《氣象學(xué)家竺可楨》課件

氣象學(xué)家竺可楨一位偉大的氣象學(xué)家卓越的科學(xué)家竺可楨是一位享譽(yù)世界的氣象學(xué)家，他對(duì)中國(guó)的氣象學(xué)研究做出了杰出的貢獻(xiàn)。杰出的教育家竺可楨在教育領(lǐng)域也取得了卓越成就，他培養(yǎng)了一大批氣象學(xué)人才，為中國(guó)氣象事業(yè)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。偉大的愛國(guó)者竺可楨始終心系祖國(guó)，他積極參與社會(huì)活動(dòng)，為中國(guó)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。竺可楨的生平早年竺可楨，1890年出生于浙江省紹興縣，自幼聰慧，勤奮好學(xué)。求學(xué)1910年考入唐山路礦學(xué)堂，后轉(zhuǎn)入南京高等師范學(xué)校，學(xué)習(xí)理科。赴美留學(xué)1914年赴美國(guó)留學(xué)，在芝加哥大學(xué)獲得氣象學(xué)博士學(xué)位?；貒?guó)任教1918年回國(guó)后，在南京高等師范學(xué)校和東南大學(xué)任教，并參與創(chuàng)建中央研究院氣象研究所。竺可楨的家庭背景1書香門第竺可楨出生于浙江省紹興縣的一個(gè)書香門第家庭。他的父親是清末秀才，母親是賢妻良母，從小就給他打下了良好的文化基礎(chǔ)。2重視教育竺可楨的家庭十分重視教育，他從小就接受了良好的教育，并展現(xiàn)出過人的天賦。3開明思想竺可楨的家庭思想開明，鼓勵(lì)他探索未知領(lǐng)域，這為他日后成為杰出的氣象學(xué)家奠定了基礎(chǔ)。竺可楨從小的經(jīng)歷1童年竺可楨出生于浙江省紹興縣一個(gè)書香門第，從小接受傳統(tǒng)教育，展現(xiàn)出過人的天資。2求學(xué)他早年就讀于紹興府學(xué)，后考入上海圣約翰大學(xué)，學(xué)習(xí)西方科學(xué)知識(shí)。3留學(xué)竺可楨后赴美國(guó)留學(xué)，在美國(guó)伊利諾伊大學(xué)學(xué)習(xí)氣象學(xué)，并獲得了博士學(xué)位。竺可楨的學(xué)業(yè)竺可楨求學(xué)于**浙江省立第一師范學(xué)校**。1910年，他考入**南京高等師范學(xué)校**。1913年，他前往**美國(guó)**留學(xué)，并獲得**哥倫比亞大學(xué)**植物學(xué)博士學(xué)位。竺可楨的科研成就氣象觀測(cè)與研究他推動(dòng)了中國(guó)氣象觀測(cè)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，建立了多個(gè)氣象站，為中國(guó)氣象學(xué)研究奠定了基礎(chǔ)。氣候變化研究他深入研究了中國(guó)的氣候變化規(guī)律，提出了許多重要的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，如“中國(guó)近五千年來氣候變遷”理論。農(nóng)業(yè)氣象研究他將氣象學(xué)與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)合，為中國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展提供了重要的科學(xué)依據(jù)，如“物候?qū)W”研究。竺可楨的論文和著作《中國(guó)近五十年來氣候變遷之概觀》竺可楨對(duì)中國(guó)氣候變化進(jìn)行了深入研究，并發(fā)表了這篇重要論文，揭示了中國(guó)氣候變化的規(guī)律。《中國(guó)物候?qū)W》竺可楨創(chuàng)立了中國(guó)物候?qū)W，對(duì)中國(guó)植物物候進(jìn)行了系統(tǒng)研究，并出版了這部著作?！吨袊?guó)氣象學(xué)》竺可楨還撰寫了《中國(guó)氣象學(xué)》，為中國(guó)氣象學(xué)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)?！扼每蓸E文集》竺可楨的論文和著作被收錄在《竺可楨文集》中，涵蓋了氣象學(xué)、地理學(xué)、植物學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域。竺可楨的學(xué)術(shù)地位氣象學(xué)泰斗竺可楨是中國(guó)現(xiàn)代氣象學(xué)奠基人，為中國(guó)氣象事業(yè)發(fā)展做出巨大貢獻(xiàn)。學(xué)術(shù)領(lǐng)袖他推動(dòng)了中國(guó)氣象學(xué)研究，培養(yǎng)了眾多優(yōu)秀氣象人才，其學(xué)術(shù)成就享譽(yù)海內(nèi)外。科學(xué)巨匠竺可楨的研究領(lǐng)域廣泛，涉及氣象學(xué)、地理學(xué)、生物學(xué)等，對(duì)中國(guó)科學(xué)發(fā)展具有重要意義。竺可楨受到的榮譽(yù)榮譽(yù)時(shí)間中國(guó)科學(xué)院院士1955年國(guó)家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)1982年(追授)國(guó)際氣象組織授予的榮譽(yù)獎(jiǎng)?wù)?985年(追授)竺可楨的事跡竺可楨一生致力于氣象事業(yè)，發(fā)表了許多重要論文，例如《中國(guó)近五十年來氣候變遷之概觀》等，并出版了《中國(guó)氣象學(xué)》等著作。他還積極推動(dòng)中國(guó)氣象事業(yè)的發(fā)展，為中國(guó)氣象事業(yè)的現(xiàn)代化做出了杰出的貢獻(xiàn)。竺可楨還非常關(guān)心教育事業(yè)，他曾任浙江大學(xué)、中央研究院等機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，為中國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。竺可楨的教書生涯教授生涯竺可楨一生致力于教學(xué)，培養(yǎng)了眾多氣象學(xué)人才。桃李滿天下他的學(xué)生遍布中國(guó)各個(gè)科研機(jī)構(gòu)和高校，為中國(guó)氣象事業(yè)發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。竺可楨的人格魅力關(guān)懷學(xué)生他關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，經(jīng)常與學(xué)生交流，鼓勵(lì)他們追求真理。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍，對(duì)科學(xué)研究有著高度的熱情和執(zhí)著。樂于奉獻(xiàn)他將畢生精力投入到氣象事業(yè)，為中國(guó)氣象事業(yè)的發(fā)展做出了杰出貢獻(xiàn)。竺可楨的科學(xué)精神求真務(wù)實(shí)竺可楨始終堅(jiān)持實(shí)事求是的科學(xué)精神，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，追求真理。勇于創(chuàng)新他敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，不斷探索新的理論和方法，為氣象學(xué)發(fā)展做出重要貢獻(xiàn)。獻(xiàn)身科學(xué)竺可楨將畢生精力投入到科學(xué)研究和教育事業(yè)，為中國(guó)氣象事業(yè)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。竺可楨的治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)竺可楨治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，他強(qiáng)調(diào)實(shí)事求是，反對(duì)空談理論。他認(rèn)為科學(xué)研究要以事實(shí)為依據(jù)，不能憑空想象。他在研究中總是認(rèn)真細(xì)致，一絲不茍，力求準(zhǔn)確無誤。勇于創(chuàng)新竺可楨勇于挑戰(zhàn)權(quán)威，不斷探索新的理論和方法。他在氣象學(xué)領(lǐng)域取得了許多突破性成果，為中國(guó)氣象事業(yè)的發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)。他總是鼓勵(lì)學(xué)生要敢于質(zhì)疑，敢于創(chuàng)新。竺可楨的學(xué)術(shù)風(fēng)范嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)竺可楨對(duì)學(xué)術(shù)研究極其認(rèn)真，一絲不茍，注重實(shí)證和邏輯推理。開拓創(chuàng)新他勇于探索新的研究領(lǐng)域，提出新的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，推動(dòng)了中國(guó)氣象學(xué)的發(fā)展。誨人不倦竺可楨熱愛教育事業(yè)，桃李滿天下，為中國(guó)培養(yǎng)了大批氣象人才。竺可楨為氣象事業(yè)做出的貢獻(xiàn)1氣象觀測(cè)網(wǎng)竺可楨在全國(guó)范圍內(nèi)建立了氣象觀測(cè)網(wǎng)，為氣象研究提供了寶貴的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)。2氣象研究他領(lǐng)導(dǎo)了中國(guó)氣象學(xué)的許多研究項(xiàng)目，取得了顯著的成就，為推動(dòng)中國(guó)氣象學(xué)的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。3氣象人才培養(yǎng)竺可楨培養(yǎng)了一大批氣象人才，為中國(guó)氣象事業(yè)的發(fā)展奠定了人才基礎(chǔ)。竺可楨推動(dòng)氣象事業(yè)發(fā)展1建立氣象臺(tái)站推動(dòng)中國(guó)氣象臺(tái)站建設(shè)2發(fā)展氣象觀測(cè)推動(dòng)氣象觀測(cè)技術(shù)革新3培養(yǎng)氣象人才推動(dòng)氣象人才培養(yǎng)竺可楨對(duì)氣象事業(yè)的影響奠定基礎(chǔ)竺可楨為中國(guó)氣象學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，他創(chuàng)建了中國(guó)第一個(gè)現(xiàn)代氣象研究所，并培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的中國(guó)氣象人才。推動(dòng)發(fā)展他倡導(dǎo)和推動(dòng)了中國(guó)氣象事業(yè)的發(fā)展，使中國(guó)氣象學(xué)研究水平迅速提升，并為中國(guó)氣象預(yù)報(bào)事業(yè)發(fā)展提供了重要的理論基礎(chǔ)。竺可楨的后學(xué)弟子王淦昌王淦昌是著名物理學(xué)家，中國(guó)科學(xué)院院士，曾師從竺可楨學(xué)習(xí)氣象學(xué)。葉篤正葉篤正是中國(guó)科學(xué)院院士，大氣科學(xué)家，曾師從竺可楨學(xué)習(xí)氣象學(xué)。陶詩(shī)言陶詩(shī)言是中國(guó)科學(xué)院院士，氣象學(xué)家，曾師從竺可楨學(xué)習(xí)氣象學(xué)。后人對(duì)竺可楨的評(píng)價(jià)杰出的氣象學(xué)家、地理學(xué)家、教育家中國(guó)近代氣象學(xué)的奠基人之一中國(guó)現(xiàn)代科學(xué)事業(yè)的先驅(qū)竺可楨的科學(xué)思想注重實(shí)踐竺可楨強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際,他認(rèn)為科學(xué)研究要以實(shí)際問題為導(dǎo)向,并運(yùn)用科學(xué)方法進(jìn)行研究.重視科學(xué)方法竺可楨倡導(dǎo)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)方法,他主張實(shí)事求是,客觀公正,并注重?cái)?shù)據(jù)的準(zhǔn)確性.關(guān)注社會(huì)問題竺可楨認(rèn)為科學(xué)研究要服務(wù)于社會(huì),他積極推動(dòng)氣象科學(xué)的應(yīng)用,為國(guó)家發(fā)展和人民生活做出貢獻(xiàn).竺可楨的人生經(jīng)驗(yàn)堅(jiān)持不懈竺可楨一生致力于氣象學(xué)研究，他始終保持著對(duì)科學(xué)的熱情和求知欲，不斷探索和創(chuàng)新，為氣象事業(yè)做出了重大貢獻(xiàn)。誨人不倦竺可楨一生熱愛教育，他培養(yǎng)了眾多優(yōu)秀的氣象人才，為中國(guó)氣象事業(yè)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。愛護(hù)自然竺可楨深知?dú)庀笈c人類生活息息相關(guān)，他倡導(dǎo)保護(hù)環(huán)境，強(qiáng)調(diào)人與自然的和諧相處，為可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。從竺可楨身上學(xué)到的啟示刻苦鉆研竺可楨先生一生勤奮刻苦，始終保持著對(duì)科學(xué)的熱愛和追求，不斷學(xué)習(xí)、探索，取得了豐碩的成果。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍，堅(jiān)持實(shí)事求是，為后人樹立了良好的學(xué)風(fēng)典范。愛國(guó)情懷他以愛國(guó)情懷為動(dòng)力，為中國(guó)氣象事業(yè)的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)，值得我們學(xué)習(xí)和傳承。竺可楨精神的現(xiàn)實(shí)價(jià)值科學(xué)精神竺可楨強(qiáng)調(diào)實(shí)事求是，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，對(duì)科學(xué)真理的追求，這對(duì)于推動(dòng)中國(guó)科技進(jìn)步至關(guān)重要。愛國(guó)情懷竺可楨將個(gè)人理想與國(guó)家發(fā)展緊密結(jié)合，為中國(guó)氣象事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量，體現(xiàn)了愛國(guó)情懷。求真務(wù)實(shí)竺可楨的治學(xué)態(tài)度，鼓勵(lì)后學(xué)者腳踏實(shí)地，為國(guó)家發(fā)展做出貢獻(xiàn)，這種精神值得當(dāng)代人學(xué)習(xí)。竺可楨的典范意義他以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，為后人樹立了榜樣。他熱愛祖國(guó)，矢志報(bào)國(guó)，為氣象事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)一生。他的人格魅力和科學(xué)精神，激勵(lì)著一代又一代科學(xué)家。紀(jì)念竺可楨的重要性傳承精神紀(jì)念竺可楨可以傳承他的科學(xué)精神和愛國(guó)情懷，激勵(lì)后人為國(guó)家發(fā)展做出貢獻(xiàn)。弘揚(yáng)思想通過紀(jì)念活動(dòng)，可以更加深入地了解竺可楨的思想和成就，推動(dòng)氣象科學(xué)的發(fā)展。教育意義紀(jì)念竺可楨可以為青年學(xué)生樹立榜樣，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)科學(xué)精神。繼承和發(fā)揚(yáng)竺可楨的精神1科學(xué)精神堅(jiān)持真理、追求卓越2治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、精益求精3學(xué)術(shù)風(fēng)范誨人不倦、桃李滿天下竺可楨精神的未來發(fā)展1傳承竺可楨精神應(yīng)不斷傳承，融入當(dāng)代社會(huì)發(fā)展2創(chuàng)新在新的時(shí)代背景下，需要結(jié)合時(shí)代特征對(duì)竺可楨精神進(jìn)行創(chuàng)新發(fā)展3弘揚(yáng)通過多種形式弘揚(yáng)竺可楨精神，讓更多人學(xué)習(xí)結(jié)論:學(xué)習(xí)竺可楨的經(jīng)驗(yàn)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)竺可楨始終保持著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)