二年級下數(shù)學教案 總復(fù)習 北師大版

總復(fù)習第一課時萬以內(nèi)數(shù)的認識（數(shù)的認識）主備人：審核人：復(fù)備人：教學內(nèi)容：北師大版二年級數(shù)學下冊P90總復(fù)習數(shù)與代數(shù)第一課時（數(shù)的認識）二、教學目標：

1、知識目標：通過復(fù)習，使學生進一步掌握萬以內(nèi)數(shù)的認識的各個知識點，對讀、寫、組成、比較等各知識點有個系統(tǒng)的回憶和整理，形成知識網(wǎng)絡(luò)。

2、能力目標：在復(fù)習過程中，培養(yǎng)學生的數(shù)感、估計能力和分析判斷能力。

3、情感目標：讓學生感受到數(shù)學知識與實際生活的緊密聯(lián)系，從而激發(fā)學習數(shù)學的興趣。

三、復(fù)習重難點：

對萬以內(nèi)數(shù)的讀、寫、比較等知識進行回憶與整理。四、教學準備：1、教學用書、2、講練結(jié)合法

五、教學過程：

（一）復(fù)習數(shù)的基本概念

1、計數(shù)單位

（1）按順序說出我們學過計數(shù)單位。

（2）最小的一位數(shù)是幾？同時它又是一個計數(shù)單位——個。

（3）提問：

①最大的兩位數(shù)是多少？比99多1的數(shù)是多少？

②最大的三位數(shù)是多少？和最大的三位數(shù)相鄰的四位數(shù)是多少？

③最大的四位數(shù)是多少？和最大的四位數(shù)相鄰的五位數(shù)是多少？

（4）提問：仔細觀察，這些計數(shù)單位之間都有什么關(guān)系？

2、數(shù)位及數(shù)位順序表

（1）提問：這些計數(shù)單位能不能隨意排列？為什么？

（2）小結(jié)：這些計數(shù)單位必須要按照一定的順序排列下來，它們所占的位置就叫做數(shù)位。比如：計數(shù)單位“個”所站的位置就叫做“個位”，“十”所站的位置叫做“十位”，……構(gòu)建“數(shù)位順序表”。

（4）提問：這個數(shù)位順表，你們能記住嗎？在數(shù)位順序表中，從右邊起，第1位是什么位？第2位是什么位？第4位呢？第5位？

（二）復(fù)習“寫數(shù)、讀數(shù)、數(shù)的組成及數(shù)的大小比較”

1、寫數(shù)：用兩個0，一個6，一個9你能組成哪些數(shù)？（可任意組合，沒有位數(shù)限制）

2、讀數(shù)：（1）讀出這些數(shù)

（2）總結(jié)：數(shù)中間有兩個0時，也只讀一個0，如6009。在寫數(shù)時，這兩個0只寫一個，不行？在這里，0是用來占位的。

3、把組成的數(shù)按順序排列

總結(jié)：（1）位數(shù)不同，位數(shù)多數(shù)的大。

（2）位數(shù)相同，從最高位比起，最高位上的數(shù)大的那個數(shù)就大；最高位上的數(shù)相同，就比后面的一位數(shù)。

（三）基本練習：

1、填一填

（1）一個數(shù)從右邊起，第一位是（）位，第三位是（）位，萬位在第（）

（2）一萬里面有（）個千。

（3）一個數(shù)是四位數(shù)，這個數(shù)的最高位是（）位。

（4）最小的四位數(shù)與最大的三位數(shù)的和是（），差是（）。

（5）比497大，且比502小的數(shù)是（）。

2、寫出下面各數(shù)。

（1）二千六百零七（2）二百八十三（3）九千（4）五百（5）一千零一十（6）一萬

3、數(shù)學書92頁4題。（獨立完成，匯報交流）

4、數(shù)學書92頁第5題（獨立完成，匯報交流）

5、數(shù)學書93頁第6、7題（獨立完成，匯報交流）

6、數(shù)學書93頁第8題。（獨立完成，匯報交流）

（四）拓展練習：

1.選擇題。把正確答案的編號填在括號里。

（1）一個四位數(shù)，千位上是2，個位上是4，其它各數(shù)位上都是0，這個數(shù)是（）

①204②2040③2400④2004

（2）550比150多（）

①600②700③400④500

（3）最大的三位數(shù)加1是（）

①10②100③1000④10000

2.按從大到小的順序排列下面各數(shù)．

（1）1090100911001909

（2）999989009990890910000

（五）總結(jié)通過這節(jié)課的復(fù)習，你有什么收獲？六、教學板書設(shè)計：總復(fù)習總復(fù)習數(shù)與代數(shù)（萬以內(nèi)數(shù)的認識）數(shù)位順序表：（）位（）位（）位十位個位總復(fù)習第二課時

多位數(shù)加減法主備人：審核人：復(fù)備人：教學內(nèi)容：北師大版二年級數(shù)學下冊P90總復(fù)習數(shù)與代數(shù)第二課時（數(shù)的運用）二、教學目標：

1、知識目標：通過復(fù)習，使學生進一步掌握多位數(shù)的筆算，能夠熟練運用口算、豎式進行計算，會估計物體數(shù)目。

2、能力目標：在復(fù)習過程中，培養(yǎng)學生的數(shù)感、估計能力和分析判斷能力。

3、情感目標：讓學生感受到數(shù)學知識與實際生活的緊密聯(lián)系，從而激發(fā)學習數(shù)學的興趣。

三、教學重難點：

能用豎式計算，并應(yīng)用所學知識解決生活中的實際問題

四、教學準備：1、教學用書2、教法準備：講練結(jié)合法五、教學過程：

（一）多位數(shù)加減法

1、口算加減法

把整百整十數(shù)看成整百數(shù)和整十數(shù)的和，然后相加減。

2、計算的方法（1）豎式計算

加法：相同數(shù)位對齊，從個位算起，哪一位上的數(shù)相加滿十，要向前一位進“1”。

減法：相同數(shù)位對齊，從個位算起，哪一位上的數(shù)不夠減，就從前一位退“1”當十和個位上的數(shù)相加再減。

（2）加法：減法驗算，或調(diào)換兩個加數(shù)的位置

減法：被減數(shù)-差=減數(shù)，差+減數(shù)=被減數(shù)

3、計算時，需要注意哪些？

（二）基礎(chǔ)練習

1、筆算加減法時，要注意相同數(shù)位要（

）。

2、甲數(shù)是700，乙數(shù)是125，這兩個數(shù)的和是（

），差是（

）。

3、最大的三位數(shù)與最大的兩位數(shù)的和是（

），差是（

）。

數(shù)學書93頁第9題（6道計時計題）

數(shù)學書第93頁第10題（獨立完成，匯報交流）

（三）拓展練習

1、罐頭：每盒5元

餅干：每包4元

面包：每袋6元

（1）買6包餅干和1盒魚罐頭，一共需要多少元？

（2）小明帶了20元錢，買了2袋面包，還剩多少錢？

2、火車上有乘客803人，到了一站后，下車320人，上車412人，火車上還有乘客多少人？

3、紅紅的奶奶今年的歲數(shù)是最小的三位數(shù)減去最小的兩位數(shù)，再減去一個最大的一位數(shù)，你知道紅紅奶奶今年多少歲嗎？

4、小明做了一道加法題時，把個位上的1看成7，把十位上的6錯看成9，結(jié)果和是75，那么正確的答案應(yīng)是多少？

5、兒子今年6歲，媽媽今年30歲，再過5年，媽媽比兒子大多少歲？（四）總結(jié)通過這節(jié)課復(fù)習你有什么收獲？（讓學生自由發(fā)揮）六、教學板書設(shè)計：總復(fù)習總復(fù)習數(shù)與代數(shù)（多位數(shù)加減法）1、口算方法：把整百整十數(shù)看成整整百數(shù)和整十數(shù)的和，然后相加減。2、豎式計算注意的問題：

加法：相同數(shù)位對齊，從個位算起，哪一位上的數(shù)相加滿十，要向前一位進“1”。

減法：相同數(shù)位對齊，從個位算起，哪一位上的數(shù)不夠減，就從前一位退“1”，當十。

總復(fù)習第三課時

“時分秒”主備人：審核人：復(fù)備人:教學內(nèi)容：北師大版二年級數(shù)學下冊P90總復(fù)習數(shù)與代數(shù)第三課時（常見的量）二、教學目標：

1、在觀察鐘面的過程中加深學生對時間單位的認識，利用時間單位之間的進率進行簡單換算。

2、能根據(jù)鐘面，計算經(jīng)過時間。

3、在回顧時、分、秒的過程中，培養(yǎng)觀察能力、動手操作能力、探索實踐的能力以及積極的學習情感與態(tài)度。

三、教學重難點：1、教學重點：熟練讀出鐘面上的時刻。

2、教學難點：能正確說出鐘面上接近正時的時刻經(jīng)過時間的計算。

四、教學準備：1、教學準備：教學用書、時鐘2、教法準備：講練結(jié)合法五、教學過程：

（一）、引出課題

今天我們來上一節(jié)復(fù)習課，課前老師讓大家準備了鐘表模型，猜一猜，今天我們復(fù)習什么？（板書：時分秒的復(fù)習）

請同學們回想一下，關(guān)于時分秒，你學會了哪些知識？同桌交流一下，回憶不起來的可以翻一翻書。

（二）、梳理內(nèi)化

提煉方法

全班交流，師隨機引導(dǎo)，并適時板書

（1）鐘面：

鐘面上有12個大格，60個小格。時針走一個大格是1時，分針走一個小格是1分，秒針走一個小格是1秒。

（2）時分秒的關(guān)系1時=60分，1分=60秒。

（3）1時多長？1分有多長？1秒有多長？

老師還知道，發(fā)電廠1秒鐘發(fā)的電，可供一戶家庭用三個月。你有什么感想？

（4）會讀鐘面上的時刻

指一生結(jié)合鐘面講讀法，再指一優(yōu)生結(jié)合鐘面講時針不好確定時的讀法。

（三）、分層練習

提高能力

1、同學們學會了這么多時分秒的知識，下面老師要考驗大家，能不能利用學過的知識靈活解決問題，你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎？

2時40分=（

）分

1分30秒=（

）秒3分=（

）秒

4時=（

）分

120分=（

）時

60秒=（

）分

2、做在練習本上，指生讀答案，選1題說說是怎么想出來的

（2）數(shù)學書94頁第11題（手勢現(xiàn)場反饋）

（3）數(shù)學書94頁第12題，（獨立完成，匯報交流）

3、為了獎勵大家，我們來玩一個游戲，請大家拿出鐘表模型，同桌合作，一人撥一個時刻，另一人快速讀出來，然后再交換角色。

4、小麗同學有堅持記日記的習慣，自從學習了時分秒的知識，她專門寫了一篇數(shù)學日記，我們一起來看看。指生讀。

數(shù)學日記

我的一天

我每天總是早早起床，把語文書讀20小時才吃早餐。媽媽說吃飯不能太快，所以我會花15秒把早餐吃得干干凈凈才上學。我家就在學校的對面，今天上學時剛巧碰到了玲玲，我們用了3小時邊說邊笑地走進了教室。上午的體育課上，我跑50米只用了12分，全班第一名。為了下午上課有精神，我總會睡30秒鐘的午覺。放學后，我回到家便抓緊時間寫作業(yè)，一般20秒鐘就能做完。晚上，我經(jīng)常會陪媽媽看30秒的新聞聯(lián)播。有時，我知道爸爸每天工作8分鐘很累，就說學校有趣的事讓爸爸開心