二年級(jí)上冊(cè)人教版先學(xué)后教古詩兩首當(dāng)堂訓(xùn)練教案

課題4、古詩兩首課型新授課時(shí)兩課時(shí)本課時(shí)第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、會(huì)認(rèn)生字。會(huì)寫生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會(huì)詩人對(duì)秋天的贊美之情。

3、喜歡背誦古詩，有條件的，背誦課文以外的古詩。學(xué)習(xí)過程二次備課板書課題4、古詩兩首出示目標(biāo)1、會(huì)認(rèn)生字。會(huì)寫生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會(huì)詩人對(duì)秋天的贊美之情。

3、喜歡背誦古詩，有條件的，背誦課文以外的古詩。第一次先學(xué)后教比讀課文先學(xué)看圖說話看圖，說一說你在圖上看到了什么，想到了什么。后教指名說一說。第二次先學(xué)后教比認(rèn)讀生字先學(xué)初讀感知，了解古詩大意：

1、自己讀，借助拼音，讀準(zhǔn)字音。

2、自由讀，圈出不理解的詞語。后教小組讀，合作學(xué)習(xí)，理解詞義。第三次先學(xué)后教比寫字先學(xué)出示要寫的字，交流。學(xué)生寫字，先描紅，再認(rèn)認(rèn)真真寫兩遍。提醒寫字姿勢(shì).后教教師示范寫，學(xué)生觀察。當(dāng)堂訓(xùn)練完成練習(xí)冊(cè)第一、二題。課題4、古詩兩首課型新授課時(shí)兩課時(shí)本課時(shí)第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)理解詩的意思，了解秋天紅葉的特點(diǎn)，體會(huì)詩人熱愛秋天、熱愛2、祖國壯麗河山的思想感情。

3、體會(huì)詩人豐富的想象，感受詩歌美的意境，學(xué)生會(huì)背誦。學(xué)習(xí)過程二次備課板書課題4、古詩兩首出示目標(biāo)出示目標(biāo)，學(xué)生齊讀。第一次先學(xué)后教比讀課文先學(xué)自主合作，讀詩明意:

1、簡介作者：

2、自由朗讀，讀到瑯瑯上口為止。后教指導(dǎo)有感情的朗讀。請(qǐng)生朗讀，互相評(píng)價(jià)。第二次先學(xué)后教理解課文意思先學(xué)四人小組合作，利用文中的注釋及詞語手冊(cè)，合作互助，逐字逐句理解詩文。有不理解的地方做上標(biāo)記或?qū)懴聛?。后教小組匯報(bào)交流：點(diǎn)撥：山行

、遠(yuǎn)上、寒山、斜、白云生處與白云深處的區(qū)別、深、生、坐、愛、霜葉的意思

第三次先學(xué)后教想象意境先學(xué)品味想象，欣賞意境：

1、了解的整首詩的意思，現(xiàn)在知道詩人想寫什么了嗎？那再來用心讀讀好嗎？

3、想象漫游：此時(shí)，你也隨杜牧來到了山腳下，哪些景物映入了你的眼簾？有何感想？后教集體交流，匯報(bào)。當(dāng)堂訓(xùn)練畫一幅秋色圖。課題語文園地一課型新授課時(shí)兩課時(shí)本課時(shí)第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、在學(xué)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)，并體會(huì)發(fā)現(xiàn)的快樂，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和愿望。2、幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的生字，通過朗讀詞語、背兒歌，促進(jìn)學(xué)生對(duì)語言的積累，練習(xí)口頭語言表達(dá)能力。學(xué)習(xí)過程二次備課板書課題語文園地一出示目標(biāo)出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生集體讀。第一次先學(xué)后教學(xué)習(xí)識(shí)字方法先學(xué)我的發(fā)現(xiàn)：1、學(xué)生看拼音讀字、讀詞，在詞語中認(rèn)讀生字。2、辯字形，讓學(xué)生自己去找出每組中兩個(gè)字的異同，組詞語，區(qū)別每組兩個(gè)字的意思。后教形聲字：聲旁識(shí)字的方法或熟字減一減的方法。第二次先學(xué)后教比理解詞語先學(xué)我會(huì)認(rèn)：讀準(zhǔn)字音。重點(diǎn)指導(dǎo)：翹舌音“支”，后鼻韻“龍”。擴(kuò)詞練習(xí)。學(xué)生自己口頭擴(kuò)詞，同桌擴(kuò)詞，全班開火車擴(kuò)詞。我會(huì)寫：認(rèn)讀其中的字，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)每組字的相同點(diǎn)?；貞浺幌虏渴啄咀峙?、月字旁、草字頭代表的意思。后教集體交流，匯總。第三次先學(xué)后教積累背誦先學(xué)日積月累：學(xué)生自由讀詞語，接力讀，分小組讀，競(jìng)賽讀。學(xué)生自己選詞造句。讀讀背背：學(xué)生自己練習(xí)讀，啟發(fā)學(xué)生讀出豐收時(shí)的喜悅。后教1、教師示范讀。2、鼓勵(lì)學(xué)生背誦短詩。當(dāng)堂訓(xùn)練背誦短詩，積累。課題語文園地一課型新授課時(shí)兩課時(shí)本課時(shí)第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)練習(xí)口頭語言表達(dá)能力。學(xué)習(xí)過程二次備課板書課題語文園地一出示目標(biāo)練習(xí)口頭語言表達(dá)能力。第一次先學(xué)后教練習(xí)運(yùn)用詞組先學(xué)1、讀要求，明確本次口語交際的內(nèi)容。2、自己找喜歡的小伙伴交談，說說各自想到什么地方秋游，鼓勵(lì)意見相同或相近的同學(xué)組成小組，小組討論本次秋游計(jì)劃。后教班長主持全班討論，各組陳述本組的想法和理由。我們組建議到……，因?yàn)椤?。我們都愿意到……，因?yàn)椤?。因?yàn)椤晕覀兘ㄗh到那里秋游。第二次先學(xué)后教練習(xí)綜合語言表達(dá)能力先學(xué)同意意見后，具體商量秋游活動(dòng)的計(jì)劃。1、到那里去做什么？2、商量準(zhǔn)備工作和秋游活動(dòng)中的分工。3、要做哪些準(zhǔn)備？后教指名一組同學(xué)匯報(bào)討論情況?？偨Y(jié)第三次先學(xué)后教比寫字先學(xué)展示臺(tái)開展“我眼中的秋天”活動(dòng)。布置一個(gè)展示角，展示孩子們制作的與秋天相關(guān)的書簽、賀卡和圖畫。后教對(duì)積極參與活動(dòng)的孩子予以表揚(yáng)，評(píng)選優(yōu)秀作品。當(dāng)堂訓(xùn)練積累有關(guān)秋天的詞語、句子、詩。課題識(shí)字二課型新授課時(shí)一課時(shí)本課時(shí)第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、會(huì)認(rèn)“棋、彈”等１１個(gè)生字。會(huì)寫“湖、戲”等８?jìng)€(gè)生字。

2、正確、流利的朗讀課文，積累詞語，體會(huì)詞語的節(jié)奏感。

3、留心觀察校園生活，體驗(yàn)校園生活的多彩與樂趣。學(xué)習(xí)過程二次備課板書課題識(shí)字二出示目標(biāo)學(xué)生集體讀，第一次先學(xué)后教比讀課文先學(xué)學(xué)生借助拼音自讀。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。后教檢查自讀情況，初步理解課文內(nèi)容：1、指名分節(jié)讀課文，學(xué)生聽后評(píng)議，正音。

2、說說每小節(jié)講了哪種植物，它們是怎樣傳播自己的種子的。第二次先學(xué)后教比認(rèn)讀生字先學(xué)學(xué)習(xí)“得”字不同讀音。

學(xué)生自己在文中找出，讀一讀，全班讀。后教指正讀音。第三次先學(xué)后教比寫字先學(xué)出示要寫的字，交流。學(xué)生寫字，先描紅，再認(rèn)認(rèn)真真寫兩遍。提醒寫字姿勢(shì).后教教師示范寫，學(xué)生觀察。當(dāng)堂訓(xùn)練完成練習(xí)冊(cè)第一、二題。課題5、一株紫丁香課型新授課時(shí)兩課時(shí)本課時(shí)第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，學(xué)寫三個(gè)生字。學(xué)習(xí)過程二次備課板書課題5、一株紫丁香出示目標(biāo)1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，學(xué)寫三個(gè)生字。第一次先學(xué)后教比讀課文先學(xué)自讀課文：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們大聲自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，如果有不理解的

詞句或問題標(biāo)出來。(生讀)2、同桌互相讀課文，檢查讀音是否正確，然后小組合作認(rèn)讀生字新詞，把不理解的問題提出來，讓會(huì)的同學(xué)教教你。后教比一比，評(píng)出優(yōu)秀者。第二次先學(xué)后教比認(rèn)生字先學(xué)參加摘果子的游戲。后教出示詞語，比賽認(rèn)讀。第三次先學(xué)后教比寫生字先學(xué)出示要寫的字，交流。學(xué)生寫字，先描紅，再認(rèn)認(rèn)真真寫兩遍。提醒寫字姿勢(shì).后教