2024年漢語拼音iuü課件：發(fā)音與實踐相結(jié)合

2024年漢語拼音iuü課件：發(fā)音與實踐相結(jié)合2024-11-27目錄引言iuü發(fā)音基礎(chǔ)知識iuü在實踐中的應(yīng)用多樣化教學(xué)手段促進(jìn)發(fā)音掌握01引言隨著漢語國際教育的普及，漢語拼音作為學(xué)習(xí)漢語的重要工具，越來越受到重視。iuü作為漢語拼音中的特殊音素，對于初學(xué)者來說具有一定的難度。背景本課件旨在幫助學(xué)習(xí)者正確掌握iuü的發(fā)音方法，提高漢語語音實踐能力，為后續(xù)的漢語學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。目的課件背景與目的發(fā)展歷程簡要介紹漢語拼音方案的發(fā)展歷程，彰顯其在漢語國際教育中的重要地位。定義漢語拼音是一種用拉丁字母拼寫漢語普通話的方案，是國際普遍承認(rèn)的現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)漢語拉丁轉(zhuǎn)寫標(biāo)準(zhǔn)。作用漢語拼音作為漢語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，有助于學(xué)習(xí)者正確發(fā)音、記憶漢字、提高閱讀速度和理解能力。漢語拼音簡介i發(fā)音時，舌尖抵住下齒背，舌面前部隆起，氣流通過時發(fā)出音響。i是舌尖前元音，發(fā)音時口腔開度較小，唇形呈扁平狀。i音素特點u發(fā)音時，舌尖后縮，舌根隆起，唇形攏圓，氣流通過時發(fā)出音響。u是舌根后元音，發(fā)音時口腔開度適中，唇形較圓。u音素特點ü發(fā)音時，唇形與u相似但略扁，舌尖抵住下齒背，舌面前部靠近硬腭前部形成窄縫，氣流通過時發(fā)出音響。ü是舌面前高元音，發(fā)音時口腔開度較小，唇形略扁且向前突出。ü音素特點iuü音素特點概述01020302iuü發(fā)音基礎(chǔ)知識發(fā)音部位與技巧ü發(fā)音部位與技巧ü的發(fā)音和i基本相同，只是嘴唇要撮成圓形，發(fā)音時口腔開度比i小一些。u發(fā)音部位與技巧u的發(fā)音由舌面后部隆起，接近軟腭，但不接觸，留一道窄縫，讓氣流從中擠出來，聲帶顫動。發(fā)音時，嘴唇攏圓，只留一小孔，舌頭向后縮。i發(fā)音部位與技巧i的發(fā)音主要由舌面前部隆起，接近硬腭前部，但不接觸，留一道窄縫，讓氣流從中擠出來，聲帶不顫動。發(fā)音時，嘴角向兩邊展開，呈扁平形。音節(jié)結(jié)構(gòu)漢語拼音中，iuü可以單獨成音節(jié)，也可以和其他聲母組合成音節(jié)。例如，“衣”的音節(jié)就是i，“烏”的音節(jié)就是u，“魚”的音節(jié)就是ü。拼讀規(guī)則音節(jié)結(jié)構(gòu)與拼讀規(guī)則在拼讀時，iuü遵循一定的規(guī)則。例如，當(dāng)它們與聲母拼合時，需要按照聲韻母的拼讀規(guī)則進(jìn)行。同時，iuü之間也可以互相拼合，如“iu”音節(jié)的拼讀。0102常見誤區(qū)及糾正方法u的常見誤區(qū)及糾正u音發(fā)音時，有些人嘴唇?jīng)]有攏圓，或者攏得過緊，都會影響發(fā)音效果。糾正方法是保持嘴唇適度攏圓，不要過緊或過松。ü的常見誤區(qū)及糾正由于ü音在日常生活中使用較少，因此許多人在發(fā)音時容易感到困難。常見的問題是嘴唇?jīng)]有撮圓或者撮得不夠圓。糾正方法是多練習(xí)撮唇動作，直到能夠自然、準(zhǔn)確地發(fā)出ü音為止。i的常見誤區(qū)及糾正許多人在發(fā)i音時，容易將舌尖抵住下齒背，導(dǎo)致發(fā)音不準(zhǔn)確。糾正方法是注意舌尖的位置，應(yīng)該放在下齒齦后面，而不是抵住下齒背。03020103iuü在實踐中的應(yīng)用如“你好（nǐhǎo）”，“早上好（zǎoshànghǎo）”中，都包含了“i”和“u”的發(fā)音。問候語例如“謝謝（xièxiè）”，“不客氣（búkèqì）”中，可以練習(xí)“ie”和“u”的音節(jié)。感謝語像“衣服（yīfú）”，“雨傘（yǔsǎn）”等詞匯，都涉及到了“i”和“u”的發(fā)音。常見物品名稱日常生活用語舉例“一閃一閃亮晶晶（yīshǎnyīshǎnliàngjīngjīng）”，其中“晶”字就是“īng”音節(jié)的典型代表。兒歌《小星星》“烏鴉（wūy?。┛匆娨粋€瓶子（píngzi）”，在這個句子中，可以重點練習(xí)“u”和“i”的發(fā)音。故事《烏鴉喝水》兒歌、故事中的iuü經(jīng)典文學(xué)作品選讀《三字經(jīng)》“人之初（rénzhīchū），性本善（xìngběnshàn）”，在這段文字中，可以學(xué)習(xí)到“i”和“u”在句子中的連讀和語調(diào)變化。唐詩宋詞寓言故事如李白的《靜夜思》“床前明月光（chuángqiánmíngyuèguāng）”，通過朗讀這些膾炙人口的詩句，不僅可以鍛煉孩子們的發(fā)音，還能培養(yǎng)他們的文學(xué)素養(yǎng)。例如《狐假虎威》等經(jīng)典寓言，讓孩子們在理解故事情節(jié)的同時，也注意到其中iuü的發(fā)音特點，從而加深印象。04多樣化教學(xué)手段促進(jìn)發(fā)音掌握游戲目標(biāo)明確設(shè)計針對iuü發(fā)音的互動游戲，讓學(xué)生在游戲中反復(fù)練習(xí)，加深記憶。趣味性與競爭性并存通過有趣的情節(jié)和競技元素，激發(fā)學(xué)生參與游戲的熱情，提高學(xué)習(xí)效果。及時反饋與糾正游戲中設(shè)置發(fā)音檢測功能，對學(xué)生的發(fā)音進(jìn)行實時評價，并給予正確的發(fā)音示范?；佑螒蛟O(shè)計思路生動形象的展示利用動畫視頻展示iuü的發(fā)音口型、舌位和唇部動作，幫助學(xué)生更直觀地理解發(fā)音要領(lǐng)。情境模擬與實例演示通過模擬