二十一世紀(jì)出版社五年級品德與社會下冊教案

五年級《品德與社會》下冊教學(xué)計劃及教案（二十一世紀(jì)出版社）第一部分教學(xué)計劃一、教學(xué)目標(biāo)：1、知道我國的地理位置、領(lǐng)土面積、海陸疆域及行政區(qū)劃；了解香港、澳門兩個特別行政區(qū)及臺灣的基本狀況和特殊歷史，知道臺灣是我國領(lǐng)土不可分割的一部分。2、懂得關(guān)愛自然，感激大自然對人類的哺育，熱愛祖國名山大川，體驗熱愛國土的情感。3、理解人與自然、環(huán)境的相互依存關(guān)系，了解我國不同地區(qū)的差異，探究這些差異對人們生產(chǎn)和生活的影響，理解人與自然、環(huán)境的相互依存關(guān)系，理解和尊重不同地區(qū)人們的生活方式。4、了解我國民族的基本概況，生活習(xí)俗、風(fēng)土人情和民族政策。5、了解曾經(jīng)發(fā)生的重大自然災(zāi)害，直到大自然有不可抗拒的一面，掌握基本的自救自護的本領(lǐng)。6、了解生命的意義，養(yǎng)成自尊自主、樂觀向上的態(tài)度。二、重點與難點：1、通過教學(xué)活動，向?qū)W生進行熱愛祖國、熱愛人民、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛家庭、熱愛學(xué)校熱愛科學(xué)的教育。2、通過教學(xué)，懂得許多做人的道理，并初步學(xué)會正確地觀察社會、認(rèn)識社會和適應(yīng)社會生活的初步能力，努力使自己成為有理想、有文化、有紀(jì)律的社會公民。3知道有關(guān)品德和生活的初步知識，培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法、保護環(huán)境、熱愛自然等的品質(zhì)。4、充分利用有限的教學(xué)資源，努力讓學(xué)生學(xué)好社會知識，成為社會主義建設(shè)事業(yè)有用的人才。三、教學(xué)措施：1、轉(zhuǎn)變觀念，樹立綜合的、開放的課程觀。新的課程觀要求我們走出以往的學(xué)科教學(xué)模式尤其是說教式德育模式，尊重學(xué)生的生活，根據(jù)學(xué)生實際需要組織教學(xué)活動，積極引導(dǎo)他們在生活中饒有興趣地學(xué)習(xí)、探究、體驗，在學(xué)習(xí)中愉快地生活、成長，獲取對社會的整體認(rèn)知，形成自己的價值觀和道德觀。開放的課程觀要求我們充分利用各種課程資源、創(chuàng)造性地使用教材。要注意聯(lián)系本地區(qū)和學(xué)生的實際，對教科書中提出的問題、預(yù)設(shè)的活動進行合理的拓展和延伸，及時、合理地調(diào)整教學(xué)目標(biāo)，靈活有效地推進教學(xué)過程，增強教育的針對性、生動性和實效性。樹立與時俱進的教師觀。新課程理念下的教師，是學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究活動的組織者、支持者和參與者。我們的任務(wù)不再是講解教科書，而是努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境和條件，靈活多樣地選用教學(xué)活動和組織形式，幫助學(xué)生去體驗、去探究。為達到這樣的目標(biāo)，要放低姿態(tài)，與學(xué)生平等對話，傾聽他們的需要；要尊重學(xué)生的體驗和判斷，不用既定的結(jié)論代替學(xué)生的思考；要和學(xué)生交朋友，勇于面對真實的自己，要關(guān)注生活，開闊視野，勤于學(xué)習(xí)，不斷吸收時代的信息，與時懼進；對于教材倡導(dǎo)的教學(xué)活動，要在教學(xué)實踐中進行探索和創(chuàng)新。2、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗。在教學(xué)時要善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。教師創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受，讓學(xué)生在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，要及時鼓勵學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導(dǎo)學(xué)生得出有價值的觀點或結(jié)論。3、充實教學(xué)內(nèi)容。本課程的教學(xué)內(nèi)容要注重與語文等學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的緊密結(jié)合，注重與學(xué)生生活和社會的聯(lián)系，要把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。教學(xué)內(nèi)容可以從教科書擴展到學(xué)生的整個生活空間，包括社會生活中對兒童發(fā)展有意義的題材，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實際有機聯(lián)系起來；同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化，及時豐富、充實課程內(nèi)容，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。4、拓展教學(xué)空間。教學(xué)要面向?qū)W生的生活實際，加強課程內(nèi)容與學(xué)生生活實際的密切聯(lián)系，教學(xué)空間不局限于學(xué)校和課堂，應(yīng)創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸。為此，教師應(yīng)積極地開發(fā)和利用地方和本校的各種課程資源，以滿足學(xué)生不同學(xué)習(xí)方式的需要。創(chuàng)造條件讓學(xué)生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經(jīng)驗，逐步提高認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng)社會的能力。四、班級情況分析本班有學(xué)生39人，其中女生15人；本班多數(shù)是留守兒童，同時又是家里的公子小姐，是全家人的核心，過著衣來伸手，飯來裝口的生活，他們的依賴性很強。他們正處于思想形成的重要時期，求知欲強，但缺少社會經(jīng)歷。教學(xué)時要注重對他們進行學(xué)做集體小主人、愛護集體榮譽、熱愛祖國、牢記歷史、勿忘國恥、勤勞節(jié)儉、文明禮貌等思想教育，努力把學(xué)生培養(yǎng)成綜合素質(zhì)較強的有用人才。五、全冊教學(xué)進度安排表：周次 日期 教學(xué)內(nèi)容 課時安排1 2.25～2.26 報名2 3.01～3.05 祖國有多大、首都北京23 3.08～3.12 香港和澳門24 3.15～3.19 寶島臺灣25 3.22～3.26 我們的“母親河” 26 3.29～4.02 祖國名山知多少27 4.05～4.09 走上黃土高坡28 4.12～4.16 登上世界屋脊29 4.19～4.23 走進東北黑土地210 4.26～4.30 享受熱帶風(fēng)光211 5.03～5.07多彩的民族風(fēng)情212 5.10～5.14 各族人民大團結(jié)213 5.17～5.21自然災(zāi)害的威力214 5.24～5.28 災(zāi)難中的救護215 5.31～6.04 生命只有一次216 6.07～6.11 拒絕不良習(xí)慣、遠(yuǎn)離毒品217 6.14～6.18快樂地生活、期末復(fù)習(xí)218 6.21～6.25 測試219 6.28～7.02 語、數(shù)、英考試第二部分教案1（1）、祖國有多大（第一課時）教學(xué)內(nèi)容祖國有多大P3-P6教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：讓學(xué)生知道我國的地理位置、領(lǐng)土面積、海陸疆域、行政區(qū)域。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料、分析資料的能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生從小懂得熱愛祖國家鄉(xiāng)的思想感情。課前準(zhǔn)備1、了解祖國面積、地理位置、領(lǐng)土面積、海陸疆域的行政區(qū)域教具學(xué)具地圖、課件教學(xué)過程師生活動過程反思激趣導(dǎo)課（展示中國地圖）這是什么？從地圖上看，我們的祖國多像一只昂首挺立的雄雞，屹立在世界的東方。我們偉大的祖國就像一個大家庭。作為這個家庭中的一員，我們要了解她、熱愛她。走近我們的祖國快樂大搜索拿出實現(xiàn)搜集到的資料快樂大展示教師引導(dǎo)學(xué)生梳理材料，學(xué)生在小組內(nèi)交流自己的材料.(1)舉行“走近偉大的祖國”信息發(fā)布會每個小組派一名代表發(fā)言，其他組員補充，將所收集的材料貼到黑板上。（2）學(xué)生之間互相討論、交流，加深對祖國的了解。（3）教師小結(jié)：讓我們一起聽聽地理學(xué)家王伯伯的介紹吧。（播放多媒體課件）看后讓學(xué)生說說你還知道什么？三、“地理小博士”擂臺賽1、出示問答題：我國位于地球的什么位置？我國的領(lǐng)土面積多大？世界上面積位于前六位的國家是哪些？我國的海陸疆域有多大？鄰國有哪些？2、每個小組派3名代表參加擂臺賽。評選“地理小博士“四、課后延伸編一首兒歌，歌頌我們偉大的祖國。1（2）、祖國有多大（第二課時）教學(xué)內(nèi)容祖國有多大P7-P9知識目標(biāo)：讓學(xué)生了解我國行政單位的簡稱和行政中心。能力目標(biāo)：了解并掌握我國行政單位的簡稱和行政中心。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生從小懂得熱愛祖國家鄉(xiāng)的思想感情。課前準(zhǔn)備分組了解不同區(qū)域的地理位置、各省省會及簡稱教具學(xué)具中國政區(qū)圖教學(xué)過程一、唱兒歌，導(dǎo)入新課引導(dǎo)學(xué)生唱一唱與家長編的歌頌祖國的歌謠。暢游神州分組交流各組獲取的信息。舉行“暢游神州“展示會。（1）、快速問答：省份、省會、簡稱（2）、拼圖游戲（3）小結(jié)：我國劃分了23個省、5個自治區(qū)、4個直轄市和2個特別行政區(qū)，共34個省級行政單位。三、我愛寶島—臺灣1、播放余光中的詩作《鄉(xiāng)愁》，聽后讓學(xué)生說說有什么感受？2、學(xué)生交流有關(guān)臺灣風(fēng)土人情的資料。3、學(xué)生交流有關(guān)香港風(fēng)土人情的資料。4、學(xué)生交流有關(guān)澳門風(fēng)土人情的資料。5、小結(jié)：臺灣自古以來就是我國的領(lǐng)土，是中國不可分割的一部分。海峽兩岸人民熱切盼望祖國早日統(tǒng)一。四、課后延伸：說說你最想對祖國說的話。五、作業(yè)：略2首都北京教學(xué)內(nèi)容：首都北京P10教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：知道首都北京是我國的政治中心、文化中心和國際交往中心。能力目標(biāo)：了解北京悠久的歷史和現(xiàn)代都市風(fēng)貌。情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)進一步增強對首都北京的熱愛和祖國的熱愛之情。教學(xué)重、難點知道首都北京是我國的政治中心、文化中心和國際交往中心。教學(xué)準(zhǔn)備1、師生共同通過上網(wǎng)、看報、聽新聞和看電視等方式，收看近期有哪些重要會議正在召開，北京還有哪些重要的文化活動場所和有代表性的文化活動，最近，首都北京有哪些國際友人來訪，有哪些國際性重大活動等。2、廣泛搜集反映北京古城與新貌的照片、圖片和文字資料。教學(xué)過程1、導(dǎo)入新課：1949年，第一屆中國人民政治協(xié)商會議決定把北平改名為北京，作為中華人民共和國首都。10月2、提問：北京作為祖國的首都和我國其他地方有什么不同？為什么說首都是祖國的心臟？讓學(xué)生自由說一說，師生補充總結(jié)：首都是國家政治中心；首都是國家文化中心；首都是國際交往中心。3、學(xué)生分小組選擇其中一個方面的問題進行自主學(xué)習(xí)。分別閱讀教材第10頁至12頁，選擇與本小組探究問題相關(guān)的內(nèi)容進行學(xué)習(xí)和討論。4、引導(dǎo)學(xué)生匯報交流。為什么說首都是國家政治中心？從哪些方面能看出首都是國家政治中心？黨中央、國務(wù)院所在地，國家領(lǐng)導(dǎo)人在北京辦公。黨和國家許多重要會議（全國人民代表大會、政治協(xié)商會議）都在北京舉行。為什么說首都是國家文化中心？高校，中央電視臺和春節(jié)聯(lián)歡晚會，奧林匹克體育中心，北京圖書館，北京軍事博物館。為什么說首都的國際交往中心？各國駐中國大使館，中國外交部，國家元首來訪，國際間友好合作。5、引導(dǎo)學(xué)生探究北京古城的歷史、文化和現(xiàn)代風(fēng)貌。提問：北京有哪些著名的歷史文物古跡，反映了哪些豐富的歷史？北京有哪些具有現(xiàn)代大都市的時代特色？讓學(xué)生互相交流。板書：政治中心2、首都北京文化中心國際交往中心3、香港和澳門教學(xué)內(nèi)容：香港和澳門P15教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：簡單了解香港和澳門的地理位置及其他歷史演變；知道香港和澳門是我國兩個特別行政區(qū)；簡單了解什么是“一國兩制”。能力目標(biāo)：通過歷史與現(xiàn)實的對比，激發(fā)學(xué)生的民族自豪和自信心。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國和民族感。教學(xué)重難點：了解香港和澳門的地理位置及其他歷史演變，激發(fā)學(xué)生的民族自豪和自信心。教學(xué)準(zhǔn)備：1、搜集香港和澳門風(fēng)光或旅游照片。2、查閱資料了解港澳的歷史。教學(xué)過程：一、讓學(xué)生了解什么是特別行政區(qū)1、提問：我國有34個省級行政區(qū)，其中有兩個被稱為特別行政區(qū)。它們是哪兩個呢？它們在哪里呢？為什么是特別行政區(qū)？特別在哪里？2、學(xué)生閱讀教材第15頁地圖，找到香港和澳門。3、學(xué)生閱讀教材第16頁“資料卡”，了解“特別行政區(qū)”的特別之處。4、學(xué)生探究：“港人治港”和“澳人治澳”以及“高度自治”具體指什么？“一國兩制”的方針是怎么回事？是誰提出的理論？二、指導(dǎo)學(xué)生追尋歷史1、為什么根據(jù)在香港和澳門建立特別行政區(qū)？2、學(xué)生閱讀教材第15頁“資料卡”內(nèi)容后，指名說一說。3、教師補充講解歷史變革。自古以來，香港就是中國的領(lǐng)土。1842年，在鴉片戰(zhàn)爭結(jié)束后，清政府被迫與英國簽訂《南京條約》，將香港島割讓給英國。1860年，清政府再與英國簽下《北京條約》，將九龍半島割讓給英國。1898年，英國又強行租用新界地區(qū)，租期99年。1984年12月19日，中英兩國政府就香港問題發(fā)表聯(lián)合聲明。1990自古以來，澳門就是中國的領(lǐng)土。1553年，葡萄牙殖民者騙取明朝政府的許可，在澳門租界地搭棚，存儲貨物。1573年，明朝政府筑墻為界，澳門被葡萄牙殖民者長期占用。1849年，葡萄牙擅自宣告澳門為自由港。1987年4月13日，中葡兩國政府就澳門問題發(fā)表聯(lián)合聲明。1993三、回顧港澳回歸播放香港和澳門回歸時，中英和中葡舉行政權(quán)交接儀式的實況錄像。師生共同觀看香港和澳門回歸慶典的相關(guān)影片，重溫激動人心的時刻。討論：香港和澳門回歸說明了什么？四、在地圖上認(rèn)識香港和澳門，認(rèn)識特別行政區(qū)區(qū)旗、區(qū)徽1、學(xué)生閱讀教材地15頁地圖和教材第16頁特別行政區(qū)區(qū)旗和區(qū)徽。2、讓學(xué)生畫一畫特別行政區(qū)區(qū)旗和區(qū)徽。3、展示有關(guān)香港和澳門的資料，進一步了解香港和澳門。4、寶島臺灣教學(xué)內(nèi)容：寶島臺灣P19教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：了解臺灣的基本情況和特殊歷史。能力目標(biāo)：知道臺灣是我國領(lǐng)土不可分割的一部分，祖國的領(lǐng)土神圣不可侵犯，初步形成維護祖國統(tǒng)一的愿望和信念。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國和民族感。教學(xué)重難點：了解臺灣的基本情況和特殊歷史，使學(xué)生初步形成維護祖國統(tǒng)一的愿望和信念。教學(xué)準(zhǔn)備：1、搜集臺灣風(fēng)光圖片或旅游照片。2、查閱資料了解臺灣的歷史。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：香港和澳門回歸祖國，中國人終于圓了縈繞一個世紀(jì)的團圓夢?，F(xiàn)在我們還有一個夙愿：就是實現(xiàn)臺灣和大陸海峽兩岸的和平統(tǒng)一。二、指導(dǎo)了解臺灣1、提問：臺灣在哪里？2、臺灣什么樣?3、臺灣和大陸分離多久了？為什么會分離？4、指導(dǎo)學(xué)生閱讀《中國地圖》，找一找臺灣的位置，師生小結(jié)：臺灣島是我國最大的島嶼，位于我國東南部的海面上，東臨太平洋，西隔臺灣海峽與福建省相望。臺灣是我國的一個省，包括臺灣島及澎湖列島、釣魚島、赤尾島等80多個島嶼，面積約3.6萬平方千米。北回歸線從臺灣中部穿過，南部是炎熱的熱帶地區(qū)，北部是溫帶。臺灣的地形特點：西部是平原，東部和中部是山地。5、閱讀教材20頁，師生總結(jié)：美麗氣候：氣候溫暖，雨量充沛自然環(huán)境：山高、林密、瀑多富饒城市和海港6、引導(dǎo)學(xué)生探究海峽兩岸關(guān)系了解臺灣的基本情況，提問：臺灣的風(fēng)土人情和大陸有什么關(guān)系？臺灣和大陸分離多久了？為什么會分離？我們應(yīng)該如何實現(xiàn)海峽兩岸的統(tǒng)一，已經(jīng)做了工作？有什么意義？是否要以武力解決臺灣問題?學(xué)生在小組內(nèi)交流相關(guān)問題的理解和看法：臺灣與大陸分離的原因；海峽兩岸關(guān)系血濃于水；大陸對臺政策是努力實現(xiàn)兩岸直接“三通”。7、課外拓展給臺灣的小朋友寫一封信，表達自己對兩岸統(tǒng)一的渴盼心情。板書：風(fēng)光秀美4寶島臺灣資源豐富工業(yè)發(fā)達海上交通便利5我們的“母親河”教學(xué)內(nèi)容：5、我們的“母親河”P25教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：了解自古以來炎黃子孫就懂得擇水而居，知道長江和黃河是中華民族的“母親河”。能力目標(biāo)：理解人與自然環(huán)境的相互依存關(guān)系，懂得關(guān)愛自然。情感目標(biāo)：感激大自然對人類的哺育，熱愛祖國山河。教學(xué)重難點：知道長江和黃河是中華民族的“母親河”。理解人與自然環(huán)境的相互依存關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：中國地形圖，中國水系圖，長江、黃河流域圖。教學(xué)過程：一、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第25頁《中國河流分布圖》找到黃河和長江，在圖上找到自己知道名字的主要河流，并把它們的名字填寫在表格里。二、指導(dǎo)學(xué)生了解黃河先讓學(xué)生閱讀教材第26頁《黃河流域圖》。找一找，黃河流經(jīng)我國哪些省級行政區(qū)？說一說黃河流經(jīng)的省級行政區(qū)（按照黃河流經(jīng)的順序）。閱讀教材第26頁至27頁，講一講黃河流經(jīng)的地方什么樣？“母親河”給予了我們什么？為什么說黃河被稱為中華民族的“母親河”呢？黃河從青藏高原流出，流經(jīng)內(nèi)蒙古大草原，流經(jīng)黃土高原，流經(jīng)華北大平原，最后注入渤海。黃河流域橫貫中國北部，自古以來，這里就是中國主要的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)區(qū)，其中黃河下游還是我國的糧、棉基地。黃河流域還有石油、化工、煤炭等工業(yè)基地，在我國經(jīng)濟發(fā)展中占有重要的地位。讓學(xué)生分組探究黃河泛濫的原因，存在的問題以及解決的辦法。探究后指名說一說，師生評議總結(jié)：現(xiàn)存問題：“地上懸河”現(xiàn)象及危險；黃河斷流現(xiàn)象及危險。解決辦法：南水北調(diào)工程。三、用同樣的辦法了解長江。四、總結(jié)復(fù)習(xí)，完成練習(xí)。1、水是生命之源，人類自古以來就懂得（“”）。2、（）和（）是我國兩條主要的河流。3、黃河發(fā)源于我國（）省中部，流經(jīng)（）個省級行政區(qū)，從山東注入（），全長約（）千米，是我國第（）長河。4、新中國成立以后，黨中央發(fā)出（“”）的號召，在黃河中上游（），防止（）；在下游加高加固（），防止（）。5、黃河下游形成的“”是黃河汛期的一大隱患。使黃河再現(xiàn)生機和活力的工程是（“”）。6、長江發(fā)源于（）西部，最后注入（）。長江流經(jīng)（）個省級行政區(qū)，全長約（）千米，是我國第（）大河。7、長江沿岸著名的大城市有（）、（）、（）和上海市。8、長江流域出現(xiàn)了很多問題，源頭的（）正在退縮，上游的（）遭到破壞，人們把長江當(dāng)成天然的（），導(dǎo)致長江嚴(yán)重的垃圾污染。6、祖國名山知多少教學(xué)內(nèi)容：6、祖國名山知多少P33知識目標(biāo)：了解祖國名山的自然風(fēng)光和其他承載的歷史文化。能力目標(biāo)：熱愛祖國大好河山。情感目標(biāo)：用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_對祖國山河的熱愛之情。教學(xué)重難點：了解祖國名山的自然風(fēng)光和其他承載的歷史文化，表達自己對祖國的熱愛之情。教學(xué)準(zhǔn)備：1、搜集祖國名山大川的圖片，文字或其他相關(guān)信息。2、準(zhǔn)備主題匯報。教學(xué)過程：一、談話引入新課我國不僅有世界著名的長江和黃河，還有很多各具特色的名山。在這些名山中，有的山勢挺拔，氣勢雄偉；有的重巖疊翠，懸峭俊秀，有的流泉飛瀑，云霧繚繞。你知道這些名山嗎？二、說一說祖國名山1、讓學(xué)生閱讀教材第33頁圖文。2、教師以泰山為例，結(jié)合自然與人文進行講解。泰山，位于山東省中部，主峰玉皇頂海拔1532.7米3、學(xué)生分小組選擇自己感興趣的中國名山進行學(xué)習(xí)，結(jié)合搜集整理的文字、圖片信息，進行匯報。4、出示課件，完成練習(xí)：（1）“五岳”指的是我國的五座名山，它們是東岳（），位于（）省，西岳（），位于（）省，南岳（）山，位于（）省，北岳（）位于（）省，中岳（），位于（）省。（2）東岳泰山被尊為“”，孔子有“”之語，唐代詩人杜甫有“”的佳句。（3）華山有“”的說法。黃山有“”。（）山瀑布有“疑似銀河落九天”的佳句。三、發(fā)表會“我愛祖國山河水”提問：通過什么方式表達對祖國山水的熱愛？確定表達方式；分組；小組自主探究；各小組依次發(fā)表小組的研究成果。四、課外拓展匯編名山之最；訪談家鄉(xiāng)名山云龍山。五、作業(yè)略7、走上黃土高坡教學(xué)內(nèi)容：7、走上黃土高坡P37知識目標(biāo)：了解我國黃土高原的地理位置、環(huán)境及氣候特點。能力目標(biāo)：了解高原上人們的生產(chǎn)和生活方式及其與環(huán)境的關(guān)系，理解和尊重人們的生活方式。情感目標(biāo)：初步形成保護生態(tài)環(huán)境的意識。教學(xué)重難點：讓學(xué)生了解高原上人們的生產(chǎn)和生活方式及其與環(huán)境的關(guān)系，理解和尊重人們的生活方式。初步形成保護生態(tài)環(huán)境的意識。教學(xué)準(zhǔn)備：1、東北地區(qū)自然環(huán)境和人們生活幻燈片。2、《中國政區(qū)圖》。教學(xué)過程：一、走上黃土高坡1、播放歌曲《黃土高坡》2、提出問題：你知道這首歌中所說的“黃土高坡”在哪里嗎？“黃土高坡”是什么樣子？這里的人們是怎樣生產(chǎn)、生活的呢？我們能從歌詞中找到哪些有價值的信息？板書歌詞中反映西部地區(qū)環(huán)境與人們生產(chǎn)和生活的詞語：黃土高坡、大風(fēng)、四季風(fēng)、西北風(fēng)、東南風(fēng)、窯洞、牛、黃河。今天，老師就和同學(xué)們一起走上黃土高原，看個究竟。3、學(xué)生閱讀教材第37頁地圖。說明：圖中區(qū)就是黃土高原，人們又稱黃土高坡?？纯袋S土高原在我國什么地方？黃土高原上有哪些地名是你曾經(jīng)聽說過或去過的？（聯(lián)系實際，增強感性認(rèn)識。）4、小結(jié)：“黃土高坡”位于我國黃河中上游的山西、陜西、甘肅、寧夏等省區(qū)境內(nèi)，平均海拔2000米左右，是世界上面積最大的黃土分布區(qū)，人們把這里叫做黃土高原。5、質(zhì)疑：黃土高原的黃土是從哪里來的呢？學(xué)生探討交流。閱讀“資料卡”。教師圖示講解：高原西部為賀蘭山、東部位太行山、南部為秦嶺，只有北部與內(nèi)蒙古高原相連，且高原北部為沙漠和戈壁，這里常年盛行西北風(fēng)，沙子和黃土就隨風(fēng)而至。經(jīng)過上百萬年的堆積，就形成了黃土高原-----世界上最大的黃土堆積區(qū)。6、黃土高原什么樣？聯(lián)系生活經(jīng)驗：誰去過或在電視中、圖片中見過黃土高原？說一說黃土高原什么樣？師生語言描述。播放黃土高原圖片。提問：黃土高原為什么是這樣？學(xué)生討論交流后，教師講解。二、黃土高原上人們的生產(chǎn)和生活1、提出問題：在溝壑縱橫的黃土高原上，人們是怎么生產(chǎn)和生活的呢?2、閱讀教材第38頁至40頁圖文。3、說一說，人是怎樣適應(yīng)環(huán)境的？（重點引導(dǎo)學(xué)生分析為什么要修建梯田、挖窯洞、打井、穿老羊皮襖、戴羊肚毛巾，與環(huán)境有什么關(guān)系？）（1）生產(chǎn)方面：修建梯田；植樹種草；放牧。（2）生活方面：開鑿窯洞；打井取水；扎白毛巾。4、小結(jié)。三、課外拓展學(xué)生收集人類與環(huán)境密切關(guān)系的相關(guān)資料，在班上相互交流。8、登上世界屋脊教學(xué)內(nèi)容：8、登上世界屋脊P41知識目標(biāo)：了解我國青藏高原的地理位置、環(huán)境及氣候特點。能力目標(biāo)：了解青藏高原上人們的生產(chǎn)和生活方式及其與環(huán)境的關(guān)系，理解和尊重人們的生活方式。情感目標(biāo)：初步建立環(huán)境保護意識。教學(xué)重難點：了解青藏高原上人們的生產(chǎn)和生活方式及其與環(huán)境的關(guān)系，理解和尊重人們的生活方式。教學(xué)準(zhǔn)備：1、青藏高原環(huán)境和藏民生活短片和幻燈。2、《中國地圖》。教學(xué)過程：一、了解青藏高原的自然環(huán)境和氣候特點1、指導(dǎo)學(xué)生識圖出示：《中國地形圖》。在《中國地形圖》上找到青藏高原。觀察比較：青藏高原的地理位置、地形特征。觀察：教材第41頁地圖。觀察青藏高原范圍：青藏高原位于哪些省級行政區(qū)？2、小結(jié)：在我國的西南部優(yōu)這樣一塊神奇的土地----青藏高原，主要位于我國西藏自治區(qū)和青海境內(nèi)。這里平均海拔在4000米以上，總面積約250平方米，相當(dāng)于我國領(lǐng)土總面積1/4二、登上“世界屋脊”-----欣賞青藏高原自然風(fēng)光1、提出問題：這么高的地方應(yīng)該是什么樣的呢？今天，老師就和同學(xué)們一起登上“世界屋脊”，看個究竟。2、播放：青藏高原自然風(fēng)光的幻燈片。3、學(xué)生閱讀教材第41頁至第42頁的山水風(fēng)光圖。4、閱讀教材第41頁地圖。在地圖上找到青藏高原上著名的山脈和河流。5、小結(jié)：這里有神秘的雪山，圣潔的水，碧藍(lán)的天，燦爛的陽光和未受污染的耕地、大氣和草原，青藏高原被譽為地球上人類生活的最后一塊“凈土”。三、登上“世界屋脊”-----領(lǐng)略青藏高原氣候1、提出問題：青藏高原海拔這么高，高原的氣候和平原地區(qū)相比有什么不同？2、閱讀教材第43頁，教師講解。氣溫低。說明：地勢越高的地方，氣候就寒冷，海拔每上升1000米，溫度就降低6空氣稀薄、日照強。說明：因為青藏高原海拔高、空氣稀薄，陽光輻射強，日照時數(shù)多，所以這里又是全國太陽輻射能量最多的地方?？唇滩牡?3頁“布達拉宮”圖，講解“日光城”。四、走近藏民的生活1、提出問題：在青藏高原這樣特殊的環(huán)境下，你知道藏民是怎樣生產(chǎn)、生活的嗎？了解一些有關(guān)藏民生活的情況嗎？2、閱讀教材第44頁至第45頁圖文。3、說一說：藏族人民是怎樣適應(yīng)環(huán)境的？生產(chǎn)方面：牧業(yè)為主；種植耐寒農(nóng)作物----青稞。生活方面：藏袍服飾特點；住氈房；吃糌粑；禮節(jié)（哈達）。五、課外拓展自主探究藏民的獨特風(fēng)俗。9、走進東北黑土地教學(xué)內(nèi)容：9、走進東北黑土地P46知識目標(biāo)：了解我國東北地區(qū)的地理位置、環(huán)境、氣候特點及資源狀況。能力目標(biāo)：了解東北地區(qū)人們的生產(chǎn)和生活方式及其環(huán)境的關(guān)系，理解和尊重他們的生活方式。情感目標(biāo)：初步建立環(huán)境保護意識。教學(xué)重難點：了解東北地區(qū)人們的生產(chǎn)和生活方式及其環(huán)境的關(guān)系，理解和尊重他們的生活方式。教學(xué)準(zhǔn)備：1、東北地區(qū)自然環(huán)境和人們生活圖片。2、《中國地下圖》3、學(xué)生了解東北地區(qū)的物產(chǎn)。教學(xué)過程：一、我國最北的地方1、出示：《中國政區(qū)圖》教學(xué)掛圖。找一找：中國的東北部是指哪里？東北包括哪些省級行政區(qū)？2、觀察教材插圖《東北地區(qū)》圖。找一找：東北平原、大小安嶺和長白山。小結(jié)：我國東北地區(qū)包括黑龍江、吉林、遼寧和內(nèi)蒙古自治區(qū)的東部。東北地區(qū)三面環(huán)山，西部是大興安嶺，北部是小興安嶺，東部是長白山。在大山的環(huán)抱中，有一塊廣闊的平原，叫東北平原，它是我國面積最大的平原。3、提出問題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。我國最北的地方是什么樣？和我國其他的地方有什么不同？有誰去過東北？東北有什么特別之處？和我們這里有什么不同？讓學(xué)生描述東北。（根據(jù)學(xué)生自己已有的生活經(jīng)驗，感性地描述一下對東北的印象。）二、這里的土地真肥沃1、播放：東北黑土地風(fēng)光。2、閱讀教材第47頁圖文。（通過形象直觀的圖片說明黑土地的肥沃。）3、提出問題：這里為什么有如此肥沃的黑土地呢？小組交流討論。讓學(xué)生發(fā)表自己的看法。閱讀教材，教師講解：黑土地形成的原因。小結(jié)：東北平原在開發(fā)以前，到處都生長著茂密的野草。千百年來，野草不斷地生長、枯死、腐爛，變成天然肥料，使這里的泥土變成了非常肥沃的黑土。三、這里的森林真茂密引言：大小安嶺和長白山到處都是茂密的原始森林，郁郁蔥蔥，古松參天，幼林茁壯。有些地方幾百里連成一片，就像一望無際的綠色海洋，人們把這里的森林叫做“東北林?！薄?、閱讀教材第48頁圖文。2、播放：東北林海風(fēng)光。3、提出問題：為什么東北原始森林中的樹種多是針葉和小闊葉林，與我國其他地方的森林樹種有什么不同？聯(lián)系生活經(jīng)驗或自然常識，比較認(rèn)識東北林海的樹種和熱帶地區(qū)或其他地區(qū)的差別。大興安嶺以興安嶺落葉、闊葉樹較多。說明：樹種與氣候的關(guān)系。這里冬季漫長而寒冷，9月中、下旬就有霜，第二年4、5月霜期才結(jié)束，冬季長達七八個月，7、8月份平原地區(qū)才進入夏天。所以林區(qū)生長耐寒的樹木，針葉林、針闊葉混交林和闊葉林都廣為分布。這里樹木生長慢，木材堅固耐用。4、森林寶庫。引言：東北林海是一座大寶庫，看看寶庫里還有什么寶貝？學(xué)生閱讀教材第49頁插圖。介紹自己了解的東北物產(chǎn)。四、這里的冬天真寒冷。1、提出問題：你去過東北嗎？那里有多冷？在寒冷的冬天，人們是怎樣適應(yīng)這種氣候生活的？2、閱讀教材第50頁至51頁內(nèi)容，教師講解。（通過衣、食、住、行和娛樂等文化活動方面說明東北人是如何適應(yīng)環(huán)境的，）衣：厚厚的棉衣、羽絨服、雪地靴、棉帽、棉手套，“全副武裝”，捂得嚴(yán)嚴(yán)實實。食：吃易于儲存的蘿卜、大白菜、馬鈴薯等蔬菜，還可以腌漬酸菜；現(xiàn)在通過建溫室，生產(chǎn)反季節(jié)蔬菜；還可以通過火車從南方運送新鮮的時令蔬菜；吃冰糖葫蘆。?。鹤』鹂唬怀鞘杏信瘹?。行：除了乘車，還有狗（馬）拉雪橇。玩：冰雕、雪雕、滑雪、滑冰、打冰猴、堆雪人等游戲。3、如果你不是東北人，冬季要去東北，應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備？（多穿衣，注意保暖。）4、如果你是東北人，你有朋友要在冬季來你家做客，向他介紹一下你的家鄉(xiāng)吧！10、享受熱帶風(fēng)光教學(xué)內(nèi)容：10、享受熱帶風(fēng)光P52教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：了解我國熱帶地區(qū)的范圍、自然環(huán)境、氣候特點及其資源狀況。能力目標(biāo)：了解熱帶地區(qū)人們的生產(chǎn)和生活方式及其環(huán)境的關(guān)系，理解和尊重人們的生活方式。情感目標(biāo)：初步建立環(huán)境保護意識。教學(xué)重難點：了解我國熱帶地區(qū)的范圍、自然環(huán)境、氣候特點及其資源狀況，熱帶地區(qū)人們的生產(chǎn)和生活方式及其環(huán)境的關(guān)系，理解和尊重人們的生活方式。教學(xué)準(zhǔn)備：1、海南或西雙版納地區(qū)自然環(huán)境和人們生活的短片或幻燈。2、《中國地區(qū)圖》。教學(xué)過程：一、享受熱帶風(fēng)光1、閱讀教材第53頁至第54頁圖文。2、播放：反映海南或西雙版納地區(qū)自然環(huán)境和人們生活的短片。3、聯(lián)系實際：有同學(xué)去過海南或西雙版納嗎？談?wù)勛约旱母惺?。交流?nèi)容海南之旅：去過的季節(jié)；對氣溫的感受；對陽光的感受；對四季常青的椰林的感受；有哪些熱帶水果？口感和家鄉(xiāng)的水果有什么不同？西雙版納之旅：描述熱帶雨林景觀特點；熱帶動植物與東北（或自己家鄉(xiāng)）的區(qū)別。二、識圖1、出示：《中國政區(qū)圖》。找一找海南和云南西雙版納的地理位置。找到北回歸線，看看北回歸線以南還有哪些地區(qū)？2、講解：熱帶的范圍及形成原因。三、探究環(huán)境與人生活的關(guān)系提出問題：你在熱帶地區(qū)發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)厝藗兊纳a(chǎn)和生活有什么特別之處？為什么會是這樣？人們的生產(chǎn)和生活方式與什么有關(guān)系？交流討論：發(fā)表自己的見聞，并分析上述問題。（如，一年種植三季水稻；人們戴斗笠勞動等。）小結(jié)。四、小組學(xué)習(xí)探究祖國不同環(huán)境下的人們的生活引言：我國領(lǐng)土遼闊，地區(qū)差異很大，除了我們已經(jīng)了解過的四個地區(qū)外。你還想知道我國其他哪些地方的自然環(huán)境以及人們的生產(chǎn)生活方式呢？人們的生產(chǎn)和生活方式與當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境有什么關(guān)系呢？讓我們以小組為單位，選擇一個地區(qū)，用你們喜歡的方式進一步學(xué)習(xí)和探究吧！1、交流討論。2、分學(xué)習(xí)小組，選出要研究的問題和解決問題的渠道。3、分配任務(wù)，落實責(zé)任。4、小組成員分頭搜集信息。5、小組內(nèi)交流分享，加工整理信息、整理學(xué)習(xí)匯報材料。7、交流發(fā)表會。8、小組活動評價（自評、組員互評和其他小組評價結(jié)合）。五、課后小結(jié)。略11、大家庭里的成員教學(xué)內(nèi)容：11、大家庭里的成員教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知目標(biāo)通過教學(xué)讓學(xué)生知道我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，初步了解我國民族的概況能力目標(biāo)通過課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、思考問題、解決問題的能力。情感目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生感悟我國是由56個民族組成的大家庭，激發(fā)學(xué)生對民族大家庭的熱愛之情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)和祖國的情感。教具準(zhǔn)備：歌曲《愛我中華》教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課引言：在我們偉大祖國遼闊的土地上，生活著約13億人口，這13億人口里包含多少個民族呢？學(xué)生答：56個民族二、指導(dǎo)學(xué)生讀課本圖1.14，播放歌曲《愛我中華》。教師板書:

11多民族的大家庭三、讀圖、聽歌、談體會。12（1）、多彩的民族風(fēng)情教學(xué)內(nèi)容：12.多彩的民族風(fēng)情P62-64教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：了解苗、蒙、朝鮮族的服飾特點；能力目標(biāo)：了解游牧民族的飲食習(xí)慣，了解幾個典型的民族的飲食習(xí)慣；情感目標(biāo)：認(rèn)識民族風(fēng)情的多樣性，培養(yǎng)尊重少數(shù)民族的意識。教具準(zhǔn)備：民族風(fēng)情畫片教學(xué)過程：一、引題、板題1、引題我國有56個民族，各個民族在服飾、飲食、居住、婚俗、喪葬、節(jié)日、禮儀、禁忌等方面都延續(xù)著各自獨特的風(fēng)俗習(xí)慣。讓我們一起來領(lǐng)略這些獨特的民族風(fēng)情吧！2、板題（略）二、學(xué)習(xí)新課（一）不同的服飾1、指導(dǎo)學(xué)生看課本第62頁的苗族風(fēng)情畫片。2、指導(dǎo)觀察男女服裝顏色、樣式、服飾的特點。3、指名讀文字，勾畫服飾的特點的語句并讀出來。4、小結(jié)：｛男：上穿--對襟短衣下穿—長褲頭纏—青色長巾苗族服飾｛女：大領(lǐng)短衣和百褶裙佩戴銀飾蒙古族：男女--穿蒙古袍朝鮮族：｛姑娘—小巧上衣配長裙｛男子—短上衣，坎肩，褲腿寬大（二）不同的飲食1、指導(dǎo)學(xué)生看課本第63頁的民族飲食畫片。2、指導(dǎo)觀察飲食畫片，看一看飲食顏色的特點。3、指名讀文字，勾畫飲食的特點的語句并讀出來。4、小結(jié)：游牧民族飲食｛紅食—肉食如：牛肉、馬肉、羊肉等｛白食---奶制品如：奶茶、奶酪、奶酒等（三）典型的民族習(xí)慣師：指導(dǎo)學(xué)生觀察課本第64頁回族的風(fēng)情圖片，說一說你知道哪些回族的飲食習(xí)慣？生：不吃豬肉，吃牛肉、馬肉、羊肉等。師：看回族的風(fēng)俗習(xí)慣文字，讀一讀有關(guān)的文字。生：忌食豬肉、狗肉、驢肉、騾肉，不吃未經(jīng)伊斯蘭教者宰殺或自死的禽畜肉，不吃動物的血等。（四）其他民族飲食習(xí)慣介紹師：看一看書中的民族飲食圖片，說一說他們的飲食習(xí)慣。生：羊肉串、馕是新疆的特色食品，打油茶是瑤族的特色飲食，竹筒飯是傣族的特色食品。三、拓展、延伸。師：你知道哪些因為不尊重少數(shù)民族風(fēng)俗習(xí)慣，引起矛盾糾紛的事例？生：讓回民吃豬肉，會激起回民的公憤……..教師拓展---講一講事例1994年,某漢民作為好朋友,與回民朋友交往時,請回民朋友一家在自己家中吃飯。他開玩笑,用精豬肉做了面條飯。待大家吃過之后,他笑問回民朋友，味道怎么樣?；孛衽笥讶鐚嵒卮?，味道很好。漢民朋友說，這頓飯是豬肉做的。這下可闖了大禍，回民朋友與他的漢民朋友撕打起來，掀翻了桌子，砸了個七零八落?；孛衽笥颜J(rèn)為，漢民朋友不但侮辱了朋友之情，而且侮辱了他的下一代，已經(jīng)不配做朋友，是對回民的嚴(yán)重侮辱。其他回民知道后，圍攻在這一漢民家中，公安機關(guān)出面，事態(tài)才稍有平息。這件事最終鬧到法院，以漢民的敗訴而告終。四、討論我們?yōu)槭裁匆鹬厣贁?shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣？五、練習(xí)題1、游牧民族飲食以紅食和（）食為主。紅食有（）、（）、（）等，（）食有（）、（）、奶豆腐、（）等。2、連一連。打糕瑤族羊肉串傣族竹筒飯新疆維吾爾族4、簡答題說說苗族、蒙古族、朝鮮族的服飾特點有哪些？12（2）、多彩的民族風(fēng)情教學(xué)內(nèi)容：12.多彩的民族風(fēng)情P65-69教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：通過我國各民族衣食住行特點的學(xué)習(xí)，初步了解其多彩的生活習(xí)慣和風(fēng)土人情；能力目標(biāo)：了解各民族習(xí)俗、禁忌，理解、尊重各民族的文化；情感目標(biāo)：知道要通過自己的努力增進民族團結(jié)。教學(xué)重點：了解各民族的生活習(xí)慣和獨特的風(fēng)土人情，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，自主探究。教學(xué)難點：了解各民族的生活習(xí)慣和獨特的風(fēng)土人情，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，自主探究。學(xué)習(xí)資源和手段準(zhǔn)備：各小組課前收集的資料。歌曲《愛我中華》教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)1、苗族、蒙古族、朝鮮族人們各喜歡穿什么樣的衣服？2、回族信仰什么教？忌食什么？二、不同的住房。師：各民族除了各具特色的服飾、飲食文化外，由于他們生活環(huán)境不同、生產(chǎn)生活特點不同，他們的住房也不相同，讓我們一起走進風(fēng)格各異的民族住房。（點擊課件“住”），你們知道下面民族的居住與什么有關(guān)嗎？（1）、讓學(xué)生打開書，閱讀第65頁“不同的住房”，了解蒙古族的蒙古包、哈尼族的蘑菇房、傣族的竹樓的特點。（2）、你還知道哪些具有民族特色的住房？（3）、說一說：他們?yōu)槭裁匆ㄔ爝@樣的住房呢？（引導(dǎo)學(xué)生了解和分析各民族不同的居住特色。）（4）、在同學(xué)們收集的資料中，在郵票中找到了我國各地的民居，很有價值，三、不同的交通工具師：出行是人們?nèi)粘Ｉ畈豢扇鄙俚囊徊糠?，那么我們各民族出行用什么交通工具，這些工具又有什么特點呢？我們一起來了解各民族不同的“交通工具”。（點擊課件“行”）（1）、學(xué)生閱讀第66頁“不同的交通工具”駱駝隊、勒勒車、馴鹿，了解其特點。（2）、說一說：隨著交通事業(yè)的快速發(fā)展，鐵路、公路四通八達，人們的出行已經(jīng)非常方便了，但這些古老的出行方式仍在一些少數(shù)民族的日常生活中發(fā)揮著重要作用。這些的不同“交通工具”與當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境什么有關(guān)系呢？四、有趣的民族節(jié)日生自讀課本第67-69頁的內(nèi)容，然后說說你了解了哪些？五、鞏固：師：今天我們學(xué)的知識可真不少！你都記住了嗎？六、小結(jié)：師：同學(xué)們，今天我們主要了解了各民族的衣、食、住、行，中國民族文化博大精深，這只是其中的一小部分、在接下來的一段時間里，我們將詳細(xì)地了解我們祖國民族更多的知識。我國是個多民族的國家，五十六個民族就如一家里的兄弟姐妹。正如一首歌里所唱的那樣：五十六個民族五十六支花，五十六個兄弟姐妹是一家……（教師帶唱）（播放《愛我中華》）13、各族人民大團結(jié)教學(xué)內(nèi)容：13、各族人民大團結(jié)P70教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：了解黨和政府的少數(shù)民族政策；掌握少數(shù)民族經(jīng)濟文化發(fā)展的原因與成就；能力目標(biāo)：樹立民族團結(jié)平等思想，遵循多元文化觀，理解和尊重少數(shù)民族的語言文字、風(fēng)俗習(xí)慣和宗教信仰；情感目標(biāo)：自覺培養(yǎng)愛國主義情感，增強民族凝聚力，使學(xué)生在體驗歷史過程中增強民族自豪感和使命感。教學(xué)重點難點：了解黨和政府的少數(shù)民族政策；掌握少數(shù)民族經(jīng)濟文化發(fā)展的原因與成就；樹立民族團結(jié)平等思想，遵循多元文化觀，理解和尊重少數(shù)民族的語言文字、風(fēng)俗習(xí)慣和宗教信仰；課前準(zhǔn)備：教學(xué)過程：16、生命只有一次教學(xué)內(nèi)容：16、生命只有一次P95教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：發(fā)展感受、體驗生命的可貴；逐步提高運用法律保護自己的生命和健康的能力。能力目標(biāo)：知道法律保護公民的生命和健康不受侵害，了解一些自我保護的常識。情感目標(biāo)：體會生命的可貴，培養(yǎng)珍愛生命、熱愛生命的態(tài)度。教學(xué)重點：體驗生命的可貴；提高保護自己的生命和健康的能力。教學(xué)難點：發(fā)展學(xué)生的交流、合作能力，獲取信息的能力，書面及口頭表述能力，模仿、創(chuàng)造能力。課前準(zhǔn)備

教學(xué)過程：問題與情境師生活動個性批注

1、人最寶貴的是生命

皮之不存毛將焉附？沒有生命，人生的一切無從談起，創(chuàng)造有意義的人生，必須有生命這個基本載體。只有有了生命，你才能享受權(quán)利、履行義務(wù)，才能奉獻他人和社會。

2、珍惜愛護我們的生命(板書)

（1）學(xué)會依法保護我們的生命健康權(quán)

師：國家法律保護公民的生命和健康不受侵害。大家對相關(guān)法律了解多少？

（引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)鏈接的法律知識）

因此，我們要學(xué)習(xí)法律知識，明確法律賦予我們的權(quán)利，學(xué)會依法保護自己的生命健康權(quán)。

活動一：讀一讀想一想（P8）

奧斯特洛夫斯基為什么呼喊“生命之火萬歲”？（生命、健康對人生的意義和價值）（學(xué)生討論回答后閱讀教材P8頁最后一段教材）

板書：生命是人們享受一切權(quán)利的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造有意義人生的前提

活動二：看一看談一談（P9）（體會生命的歡樂、美好）請你向大家介紹自己生活中的快樂與幸福、體會生命的美好。（指導(dǎo)學(xué)生看圖，討論回答問題）

板書：生命充滿了無限的歡樂。

當(dāng)然，生命中也會有一些煩惱、困難和痛苦，這是正常的。歡樂和痛苦構(gòu)成了色彩斑斕的生活。構(gòu)成了豐富多彩的人生。

正確認(rèn)識生活中的苦和樂，才能體會到生命的美好。

（2）增強自我保護

（指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P11頁第一段）

板書：增強自我保護意識，提高自我保護能力，無論遇到怎樣的危機和挫折，都不能輕易放棄生存的希望

學(xué)會求生的方法（學(xué)生討論）

出現(xiàn)地震時的情況，發(fā)生火災(zāi)時的情況，遭遇持刀搶劫的緊急情況，家中煤氣泄露的緊急情況……

我們該怎么辦呢？（指導(dǎo)學(xué)生討論回答）（閱讀教材P12頁—相關(guān)鏈接：生活中的自我保護）

活動三：算一算，想一想（教材P9頁）（討論回答）板書：生命是短暫的、不可重復(fù)的，每個人的生命只有一次。

討論：人生命的可貴還體現(xiàn)在哪些方面？（讓學(xué)生討論回答，教師適當(dāng)點撥）

在你外出時，最好能做到下列幾點：

1、告訴父母自己去哪里，大約何時回來，與誰在一起，聯(lián)系方法是什么。

2、盡可能結(jié)伴而行。

3、單獨外出要走燈光明亮的大道，不抄近道，不走小路。

教后反思17、拒絕不良習(xí)慣教學(xué)目標(biāo)：1.知識目標(biāo)：知道煙酒的危害、善于用適當(dāng)?shù)姆绞脚c家人溝通,幫助家人改正不良的生活習(xí)慣。知道良好的生活習(xí)慣能使自己終生受益。2．能力目標(biāo)：培養(yǎng)自覺反思自己行為的能力。3.情感目標(biāo)：有堅強的毅力改正不良的生活習(xí)慣。教學(xué)重點：通過教學(xué)，使學(xué)生懂得不良生活習(xí)慣的危害，知道良好的習(xí)慣能使自身終生受益。教學(xué)難點：活動的實施，對不良生活習(xí)慣改正的措施。教學(xué)過程：一、談話引入。1、談話引入：（教師列舉在日常生活中經(jīng)常出現(xiàn)的不良行為習(xí)慣現(xiàn)象。）比如過馬路跨越欄桿；在景區(qū)不保護文物；校園里有的人隨手把垃圾扔在垃圾桶外、隨地吐痰……2、看完這些現(xiàn)象，你們有什么感想？