課題申報(bào)書：“兩彈一星”精神在新疆巴州口述史研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來(lái)?！皟蓮椧恍恰本裨谛陆椭菘谑鍪费芯?/p>

課題設(shè)計(jì)論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究?jī)r(jià)值（一）研究現(xiàn)狀國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀（1）國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀：近年來(lái)，國(guó)內(nèi)關(guān)于“兩彈一星”精神的研究逐漸增多，主要集中在“兩彈一星”精神的內(nèi)涵、價(jià)值、歷史意義等方面。然而，針對(duì)“兩彈一星”精神在新疆巴州地區(qū)的口述史研究相對(duì)較少，缺乏系統(tǒng)性和深入性。（2）國(guó)外研究現(xiàn)狀：國(guó)外對(duì)“兩彈一星”精神的研究主要集中在核武器、航天技術(shù)等方面，而對(duì)“兩彈一星”精神在新疆巴州地區(qū)的口述史研究更是鮮有涉及。新疆巴州地區(qū)研究現(xiàn)狀（1）口述史研究：新疆巴州地區(qū)的口述史研究主要集中在歷史人物、民俗文化等方面，而對(duì)“兩彈一星”精神的研究相對(duì)較少。（2）“兩彈一星”精神研究：在新疆巴州地區(qū)，關(guān)于“兩彈一星”精神的研究主要集中在相關(guān)歷史事件、人物事跡等方面，而對(duì)“兩彈一星”精神在新疆巴州地區(qū)的口述史研究尚待深入。（二）選題意義理論意義：通過(guò)研究“兩彈一星”精神在新疆巴州地區(qū)的口述史，有助于豐富和完善“兩彈一星”精神的研究體系，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供新的視角和思路。實(shí)踐意義：通過(guò)挖掘和傳承“兩彈一星”精神在新疆巴州地區(qū)的口述史，有助于弘揚(yáng)和傳承民族精神，激發(fā)廣大人民群眾的愛國(guó)情懷，為新疆巴州地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步提供精神動(dòng)力。（三）研究?jī)r(jià)值歷史價(jià)值：通過(guò)研究“兩彈一星”精神在新疆巴州地區(qū)的口述史，有助于揭示和還原歷史真相，為相關(guān)歷史事件的研究提供重要依據(jù)。文化價(jià)值：通過(guò)挖掘和傳承“兩彈一星”精神在新疆巴州地區(qū)的口述史，有助于弘揚(yáng)和傳承民族精神，促進(jìn)文化交流和融合。社會(huì)價(jià)值：通過(guò)研究“兩彈一星”精神在新疆巴州地區(qū)的口述史，有助于激發(fā)廣大人民群眾的愛國(guó)情懷，增強(qiáng)民族凝聚力，為新疆巴州地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步提供精神動(dòng)力。二、研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容（一）研究目標(biāo)短期目標(biāo)：收集和整理“兩彈一星”精神在新疆巴州地區(qū)的口述史資料，形成初步的研究成果。中期目標(biāo)：對(duì)“兩彈一星”精神在新疆巴州地區(qū)的口述史進(jìn)行系統(tǒng)研究，揭示其內(nèi)涵、價(jià)值、歷史意義等方面。長(zhǎng)期目標(biāo)：推動(dòng)“兩彈一星”精神在新疆巴州地區(qū)的傳承和發(fā)展，為新疆巴州地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步提供精神動(dòng)力。（二）研究對(duì)象“兩彈一星”精神在新疆巴州地區(qū)的口述史資料“兩彈一星”精神在新疆巴州地區(qū)的傳承和發(fā)展情況新疆巴州地區(qū)的人民群眾（三）研究?jī)?nèi)容“兩彈一星”精神在新疆巴州地區(qū)的口述史資料的收集和整理“兩彈一星”精神在新疆巴州地區(qū)的內(nèi)涵、價(jià)值、歷史意義等方面的研究“兩彈一星”精神在新疆巴州地區(qū)的傳承和發(fā)展情況的研究“兩彈一星”精神在新疆巴州地區(qū)的口述史與新疆巴州地區(qū)的人民群眾的關(guān)系研究三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處（一）研究思路采用文獻(xiàn)研究法，收集和整理國(guó)內(nèi)外關(guān)于“兩彈一星”精神的研究資料，為本研究提供理論支撐。采用實(shí)地調(diào)查法，深入新疆巴州地區(qū)，收集“兩彈一星”精神在當(dāng)?shù)氐目谑鍪焚Y料。采用訪談法，對(duì)相關(guān)歷史人物、專家學(xué)者進(jìn)行訪談，獲取第一手資料。采用比較研究法，將新疆巴州地區(qū)的“兩彈一星”精神口述史與國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究進(jìn)行比較分析。采用歷史分析法，對(duì)“兩彈一星”精神在新疆巴州地區(qū)的歷史背景、發(fā)展過(guò)程進(jìn)行深入分析。（二）研究方法文獻(xiàn)研究法：通過(guò)查閱國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)，了解“兩彈一星”精神的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)。實(shí)地調(diào)查法：深入新疆巴州地區(qū)，收集“兩彈一星”精神在當(dāng)?shù)氐目谑鍪焚Y料。訪談法：對(duì)相關(guān)歷史人物、專家學(xué)者進(jìn)行訪談，獲取第一手資料。比較研究法：將新疆巴州地區(qū)的“兩彈一星”精神口述史與國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究進(jìn)行比較分析。歷史分析法：對(duì)“兩彈一星”精神在新疆巴州地區(qū)的歷史背景、發(fā)展過(guò)程進(jìn)行深入分析。（三）創(chuàng)新之處研究視角的創(chuàng)新：從口述史的角度研究“兩彈一星”精神在新疆巴州地區(qū)的傳承和發(fā)展，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供新的視角和思路。研究?jī)?nèi)容的創(chuàng)新：系統(tǒng)研究“兩彈一星”精神在新疆巴州地區(qū)的口述史，揭示其內(nèi)涵、價(jià)值、歷史意義等方面，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供新的素材和資料。研究方法的創(chuàng)新：采用文獻(xiàn)研究法、實(shí)地調(diào)查法、訪談法、比較研究法、歷史分析法等多種研究方法，確保研究的科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟（一）研究基礎(chǔ)理論基礎(chǔ)：本研究以“兩彈一星”精神的理論為基礎(chǔ)，結(jié)合新疆巴州地區(qū)的實(shí)際情況，進(jìn)行深入分析。實(shí)踐基礎(chǔ)：本研究在收集和整理“兩彈一星”精神在新疆巴州地區(qū)的口述史資料的基礎(chǔ)上，進(jìn)行系統(tǒng)研究。團(tuán)隊(duì)基礎(chǔ)：本研究由一支具有豐富研究經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐能力的研究團(tuán)隊(duì)承擔(dān)，確保研究的順利進(jìn)行。（二）保障條件人力保障：本研究由一支具有豐富研究經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐能力的研究團(tuán)隊(duì)承擔(dān)，確保研究的順利進(jìn)行。物力保障：本研究將充分利用新疆巴州地區(qū)的圖書館、檔案館等資源，收集和整理相關(guān)資料。資金保障：本研究將積極爭(zhēng)取相關(guān)部門和單位的資金支持，確保研究的順利進(jìn)行。（三）研究步驟第一階段：收集和整理國(guó)內(nèi)外關(guān)于“兩彈一星”精神的研究資料，了解研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)。第二階段：深入新疆巴州地區(qū)，收集“兩彈一星”精神在當(dāng)?shù)氐目谑鍪焚Y料，并進(jìn)行實(shí)地調(diào)查。第三階段：對(duì)收集到的口述史資料進(jìn)行整理和分析，形成初步的研究成果。第四階段：對(duì)“兩彈一星”精神在新疆巴州地區(qū)的口述史進(jìn)行系統(tǒng)研究，揭示其內(nèi)涵、價(jià)值、歷史意義等方面。第五階段：撰寫研究報(bào)告，總結(jié)研究成果，提出相關(guān)建議?？傊狙芯繉⒁浴皟蓮椧恍恰本裨谛陆椭莸貐^(qū)的口述史為研究對(duì)象，通過(guò)文獻(xiàn)研究法、實(shí)地調(diào)查法、訪談法、比較研究法、歷史分析法等多種研究方法，揭示“兩彈一星”精神在新疆巴州地區(qū)的內(nèi)涵、價(jià)值、歷史意義等方面，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供新的視角和思路，為新疆巴州地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步提供精神動(dòng)力。（課題設(shè)計(jì)論證共2419字）課題評(píng)審意見：本課題針對(duì)教育領(lǐng)域的重要問(wèn)題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究?jī)r(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過(guò)程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過(guò)本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對(duì)問(wèn)題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究?jī)r(jià)值與創(chuàng)新性評(píng)審關(guān)注課題是否針對(duì)教育領(lǐng)域的重要或前沿問(wèn)題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來(lái)新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過(guò)程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評(píng)審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評(píng)審關(guān)注的