分10分。）閱讀文字，完成下面小題。勸學(xué)荀況君子曰：學(xué)不可以已。青，取之于藍，而青于藍；冰，水為之，而寒于水。木直中繩，??以為輪，其曲中規(guī)。雖有槁暴，不復(fù)挺者，??使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎已，則知明而行無過矣。吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。38.加點的字讀音正確的是（）①雖有槁暴②則知明而行無過矣A.①bào②zhī B.①bào②zhì C.①pù②zhī D.①pù②zhì39.加點的字解釋有誤的是________。A.學(xué)不可以已已：停止 B.雖有搞暴雖：雖然C.而絕江河絕：橫渡 D.取之于藍藍：蓼藍40.“君子生非異也，善假于物也”的正確譯句是（）A.君子生下來并沒有什么特別的，是他們善于利用物品啊。B.君子生下來并沒有什么特別的，是他們善于借助外物啊。C.君子本性同一般人并沒有差別，是他們善于借助外物啊。D.君子本性同一般人并沒有差別，是他們善于利用物品啊。41.本文的中心論點是（）A.學(xué)不可以已 B.青，取之于藍，而青于藍C.君子博學(xué)而日參省乎己 D.君子生非異也，善假于物也42.與“蚓無爪牙之利，筋骨之強”句式不同的是（）A.異乎三子者之撰 B.馬之千里者，一食或盡粟一石C.僧之富者不能至而貧者至矣 D.居廟堂之高，則憂其民【答案】38.D39.B40.C41.A42.A【解析】【38題詳解】本題考查學(xué)生對文言實詞之通假字現(xiàn)象的理解能力?！氨蓖ā捌亍?，讀作“pù”；“有”通“又”，句意：即使又風(fēng)吹日曬變得干枯。“知”通“智”，讀作“zhì”，句意：智慧明達，行為不會犯錯誤。故選D?！?9題詳解】本題考查學(xué)生理解文言詞詞在文中的意義和用法的能力。B.“雖”，即使。當(dāng)表讓步關(guān)系時翻譯為“雖然”“盡管”，往往陳述是已然的事實；表假設(shè)關(guān)系時翻譯為“即使”“縱然”，往往陳述的一種未然的假設(shè)。句意：即使又風(fēng)吹日曬變得干枯。這是作者的一種設(shè)想。故選B?！?0題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力?！吧?，本性、資質(zhì)、稟賦，通“性”；“異”，不同、差別；“善”，善于；“假”，借助、利用；“于”，向；“物”：外物，指各種客觀條件。AD“物品”錯，AB“生下來”錯。故選C?！?1題詳解】本題考查學(xué)生篩選并概括文中信息的能力。《勸學(xué)》是一篇論述學(xué)習(xí)的重要意義，勸導(dǎo)人們以正確的目的、態(tài)度和方法去學(xué)習(xí)的散文。一開篇就亮明論點“君子曰學(xué)不可以已”，然后圍繞這個中心論點從學(xué)習(xí)的意義、學(xué)習(xí)的作用、學(xué)習(xí)的方法和態(tài)度三個角度展開論述。故選A。【42題詳解】本題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的能力。A.介詞結(jié)構(gòu)后置，“乎”相當(dāng)于“于”，正常語序為：乎三子者之撰異；句意：跟子路、冉有、公西華三人所陳述的志向不同。B.定語后置，正常語序為：千里馬／一石粟；句意：日行千里的馬，吃一頓有時能吃完一石糧食。C.定語后置，正常語序為：富僧；句意：富有的僧人不能到南海但是貧窮的僧人到了。D.定語后置，正常語序為：高廟堂；句意：在朝廷里做高官就應(yīng)當(dāng)憂心百姓。故選A。參考譯文：君子說：學(xué)習(xí)是不可以停止的。靛青是從藍草里提取的，可是比藍草的顏色更深；冰是水凝結(jié)而成的，卻比水還要寒冷。木材取直得符合拉直的墨線，用??的工藝把它制成車輪，那么木材的彎度就合乎圓的標準了。即使又被風(fēng)吹日曬而干枯了，木材也不會再挺直，是因為經(jīng)過加工使它成為這樣的。所以木材用墨線量過再經(jīng)輔具加工就能取直，刀劍在磨刀石上磨過就能變得鋒利，君子廣博地學(xué)習(xí)并且每天檢驗反省自己，那么他就會智慧明達而且行為沒有過失了。我曾經(jīng)整天思索，卻不如片刻學(xué)到的知識多；我曾經(jīng)踮起腳遠望，卻不如登到高處看得廣闊。登到高處招手，胳膊沒有加長，可是別人在遠處也能看見；順著風(fēng)呼叫，聲音沒有變得洪亮，可是聽的人在遠處也能聽得很清楚。借助車馬的人，并不是腳走得快，卻可以達到千里之外；借助舟船的人，并不善于游泳，卻可以橫渡江河。君子的資質(zhì)秉性跟一般人沒有不同，只是君子善于借助外物罷了。堆積土石成了高山，風(fēng)雨從這里興起；匯積水流成為深淵，蛟龍從這兒產(chǎn)生；積累善行養(yǎng)成高尚的道德，精神得到提升，圣人的心境由此具備。所以不積累一步半步的行程，就沒有辦法達到千里之遠；不積累細小的流水，就沒有辦法匯成江河大海。駿馬一跨躍，也不足十步遠；劣馬連走十天，它的成功在于不停止。如果刻幾下就停下來了，那么腐朽的木頭也刻不斷。如果不停地刻下去，那么金石也能雕刻成功。蚯蚓沒有銳利的爪子和牙齒，強健的筋骨，卻能向上吃到泥土，向下喝到地下的泉水，這是由于它用心專一。螃蟹有六條腿，兩個蟹鉗，但是沒有蛇、鱔的洞穴它就無處藏身，這是因為它用心浮躁。六、詩詞賞析（本大題共5小題，每小題2分，滿分10分。）閱讀詩歌，完成下面小題。沁園春·長沙毛澤東獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉?。繑y來百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，①________；②________，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？43.下列詞語中加點的字注音不正確的是（）A.寥廓（kuò）分外（fèn）浪遏飛舟（è）揮斥方遒（qiú）B.沁園春（qìn）百舸（gě）崢嶸（zhēng）風(fēng)華正茂（mào）C.歲月稠（chóu）蒼茫（cāng）百侶（1ǚ）橘子洲頭（jú）D.曾記否（zéng）頹圮（qǐ）沉?。╢ú）慷慨激昂（kāng）44.在橫線上填入原句：________________；________________。45.下面關(guān)于文學(xué)常識的表述，有誤的是（）A.詞是我國古代的詩體，它可配樂演唱，句式長短不一，又名長短句、曲子詞等。B.“沁園春”是詞牌名，它規(guī)定了一首詞的字數(shù)、平仄、押韻等?！伴L沙”是詞的標題，它揭示詞的內(nèi)容。C.按字數(shù)的多少，詞可分為小令、中調(diào)和長調(diào)。D.毛澤東常用舊體詩的形式來反映現(xiàn)代生活和思想感情。這類詩歌仍屬古典詩歌。46.對“悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？”的解釋最準確的是（）A.面對“萬類霜天競自由”的大千世界，作者思緒萬端：廣闊無垠的大地呀，誰才是主宰你命運的真正主人呢？B.面對高而深邃的天空、遼闊無邊的大地，作者焦躁地思慮著：中國的革命由誰來掌舵呢？C.通過詢問大自然的盛衰榮枯應(yīng)由誰來主宰的問題，表達出作者憤恨不平的心情。D.通過對湘江深秋景象的描繪，作者即景生情，提出了革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的問題。47.劃波浪線句子中，總領(lǐng)景物的字眼是________?！敬鸢浮?3.D44.①.風(fēng)華正茂②.書生意氣45.D46.A47.“看”【解析】【43題詳解】本題考查學(xué)生識記現(xiàn)代漢語常用字字音的能力。D.“曾記否”的“曾”應(yīng)讀“céng”；“頹圮”的“圮”應(yīng)讀“pǐ”。故選D?！?4題詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。易錯字詞有：“風(fēng)”“華”“茂”“意”?！?5題詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識的能力。D.“這類詩歌仍屬古典詩歌”錯，毛澤東詩詞是用古典詩詞的形式寫成的現(xiàn)代詩歌。故選D。【46題詳解】本題考查學(xué)生理解詩句含義的能力。句意：千萬種思緒涌上心頭：這蒼茫大地的盛衰興廢由誰來主宰呢？B.“作者焦躁地思慮著”錯誤，面對生機勃勃、絢麗壯美的大自然作者思緒萬千，百感交集，表現(xiàn)了詩人博大的胸懷、凌云壯志。有擔(dān)憂和感慨，沒有焦躁。C.“表達出作者憤恨不平的心情”錯誤，作者觀覽生機盎然的大自然進入理性思考，體現(xiàn)了詩人想改變現(xiàn)狀，掌控未來的豪情壯志。D.“提出了革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的問題”錯誤，作者面對壯闊的山河，聯(lián)想到自己的使命，“主沉浮”指主宰國家命運，掌握民族前途，暗含但沒有直接“提出”革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的問題。故選A。【47題詳解】本題考查學(xué)生把握行文思路以及煉字的能力。動詞“看”總領(lǐng)后七句，引起下文對秋景的描繪?！叭f山紅遍，層林盡染”描寫遠景，“漫紅碧透，百舸爭流”描寫近景，仰視所得的景物是“鷹擊長空”，俯察所得景物是“魚翔淺底”。描繪了獨立橘子洲頭所見到的一幅色彩絢麗的秋景圖。既是四周楓林如火的寫照，又寄寓著詞人火熱的革命情懷。詞人從山上、江面、天空、水底選擇了幾種典型景物進行描寫，遠近相間，動靜結(jié)合，對照鮮明。這七句，為下面的抒情提供了背景，烘托了氣氛。七、作文（滿分40分。）48.根據(jù)要求作文。誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德。但是，當(dāng)今社會存在一些工作履歷造假、榮譽造假、學(xué)歷造假等現(xiàn)象。在你看來，為了成功就可以不需要“誠信”了嗎？請以“誠信”為話題，寫一篇作文。要求：（1）題目自擬，文體不限（詩歌除外），800字左右；（2）書寫工整，忌抄襲；（3）文中不得透露個人信息?！敬鸢浮坷模簺]有誠信，何來尊嚴？誠，簡單又普通，卻是“五常之本，百行之源”。信，稀罕又樸素，卻是“天之道，人之道也”。