2024秋一年級(jí)語文上冊(cè)第一單元快樂讀書吧教案與教學(xué)反思新人教版

PAGEPAGE2歡樂讀書吧［教學(xué)目標(biāo)］1.了解課外閱讀的方式和基本途徑。2.體會(huì)閱讀的歡樂，產(chǎn)生閱讀的期盼，樂于和大家共享課外閱讀成果。［教學(xué)重難點(diǎn)］體會(huì)閱讀的歡樂，產(chǎn)生閱讀的期盼，樂于和大家共享課外閱讀成果。［教學(xué)課時(shí)］1課時(shí)［教學(xué)打算］1.老師：將教室一角布置成“歡樂讀書吧”，放置桌子、椅子和各類圖書等；20張“故事大王”嘉獎(jiǎng)卡。2.學(xué)生：閱讀人民教化出版社《歡樂讀書吧·名著閱讀課程化叢書和大人一起讀》，或者近期在讀的一本課外書。一、聯(lián)系學(xué)習(xí)生活，激發(fā)閱讀愛好1.呈現(xiàn)班內(nèi)學(xué)生開展課外閱讀的各種照片，如學(xué)生在教室閱讀的照片，在家閱讀的照片，在圖書館、書店閱讀的照片，等等。2.啟發(fā)：在照片里，你找到自己了嗎？你在讀什么好玩的書，可以和大家共享嗎？（指名說）3.揭示課題：書是我們的好摯友，書中有很多故事，書中有很多學(xué)問，書能給我們帶來很多歡樂，讓我們一起“歡樂讀書吧”！二、聯(lián)系家庭生活，溝通讀書方式1.啟發(fā)談話：除了在學(xué)校和老師、同學(xué)們一起讀書外，平常你還會(huì)和誰一起讀書？預(yù)設(shè)：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆、鄰居阿姨等。2.出示課文情境圖一，引導(dǎo)學(xué)生看圖和讀文。（1）提問：我們一起來看這張圖，紅紅在哪里讀書？和誰在一起讀書？預(yù)設(shè)1：紅紅在家里和爸爸媽媽一起讀書。預(yù)設(shè)2：紅紅和爸爸媽媽讀得很興奮。（2）出示親子閱讀卡，提問：你在家常常和誰一起讀書？一周也許能讀幾次？讀過什么書？親子閱讀卡1.你常常和誰一起讀書？A.爸爸B.媽媽C.爺爺D.奶奶E.其他2.你一周也許能讀幾次？A.1次B.2次C.3次D.4次E.5次F.每天3.我讀過的書有__________。（3）小結(jié)：在家里和家人一起讀書真是一件歡樂的事，希望大家在家里常常和家人一起讀書。三、拓展讀書空間，共享讀書樂趣1.拓展讀書空間。（1）出示課文情境圖三，提問：請(qǐng)大家細(xì)致看這張圖，我們還可以在哪里讀到更多的書？請(qǐng)同學(xué)們看插圖并聯(lián)系自己的生活說一說。預(yù)設(shè)1：在書店讀書。預(yù)設(shè)2：在圖書館讀書。預(yù)設(shè)3：在學(xué)校閱覽室讀書。（2）提問：那你在書店、圖書館、學(xué)校閱覽室里讀過哪些書呢？誰來說說你讀過的書？2.共享讀書的歡樂。（1）引導(dǎo)：在這些地方，你是怎么讀書的？預(yù)設(shè)1：我一個(gè)人靜靜地坐在地上讀。預(yù)設(shè)2：我和爸爸媽媽一起輕聲讀。（2）出示課文情境圖二，提問：圖中的小摯友們讀完書后干什么？（3）引導(dǎo)：你讀過的故事里，哪一個(gè)故事特殊好玩呢？誰情愿來講一講，和大家一起共享？請(qǐng)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)簡(jiǎn)要講故事。四、點(diǎn)撥拼音用途，引發(fā)閱讀期盼。1.提問：讀書給我們帶來歡樂！但是，讀書時(shí)遇到不相識(shí)的字該怎么辦呢？2.出示課文情境圖四，點(diǎn)撥：拼音是我們的好摯友，它可以幫助我們讀懂更多好玩的書。3.老師出示一套圖書。引導(dǎo)：老師向大家舉薦一套很好看的書——《歡樂讀書吧·名著閱讀課程化叢書和大人一起讀》，里面有很多好玩的兒歌、童謠和故事。你可以在大人的幫助下，和他們一起讀。接下來，我們要學(xué)習(xí)拼音，學(xué)習(xí)了拼音，你就可以借助拼音，自己獨(dú)立閱讀各種圖書啦?。劢虒W(xué)反思］歡樂讀書吧欄目的設(shè)置旨在引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，擴(kuò)高校生的閱讀視野，教授學(xué)生基本的閱讀方法。教學(xué)時(shí)，我結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)“歡樂讀書吧”，既能調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的生活閱歷，又能激發(fā)學(xué)生在生活中閱讀的愛好，將讀書和學(xué)生生活 緊密相連，更有利于培育學(xué)生讀書的