2024年農(nóng)村義務(wù)教師小學(xué)語文教師招聘考試試題(含答案)

小學(xué)語文教師招聘考試試題（含答案）

一、小學(xué)語文教材教法（10分）

1.根據(jù)現(xiàn)行《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》并聯(lián)系教學(xué)實(shí)際填空（每空1分）

（1）語文是最重要的工具，是人類文化的重要組成部

分。,是語文課程的基本特點(diǎn)。

（2）閱讀教學(xué)是之間對(duì)話的過程。其

中應(yīng)當(dāng)是對(duì)話的中心。

（3）在寫作教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生、思考、、評(píng)價(jià)的能力。

（4）口語交際教學(xué)活動(dòng)主要應(yīng)在具體的中進(jìn)行。

（5）綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)合作精神，注意培養(yǎng)學(xué)生策劃、組織、和實(shí)施的

能力。

（6）語文課程評(píng)價(jià)應(yīng)突出整體性與綜合性，要從知識(shí)和能力、過程和方法、—

幾方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，以全面考察學(xué)生的。

二、基礎(chǔ)知識(shí)與積累（22分）

2.填空題（5分，每小題1分）

（1）“任”和“種”用于姓氏時(shí)，讀音分別為和O

（2）“佞”字和“衙”字的意符分別是和。

（3）謎語“無角牛登上沒峰山（清一字）”和“跳遠(yuǎn)評(píng)分（猜一成語）”最合適的謎底分別

是和0

（4）中國(guó)文學(xué)流派“三曹”指的是漢魏間詩人曹操與和的合

稱。

（5）我國(guó)第一部詩歌總集《詩經(jīng)》中的詩歌分編為三大部分。其中，這個(gè)

部分是各個(gè)地域的樂曲，也是《詩經(jīng)》的精華；這個(gè)部分是貴族統(tǒng)治者

祭祀神靈時(shí)的樂歌。

3.辨析題（2分）

副詞“還”作狀語可以表示多種意義。下面句中的“還”字，請(qǐng)用意義相同或相近的詞替換。

（替換的詞寫在各句后的括號(hào)里）

①除了他們，還有誰支持你的意

見？（）

②他這個(gè)人當(dāng)個(gè)一般干部還可

以。（）

③你走路近走不穩(wěn)呢，就想

跑？（）

④這么棘手的問題，他還真解；七好

了。（）

4.默寫題（10分，第1小題4分，第2小題6分）

（1）把成語補(bǔ)充完整

陳詞調(diào)以效尤虛無縹再接

再________

按就班顛不破一床架

屋枕待旦

（2）把名言名句補(bǔ)充完整

①學(xué)而不思則罔，。（《論語》）

②富貴不能淫，，威武不能屈。（《孟子》）

③亦余心之所善兮，O（屈原）

④感時(shí)花濺淚，O（杜甫）

⑤了卻君王天下事，O（辛棄疾）

⑥千磨萬擊還堅(jiān)勁，O（鄭板橋）

5.判斷題（5分，對(duì)的在括號(hào)內(nèi)打“J”，錯(cuò)的打“x”）

①嘆號(hào)和問號(hào)都可以用于反問句的末尾。（）

②現(xiàn)代漢語詞匯中，雙音節(jié)詞占優(yōu)勢(shì)。（）

③“國(guó)家需要人才，人才需要教育，教育需要教師?！边@里主要運(yùn)用了“排比”和“層遞”

這兩種修辭方式。（）

④“絕句”是近體格律詩的一種形式。五言一般為四句，七言一般為八句。

（）

⑤中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說是魯迅的《狂人日記九（）

三、閱讀能力考查（18分）

閱讀下列選文，按要求回答問題

（一）

科學(xué)就是探求真理。在探求真理的過程中，人們對(duì)客觀規(guī)律的認(rèn)識(shí)往往要經(jīng)歷艱苦曲折的過

程。常常有這樣的情形，由于研究的角度不同，掌握材料的差異，以及認(rèn)識(shí)方法的不同，就

會(huì)出現(xiàn)“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”的情況，以至引起學(xué)術(shù)爭(zhēng)論。因此，有作為的

科學(xué)工作者都把反對(duì)意見看做對(duì)自己的莫大幫助。李四光說：“沒有什么東西比對(duì)我的論題

的坦白批評(píng)更能使我感到激動(dòng)。”歌德也說：“贊同的意見使我們處之泰然，反對(duì)的意見才使

我們的思想獲得豐產(chǎn)?！边@都是因?yàn)椋澩囊庖娢幢卣_，反對(duì)的意見未必錯(cuò)誤。退一步

說，即使錯(cuò)誤的反對(duì)意見，對(duì)自己的科學(xué)研究也是很有好處的。

法國(guó)科學(xué)家普魯斯特和貝索勒為探討定比定律，進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)幾年的辯論。最后，普魯斯特成

為辯論的獲勝者，發(fā)現(xiàn)了定比定律。但是他并未因此趾高氣揚(yáng)，相反，他對(duì)貝索勒傾吐了由

衷的感激之情。他說：“要不是你的質(zhì)疑，我是難以深入地去研究定比定律的.”他還宣告，

發(fā)現(xiàn)定比定律，貝索勒有一半功勞。

要成為一個(gè)有作為的科學(xué)工作者，就要具有寬廣的胸懷。只有虛懷若谷，才能容得下百川之

流，聽得進(jìn)反對(duì)意見。

6、本文的中心論點(diǎn)是（）（1分）

A.科學(xué)就是探求真理。

B.有作為的科學(xué)工作者都把反對(duì)的意見看做對(duì)自己的莫大幫助。

C.贊同的意見未必正確，反對(duì)的意見未必錯(cuò)誤。

D.人們對(duì)客觀規(guī)律的認(rèn)識(shí)要經(jīng)過很苦曲折的過程。

7.文中有四句名人名言。根據(jù)它們?cè)谖闹械淖饔门袛?，可以做道理論?jù)的兩項(xiàng)是

（）（2分）

A.正如李四光所說：“沒有什么東西比對(duì)我的論題的坦白批評(píng)更能使我感到激動(dòng)?！?/p>

B.“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同.”

C.歌德也說：“贊同的意見使我們處之泰然，反對(duì)的意見才使我們的思想獲得豐產(chǎn)?！?/p>

D.普魯斯特說：“要不是你的質(zhì)疑，我是難以深入地去研究定比定律的。”

8.本文使用的論證方法有、。（2分）

15.下列對(duì)“今亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死，死國(guó)可乎？”一句理解正確的一項(xiàng)是（)

（1分）

A.今天逃跑也是死，舉起大旗造反也是死，等著死，死在國(guó)家里可以嗎？

B.現(xiàn)在逃跑也是死，發(fā)動(dòng)起義也是死，同樣是死，為國(guó)事而死好嗎？

C.現(xiàn)在死亡也是死，舉旗起義也是死，與其等死，不如為國(guó)而死可以嗎？

D.今天逃亡也是死，商量發(fā)動(dòng)大事也是死，同樣是死，死在國(guó)內(nèi)好嗎？

16.簡(jiǎn)要概括陳勝認(rèn)為起義將會(huì)得到百姓擁護(hù)的兩條理由。（2分）

答：一是_________________________________________________________________________

二是____________________________________________________________

四、作文（30分）

題目：春風(fēng)

要求：①除詩歌外體裁不限；②字?jǐn)?shù)在800字左右；③不得抄襲。

小學(xué)語文試題參考答案

、

1、（1）交際；工具性與人文性的統(tǒng)一

（2）學(xué)生、教師、文本；學(xué)生

（3）觀察、表現(xiàn)

（4）交際情境

（5）協(xié)調(diào)

（6）情感、態(tài)度和價(jià)值觀；語文素養(yǎng)

，?、

2、（1）R6n；Ch6ng

（2）女；行

（3）擊；從長(zhǎng)計(jì)議

（4）曹丕；；曹植

（5）風(fēng)；頌

3、①另外；②勉強(qiáng)：③尚且；④居然/竟然

4、（1）濫；儆；緲；厲；部；撲；疊；戈

（2）①思而不學(xué)則殆；②貧賤不能移；③雖九死其猶未悔；④恨別馬驚心；⑤贏得生前身

后名；⑥任爾東西南北風(fēng)

5、①J