動物細胞組織培養(yǎng)教案

章節(jié)名稱2.2.1動物細胞培養(yǎng)和核移植技術（第1課時）學時共2課時學習內(nèi)容分析本節(jié)內(nèi)容是選修三專題2的動物細胞工程的開篇，是本專題學習的基礎、重點和難點?；诮虒W內(nèi)容多，知識點復雜的特點和學生已經(jīng)學習植物細胞工程的學習情況，本節(jié)課將采用授導課模式，組織教學。學習者分析高二學生已具備一定的邏輯思維能力和社會實踐能力，但還不能完全脫離教師的引導。在課堂上，以學生為主，通過教師對具體問題的指引，學生自己分析和探索，引導他們逐步完成教學目標。教學目標知識目標：簡述動物細胞培養(yǎng)的過程、條件及應用。技能目標：運用細胞的基礎知識，分析細胞工程的理論基礎。情感態(tài)度與價值觀：關注細胞工程研究的發(fā)展和應用前景。教學設計思路本課的教學設計內(nèi)容主要分為三部分，一、由燒傷圖片給學生感官刺激，適時設問，如果燒傷面積過大，健康皮膚不夠用，該怎么辦呢？引入動物細胞工程。二、注重培養(yǎng)學生的自學能力，分析推理能力。設置學習目標引導學生自學動物細胞培養(yǎng)過程。三、類比推理分析動物細胞培養(yǎng)的條件及應用。依據(jù)的理論引導發(fā)現(xiàn)式教學:教師的提問貫穿教學過程始終，引領學生的思維朝正確的方向探究;層層設問，環(huán)環(huán)相套，使課程結(jié)構緊密，有利于學生的認知。信息技術與教學活動運用分析知識點學習水平學習器材使用方式教學活動效果動物細胞培養(yǎng)的過程、條件。概述動物細胞培養(yǎng)的過程、條件。計算機、投影儀顯示內(nèi)容使用投影儀播放動物細胞培養(yǎng)的過程將圖像文字化，簡單化，便于學生對復雜生理過程的學習。教學過程教學內(nèi)容教師活動學生活動設計意圖情境創(chuàng)設問題探究引入新課(5分鐘)俗話說：“水火無情”，火災過后，都會有燒傷病人。治療燒傷通常采用的方法就是進行移植健康皮膚，如果燒傷面積過大，健康皮膚不夠用，該怎么辦呢？這個難題，動物細胞工程為我們找到了解決辦法。今天，就讓我們一起走進專題2.2，動物的細胞工程。學生觀察圖片，引起深思，并引出主題。學生很容易想到移植健康皮膚治療燒傷。利用經(jīng)典圖片引入課題，提高學生學習興趣，明確學習目標?？偨Y(jié)為下節(jié)做鋪墊練習鞏固首先，我們認識一下動物細胞工程中常用的技術手段。請同學們齊聲朗讀44頁第一段。通過閱讀，我們知道常用的技術手段有如下四種，其中哪一項技術是動物細胞工程的基礎？接下來我們就先來認識一下，動物細胞培養(yǎng)。什么是動物細胞培養(yǎng)？請同學們在44頁找到。我們通過填空題的形式來認識一下這個概念。想一想：動物細胞培養(yǎng)的基本原理是什么？通過概念可知，動物細胞培養(yǎng)的原理就是細胞增殖。通過概念我們初步的認識了動物細胞培養(yǎng)，下面我們再來認識一下細胞培養(yǎng)的過程。請同學們閱讀一下44頁-46頁。（讀完后，小組討論）完成下面兩個目標：問題1：簡述動物細胞培養(yǎng)過程。問題2：你認為動物細胞培養(yǎng)過程中應該掌握的知識點有哪些？請列舉出來。1.哪位同學簡述一下動物細胞培養(yǎng)的過程？（課件出示）2.在這個過程中，你認為應該掌握的知識點還有哪些？（師板書）評價：同字們總結(jié)的非常全面，這個過程是本節(jié)的一個重點。接下來，我們通過表格的形式再來認識一下另外一個重點，動物細胞培養(yǎng)的條件，請同學們閱讀46頁的內(nèi)容，完成表格。（課件展示）所需條件具體要求無菌、無毒營養(yǎng)溫度PH氣體環(huán)境細胞要想在體外生存，就必須提供生活所需的各種條件。具體條件有哪些呢？（找學生回答）按照以上條件，我們就可以進行動物細胞培養(yǎng)了。講到這里？我有一個疑問，我們做了那么多工作，培養(yǎng)出來的細胞有什么用途呢？請同學們帶著這個問題，閱讀46頁到47頁的一段，找出答案。下面我們通過連線題找出答案。通過連線可知，動物細胞培養(yǎng)有著廣泛的用途，與我們的生產(chǎn)生活都息息相關。講到這里呢?我們本節(jié)課的重點就介紹完了，下面我對本節(jié)課內(nèi)容進行一個小結(jié)。本節(jié)課我們通過自主字習、小組討論等形式重點介紹了動物細胞培養(yǎng)的過程和條件。最后我們又對動物細胞培養(yǎng)的應用做了相關的了解。說到這，我又回想起了前面的植物細胞組織培養(yǎng)，植物細胞組織培養(yǎng)的結(jié)果是得到了一株完整植物。而本節(jié)的動物細胞培養(yǎng)的結(jié)果只是得到了許多該類型的動物細胞。那么圖片中的這些克隆動物，它們又是如保培育出來的呢？這個問題就是我們下節(jié)課要重點研究的內(nèi)容。剩余的時間，我們通過習題，檢測一下同學們的聽課效果。（課件出示習題）學生通過齊聲朗讀初步了解動物細胞工程。動物細胞培養(yǎng)閱讀找到動物細胞培概念。學生填空回答思考并回答學生記筆記小組討論完成目標小組討論完成列舉出知識點自學完成表格回答問題思考自主學習完成連線引起思考培養(yǎng)學生的自學能力。通過設問，引導學生利用所學知識大膽猜想，形成自我認知的基礎和動力。培養(yǎng)學生的自學能力。培養(yǎng)學生的語言表達能力。培養(yǎng)學生的歸納總結(jié)能力。提煉知識點，便于學生理解。激發(fā)學生興趣，為下節(jié)講解做鋪墊。及時鞏固，加強學生對知識點的記憶。作業(yè)思考：動物細胞培養(yǎng)為什么不能培養(yǎng)出完整的動物個體？文字敘述為下節(jié)學習進行知識積累。板書設計板書設計：2.2.1動物細胞培養(yǎng)和核移植技術一．動物細胞培養(yǎng)的概念二．動物細胞培養(yǎng)的過程1.細胞貼壁2.接觸抑制3.原代培養(yǎng)：初次培養(yǎng)2-10代;使用或保存的正常細胞4.傳代培養(yǎng)10-50代：細胞株（遺傳物質(zhì)未改變）50代以后;細胞系（遺傳物質(zhì)改變）三．動物細胞培養(yǎng)的應用專題2.2動物細胞培養(yǎng)2.2.1動物細胞培養(yǎng)和核移植技術（第一課時）校名：額爾古納市第一