手工制作備課方案

卡通畫教案教學(xué)目標(biāo)：

了解圖庫的組成部分，把握插入和調(diào)整卡通畫的基本方法。

二、教學(xué)內(nèi)容：

《精美卡通畫》

三、教學(xué)過程：

1、選擇圖庫工具

師：同學(xué)們在繪畫的過程中都希望能插入一些設(shè)計(jì)精美的卡通畫，咱們金山畫王就為大家預(yù)備了大量精美的卡通畫、動(dòng)畫、黑白線條稿以及彩色背景等圖庫。那這些圖庫在哪找到呢？

師：單擊“金山畫王”右下角的“圖庫”按鈕，就可以打開圖庫工具箱了。

A、金山畫王的卡通畫分為九類，分別是：卡通人物、動(dòng)物、鳥、建筑、交通工具、魚、昆蟲、植物和天空。

B、卡通畫的下方就是動(dòng)畫，里面有金山畫王現(xiàn)有的許多動(dòng)畫

C、再往下就分別是黑白線條稿和彩色背景，同學(xué)們可以到黑白線條稿中給畫面加上顏色，到彩色背景中選取自己喜歡的背景。

注重：假如想返回畫板工具箱，就點(diǎn)金山畫王右下角的畫筆按鈕

2、插入卡通畫

師：現(xiàn)在我來學(xué)習(xí)怎樣把一幅自己喜歡的卡通畫插入到繪圖區(qū)

首先，在卡通畫選擇區(qū)單擊卡通畫“后頁”或“前頁”按鈕查找要插入的卡通畫的類型，比如建筑類，然后單擊這一類卡通畫，繪圖區(qū)下方就會(huì)出現(xiàn)這一類的許多卡通畫

其次，單擊樣式“后頁”或“前頁”按鈕進(jìn)行查找自己所喜歡的卡通畫圖標(biāo)

最后，把這個(gè)圖標(biāo)拖放到畫紙上，這時(shí)卡通畫的四周附著著一些“調(diào)整”按鈕，通過他們可以對卡通畫進(jìn)行一系列調(diào)整。

3、調(diào)整按鈕的使用

平移：中間的按鈕，按住此按鈕并拖動(dòng)可以把卡通畫拖到合適的位置

垂直翻轉(zhuǎn)：上面的按鈕，單擊一次此按鈕可以使卡通畫頭朝下，再單擊一次就復(fù)原

水平翻轉(zhuǎn)：左面的按鈕，單擊一次此按鈕可以使卡通畫左面和右面交換位置，再單擊一次復(fù)原

確定：下面的按鈕，單擊后：“調(diào)整”按鈕消失，卡通畫將不能被調(diào)整

逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度：左上的按鈕，每單擊一次此按鈕，卡通畫就逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度

縮放：右上的按鈕，按住此按鈕并向里或向外拖動(dòng)可以縮小或放大卡通畫

任意角度旋轉(zhuǎn)：右下的按鈕，按住此按鈕旋轉(zhuǎn)可以使卡通畫旋轉(zhuǎn)任意的角度

刪除：左下的按鈕，單擊此按鈕可以刪除當(dāng)前的卡通畫

4、練習(xí)

自主完成教科書第25頁的圖8—3，自己動(dòng)手繪制出各種絢麗多彩的卡通世界。手工制作一、課題：五羊相親相愛（延伸到家人相親相愛）二、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)用卡紙制作相框（主題是五羊相親相愛）2、在制作過程中能學(xué)到手工制作的一些技巧，并領(lǐng)會(huì)相親相愛的，要求學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致、并動(dòng)腦筋發(fā)揮想像，克服困難，獨(dú)立完成制作任務(wù)。三、課型：新授課四、材料準(zhǔn)備卡紙剪刀雙面膠或膠水畫筆五、教學(xué)步驟：1、提出問題激趣，導(dǎo)入課題，課程一開始引入一個(gè)小游戲，并向同學(xué)們展示成品，激起其興趣。

2、教師按照詳細(xì)問題展開詳細(xì)問題的教導(dǎo)。(指導(dǎo)學(xué)生剪切的廢紙不要輕率丟，要注意教室衛(wèi)生。)監(jiān)督催促學(xué)生嚴(yán)格遵守安全操作規(guī)程。

3、教會(huì)學(xué)生掌握剪切、折疊和粘貼的基本技法。4、教會(huì)學(xué)生相框的制作技能技法。

5、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)、條理、規(guī)范化操作的能力。

6、鼓勵(lì)同學(xué)們發(fā)揮想象和創(chuàng)新，制作自己喜歡的各種有趣的東西。7、作品展示，表揚(yáng)與鼓動(dòng)勉勵(lì)。

8、評比出較好作品，給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。六、總結(jié)老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，表揚(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生，并針對某些問題進(jìn)行解析說明。同時(shí)交代下節(jié)課的上課內(nèi)容及應(yīng)準(zhǔn)備的材料。繪畫嗅覺教材分析：本課通過“聞一聞”、“說一說”、“畫一畫”、“評一評”這五個(gè)環(huán)節(jié)，使學(xué)生充分感受食物的各種味道，并將味道與色彩、色塊等聯(lián)系起來，讓學(xué)生能夠用美術(shù)造型語言來表達(dá)各種味道。在這一課的教學(xué)中打破原始的以說為主的模式，更多的是讓學(xué)生親自體驗(yàn)，感受嗅覺，活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的激情。其次，要拓寬學(xué)生的思維，讓學(xué)生不能只局限在對食物味道的描繪上，要引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)自然，感受自然界中的各種味道；最后，要讓學(xué)生去體會(huì)生活中的各種的味道，將抽象的味道與具象的味道聯(lián)系起來，從而使課的內(nèi)涵得到進(jìn)一步的提高，情感得到進(jìn)一步的升華。

教學(xué)目標(biāo)：１、初步了解抽象繪特征，并嘗試運(yùn)用色彩知識(shí)和點(diǎn)、線、面知識(shí)進(jìn)行嗅覺的表現(xiàn)性繪畫。２、豐富學(xué)生的感受，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、表現(xiàn)力。３、培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛生活的情趣。教學(xué)重、難點(diǎn)：１、學(xué)會(huì)用點(diǎn)、線、面等方法來表現(xiàn)多種嗅覺。２、學(xué)生領(lǐng)會(huì)不同的色彩能表現(xiàn)出不同的、嗅覺。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、繪畫工具、一些氣味大的食物教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：（上課前老師在教室里噴上清新劑，直接刺激學(xué)生的嗅覺，引出課題。）師：你們剛才走進(jìn)教室的時(shí)候，有什么特殊的感覺嗎？生：聞到很香的味道。（教師同時(shí)板書部分課題：嗅覺）師：聞著這么香的味道，你們想到了哪些愛吃的水果呢？生：我想到了……（課件同時(shí)展示出各種水果圖片）二、新授：１、品嘗水果：師：老師今天就帶來了一個(gè)水果，不過放在袋子里。想請一個(gè)小朋友上來聞一聞，說出這個(gè)水果是什么？又是什么味道的？生：聞（蘋果、甜味）（教師同時(shí)再次補(bǔ)充課題：嗅覺）２、講解甜味師：還有什么食物也是甜的？你能說一說它們的顏色嗎？生：指名回答師：原來甜甜的食物讓我們想到了這么多漂亮的顏色！很能引起人們的食欲。你們瞧（課件展示甜味的顏色）生：想著這么甜的味道，看著這么漂亮的顏色，真想把這種味道畫出來呢?。ㄔ俅窝a(bǔ)充課題：畫）師：這種甜味到底怎么畫呢？老師想請一位小朋友上來幫幫管老師，誰愿意做第一位小勇士。生：創(chuàng)作師：指導(dǎo)，點(diǎn)評（根據(jù)具體情況適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行修改。）師：同樣的一種甜味，我們可以畫出多種作品呢?。ㄕn件顯示另外四張?zhí)鹞蹲髌罚煟耗阆矚g哪一張？有什么是怎么表現(xiàn)出來的？生：指名回答師：原來味道也可以用點(diǎn)、線、面來表現(xiàn)了，真是太有趣了。３、引出酸味：師：紅紅的蘋果是甜的，可是當(dāng)蘋果在沒有成熟的時(shí)候就是青青的，酸酸的。師：那酸味給你帶來的色彩感覺和甜味有什么不一樣嗎？生：指名回答師：同學(xué)們都說出了自己對酸味色彩的認(rèn)識(shí)，讓我們來看看，是不是這樣呢？（電腦顯示酸味的色彩）４、聞一聞師：老師今天要讓同學(xué)們過把癮，交換聞一聞自己帶來的東西，看看你還聞到了什么味道？通過你的表情告訴大家，并且說一說給你帶來了什么色彩感覺。生：指名回答師：原來食物當(dāng)中還有這么多的顏色呢！而且不同的味道給我們帶來了不同的色彩感覺。（電腦演示體現(xiàn)其它味道的色彩）師：老師這里還有三樣?xùn)|西，想請你們上來聞一聞，猜猜是什么？（大蒜、洋蔥、生姜）生：我聞出了……師：原來食物當(dāng)中有這么多的味道，只要我們在平時(shí)的生活中多加留意，還能發(fā)現(xiàn)更多的呢！5、找一找?guī)煟海ń處煶鍪疽欢浠ǎ寣W(xué)生聞一聞）除了生活當(dāng)中有很多的聞到之外，自然界中也有很多的味道呢！讓我們一起到自然界中去找一找！（電腦演示自然風(fēng)光圖片。如：大海、沙漠、花草、春雨、草原等）生：指名回答７、再次引申師：原來自然界中也有這么多的味道，正是因?yàn)樽匀唤缛绱说拿利?，我們的生活顯得更加的幸福和快樂。你們瞧！我們在寬敞明亮的教室里上課，學(xué)習(xí)是多么的快樂呀；過生日的時(shí)候有爸爸、媽媽的祝福，親朋好友的祝福，還有小伙伴的祝福，生活是多么的幸福呀?。娔X演示一組幸福生活的圖片）師：可是，在很多偏遠(yuǎn)的山區(qū)還有很多的孩子卻過著非常艱苦的生活。沒有寬敞的教室、沒有象樣的桌椅，有些孩子甚至由于家境的貧窮而被迫輟學(xué)?。娔X演示一組貧困山區(qū)孩子上學(xué)的情景）師：同學(xué)們，剛才你們看到這兩段片子心里肯定充滿了不同的感受。說一說。三、作業(yè)師：老師今天為同學(xué)們帶來了一本奇特的書，你們瞧，是一本“百味書”，這本書可神氣了，它能過散發(fā)出多種味道呢！你們想做一個(gè)嗎？（想）今天老師就滿足大家的愿望，讓每位同學(xué)當(dāng)一回小小設(shè)計(jì)師，共同完成一本“百味書”！生：作業(yè)（每位同學(xué)可以畫多幅、多種味道的作品）四、評講五、小結(jié)：師：我們知道了食物當(dāng)中、自然界中有各種味道，也知道了生活當(dāng)中也有酸、甜、苦、辣等多種味道。老師真心的希望我們每個(gè)小朋友的生活就象喝著甜甜的飲料，吃著甜甜的食物一樣，永遠(yuǎn)的甜甜蜜蜜，幸?？鞓?！札記：本課通過“聞一聞”、“說一說”、“畫一畫”、“評一評”這五個(gè)環(huán)節(jié)，使學(xué)生充分感受食物的各種味道，并將味道與色彩、色塊等聯(lián)系起來，讓學(xué)生能夠用美術(shù)造型語言來