2024年高考語文一輪復(fù)習(xí)：27種經(jīng)典開頭方式及精彩范例

1、開門見山式

即在開頭直接點(diǎn)明文章立意，亮出自己的觀點(diǎn)，表明自己的態(tài)度，彰顯文章的題

旨，使讀者對(duì)自己的行文意圖有所洞徹，以便確定文章是否跑題。

記敘文，一般都是直接進(jìn)入事件的記敘，表明主旨；對(duì)于一般性的議論文或者散

文，在開頭就應(yīng)該擺明觀點(diǎn)。即使在第一段用一則小故事或者用一組排比句來導(dǎo)

入,第二段一定要把你表達(dá)的中心擺出來。如果閱卷老師讀完前兩段（字?jǐn)?shù)大約

一百多字），仍不能播捉到你的觀點(diǎn)，他就會(huì)有一定的閱讀急躁情緒，所以比處

點(diǎn)題非常必要！

*青春，是三月爭奇斗艷的花朵，是七月繽紛的太陽雨，是十月灼人的紅葉；是噴

霧的旭日，是競發(fā)的百舸，是搏擊長空的雄鷹；是彈著歡樂的琴弦，是擁抱藍(lán)天

的白楊。一一《青春展望》

*歷史的點(diǎn)點(diǎn)滴滴如散落在偌大沙灘上的沙石貝殼，我們悄悄地走過，貪婪地看著

這些晶瑩珍貴的財(cái)富，時(shí)而拾起一兩顆打動(dòng)心靈的貝殼，懷著一份愛的心情、感

恩的心情，好好收藏，以作紀(jì)念。（廣東高考佳作《紀(jì)念》）

這篇優(yōu)秀的散文，作者能根據(jù)話題提示，準(zhǔn)確、深刻的把握題意，點(diǎn)明主旨。并且

選擇"紀(jì)念"猶如拾起"沙灘上一顆顆貝殼”為組織材料的線索，引起下文，很

快勾起讀者的閱讀興趣。

*快樂的人生，也會(huì)有痛苦。有的人能直面挫折，化解痛苦，而有的人卻常常夸大

挫折,放大痛苦。不一樣的選擇，不一樣的人生之旅。而要讓我們心靈的戈壁荒

原開滿鮮花，就只有直面挫折,而不是放大痛苦。（高考全國卷II《生命是一朵

長開不敗的花》）

*誠實(shí)守信，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。千百年來，人們講求誠信，推崇誠信。

誠信之風(fēng)質(zhì)樸醇厚，歷史越悠久，誠信之氣越充盈中華，誠信之光越普照華夏。

誠信早已融入我們民族文化的血液，成為文化基因中不可或缺的重要一環(huán)。一一

《誠信》

開門見山，點(diǎn)穿話題，以準(zhǔn)確的把握充滿自信地昭示文章的主旨。

2、排比入題式

排比，能先聲奪人，增加文章氣勢(shì)，朗朗上口，使文章結(jié)構(gòu)整齊勻稱，富有節(jié)奏

感和音韻美，語言暢達(dá)華麗。用來狀物，能景象紛呈；用來敘事，能酣暢淋漓；

用來說理，能氣勢(shì)磅礴；用來辯論，能排山倒海；用來抒情，能汪洋恣肆。

*生活如酒，或芳香，或濃烈，因?yàn)檎\實(shí)，它變得醇厚；生活如歌，或高昂，或低

沉，因?yàn)槭匦?，它變得悅耳；生活如畫，或明麗，或素雅，因?yàn)檎\信，它變得美

麗。（《因誠信釀造生活》）

*踏著鋪滿層層石礫的崎嶇之路，我茫然，握著已被雨打日曬得滿身瘡痍的雨傘，

我哀嘆；舉目眺望我將踏上的漫長歷程，我祈盼；聆聽頭上無數(shù)偉人的歌唱，我

欣然。"（全國卷滿分作文《世上無難事，只要肯登攀》）

*哥，黝黑的皮膚，粗壯的胳膊，像一頭健壯的牛；哥，粗聲粗氣，蓬亂的頭發(fā)，

像一匹任勞任怨的馬；哥，沉默寡言，起早摸黑，像一只拉磨的驢。都說哥是撿

來的，因?yàn)楦缦褚粋€(gè)只要有飯吃就像牲畜一樣拼命干活的家中惟一的勞力。（全

國卷《哥是撿來的嗎？》）

*無窮的大自然如此瑰麗，是因?yàn)槲宀世_紛、爭奇斗艷的鮮花，也是因?yàn)橐粴q一枯、

默默無聞的小草；無垠的大海如此壯美，是因?yàn)樗捏@濤駭浪，也是因?yàn)樗娘L(fēng)

平浪靜；無際的天空如此美麗，是因?yàn)榘肯柙谄渲械男埴?，也是因?yàn)轱h游于其中

的朵朵白云；繽紛的人生如此自豪，是因?yàn)閭ゴ螅彩且驗(yàn)槠椒?。（高考遼寧卷

《為平凡而自豪》）

3、整散交錯(cuò)式

.整散句結(jié)合，能使句式靈活多變，增添文章旋律感和音韻美，給人一種審美感受。

*若能掬起一捧月光，我選擇最柔和的；若能采來香山紅葉，我選擇最艷麗的；若

能摘下滿天星辰，我選擇最明亮的。也許你會(huì)說，我的選擇不是最好，但我的選

擇，我相信。（《我的選擇，我喜歡》）

開頭用"月光"—"柔和"、"紅葉"—"艷麗"、"星辰"—"明亮"構(gòu)成鋪

排，色彩鮮明，有先"色"奪人之妙，兼具音韻之美。

、引用名言式

*開頭名句或警句，點(diǎn)明中心；或引用人物語言，突出人物性格；或引用詩歌，喚

起讀者共鳴；或引用俗語諺語,說明事理等。作文開頭以此來引出話題，常使文

章有一種理直氣壯之勢(shì)，能增強(qiáng)文章的說服力，從而使文章中閃爍著一種理性的

光芒。

*"天空不留下小鳥的痕跡，但我已飛過。"真的如此嗎？望著窗外迷蒙的雨霧，

我又一次陷入了沉思。*面對(duì)人生的挫折，勾踐忍辱臥薪嘗膽終于"三千越甲可吞

吳"，面對(duì)喪妻流放，東坡高唱"歸去，也無風(fēng)雨也無晴”，于是文傳千古，流

芳百世?！湃烁嬖V我：遭遇挫折是必然，而放大痛苦就會(huì)造成下一次失敗，有

時(shí)調(diào)整心態(tài)，痛苦也會(huì)煙消云散，一切本可云淡風(fēng)輕?！对频L(fēng)輕》

*清代張潮《出夢(mèng)影》中有言："菊以淵明為知己，梅以和靖為知己，竹以子猷（yu）

為知己。"當(dāng)面對(duì)大海，:面對(duì)著這片蔚藍(lán)；我不禁想到：海以何人為知己呢？（《面

對(duì)大?！罚?/p>

*問世間情為何物，直教人生死相許。元好問的確好問，也很會(huì)問。他這一問可謂

一問問千古。多少年來，有多少人在這個(gè)問題上徘徊，又有多少人在付出巨大代

價(jià)后作出了人生最終的答案。但各家之言卻如每個(gè)人的臉一樣，各不相同。西施

說："愛情是工具。......”（《問世間情為何物》）

*唐都長安被奸佞包圍，李白徐徐吟出"總為浮云能蔽日，長安不見使人愁"；*

玄宗沉溺于聲色犬馬，杜甫悲憤出言"朱門酒肉臭，路有凍死骨”；*社會(huì)黑暗，

宮市掠于民，白居易深情唱出"可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒"。面對(duì)滿目

瘡痍的祖國：屈原哀婉唱出："吾不能變心以從俗兮，故將愁苦而終窮。"杜甫

憤激指責(zé)："邊庭流血成海水,武皇開邊意未已"。文天祥舍生取義高歌："人生自

古誰無死，留取丹心照汗青。生命就是龔自珍"落紅不是無情物，化作春泥更

護(hù)花”的獻(xiàn)身精神，生命就是文天祥"人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的浩

然正氣，生命就是蘇東坡"竹杖芒鞋輕勝馬，一蓑煙雨任平生”的超脫與豁達(dá)，生

命就是杜甫"艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯"的無奈與感傷。*"書山有路勤

為徑、學(xué)海無涯苦作舟?！痹谌松那笾飞献巫尾淮?，踽踽獨(dú)行是美的。“榆

柳蔭后檐，桃李羅堂前"，"策扶老以流憩，時(shí)矯首而遐觀"，初夏的午后在驕

陽里聆聽蟬鳴，入夜于茵茵芳草中遙望碧天里的星星，也是美的。（浙江滿分作

文《且息且行》）

*皓月當(dāng)空，樹影斑駁。我眼前仿佛浮現(xiàn)一位身著白衣，須發(fā)飄然的詩人，他手舉

酒杯，仰天長嘆："人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月!"仕途的失落，沒有帶走

他的抱負(fù)和自信，他依然狂傲，依舊灑脫，舉起酒杯，一飲而盡。他，就是李m!

*月光皎潔，清風(fēng)吹過，我仿佛又看到一位長者，他手執(zhí)長劍，昂首高呼："我欲

乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。"人生的坎坷，沒有帶走他的豪情壯志，

他依然曠達(dá)豪放。在失意的人生中，找到人生的諾意。他，就是蘇軾！*一百多年

前，法國的雨果曾經(jīng)這樣感嘆："世界上最寬廣的是海洋，比海洋更寬廣的是天

空，而比天空更寬廣的是人的胸懷?！惫爬系臇|方，人們也世代傳承著一句淺白

的俗語："宰相肚里能撐船。"法國人的浪漫和中國人的實(shí)在碰撞在一起，于是

人們發(fā)現(xiàn)，包容超越了國家、語言、民族和文明的界限；包容是這個(gè)美麗星球的

子民所共同擁有和贊美的品德?！栋荨罚?/p>

5、繪景狀物法

優(yōu)美的景物能充分滿足人的審美享受，增強(qiáng)人的審美愉悅。用華章麗句打造而成

的景物描寫渲染文章氛圍，往往能使作文開篇就定下一種唯美基調(diào)，使讀者進(jìn)入

到一個(gè)完美的空間，盡情地在美的海洋中徜徉，進(jìn)而使全篇都籠罩于美的氛圍之

中。描述性語言往往容易流于刻板和平淡，但如果考生能巧妙抓住特征，注意借

鑒，靈活地加以創(chuàng)新，則能打破描繪的刻板和敘述的平淡，讓形象的描述飄逸出

令人心蕩神馳的詩情畫意。

*當(dāng)虞姬橫刀，將一朵生命之花綻放成鋒刃的湛藍(lán)。我看到鮮紅的血流過雪白雪白

的頸。壯士掩目,烏雅悲鳴。《題烏江亭》

*古道荒原，落日熔金。蕭瑟的秋風(fēng)吹得蒿草發(fā)出一陣陣嗚嗚的低吼聲。一輛馬車

在古道上飛跑，一絕塵輕騎在后面緊緊地追趕。騎馬者身披的斗篷被風(fēng)扯起，宛

若天邊的一塊烏云。車輪滾滾，馬蹄得得，在寂靜的曠野上分外入耳。（高考語

文北京卷《古道情緣》）

短短的幾句話，便勾勒出一幅清幽婉麗的畫面，使作文開篇即籠上了一層幽美的

面紗，為下文的“古道情緣”造勢(shì)，從而凸顯"包容”主題。

*我曾用水的眼睛審視生活，生活也曾如秋水般陰郁、遙遠(yuǎn)。陽光透過楓林灑下來，

我順著光束向上望，卻似乎又看到一望無際的策葭，霧雪般的白色，水草般的柔

軟。在一片渺渺中我看到了媽媽的眼睛，看到了當(dāng)年媽媽做出選擇的那一剎那。

（《讓睫毛載來愛，載來幸?！罚?/p>

6、警句啟迪式

*生是偶然，死是必然。生與死，除了那幾聲歡呼，幾陣痛哭外，便再?zèng)]了另J的。

那么,生與死之間的一一生命呢？（《生命是什么》）

警句式的開篇令人注目。"生是偶然，死是必然，生死之間是生命"。凝練、平

易、深刻、精辟。

7、對(duì)話引入式

*不經(jīng)過任何鋪墊,一開頭便展示人物對(duì)話，讓讀者馬上進(jìn)入你設(shè)置的語言情景之

中。因其無任何心理準(zhǔn)備，故會(huì)造成巨大的視覺和心理沖擊，從而激起強(qiáng)烈的閱

讀欲望。這樣同時(shí)避免了開頭的冗長和拖沓。

*"五十七號(hào)床，該輸液了。”

”什么？又該輸液了？"我疑惑地看看床邊的護(hù)士。"是的，你看，太陽都快落

山了。"我不由的望向窗外，殘陽如血，染紅了半邊天空。我才想起，父親有一

天沒來了「一代高僧弘一法師涅磐前對(duì)從弟子說："你看看我的牙齒，怎么樣？"

“都掉光了。"

"那以舌呢，還在嗎？"

"還在。""所以說，堅(jiān)韌的東西總是比堅(jiān)硬的東西強(qiáng)”。（《堅(jiān)韌一一我追求

的品格》

、事例鋪陳法

*選擇是難的，更何況是心靈的選擇。高漸離為了荊軻，他選擇了死；馬本齋的母

親為了革命，她選擇了犧牲；祝英臺(tái)為了真摯的愛情，她選擇了化蝶。在這友情、

親情與愛情之間的選擇，他們是這樣做的一一（《生死之間》）

文章開頭以名人事跡簡潔鋪陳：高漸離為友情選擇了死亡，用自己的頭顱捍衛(wèi)了

"士為知已者死"的至理名言，成為千古奇士；馬本齋的母親選擇獻(xiàn)身，用自己

的至情一一博大母愛以殉人間大義，為兒子也為后人樹起一座人格豐碑；祝英臺(tái)

選擇了化蝶，用自己的靈魂升華了梁山伯的愛情，為有情人的天長地久樹立了楷

模。

、對(duì)稱整齊法

*在蝶的眼中，花是天使，因?yàn)榛ńo予她生命的甘露

在花的眼中，蜂是摯友，因?yàn)榉浣o予她生命的延續(xù)。（《學(xué)會(huì)歷史般的旁觀》）

文章開頭用一組對(duì)稱句子，賦予蝶、蜂、花人的性情，通過生動(dòng)貼切的擬人手法,

形式與內(nèi)容達(dá)到完美的統(tǒng)一。體現(xiàn)了考生高超的語言技巧。

10、詩詞顯底蘊(yùn)

*"剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭"，這是李后主的感悟；"莫

道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦，"這是李清照的感受；"輕輕地我走了，正

如我輕輕地來，我輕輕地?fù)]手，作別西天的云彩"，這是徐志摩的不舍；"人有

悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全“，這又是蘇東坡的坦蕩......（《美麗的離

別》）

唐時(shí)的風(fēng)，吹動(dòng)了多少公子的飄飄白衣；宋時(shí)的雨，打濕了多少女子烏黑鬢發(fā)？

那是張九齡的“海上生明月，天涯共此時(shí)"，是蘇東坡的"但愿人長久，千里共

嬋娟"，還是李清照的“尋尋覓覓，冷冷清清"，他們正癡仰著那張張滄桑的臉、

期待祝福的臉、渴望熱切的臉。

這篇文章構(gòu)思十分精巧，開頭引用了三句古詩，寫盡了詩人的滄桑，寫盡了詩人

對(duì)生活的熱望，也寫盡了詩人臉上所代表的名族文化的精髓。作者把三人的詩句

巧妙的組合到自己的語言中，增加了哲理意味，又巧妙的引出下文，點(diǎn)明主題。

*翻開燦若銀河的唐詩宋詞，數(shù)不勝數(shù)的當(dāng)算離別詩了，王勃壯懷高歌:無為在歧

路，兒女共沾巾。柳永則聲情哀怨:今宵酒醒何處？楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆＝蛥s干帆

過盡一言蔽之:黯然銷魂者，惟別而已矣。還有人捶胸頓足:揚(yáng)鞭哪忍匆匆！當(dāng)今又

有汪國真低吟:人生一瞬百年，哪堪去去還還。無論耳在何處，只祈如水如船。又

來了席慕蓉溫柔的警語:如果離別能夠勾起我們因聚在一起而引起的疏忽的細(xì)節(jié)，

離別真的不好嗎？如此種種情思，真是美不勝收。涵詠不同時(shí)代不同人生的感悟，

會(huì)讓你有意外的收獲。（《萬象人生堅(jiān)守自我》）

*美是什么?我知道，美是地平線上升起的第一道曙光,美是秋天里比火更熾熱的

楓葉，美是黃昏的沙灘上疾行的丹頂鶴，美是大草原上馳騁的梅花鹿……鮑姆嘉通

同意我的說法，并補(bǔ)充道：”美是感性認(rèn)識(shí)，研究美學(xué)即研究感性認(rèn)識(shí)的科學(xué)。"

可康德卻憤怒地瞪著我說：”片面，美是人類純形式的主觀感受，與事物本身毫無

關(guān)系。我勸你還是看一看我的《判斷力批評(píng)》?！?/p>

我很虛心，認(rèn)真仔細(xì)地研究了他的關(guān)于情感的美學(xué)著作。我正在為我的玄虛而洋

洋自得時(shí)，黑格爾卻潑給我一盆冷水："不對(duì)，美應(yīng)該是人類本質(zhì)的外化"。接著，

他就洋洋自得地談起了他的美學(xué)理論。正當(dāng)我丈二和尚摸不著頭腦的時(shí)候，馬克

思在我旁邊耳語道：”別聽他的，他乾坤顛倒，是非不分，你千萬別掉進(jìn)唯心主義

的泥坑里。美其實(shí)應(yīng)該是人類本質(zhì)與自由形式的統(tǒng)一?！泵谰烤故鞘裁?我決定離

開莫衷一是的歐洲，去一趟東方文明的古國，尋找美的答案。（《美是什么》）

*當(dāng)廣袤的天宇被染成漆黑的底色，新月初升無垠的天幕上綴滿星星時(shí)，依欄憑吊

的我總禁不住思緒滿懷，我遙問天際的月亮:寂寞是什么？曾幾何時(shí)，有李白“舉

杯邀明月，對(duì)影成三人"，也許，寂寞便是皓月當(dāng)空，好風(fēng)如水，萬籟俱寂時(shí)形

影相吊的那種感覺吧!曾幾何時(shí)，有李后主感慨"無言獨(dú)上西樓，月如鉤，寂寞梧

桐深院鎖清秋”，也許，寂寞正是深宮大院，國愁家愁人也愁的情絲糾纏吧!曾幾

何時(shí)，有陳子昂感嘆"前不見古人，后不見來者，念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下"，

也許，寂寞就是芳草依舊，天涯依舊，物是人非的空虛心境吧!于是，我問月亮，

廣寒宮的嫦娥告訴我，寂寞是"云母屏風(fēng)燭影深，長河漸落曉星辰”的"碧海青

天夜夜心"。寂寞到底是什么?我無法回答。（《寂寞的意韻》）

*是什么，來得悄無聲息，走得不留痕跡，卻激起所有色彩的輕舞飛揚(yáng)?是什么，

走得不留痕跡，來得悄無聲息，可留下穿越一季的傾情歌唱?是什么，輕輕地來了，

又悄悄地走了,在收獲的季節(jié)留下飄垂的金黃?是什么，悄悄地走了，又輕輕地來

了，為沉寂的大地紡出潔白的夢(mèng)想？哲人對(duì)著藍(lán)天微笑："是時(shí)間。"孩童握著風(fēng)

箏拍手："是風(fēng)。”流浪者說：”什么都不是，只是一個(gè)夢(mèng)。"（《擁有答案的幸?！罚?/p>

11、梯式開頭法小橋流水

亭臺(tái)樓閣，掩映其中。

熙熙攘攘的人群。來來往往，過客匆匆，卻如空中找不到的一絲真實(shí)。（《孤星》）

從第一行到第三行，字?jǐn)?shù)由少到多，形成視覺上的臺(tái)階效果。一定要是清新流暢

的文字，如果是味同嚼蠟的文字，單純做一個(gè)階梯沒有任何意義。

12、觸景生情法

*事情發(fā)生時(shí)的某一情景往往會(huì)定格在你的腦海中，因此，在追憶往事之前，不妨

運(yùn)用"觸景生情”法，先描述眼前與事件發(fā)生時(shí)那相同的一幕情景，這樣既便于

自然引起下文，又避免了開頭的空洞說辭，并且因?yàn)橛昧嗣鑼懙谋磉_(dá)方式，所以

會(huì)給人生動(dòng)形象之感。

*涼風(fēng)徐徐，把渾身充滿倦意的我從睡夢(mèng)中吹醒，望著周圍黑黑的夜色，我又不由

想起了那個(gè)在火車上的不眠之夜。

13、鋪排對(duì)偶法

*香遠(yuǎn)溢清的芙蓉告訴我，氣質(zhì)可以選擇；燃燒自己的紅燭告訴我，品格可以選擇；

展翅騰空的雄鷹告訴我，信念可以選擇；高大挺拔的青松告訴我，意志可以選擇。

我選擇，我心無悔?！段疫x擇……》

*即使世俗的圍墻擋住你萬丈豪情，也擋不住你鏗鏘的步伐。做真正的自我，那是

陶潛的五斗詩魂；即使厚重的夜幕擋住你滿天星斗,也擋不住你心中的燈火。做

真正的自我，那是文天祥的零丁絕唱；即使歲月的樊籬擋住你堅(jiān)強(qiáng)的身軀，也擋

不住你忠貞的信念。做真正的自我，那是屈原水中的離騷?！蹲稣嬲淖晕摇?/p>

用鋪排或?qū)ε紭?gòu)成優(yōu)美的句群來開篇，其好處是詞語嚴(yán)謹(jǐn)，語氣貫通，讀起來鏗

鏘有力，頗富氣勢(shì)，增強(qiáng)感染力。

14、借助蒙太奇

開頭由類似電影鏡頭般的片段組合而成，這種經(jīng)過剪輯的"鏡頭"，時(shí)間跨度大，

人物形象突出，場面實(shí)感強(qiáng)，能極大地調(diào)動(dòng)起讀者的想象和思維，且文章結(jié)構(gòu)新

奇，能給人耳目一新之感。

*"娃兒他爸，咱老楊家這回可風(fēng)光啦，咱娃兒考上那個(gè)北大了。"當(dāng)他把自己考

上大學(xué)的消息終于一口氣告訴母親時(shí),電話中傳來了母親激動(dòng)的聲音。他的思緒

不禁飄回到十年前——"趁早讓他滾回家種地，哪有這么笨的娃，我可丟不起這

個(gè)人。"在昏黃的油燈下，在一個(gè)男人粗暴的呵斥聲中，一雙笨拙的小手在紙上

努力地寫著"春眠不覺曉——"

15、巧用書信法

*尊敬的孔子老爺爺：

你好!我是你的一個(gè)普通子孫，相隔數(shù)千年后斗膽寫信打擾你，不僅為了向你致上

崇敬的問候，而且懷著幾個(gè)難解的問題急待你的指教。（《給孔子的一封信》）

*屈公：悠悠數(shù)千載，安然無恙乎？每每拜讀大作，或佇立案頭，或觀龍舟競渡，

粽投魚腹，不勝感慨系之。思量再三，不禁為您的結(jié)局或曰"下場"抱憾。以你

的文韜武略，后世百代能有幾個(gè)與您匹敵，何苦為了區(qū)區(qū)一個(gè)楚王，輕擲千鈞之

身呢？

16、巧用寓言故事

*喜鵲貼出了大型廣告："為適應(yīng)時(shí)代需要，本校將推行全能素質(zhì)教育，無一不學(xué)、

無一不教，包你的孩子成為無所不能的通才，在競爭中立于不敗之地。學(xué)費(fèi)，每

學(xué)期3000元;培養(yǎng)費(fèi)，2000元;贊助費(fèi)，15000元?！保ā度軐W(xué)?！罚?/p>

17、故事引入式

*用倍感新鮮的故事開頭，吸引讀者讀下去。

*1987年，75位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者在巴黎聚會(huì)。有人問一位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者：

"您在哪所大學(xué)、哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西呢？"這位白發(fā)蒼蒼的

學(xué)者出人意料地回答說：”是在幼兒園?！边@位學(xué)者的答話得到了與會(huì)科學(xué)家的

贊同?！吨腔鄣钠瘘c(diǎn)》

*從前有個(gè)人，他養(yǎng)了一只鷹，后來這只鷹逃走了。幾天后，主人在山上發(fā)現(xiàn)了鷹

的尸體。主人想不出為什么鷹會(huì)無緣無故地死去，在守林老人的指引下，他剖開

鷹腹，才恍然大悟。原來鷹在籠中，養(yǎng)尊處優(yōu)，竟失去了獵食的能力，腹中空空

如也，活活餓死了。孩子是一群終究要離開籠子的鷹……（2004年高考語文湖南

卷《放飛孩子》）

有位母親總是認(rèn)為自己的兒子是個(gè)天才。即使他在做服務(wù)員時(shí)打碎了不下十個(gè)碟

子，做售票員第二次出車就丟了錢夾，做郵遞員時(shí)竟把別人郵寄的信件給人家全

送了回去。終于兒子去當(dāng)兵了.三年后母親自豪地去參加兒子的檢閱儀式.人們

望著走過的隊(duì)伍哈哈大笑之時(shí)，母親卻激動(dòng)地放聲高喊，"哦--一一親愛的保羅！

他們都走錯(cuò)了，只有你走對(duì)了！"《感情親疏影響對(duì)事物的認(rèn)知》

18、巧用解題形式

*曾經(jīng)有一位朋友,別出心裁地給我出了這樣一道題:在下列美景中，你最喜歡哪

一個(gè)？

A.一片純白的羽毛，在熠熠生輝的金色陽光中，悠然飄落。B.一瓣落紅，在清幽

深邃的池水中回旋漂浮。C.一顆流星，在黛藍(lán)色的天幕中，一瞬而逝。D.一滴晶

瑩剔透的露珠，在青嫩新綠的草葉尖，悄然滑落。看完這道題，我頓時(shí)呆住了，

萬千變化的自然，日升日落、潮汐起伏，多少美景令人怦然心動(dòng)，悠然神往。.

（《無窮的可能無窮的美》）

19、用名人作答

*有人問:幸福是什么?答案是豐富多彩的。尼采認(rèn)為："能把蝶蚣、碎玻璃、肉蟲、

石頭一齊吞下肚，但卻毫不惡心，這種人是最幸福的。"而思多葛派卻認(rèn)為："擁

有無窮的財(cái)富和威力，而且能夠處事不驚，那才是真正的幸福。"（《答案是豐富

多彩的》）

*阿基米德說："給我一個(gè)支點(diǎn)，我能把地球撬起來廣我說："給我一個(gè)支點(diǎn)，我能

把靈魂支撐起來!"（《給靈魂一個(gè)支點(diǎn)》）

20、起興拓展式

*先以簡潔的語言從描繪其他事物或景物開始，然后在結(jié)合主旨闡述話題。這樣

由遠(yuǎn)及近，娓娓道來，令人感到親切和舒暢。

*蜜蜂因忙碌于花叢之口而被人贊美，燕雀因忙碌于銜泥營巢而為人稱道，人生同

樣因忙碌于理想追求而精彩紛呈。《人生因忙而精彩》

這種形式的開頭主旨鮮明，往往充滿詩意，能引起閱讀者的興趣。

*春天給了鮮花一扇門，于是，在鮮花的爭奇斗艷中，也填補(bǔ)了自己寂寞的空白；

黑夜給了星星一扇門，于是，在星光的閃爍眨眼中，也融化了自己的冰清和肅穆；

清泉給了魚兒一扇門，于是，在魚兒的愜意游弋中也增添了自己的生機(jī)和情趣……

常留一扇門，常存一片心，‘雙贏’不是問題?！冻Ａ粢簧乳T》

本文先由自然中的春天與鮮花、黑夜與星星、清泉與魚兒互補(bǔ)雙贏的現(xiàn)象引入話

題，表明主題：常留一扇門，常存一片心，"雙嬴"不是問題。巧妙自然，令人

感到親切和舒暢。

21、設(shè)置懸念式

*在文章的開頭設(shè)置懸念，往往能抓住讀者的注意力，激發(fā)讀者的閱讀欲望，引人

深思。高考作文也不例外，在高考作文中巧妙的設(shè)疑發(fā)問，制造懸念，更能引起

閱卷老師的注意，贏得高分。

*為什么服裝設(shè)計(jì)師總要千方百計(jì)地設(shè)計(jì)一套又一套的時(shí)裝？為什么我們的祖國

在前進(jìn)的號(hào)角中總夾雜著這樣一句話一一提倡科技創(chuàng)新？為什么一座座拔地而起

的高樓不沿用20世紀(jì)五六十年代建筑的風(fēng)格？一切的一切，只因?yàn)闀r(shí)代在變化，

人的思想也在變化。時(shí)裝要迎合時(shí)代潮流，發(fā)展要與時(shí)俱進(jìn)，生活賦予我們創(chuàng)新

的動(dòng)力。跳出圓圈的枷鎖，創(chuàng)造新穎的風(fēng)格，這是一個(gè)充滿智慧的選擇。福建考

生的佳作《跳出枷鎖，創(chuàng)造風(fēng)格》

*往事如觀流水，來者婦仰高山。紛繁人間千萬之事，人生匆匆不過數(shù)十載。時(shí)光

流逝，縱然我們記住了親人的叮嚀，友人的祝福，情人的蜜語，一些傷心往事卻

難免淤積于胸，塊壘難消。面對(duì)萬千世事，我們?cè)撏浭裁?又該銘記什么呢？

答日：忘記失敗痛苦，銘記美好快樂。（四川高考佳作《那陣風(fēng)吹過》）

這里作者先用設(shè)問制造懸念，然后巧妙的回答，點(diǎn)明主旨。既吸引了閱卷老師，

又巧妙的引起下文。

*在奧林匹克主體育場,無數(shù)的觀眾在靜靜等待詳情，無數(shù)的閃光燈在靜靜地等待

詳情，無數(shù)的解說員在靜靜等待著，夜空中的月亮在靜靜等待著，孫海平教練也

在靜靜等待著.高考江蘇滿分作文《豹子飛奔》

*這些天，我一直為自己該怎樣死而焦慮不安。重慶《我是一只想死的老鼠》）

22、闡釋題目式

*用簡潔精辟形象的語言對(duì)作文題目的內(nèi)涵及外延做簡單的闡釋，很快切入主題的

一種方式。

*是的，"生活中，每個(gè)人的位置可能不同，但各有其價(jià)值。"我非常贊同命跛人

的觀點(diǎn)，一般說來，位置與價(jià)值可能有一定的關(guān)系，但僅僅是‘可能‘，而這個(gè)

關(guān)系并不能決定價(jià)值。因?yàn)閮r(jià)值怎樣不絕對(duì)取決于位置如何，位置不能左右價(jià)值

的體現(xiàn)。（吉林高考佳作《位置并不能左右價(jià)值》）

本文的觀點(diǎn)源于“提示語"，但又不同。作者有意避開"位置不同，價(jià)值也不同”

的大路貨，選擇"價(jià)值與位置無關(guān)"來寫，觀點(diǎn)新穎，簡潔的闡釋，使觀點(diǎn)更明朗。

23、巧用題記式

即在文章的開頭，精心設(shè)計(jì)一個(gè)短小精煉而又意蘊(yùn)豐厚的題記，既揭示主旨，又

顯露了自己的才情，它能一下子撥動(dòng)閱卷老師的心弦。

*庸者，相信別人，懷疑自己；愚者，相信自己，排斥別人；智者，相信自己，也

相信別人。一一題記（山東考生《相信自己，也相信別人》）

*其實(shí)，每個(gè)人的心里都有一片戈壁灘，而我們一生的事業(yè)就是讓那里開滿鮮花。

題記（四川考生《生命是一朵常開不敗的花》）

*沒有樹的偉岸，但你可以有草的翠綠;沒有牡丹的嬌艷，但你可以有小野菊的灑

脫……生命，可以不燦爛，但必須偉大!一一題記*蝶曾是個(gè)美麗善舞的女孩。她一

頭披肩的長發(fā)，她窈窕的舞姿，曾給她帶來了如雷的掌聲與無數(shù)的鮮花，她曾被

別人贊為中國將來的鄧肯……然而，一切結(jié)束了，命運(yùn)之神永遠(yuǎn)將她按在了輪椅里。

生命暗淡了，寂靜了，"白天鵝”變?yōu)闊o人關(guān)心的丑小鴨。多少次，她夢(mèng)見自己

穿上了水晶鞋，繼續(xù)她的追求，可醒來時(shí)只聽見"凄凄慘慘戚戚"的冷漠秋風(fēng)。（《星

星夜話》）

*如果你失去了金錢，你只失去了一小部分;如果你失去了健康，你只失去了一小

半;如果你失去了誠信，那你就幾乎一貧如洗了。一一題記

何為"誠信"，誠實(shí)、守信是也。綜觀歷史，這"誠信"二字浸透了多少人的血

淚啊。（《是誰在贊美皇帝的新裝》）

24、情景渲染式

*情景渲染式：在開頭截取一個(gè)畫面，或一個(gè)片段，或一個(gè)問題，迅速引起瀆者

注意,調(diào)動(dòng)讀者的閱讀情緒。

一株蒲公英花開花謝，有兩棵種子很快成熟了。蒲公英媽媽說："孩子，你們長

大了，已經(jīng)到了繁衍種族、生兒育女的年齡，媽媽沒有過多的東西相送,只有給

每個(gè)人一把小傘，任憑你們天涯海角自己闖天下去吧！"媽媽的話音剛落，一陣

輕風(fēng)吹來，兄弟倆連告別都沒來得及就分別離開了母體，輕輕飄飄、游游蕩蕩地

飛了起來……

25、環(huán)境渲染法

*黃沙漫漫，駝鈴聲聲，滿目蕭瑟的荒原上，沙駝追逐著夕陽。沙海何懼，朔風(fēng)何

懼，再大的沙塵也阻擋不住昭君的盈步，因?yàn)樗男脑缫褯]有任何的懼怕和負(fù)擔(dān),

心也早已迎向大漠。寒月凜冽，衰草叢生，萬物垂暮的田野里，冰雪覆蓋著大地。

枯草何懼，酷寒何懼，只因心中珍藏一縷春風(fēng)。十年的艱辛歷程和那悵然的孤寂

并沒有磨滅蘇武的愛國意志和民族意識(shí)，而一顆志于大漢的忠心早已越過長城，

飛向中原?！缎断掳?，放飛心靈》

*幾百年的風(fēng)風(fēng)雨雨，早已滌蕩了風(fēng)波亭的點(diǎn)點(diǎn)殘血；幾百年的潮起潮落，早己淹

沒了零丁洋里的聲聲嘆息；幾百年的獵獵西風(fēng)，早已拂走了牧羊的老者；幾百年

的漫漫黃沙，早已淹沒了西域路上的聲聲駝鈴……然而，岳武穆的滿腔熱血，文天

祥的一顆丹心，蘇武的一根竹杖，張騫的十幾年牢獄之苦，早已映入史冊(cè)，成為

民族的精神瑰寶。若無意氣，他們?cè)鯐?huì)有如此壯行？《談意氣》

26、形象刻畫式

*形象刻畫式：在文章的開頭通過刻畫描寫，塑造藝術(shù)形象，能夠起到突出人物形

象，展現(xiàn)人物性格，加深讀者印象的作用。

老張這幾年混得還不錯(cuò)。這不，前幾天剛升了科長，這可把他樂壞了，成天是一

個(gè)笑臉，那倆小眼睛笑起來就成了"一線天"嵌在那張大臉上。2005年江西高考

佳作《變臉》

作者在茫茫人海中選取了"老張"這一生活中常見一個(gè)笑"臉”的形象來描寫，

使文章開篇就生動(dòng)傳神，老張這一呼之欲出形象深深的印在讀者腦海了。增強(qiáng)了

閱讀興趣。

*從教育局辦事回來，經(jīng)過校門口的時(shí)候，見一位大叔在路邊一棵樹下，他瘦削的

臉黑黝黝的，被刺眼的陽光照得發(fā)亮。一看臉，我便知道是農(nóng)村的家長來找學(xué)生。

江西高考佳作《難忘的那張臉》

這一形象的刻畫，便把一個(gè)真實(shí)的，樸實(shí)的農(nóng)民形象烙在讀者腦海了，揮之不去，

并急切的想了解下文發(fā)生的是什么，扣人心弦。

27、設(shè)問開頭法

誠信是什么？老農(nóng)說,誠信是春天播下的種子，秋天結(jié)出的豐碩果實(shí)，是汗水滋

潤中禾苗結(jié)出的盈穗在風(fēng)中搖曳出的交響；教師說，誠信是推倒了墻變成的橋，

是師生間真切的情感紐帶，是皎皎白玉蘭般純潔的師生情；工人說，誠信是國家

把工廠交給了我們，是我們擔(dān)起歷史大任時(shí)對(duì)祖國自信的一笑。每個(gè)人對(duì)誠信有

不同的詮釋，他們都在用自己的實(shí)際行動(dòng)來演繹著誠信。"

驚艷的萬能結(jié)尾，趕緊用在作文里吧!

高分作文是怎樣煉成的？是你不斷積累素材，不斷積累好的開頭結(jié)尾練就的，所

以今天一期來看看這些令人驚艷的作文結(jié)尾吧。拿上你的小本本抄下來吧~

抒情篇-

1.不妨于冬日，酷一壺香茗，任膝上小書的語言詞句從壺口飄蕩出來。那是溝茶

人醞釀了一冬的獨(dú)白，文火一燒，就燃出了一春天。

解析：這個(gè)結(jié)尾適用于"簡單”"詩意"等主題。作者以清新優(yōu)美的語言，描繪出簡

單詩意的生活場景，體現(xiàn)出對(duì)脫離世俗束縛、遠(yuǎn)離凡事紛爭的生活的向往，意境

深遠(yuǎn)，令人神往。

2.后來許多人問我一個(gè)人夜晚蜘蹋路上的心情，我想起的卻不是孤單和路長，而

是波瀾壯闊的海和天空中閃耀的星光。

解析：這個(gè)結(jié)尾適用于“理想追求”等主題。作者以問答的形式收束全文，在追

逐夢(mèng)想的道路上，比起孤單與漫長，更值得人們銘記的是遠(yuǎn)方的風(fēng)景。本結(jié)尾同

時(shí)運(yùn)用象征的修辭手法，讓結(jié)尾惹人回味。

3.若生為幽草，當(dāng)萋萋而搖綠。就算是一根小草，也不必羨慕大樹偉岸參天，我

依然可以長成一片碧綠。

解析：這個(gè)結(jié)尾適用于“渺小""成長"等主題。本結(jié)尾以幽草喻擬自身，“若生為幽

草，當(dāng)萋萋而遙綠〃，詩意之余點(diǎn)明主旨。后一句總結(jié)全文中心意思，以小草與大

樹的對(duì)比，收束全文。

4.琳瑯滿目的世界里，光線和塵埃里，雪的過去雨的未來里，請(qǐng)放下對(duì)價(jià)值的執(zhí)

著，專注于自己的夢(mèng)。

解析：這個(gè)結(jié)尾適用于“夢(mèng)想〃"得失"等主題。排比句的疊用，氣勢(shì)恢宏而不失詩

意盎然，遠(yuǎn)比"無論何時(shí)''更為意境深遠(yuǎn)，十分值得考生借鑒學(xué)習(xí)。后一句點(diǎn)名主

旨，卒章顯志，是典型的中學(xué)作文結(jié)尾模板。

5.沿途走來，時(shí)光深處的別樣風(fēng)景美如畫，一幅幅交織得錯(cuò)落有致，每一幕，每

一刻都值得細(xì)細(xì)咀嚼品味其中的平凡與感動(dòng)，深據(jù)世間的精神瑰寶！

解析：這個(gè)結(jié)尾適用于〃回憶""經(jīng)歷""感情”等主題。本結(jié)尾運(yùn)用比喻、疊詞等手法，

展現(xiàn)沿途走來的風(fēng)景，而后深挖主題，點(diǎn)明主旨。這個(gè)結(jié)尾在收束全文的同時(shí)，

也是文采奕奕、令人驚艷。

6.沒有人活在保鮮膜中，沒有人能永葆青春，但做一個(gè)心思細(xì)膩熱愛生活的人，

時(shí)光會(huì)多厚愛你幾分，而如此，何嘗不是另一種靜水流深的不朽。

解析：這個(gè)結(jié)尾適用于“青春”“不朽〃"熱愛生活”等主題。本結(jié)尾以“活在保鮮膜〃中

喻指永葆青春，新穎而不失趣味，可以讓閱卷老師眼前一亮。而后，作者通過擬

人的修辭手法，以生動(dòng)的語言點(diǎn)明主旨，靈動(dòng)自然，值得稱贊。

7.所謂無底深淵，下去，也是前程萬里。大膽地向前走吧，但問前路，無問西東，

不畏將來，不懼過往。

解析：這個(gè)結(jié)尾適用于“追求〃”夢(mèng)想〃"前行”等主題。本結(jié)尾以木心的名言作為結(jié)尾

的開始，詩意盎然同時(shí)點(diǎn)明主旨。而后，作者以電影《無問西東》中的四個(gè)排比

收束全文，氣勢(shì)恢宏，主題鮮明。

8.愿我們始終如邁克爾,杰克遜所言一一在一個(gè)充激仇恨的世界，仍然滿懷夢(mèng)想：

在一個(gè)充滿絕望的世界，仍要敢于夢(mèng)想。如此，方不負(fù)青春，不負(fù)少年。

解析：這個(gè)結(jié)尾適用于"夢(mèng)想""青春"等主題。本結(jié)尾以邁克爾?杰克遜的名言點(diǎn)明

主旨，無論在何種情形下，均應(yīng)該堅(jiān)持夢(mèng)想，而后再深化主題，不負(fù)青春。這個(gè)

結(jié)尾引用名言為證，令人深思。

9.真正的離別不是桃花潭水，不是長亭古道，而是在同樣灑滿希望的早上，有人

留在了昨天，有人活在了今天。

解析：這個(gè)句子適用于"疫情""離別”等主題。作者以“桃花潭水〃“長亭古道”兩個(gè)古

文中常用以象征離別的意象開始，卻是筆鋒一轉(zhuǎn)，寫出真正的離別含義。“在同樣

灑滿希望的早上，有人留在了昨天，有人活在了今天"引人深思，言有盡而意無窮。

10.這世間故事水流花開且從容，不如就把生命灑脫成一蓑煙雨任平生。做一個(gè)

頑強(qiáng)而堅(jiān)定地站立的人，有著遺世孤立的高度，讓世界最終成為你心靈的歸屬。

解析：這個(gè)句子適用于“得失”“堅(jiān)強(qiáng)”等主題。作者引用延參法師的名言作為結(jié)尾

的開始，“水流花開且從容"與"一蓑煙雨任平生”都讓結(jié)尾詩意而優(yōu)雅，而后自然

地引出全文主旨，毫不突兀，值得學(xué)習(xí)。

-直抒胸臆篇-

1.巴爾扎克說過“不幸，是天才的進(jìn)升階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無底深淵

風(fēng)雨過后，眼前會(huì)是鷗翔魚游的天水一色；走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊

大道；登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。在這個(gè)世界上，一星隕落，黯

淡不了星空燦爛，一花凋零，荒蕪不了整個(gè)春天。人生要盡全力度過每一關(guān)，不

管遇到什么困難不可輕言放棄。

2.站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝

揚(yáng)鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊......他們選擇了永恒，縱然諂媚

誣蔑視聽，也不隨其流揚(yáng)其波，這是執(zhí)著的選擇；縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，只

是豪壯的選擇；縱然一身清苦，終日難飽，也愿怡然自樂，躬耕隴畝，這是高雅

的選擇。在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業(yè)，賢士遷客成其千古文章。

3.只有啟程，才會(huì)到達(dá)理想和目的地，只有拼搏，才會(huì)獲得輝煌的成功，只有播

種，才會(huì)有收獲。只有追求，才會(huì)品味堂堂正正的人。

4.雖然你現(xiàn)在還只是一株稚嫩的幼苗。然而只要堅(jiān)韌不拔，終會(huì)成為參天大樹；

雖然你現(xiàn)在只是涓涓細(xì)流，然而只要鍥而不舍，終會(huì)擁抱大海；雖然你現(xiàn)在只是

一只雛鷹，然而只要心存高遠(yuǎn)，跌幾個(gè)跟頭之后，終會(huì)占有藍(lán)天。

5.冰心說道：“愛在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將

這一徑長途，點(diǎn)綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有

淚可落，卻不是悲涼?！?/p>

6.悲觀的人，先被自己打敗，然后才被生活打敗；樂觀的人，先戰(zhàn)勝自己，然后

才戰(zhàn)勝生活。悲觀的人，所受的痛苦有限，前途也有限；樂觀的人，所受的磨難

無量，前途也無量。在悲觀的人眼里，原來可能的事也能變成不可能；在樂觀的

人眼里，原來不可能的事也能變成可能。悲觀只能立生平庸，樂觀才能造就卓絕。

從卓絕的人那里，我們不難發(fā)現(xiàn)樂觀的精神；從平庸的人那里，我們很容易找到

陰郁的影子。

7.堅(jiān)持的昨天叫立足，堅(jiān)持的今天叫進(jìn)取，堅(jiān)持的明天叫成功。

8.如果只看到太陽的黑點(diǎn)，那你的生活將缺少溫援；如果你只看到月亮的陰影，

那么你的生命歷程將難以找到光明：如果你總是發(fā)現(xiàn)朋友的缺點(diǎn)，那么你的人生

旅程將難以找到知音；同樣，如果你總希望自己完美無缺，假設(shè)你的這一愿望真

的能如愿以償，那么你最大的缺點(diǎn)就是沒有缺點(diǎn)。

9.喜馬拉雅直沖霄漢，可上